小學教師主要事

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學教師主要事跡，希望能夠幫助到大家。

小學教師主要事跡1

王金芳，女，1982年6月出生，本科學歷，小學高級教師，現(xiàn)任教語文課兼班主任。她熱愛特殊教育事業(yè)，在平常的工作中腳踏實地、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)。對每一個學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，被學生家長稱贊為值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師。曾獲得河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被授予邯鄲市優(yōu)秀班主任、邯山區(qū)教體局信息宣傳工作先進個人、邯山區(qū)骨干教師等榮譽稱號。

在工作中，她始終堅持以學生為主體、教育為主導的原則，根據(jù)不同階段的教學內(nèi)容采取不同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學生的主動性、學習的積極性；以激發(fā)鼓勵為主，培養(yǎng)學生的學習能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切實為家長及社會減輕負擔。

從教十八年來，她始終以火一樣的熱情、百倍的努力、百倍的干勁奮斗在教育教學第一線，在這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水。

愛心成就教育，更要憑著一顆愛心來做好特殊教育工作。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生、了解學生，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。重視和學生家長的溝通是做好班主任工作的另一大法寶。每一個特殊的孩子都有不同的原因及情況，學生家長更是承受著巨大的精神壓力和折磨。只有站在家長的角度考慮如何才能幫助到這些特殊的孩子，才能把這份工作做實做好。認真對待每一個家長，解答家長的疑惑，緩解家長的焦慮，溝通孩子成長的點點滴滴，與家長攜手共同促進孩子的康復和成長。

王金芳老師經(jīng)常說：“每一個特殊孩子都是墜落人間的精靈，每一個特殊教師都是守護天使的天使，我愿用教師的神圣職責和母親的博大胸懷，為孩子們的世界撐起一片愛的晴空”。

小學教師主要事跡2

xxx，1992年畢業(yè)于巴盟師范學校普師專業(yè)，任教30年，現(xiàn)任數(shù)學教研組長、學校數(shù)學名師工作室組長，擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作。

把博愛撒給他人

xxx老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。學生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學生給她的幸福。家長經(jīng)常對她說：“韓老師，孩子交給你我們很放心！”“教學方法獨特、新穎”，“更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護?！边@是學生對她的評價。俗話說：行得春風有夏雨，在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評為“市級優(yōu)秀骨干教師”，20xx年被磴口縣人民政府評為“縣級優(yōu)秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。

把熱情賦予進取

xxx老師“把教書育人當成自己的事業(yè)”作為她的職業(yè)理想，她為了能更好地進行教學工作，有著極高的工作熱情，為了上好每一堂課，她不斷學習新課程標準、鉆研教材內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特征和個性差異，采取適用可行的教學方法，因而具有了扎實的專業(yè)理論知識和較強的工作能力。在課堂教學中，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生“學得容易，學得輕松，學得愉快”，同時注意設計有層次性的展示平臺，讓每個學生都有展示的機會和能力。注重學生的道德觀、人生觀的形成，注重學生綜合能力和自主學習能力的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代教學媒體的運用，形成了自己獨特的教學風格。努力在一次次教學活動中提升自己的專業(yè)水平，所任科目在的全縣統(tǒng)測中均取得了優(yōu)異的成績；特別是在20xx年和20xx年的全縣統(tǒng)測中取得第二名的好成績。她本人也在在20xx年被巴彥淖爾市教育局授予“數(shù)學學科帶頭人”榮譽稱號，而且多次參加縣市級課堂教學比賽，在20xx年獲得縣級優(yōu)秀教學能手、市級教學能手；在20xx年獲得獲得縣級優(yōu)秀電化教學能手、市級電化教學能手。把精力用于鉆研

在擔任教研組長工作中，組織好學校安排的各項教研活動，帶領老師們以“研在課前、探在課中、思在課后”為指導，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。在學校成立的數(shù)學名師工作室中，她擔任組長，經(jīng)常和工作室的成員們共同探討，解決老師們遇到的問題和困惑，通過課題研究、學術沙龍、專項培訓等多種形式，起到骨干教師的輻射和示范引領作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，承擔示范課并獲得好評。

