最美教師于潔事跡故事
2024年最美教師于潔事跡故事大家看過了嗎?最美教師是值得學(xué)習(xí)的榜樣，下面給大家分享一些關(guān)于2024年最美教師于潔事跡故事(通用5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
最美教師于潔事跡故事（篇1）
“今天我要表揚(yáng)誰”“今天于老師要向誰學(xué)習(xí)”“每月風(fēng)云人物”“感動(dòng)班級八大人物”，于潔用各種各樣的方法激勵(lì)著各個(gè)層面的學(xué)生成為最好的自己，于潔說：“哪怕我要不了你的成績，可是我也要你幸?！?。
于潔的班會(huì)課開設(shè)“眼中都是美”系列，她把自己在全國各地拍下的各種植物、動(dòng)物、建筑、山川河流做成系列幻燈，讓學(xué)生們跟隨她行萬里路，看到天地大美，從而心胸開闊，熱愛生活。
于潔14年如一日地堅(jiān)持教育博客《三年的緣》的更新，記錄下師生共同成長的痕跡，博客后來又換成微信公眾號。
畢業(yè)了的學(xué)生們在博客上看到于潔接手了一個(gè)全校有名的差班，擔(dān)心著于潔的身體，于是給這個(gè)班級的學(xué)生寫下了長達(dá)四頁的書信：“陌生的你們，遇到她是福氣，是運(yùn)氣。替我們對她好，多讓她笑。她喜歡有氣質(zhì)的人，你們要學(xué)做有氣質(zhì)的人……其實(shí)她就是個(gè)孩子，需要我們一起來照顧她，關(guān)心她，愛她。”
最美教師于潔事跡故事（篇2）
2013年，于潔成立蘇州名優(yōu)班主任工作室，對年輕教師傾囊相授，手把手教帶班，培養(yǎng)了一批又一批骨干教師，相繼培育出7位校長副校長和40多位德育骨干。
她著有《我就想做班主任》《致青年教師的信》《一線教師最頭痛的問題見招拆招》等7本作品，受到一線教師的廣泛好評，至今已再版10次。她受邀到全國各地舉行400多場師德師風(fēng)和班主任講座，觀眾累計(jì)400多萬人次，其中《怎么把倒數(shù)第一的班級帶成年級第一》講座通過網(wǎng)絡(luò)直播，觀眾人數(shù)達(dá)100多萬人次。
在全國各地的講座中，她總是被問及她的教育方法是否適用于所有學(xué)生。為了讓自己的話語更有力量，她毅然決定深入農(nóng)村學(xué)校，接手最需要幫助的班級。她要用行動(dòng)證明，無論學(xué)生的背景如何，只要有愛、有方法、有堅(jiān)持，每個(gè)孩子都能綻放出屬于自己的光彩。
最美教師于潔事跡故事（篇3）
李校堃、王芬、劉華東、于潔、彭玉生、黃柳平、周樹強(qiáng)、周興露、高金榮、周曉玲等個(gè)人和北京航空航天大學(xué)電磁兼容技術(shù)創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)光榮入選。他們心有大我、敬業(yè)立學(xué)，以仁愛之心踐行教書育人使命，有的多年扎根教學(xué)一線，堅(jiān)守如磐，用愛心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生成長夢想;有的深耕藥學(xué)教育，積極探索推廣生物制藥人才培養(yǎng)模式;有的堅(jiān)持實(shí)踐育人，長期奮戰(zhàn)在田野考古教學(xué)中，致力培養(yǎng)考古專業(yè)人才;有的聚焦幼兒教育，創(chuàng)新辦學(xué)模式，讓孩子們獲得廣闊的成長空間;有的用匠心筑夢，以工匠精神激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定走技能成才、技能報(bào)國之路;有的摯愛特殊教育事業(yè)，用心用情當(dāng)好扶殘助殘的守護(hù)者;有的積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，精心培育舞蹈人才，讓中國舞蹈藝術(shù)薪火相傳;有的瞄準(zhǔn)科技前沿，在推進(jìn)科技攻關(guān)上奮勇爭先，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求……他們的先進(jìn)事跡，集中展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的良好師德師風(fēng)和強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
