小學(xué)教師主要事
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師主要事跡1
xx，女，小學(xué)英語教師，本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院。畢業(yè)六年以來，一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。20xx年9月，調(diào)入xx小學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作。
一、愛崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取
喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生們喜歡。本著“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心獻(xiàn)給家長，信心留給自己”的教育格言，不斷在工作崗位上勤奮敬業(yè)，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷給自己樹立新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)！
二、關(guān)愛學(xué)生，尊重差異
我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有必須的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。體貼學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓任何一個(gè)人成為掉隊(duì)的孤雁。課堂上，給予每一位孩子參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每一位孩子喜歡英語，喜歡學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，自己在各方面取得了很大進(jìn)步。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，努力做好教育教學(xué)工作。我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
小學(xué)教師主要事跡2
自踏入教育這個(gè)崗位以來，尹鑫始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待教師工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為工作的座右銘。工作中，尹鑫積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在教書育人的道路上，尹鑫付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實(shí)。xx學(xué)年，她在區(qū)級(jí)一年級(jí)統(tǒng)編教材課堂教學(xué)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。在學(xué)校組織的青年教師課堂數(shù)學(xué)平比中獲得二等獎(jiǎng)，年教師說課比賽獲一等獎(jiǎng)，微課制作比賽獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師主要事跡3
雖然入職xx小學(xué)的時(shí)間不長，但說起導(dǎo)育工作，張老師滿臉自豪，能從事一份個(gè)人熱愛的工作，她很開心。
工作中的她謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)，很快便融入到xx小學(xué)大家庭。從開始陪伴24名可愛的孩子一起生活、成長以來，她事無巨細(xì)，從怎樣打湯、擺碗筷這樣的小事到如何管理好班級(jí)紀(jì)律，營造優(yōu)雅用餐環(huán)境的餐廳紀(jì)律；如何做一位孩子們喜歡、信賴，家長信服、認(rèn)可的成熟的導(dǎo)育媽媽，她都在用心學(xué)習(xí)。努力就有收獲，從最開始的效仿，到現(xiàn)在的不斷反思總結(jié)，她摸索出了一套適合自己班級(jí)的管理方法，以及和孩子們更好相處的模式。她的進(jìn)步與付出多次受到了領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的表揚(yáng)，個(gè)人也于三月份被評(píng)選為“最美媽媽”，獲得了家長的認(rèn)可。孩子們?cè)絹碓阶孕?，一聲聲親切的“張媽媽”，一個(gè)個(gè)大大的擁抱，讓她倍感幸福！與此同時(shí)，她也深感責(zé)任重大。
“在以后的工作中，我仍會(huì)保持高度的責(zé)任心、愛心、用心、耐心做好這份工作，快速的成長，早日成為一名成熟優(yōu)秀的導(dǎo)育媽媽！”從張老師堅(jiān)定的話語和目光中，我們感受到了那份自信和力量！
小學(xué)教師主要事跡4
17年前，王靜曉老師毅然選擇了教師這個(gè)清貧的職業(yè)，甘為一名辛勤的園丁，默默地用愛心和汗水呵護(hù)哺育著一株株幼苗。
在工作上，王老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。平時(shí)她努力鉆研教材,備好課，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)常跟學(xué)科教師和家長溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好各門功課。加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。
本學(xué)年，她所帶的二（2）班班風(fēng)良好，凝聚力強(qiáng)，在各項(xiàng)評(píng)比中都表現(xiàn)出色，被評(píng)為行為規(guī)范示范班。xx年12月，她指導(dǎo)二（2）班全體學(xué)生在奉賢區(qū)人人寫好字比賽中獲三等獎(jiǎng)。xx年4月，她指導(dǎo)學(xué)生在奉賢區(qū)新童謠傳唱活動(dòng)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。xx年6月，她指導(dǎo)學(xué)生在奉賢區(qū)組織的《厲害了，我的國》演講比賽中獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)。xx年12月，她撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語感之我見》，獲上海市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。xx年11月，她在奉賢區(qū)教師板書比賽中獲中年組優(yōu)勝獎(jiǎng)。xx年1月，她獲得星火學(xué)校最美教師榮譽(yù)稱號(hào)。xx年6月，她獲得星火學(xué)校校級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。xx學(xué)年第一學(xué)期，她在年級(jí)組長考核中獲得一等獎(jiǎng)。第二學(xué)期，她在班主任考核中獲得一等獎(jiǎng)，年級(jí)組長考核中獲得二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師主要事跡5