她始終堅信，如果能夠成為孩子和家長眼中期待的模樣，那也就成了她自己想要的模樣！用心中的愛，眼里的光，照亮這份偉大的事業(yè)！

小學教師主要事跡3

宋文波,1999年參加工作，第二小學教研組長、班主任。一直奮斗在教育教學一線。作為一名青年教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，她把自己的愿望和抱負全部都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，她在這條道路上踐行著她曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。

教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睆慕潭嗄陙?，她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到她所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在班主任工作中密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關系，在工作中起到橋梁的作用。在她的思想上，有著很強的責任心與使命感，注重團隊的和諧，與大家工作不計得失，從無怨言。她的努力得到了校領導和廣大家長的認可，她也因此在連續(xù)多年被評為市、區(qū)級優(yōu)秀教師；多次榮獲市記功獎勵；連續(xù)多年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導員。

二、灑下愛心，收獲快樂。

在做班主任期間，宋老師總會找到學生身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，她多年被評模范班主任。

三、呵護學生，不求回報。

作為一個班主任，宋老師不僅將自己的所知與學生共享，還十分注重從個人實際出發(fā)，因材施教，使每位學生都能學有所長。她所任教的班級具有積極向上，團結奮進，不斷創(chuàng)新的良好班風，每個人都能隨時感受到集體的溫暖，真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念。

她對學生關愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至。我們學校的學生大部分是單親、留守兒童，自理能力差，學習不主動，不自信，思想波動較大。宋老師就利用課間與學生談心、做游戲，犧牲自己的休息時間，為他們答疑、輔導，轉變學生的思想，鼓勵學生樹立信心，激發(fā)他們的學習熱情。

四、虛心學習，追求卓越。

宋老師深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。工作中，她堅持向身邊老師學習，揚長避短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，她都能積極準備認真參與，不斷反思。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學水平突飛猛進，在xx年全市優(yōu)課、微課評選活動中，執(zhí)教的《一夜的工作》的優(yōu)課，被評為一等獎；20xx年在教育教學工作中表現(xiàn)突出，被評為金林區(qū)骨干教師；20xx年在金林區(qū)教研室舉辦的“小學學段學生作業(yè)設計征集評比活動”中，小學語文學科作業(yè)設計《古詩三首》，榮獲一等獎。

路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，作為一名人民教師，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

小學教師主要事跡4

豐慶華老師思想端正，處處以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，她勤勤懇懇、兢兢兢業(yè)業(yè)，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。

xx學年豐老師教授九年級語文，同時擔任班主任和教研組長工作。語文教學方面她潛心鉆研教材教法，形成自己的教學風格。班主任工作方面她盡職盡責，深受學生喜愛。教研組長工作方面與組內(nèi)老師齊心同力，使教研組文化建設有聲有色。

xx學年，九年級語文一?？荚嚲尤珔^(qū)12名，九年級語文二?？荚嚲尤珔^(qū)7名。xx年10月她教授的陳好、王伊琳同學在“中華小賢人”作文比賽，中榮獲市級二等獎。20xx年4月她教授的石潔同學在“自然筆記”比賽中榮獲區(qū)級三等獎。xx年9月，她本人榮獲奉賢區(qū)“師德五表率先進個人”；20xx年5月，她本人榮獲奉賢區(qū)嘉獎。

小學教師主要事跡5

一、 個人情況概述

xxx于1981年出生，本科學歷，理學學士學位，化學中學一級教師。20xx年起在花都區(qū)大塘中學任教，現(xiàn)為廣州市中學化學科中心組成員以及花都區(qū)中學化學科中心組成員，花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”，大塘中學“骨干教師”，優(yōu)秀教師。

二、教學工作方面

（一）精心準備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量

xxx與備課組老師認真研究化學教學大綱，抓住重點，突破難點，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個單元課題時，經(jīng)過備課組的共同探究教學重點，難點，如何實施教學策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學更有效率。

（二）注重提高教學質(zhì)量，歷創(chuàng)佳績

自參加工作的第二年起，xxx連續(xù)六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學工作。xxx教育教學成績突出，作為市、區(qū)中心組成員的他，帶領大塘中學化學科不斷穩(wěn)步前進，在近三年的中考中，大塘中學化學平均成績均超過區(qū)的平均成績，位列區(qū)的前十名以內(nèi)，并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。xxx所任教的班級的化學成績連續(xù)多年處于年級同類班級第一，所任教的平衡班化學成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年xxx所任教的班級化學成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：