明年，于潔她即將迎來自己的55周歲，之前的一個(gè)個(gè)榮譽(yù)似乎是在為她的人生畫一個(gè)句號，或者是感嘆號，當(dāng)然我們更相信是省略號。
于潔深刻地意識到，我個(gè)人的力量何等渺小，所以我要?jiǎng)訂T更多的人，就我一朵花開著，那不是春天，滿園春色、萬紫千紅，才應(yīng)該是教育的一種美好的前景。
最美教師于潔事跡故事（篇4）
逾30載的耕耘與奉獻(xiàn)，于潔以其滿腔的熱愛和不懈的追求，深刻地展現(xiàn)了“以生為本、傾情教育的無私情懷”“啟迪思維、關(guān)注個(gè)體的教育藝術(shù)”以及“放眼未來、培育全人的教育使命”。而她的故事也證明了，熱愛可抵歲月漫長，教育的種子在她的呵護(hù)下生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
2019年，在50歲的年紀(jì)，出于對教育的深沉熱愛和不懈探索，于潔選擇輪崗來到昆山的鄉(xiāng)村中學(xué)，她以徐特立“人生五十始”的事跡為激勵(lì)，決心在知天命之年，以一顆赤子之心，重新出發(fā)。從昆山最南面到昆山最北面、再到如今的最西面，在于潔的心里，自己的教育生涯真正開始得到圓滿。在輪崗鄉(xiāng)村中學(xué)的過程中，于潔一次次克服區(qū)別以往的新問題，將其變?yōu)樽约航逃难芯康男抡n題?！氨砻婵词俏以诮趟麄?，其實(shí)我在幫助學(xué)生的同時(shí)，也在修煉自己。渡人，更是渡己?！?/p>
最美教師于潔事跡故事（篇5）
于潔，江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師。
在2013年，于潔設(shè)計(jì)了“家校之橋”日記本，至今已經(jīng)積累了五千多本。在日記本內(nèi)頁的左側(cè)是“于老師日記”，右側(cè)則是留給學(xué)生們的課后作業(yè)記錄與“每日一記”，她堅(jiān)持每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用文字與孩子們對話交流，在快節(jié)奏的時(shí)代里，用這樣一種慢方式，慢慢敲開學(xué)生們的心門。“學(xué)生內(nèi)心實(shí)際上是渴望與成年人交流和得到引導(dǎo)的，這與我們之前認(rèn)為學(xué)生不愿與成年人溝通的刻板印象不同。實(shí)際上，他們對父母可能表現(xiàn)出叛逆，對同伴有所保留，但通過文字交流，而不是直接的口頭說教，他們愿意向老師敞開心扉。更重要的是通過這種方式，我得以以朋友的身份進(jìn)入學(xué)生的世界，更深入地了解他們的想法和感受。允許我持續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的日常狀態(tài)，及時(shí)了解并解決班級問題?！庇跐嵳f。
她扎根講臺33載，曾先后在6所學(xué)校做了32年班主任，用愛心和汗水培育桃李芬芳，用真誠和善良詮釋教育熱忱。她堅(jiān)持以書信、日記的形式和學(xué)生交流，設(shè)計(jì)“家校之橋”日記本，用38萬字記錄下學(xué)生們的成長歷程，真情叩開一個(gè)又一個(gè)孩子的心門。她堅(jiān)持12年每周三晚開設(shè)“于潔沙龍”，成為全國活躍度最高、在媒體和雜志發(fā)表文章最頻繁的班主任沙龍，著有7本教育專著，為國培班、省培班學(xué)員進(jìn)行400多場講座，帶領(lǐng)全國各地班主任一起探索教育真諦。她曾獲全國模范教師等榮譽(yù)。