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
他從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，誨人不倦。工作中以校為家，無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。在教學(xué)中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。遇到他不能解決的問題，他總是向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，利用課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生。相反，他常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生。他所帶的學(xué)生大部分是農(nóng)村的留守兒童，爸爸媽媽常年外出打工，家里靠爺爺奶奶照顧，針對(duì)這種情況，他深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，經(jīng)常單獨(dú)找學(xué)生談心談話，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況都了解得比較詳細(xì)，在談心談話的過程中，對(duì)學(xué)生給予關(guān)懷和教育?！耙环指?，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們和家長的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
二、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來，他對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖和關(guān)懷。多年來，他以他的真誠、公平、正直贏得了學(xué)生的信任。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個(gè)“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)校工作上。他始終認(rèn)為，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、手段來進(jìn)行教育。
三、教學(xué)顯著、成績優(yōu)秀。
他不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，在工作之余他酷愛學(xué)習(xí)，每年他都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。
他愛好課件設(shè)計(jì)還積極撰寫的論文，8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽涼州區(qū)小學(xué)組二等獎(jiǎng)。8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽武威賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。8月課件《荷花》榮獲第六屆全國教育教學(xué)信息化競賽涼州區(qū)小學(xué)組三等獎(jiǎng)。8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國教育教學(xué)信息化競賽涼州區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
《如何運(yùn)用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》同類期刊論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。論文《如何培養(yǎng)幼兒的繪畫創(chuàng)造力》在省級(jí)刊物《好家長》第503期發(fā)表。10月論文《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的措施》在省級(jí)刊物《東方教育》93期發(fā)表。12月論文《小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算能力的強(qiáng)化》在國家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。3月論文《如何運(yùn)用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。
他參與了我校的省級(jí)課題的研究工作，現(xiàn)在我校的課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究》已經(jīng)上報(bào)結(jié)題。同年，他參與的《“探究疑惑、循序訓(xùn)練”教學(xué)模式》榮獲“甘肅省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式”二等獎(jiǎng)。他被市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”并授予“園丁獎(jiǎng)”。他參與的課題《疫情期間提高農(nóng)村家庭教育有效性的研究》立項(xiàng)為甘肅省“十三五”規(guī)劃一般課題，同時(shí)被評(píng)為五和鎮(zhèn)中心?！皟?yōu)秀教育工作者”。
教學(xué)過程中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。
歷年來，他教學(xué)成績顯著，他任教的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中歷年名列前茅。他被評(píng)為五和學(xué)區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”，4月被評(píng)為豐樂聯(lián)片教研組“教學(xué)能手”。他被評(píng)為涼州區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”。12月他被評(píng)為五和鎮(zhèn)中心?！敖虒W(xué)能手”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，面對(duì)取得可喜的成績，他認(rèn)為，那只能代表過去，那只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，他相信：還有更廣闊的天地等他去開拓?，F(xiàn)如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校全面工作中一步一步的探索。
小學(xué)教師主要事跡6
xxx，女，19xx年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)高段語文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎(jiǎng)獲得者，嘉興市德育先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)語文教學(xué)能手，秀洲區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)優(yōu)秀信息員，王江涇鎮(zhèn)十佳教師，王江涇鎮(zhèn)七屆人大代表。