三、教科研方面

（一）積極參加各種教研活動

xxx于20xx年9月聘為廣州市化學科中心組成員，連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學科中心組成員。xxx積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動，并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓，獲得“優(yōu)秀學員”稱號；20xx年12月作為中心發(fā)言人，在全市中學化學科骨干教師面前做了關于如何上好基本理論課的課例發(fā)言；20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學化學素質(zhì)大賽—課堂教學比賽”評委。xxx由于熱愛教育工作，積極參加教研活動，并在活動中不斷成長，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學教研積極分子。

（二）盡職盡責，完成各項工作

自20xx年被聘為花都區(qū)化學科中心組成員以來，xxx都認真履行職責，配合好市、區(qū)教研室化學科的各項工作安排。20xx開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書 化學》一書，此書由《中央民族大學出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區(qū)中考化學備考的主要用書，為提高區(qū)的化學科的教學質(zhì)量盡自己的一份力量。

xxx連續(xù)三年被聘為化學中考評卷員，并擔任評卷組組長，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學的教學與復習提出合理的建議。

（三）積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業(yè)務水平

20xx年起xxx參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學復習課教學策略的研究》，本課題獲廣州市中學化學教學研究會立項。20xx年承擔廣州市“教育e時代”化學科同步教學資源編寫工作；20xx年所寫的教學設計教學反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學教學兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎；20xx年6月論文《例談初中化學學困生轉化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎；20xx年4月，課題《原子的構成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。20xx年1月，所撰寫的論文《初中化學學困生轉化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。

（四）教學中注重學科思想、學科能力的培養(yǎng)

化學學科注重學生學科思想和能力的培養(yǎng)，xxx在這方面的教學很到位，學生成績優(yōu)異，拔尖學生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學知識競賽中，指導學生分別獲得了一、二等獎。

四、學高為師，德高為范

xxx在專業(yè)不斷發(fā)展的同時，不斷地提升班主任技能。xxx連續(xù)六年擔任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個性”，把后進生的轉化作為主要工作，他說：“一個受后進生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風學風，班級集體輿論健康向上發(fā)展。xxx在教育教學中與同事團結協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時對學生進行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都名列前茅，xxx也多次被學校評為優(yōu)秀班主任。

xxx說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。

小學教師主要事跡6

xx鎮(zhèn)xx小學六年級班主任，任教語文、科學和美術。

三尺講臺，教書育人，疫情來襲，身先士卒。在接到教師教學要從線下轉為線上的通知后，她的陣地從三尺講臺轉移到了方寸之屏，作為一名“新晉主播”，她立刻自學了釘釘視頻教學的技術，調(diào)設備、熟流程、試互動、立規(guī)則，爭取將最好的授課狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子們。

疫情隔離了師生距離，隔不斷師生情懷，傳統(tǒng)學習中，教室是師生共同生活學習的場所，轉戰(zhàn)線上，她發(fā)現(xiàn)學生有學習的孤獨感和無助感，不能保持較高的學習興趣與動力，所以在線上課堂中，她經(jīng)常讓學生當小老師，來調(diào)動學生學習的積極性。

每天的早讀，她都會在線上課堂的黑板上寫一兩句鼓勵的話，開啟元氣滿滿的一天，她不光重視學生的學習，更加重視學生的愛國主義教育。戰(zhàn)場在烏克蘭的俄烏之戰(zhàn)，硝煙彌漫到了全世界，她的學生可能不懂政治不懂時局，卻能看到平民的傷亡，通過這個案例，她讓學生明白了“國強則民安，少年強則國強”的道理！

人間最美三月天，春花爛漫展新顏。因為疫情的不確定性，需要進行一輪又一輪的核酸檢測，每逢周末，方老師便會加入“抗疫志愿服務隊”，穿上防護服協(xié)助社區(qū)做好核酸檢測工作。用實際行動詮釋著“疫情當前，責無旁貸，初心常在，不負韶華”的信念。

小學教師主要事跡7

陳學超老師是我校小學英語教研組長，三次被評為海灣鎮(zhèn)的骨干教師。參加工作9年來，陳老師努力拓展并實踐英語課程，努力使她的課堂轉變成孩子感興趣的“快樂課堂”。她追求上進、刻苦專研，在教育教學的各項工作中取得了突出成績，得到了各級領導、學校師生的好評。

本學期，陳學超老師勇挑重擔，擔任兩個五年級畢業(yè)班的教學工作。作為一名畢業(yè)班英語教師，她要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，使學生在教師創(chuàng)設的情境中對教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，主動探究學習，從而提升英語綜合運用能力。在各種培訓中，她也不斷改進教學方法，逐漸形成自己的個人風格。

在區(qū)里和學校的各項活動中磨煉了自己，充實了自己，展示了自己。她就是這樣一個不拘一格，用自己的人格魅力感染自己，感動他人的老師。溫婉暖人照身心，陽光明媚勵人志；涓涓細流成其大，孜孜以求上進心。

小學教師主要事跡8

xxx，xx道小學一級語文教師兼班主任，年級組長，校語文骨干教師，xx區(qū)第一屆“十佳”班主任，xx成長+班主任工作實戰(zhàn)聯(lián)盟工作室成員，所帶班級連續(xù)多年獲得區(qū)級三好班集體和區(qū)級文明班集體等榮譽稱號。

她從教30年，是一位認真負責，富有才藝的班主任，曾獲得最美教師提名獎、教育科研先進實驗教師，優(yōu)秀教師、中小學經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號，承擔了國家級、市級等級別的德育科研課題，獲得全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果一、二等獎、天津市教育創(chuàng)新論文評選一、二等獎。

在多年的教學工作中，xxx老師始終堅定“以情治班，嚴愛結合，建設一個溫馨的家”的治班理念。她把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。她率先在班級中進行國學吟誦表演，將國學教育融入班級教育，潛移默化、潤物無聲影響孩子們。開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，在激勵中發(fā)揚成績，在鞭策中認識不足，讓每個學生找到目標，樹立理想，發(fā)揮潛能，激發(fā)斗志！

小學教師主要事跡9

xxx，xxxx實驗小學一名語文教師，在教育戰(zhàn)線默默耕耘17載，從教17年來，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學工作，堅持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導，做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學生因材施教，因勢利導。工作積極認真，學生成績突出，曾多次獲得教育局獎勵。20xx年10月榮獲旗級小學語文教學能手。20xx年10月榮獲旗級最美女教師稱號。20xx年11月榮獲旗級小學語文學科帶頭人稱號。20xx年3月承擔旗級示范課教學，效果顯著。20xx年5月所帶班級被評為旗級溫馨教室暨先進班集體榮譽稱號。20xx年3月榮獲市級小學語文教學能手。主要事跡如下：一、思想教育有特色。

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設?！敖虝恕笔墙處煹奶炻殹＝處煿饩邆浔匾膶I(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。師德是學生道德的先導。因此，十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

工作中時時處處嚴格要求自己，按時參加學校組織的政治學習。認真學習黨的各項方針、政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。努力做一名有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，做學生的良師益友。

2、以人為本，抓好學生品德教育。工作中，一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

二、求學上進有收獲。工作中，十分注重對自身知識的更新，所以堅持利用業(yè)余時間進修，不斷充電，提高自身知識水平。在工作間隙擠時間學習，在教中學，在學中教。

三、嚴謹治學有成果。對新課程新理念認真研讀，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。1、樹立“良師益友”型的師生關系。摒棄“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成為朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。2、大膽探索新的教學方法與教學手段。一直致力于學校的課改研究。上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、形式活潑樣多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。一直從事語文教學，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。

四、教研活動有碩果。利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時，能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校的骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使學校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

小學教師主要事跡10

張老師于20xx年加入xx小學，一直在語文教學和班主任工作崗位上耕耘著。15年來，張老師行走在童心的世界里，用愛與責任詮釋著教育的真諦。

憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，張老師在平凡的教學工作中始終保持著高昂的熱情。在教學中，她嚴格要求自己，用心鉆研教材、教法和學法，關注學情，把提高教學藝術、提高教學質(zhì)量作為追求的目標，力求在課堂上讓學生學得輕松，學得快樂。工作上，她始終做到從小事干起，從點滴抓起，注重每一個教育上的小環(huán)節(jié)，一步一個腳印，時刻不忘培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣和行為習慣。張老師嚴謹細致的工作態(tài)度使她在教學水平上不斷得到提升，多次在金水區(qū)和金水區(qū)民辦協(xié)會組織的比賽中獲得教師基本功大賽和課堂教學大賽一等獎。