一、關(guān)愛學(xué)生，在奉獻(xiàn)中書寫幸福
從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關(guān)愛每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問題學(xué)生，她始終捧著真心與愛心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒；為了學(xué)生，她甚至沒有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚；作為媳婦，她留下永遠(yuǎn)的遺憾。可是，為了學(xué)生，她卻無怨無悔。
二、不斷探索，在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參與觀摩課、研討課的磨課過程，多次承擔(dān)公開課和評(píng)課任務(wù)，還為全區(qū)新教師作《如何開展少先隊(duì)活動(dòng)》的專題講座。她主持區(qū)級(jí)課題3個(gè)，并獲區(qū)第四屆課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，參與市、區(qū)級(jí)多項(xiàng)課題研究。她撰寫的教育教學(xué)論文已有20篇在國家、省、市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫作》、《中小學(xué)作文》等報(bào)刊雜志，所教學(xué)生成績一直名列全鎮(zhèn)前列。
三、勇于創(chuàng)新，在管理中提升品位
面對(duì)學(xué)校115個(gè)教學(xué)班，4442名學(xué)生的規(guī)模，她創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)校德育管理模式，利用校長辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群，提高工作效率；采取“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng)建學(xué)校特色。通過努力，書香校園工作在全省圖書培訓(xùn)班作經(jīng)驗(yàn)介紹，科技小發(fā)明在省創(chuàng)新大賽榜上有名，模型競賽成為嘉興市專業(yè)團(tuán)隊(duì)，剪紙藝術(shù)成為市（區(qū)）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承（剪紙）教學(xué)基地，爭創(chuàng)并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點(diǎn)單位，省保護(hù)母親河號(hào)達(dá)標(biāo)單位等榮譽(yù)，極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿懷熱情、默默奉獻(xiàn)，所負(fù)責(zé)的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展，特色創(chuàng)建，作出了重要貢獻(xiàn)，因此，學(xué)校第四次推薦她參評(píng)區(qū)優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師主要事跡7
一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我愿做孩子們成長路上的向?qū)?，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們！為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。我撰寫的論文《淺談低年級(jí)寫字教學(xué)的幾點(diǎn)策略》和《有效閱讀提升語文素養(yǎng)》均獲得上海市小語會(huì)三等獎(jiǎng)；
在上海市“之根杯”硬筆書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在我的努力下，我所帶的班級(jí)語文成績有了顯著提高，在六和八校聯(lián)考中均有較好名次，本學(xué)期期末測試我所帶班級(jí)語文及格率已提升為100％。
此外，我一直注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生們健康發(fā)展。
小學(xué)教師主要事跡8
張老師于20xx年加入xx小學(xué)，一直在語文教學(xué)和班主任工作崗位上耕耘著。15年來，張老師行走在童心的世界里，用愛與責(zé)任詮釋著教育的真諦。
憑著對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，張老師在平凡的教學(xué)工作中始終保持著高昂的熱情。在教學(xué)中，她嚴(yán)格要求自己，用心鉆研教材、教法和學(xué)法，關(guān)注學(xué)情，把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo)，力求在課堂上讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。工作上，她始終做到從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，注重每一個(gè)教育上的小環(huán)節(jié)，一步一個(gè)腳印，時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。張老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度使她在教學(xué)水平上不斷得到提升，多次在金水區(qū)和金水區(qū)民辦協(xié)會(huì)組織的比賽中獲得教師基本功大賽和課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。
作為班主任，她用愛心陪伴著班級(jí)每一個(gè)孩子的成長，注重培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。一個(gè)微笑，帶給學(xué)生一份甜蜜；一句鼓勵(lì)，帶給學(xué)生一份前進(jìn)的動(dòng)力；一次幫助，化解學(xué)生遇到的難題……
她相信，心中有愛，就有炙熱的教育情懷；眼中有光，就能發(fā)現(xiàn)孩子的無限光芒；善思善辨，就能在教育路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)；以身示范，就會(huì)有越來越多的人與自己幸福同行。
小學(xué)教師主要事跡9
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級(jí)班主任，任教語文、科學(xué)和美術(shù)。
三尺講臺(tái)，教書育人，疫情來襲，身先士卒。在接到教師教學(xué)要從線下轉(zhuǎn)為線上的通知后，她的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到了方寸之屏，作為一名“新晉主播”，她立刻自學(xué)了釘釘視頻教學(xué)的技術(shù)，調(diào)設(shè)備、熟流程、試互動(dòng)、立規(guī)則，爭取將最好的授課狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子們。