作為班主任，她用愛心陪伴著班級每一個孩子的成長，注重培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。一個微笑，帶給學生一份甜蜜；一句鼓勵，帶給學生一份前進的動力；一次幫助，化解學生遇到的難題……

她相信，心中有愛，就有炙熱的教育情懷；眼中有光，就能發(fā)現(xiàn)孩子的無限光芒；善思善辨，就能在教育路上行穩(wěn)致遠；以身示范，就會有越來越多的人與自己幸福同行。

小學教師主要事跡11

xxx，現(xiàn)任大嶺山鎮(zhèn)第三小學黨支部書記、校長。他忠于黨的教育事業(yè)，敢于創(chuàng)新，勇于擔當，與松山湖無痕教育集團聯(lián)盟辦學取得顯著成效，第三小學被認定為市第三批品牌學校培養(yǎng)對象。

明確了走“揚東縱精神，做本真教育”的特色辦學方向，落實學校機構再造，重建了“一室七中心”管理機構。以創(chuàng)品牌學校培育建設為契機，完成空間再造，推進師資再造，落實基礎課程和特色課程兩手抓，用豐富的課程育人。20xx年度，全校師生收獲滿滿，教師獲市、鎮(zhèn)榮譽23項，教師撰寫論文獲省、市、鎮(zhèn)獎，教師參加各類比賽獲省、市、鎮(zhèn)獎99項，學生參加各類比賽獲市、鎮(zhèn)獎80項。

小學教師主要事跡12

自踏入教育這個崗位以來，尹鑫始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待教師工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，以“當一名好老師”作為工作的座右銘。工作中，尹鑫積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，力求使教育教學質(zhì)量明顯提高。在教書育人的道路上，尹鑫付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實。xx學年，她在區(qū)級一年級統(tǒng)編教材課堂教學評比中獲得三等獎。在學校組織的青年教師課堂數(shù)學平比中獲得二等獎，年教師說課比賽獲一等獎，微課制作比賽獲二等獎。

小學教師主要事跡13

時光荏苒，自20xx年畢業(yè)后，高佩琦老師跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)第3個年頭了。在這3年的時間里，領導的期望，同志們的熱情，學生的張張笑臉，為她教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。

在參加工作的這三年來，她認真鉆研教材和課程標準，旨在用最簡潔易懂的語言讓學生掌握所學的知識點，并且結合當前學生的實際情況，使學生在課堂上學懂、學會學習的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，時常與組內(nèi)的老教師進行討論、修改，此外她還積極參加各類培訓，不斷地充實自己，提高自己的業(yè)務能力。她的辛勤工作換來了的些許成績使她更深刻的意識到，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，應當時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。在本學期八年級期末區(qū)級統(tǒng)考中，她所帶八年級兩個班的英語平均分排區(qū)第23名，本地生排區(qū)第8名。

這位熱情的年輕教師，她帶著90后特有的無所畏懼，不斷向前，盡管這條奮斗之路注定要付出淚和汗，但穿過人潮洶涌，燈火闌珊，堅定的她沒有想過要回頭，她也堅信人就是在不斷地學習中，逐漸成長，在不斷的磨練中，逐漸成熟的。

小學教師主要事跡14

xxx，現(xiàn)任xx小學數(shù)學教師，本科畢業(yè)，小學高級教師，中共黨員。

xxx自參加教育工作以來，長期從事小學一線教學工作，盡心盡力，用心血和汗水換來學生的尊重，家長的好評，社會的信任，領導的贊揚。

一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。

xxx擁護中國共產(chǎn)黨的領導，能自覺認真地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風。她時時以身作則，在學生面前樹立了很好的教師形象，深受學生敬佩，在一切規(guī)章制度面前，她總是從自己做起，要求學生做到的，自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之后，處處為學校著想，把學校的一切教學工作當作是自己的事業(yè)來做，每一次學校安排的零時性工作，她都全力以赴的做好，受到了領導們的高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深愛著自己的這份工作，她總是說：“這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理?！?/p>

①20xx.01她被評為20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

②20xx.05被評為城廂中學20xxxx20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、教學創(chuàng)新，教學效果顯著。

在日常的教學工作中，她一直堅持“多學習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學書籍，努力學習各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中，使自己教學能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰(zhàn)，隋永雙等的一系列教育專著，觀摩了大量的教學課堂實錄。在觀摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這些收獲對她今后的教學產(chǎn)生了巨大的影響。

在向教育專家努力學習的同時，她還不忘向身邊的老師學習。因為她知道身邊有很多值得自己學習借鑒的好老師，他們身上有很多好的教學經(jīng)驗是可以“拿來主義”的，所以她平時經(jīng)常向身邊的老師學習，虛心向他們請教。每次上新課之前，她都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應該注意些什么問題。通過這些學習，她的課堂教學效率比以前有很大的提高，贏得了老師們的一致贊譽。

經(jīng)過不懈地努力，她在教學上有了很大的突破，教學業(yè)績也名列前茅：

①20xx.12榮獲城廂中學新教師匯報課賽課活動一等獎。

②20xx.01榮獲第四屆全國中小學生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學分獲一、二、二等獎)。

③20xx.12榮獲城廂中學第五屆學術活動周現(xiàn)代課堂賽課二等獎。

④20xx.04榮獲20xx年度考核優(yōu)秀等次。

⑤20xx.01被評為20xx年教書育人最佳。

⑥20xx.11榮獲第九屆學術周活動精品課二等獎。

⑦20xx.02指導學生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀指導教師獎，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學入圍北京全國總決賽。

在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個班英語均取得了優(yōu)異的成績，其中7班有16個學生英語120分以上，其中有5個130分以上，一個140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學科教學能力。

三、注重自身素質(zhì)的提升，全面發(fā)展。

作為一個優(yōu)秀的教師，她不僅僅滿足于自己教學能力的培養(yǎng)，同時還加強了自我素質(zhì)的提升，經(jīng)常讀一些有益的書籍、報刊雜志，積極參加學校組織的一切活動。另外她還是一個教學有心人，她經(jīng)常把自己的教學心得記錄在冊，不斷更新、完善自己的教學方法。20xx年論文《淺談高中英語教學中的合作學習》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。

四、關愛孩子，學生的良師益友。

她自工作以來，認真負責地配合班主任搞好班級管理工作，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，服從學校的一切工作安排，把領導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時，她在自己的平時工作中一直嚴格要求自己，以“學高為師，身正為范”的準繩來勉勵自己，積極進取，努力向上，把自己的教學工作當作自己畢生的事業(yè)來做，給予每個孩子最真摯的關愛和教誨。在學習上，不光給學生傳授知識，而且經(jīng)常鼓勵學生向更高的知識高峰攀登。在教學中既是學生的老師，也是學生的朋友;在生活中她也不忘時時關心學生，關注他們的身體健康，心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。

當然這些榮譽的獲得都離不開領導的培養(yǎng)和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻給自己深愛的教學事業(yè)。

綜上所述，xxx是一個教學能力強，踏實肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進取精神。當然她未來的路還很長，我們相信在一個更高的平臺上，她會成長得更快，更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

小學教師主要事跡15

李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學三年級的一名數(shù)學老師兼任備課組長。她在教學崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時反饋，耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和對學生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育。”對學生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的起點，也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個學生。一年級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子準備了星星本，每節(jié)數(shù)學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分，每個孩子都有自己的學習積分。二年級時是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，一直都在堅持。

她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學困生幫扶表、數(shù)學小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務，而是她對學生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學生談心交流，以一個朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對于一些學習有困難的學生她更是會在課前課后找時間單獨輔導，并鼓勵他們主動向老師同學請求幫助，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學生學習的自主性，她還鼓勵學生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動。目前數(shù)學繪本小組、數(shù)學畫報小組、趣味數(shù)學小組、作業(yè)輔導小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導下學生自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學工作自愿加班，累并快樂著。因為怕耽誤學生的課程也怕給同事和領導添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對學生的了解。她的認真負責得到了家長們的一致認可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間，但她認為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進學生的成長，一切付出都值得。

總之，李嬌作為學生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個細微之處。