疫情隔離了師生距離，隔不斷師生情懷，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中，教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的場所，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生有學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和無助感，不能保持較高的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，所以在線上課堂中，她經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)小老師，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
每天的早讀，她都會(huì)在線上課堂的黑板上寫一兩句鼓勵(lì)的話，開啟元?dú)鉂M滿的一天，她不光重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更加重視學(xué)生的愛國主義教育。戰(zhàn)場在烏克蘭的俄烏之戰(zhàn)，硝煙彌漫到了全世界，她的學(xué)生可能不懂政治不懂時(shí)局，卻能看到平民的傷亡，通過這個(gè)案例，她讓學(xué)生明白了“國強(qiáng)則民安，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理！
人間最美三月天，春花爛漫展新顏。因?yàn)橐咔榈牟淮_定性，需要進(jìn)行一輪又一輪的核酸檢測，每逢周末，方老師便會(huì)加入“抗疫志愿服務(wù)隊(duì)”，穿上防護(hù)服協(xié)助社區(qū)做好核酸檢測工作。用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“疫情當(dāng)前，責(zé)無旁貸，初心常在，不負(fù)韶華”的信念。
小學(xué)教師主要事跡10
xx，女，xx鎮(zhèn)xxxx小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取，碩果累累
從事教育教學(xué)工作以來，韓老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中韓老師不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。經(jīng)過努力，韓老師被縣評(píng)為“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，她所指導(dǎo)的學(xué)生在省市縣舉辦的各類比賽活動(dòng)中多次獲得一等獎(jiǎng)，多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。
二、愛駐于心，溫暖學(xué)生
為師者，必愛生。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛學(xué)生的心和對(duì)待學(xué)生無私奉獻(xiàn)的靈魂。韓老師在對(duì)待學(xué)生上就像對(duì)待自己的孩子一樣，充滿著一顆愛心、耐心、恒心和信心。
在韓老師擔(dān)任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，媽媽是文盲不識(shí)字，家庭也比較困難，xxx的成績也比較差，性格比較內(nèi)向。在學(xué)校有一次陳璽的媽媽來學(xué)校給他送書，班里的孩子們看到小明媽媽的長相后，課下嘲笑他媽媽長得丑，嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語讓他幼小的心靈心靈留下了陰影，導(dǎo)致小明在學(xué)校里有很長一段時(shí)間內(nèi)向甚至有些自閉，上課不回答問題，課下也不與同學(xué)交流。韓老師看在眼里，疼在心里，暗下決心，一定要用愛心和熱心澆開這朵桃李之花，撫平他內(nèi)心的傷痛，讓他鼓起生活的勇氣，心中重新充滿溫暖的陽光。于是，韓老師對(duì)班里的嘲笑他同學(xué)進(jìn)行了狠狠地批評(píng)，并讓他們對(duì)陳璽進(jìn)行道歉?？墒切∶骱孟褚琅f不是那么開心。在平時(shí)韓老師就經(jīng)常主動(dòng)找小明談心、交流，有時(shí)給他補(bǔ)補(bǔ)功課，還經(jīng)常利用課余時(shí)間給他講故事、談理想，給他更多的特殊的關(guān)愛，推薦一些勵(lì)志的書籍讓他閱讀。愛的教育感化了他。慢慢地，他不在內(nèi)向了，上課主動(dòng)舉手了，主動(dòng)和同學(xué)說話了，成績也有進(jìn)步了……慢慢地，小明變了，同學(xué)們也不嘲笑他了，都向他伸出了友誼互助之手。他笑了，為之默默付出，看到發(fā)生如此變化的韓老師也笑了！
班級(jí)里總有個(gè)別差生，對(duì)待他們，韓老師總是以正面教育為主，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定優(yōu)點(diǎn)與長處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛護(hù)。這樣既保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了積極向上的信心。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與改變，使杜老師深刻感受到：真摯地愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)拿出真情愛老師。
三、恪盡職守任勞任怨
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睆慕淌陙?，韓老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。韓老師深知，為人師者肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著國家，一頭擔(dān)著學(xué)生。家國情懷讓韓老師明白教育擔(dān)當(dāng)，學(xué)生讓她明確使命，催己奮進(jìn)，點(diǎn)亮人生。韓老師常說，為人師者擁有兩個(gè)心房，一個(gè)是良心，一個(gè)是對(duì)孩子的愛心，答疑解惑，業(yè)精于勤，這是對(duì)得起從事教育事業(yè)的良心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，傾情付出的是自己的愛心。已讀高中的一名學(xué)生，在贈(zèng)送給韓老師的教師節(jié)賀卡中，寫道：“敬愛的老師，您是嚴(yán)師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”這是學(xué)生對(duì)杜老師無聲的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)杜老師從教工作的由衷肯定和贊美。
四、潛心教研全面發(fā)展
作為一名教師，韓老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。
作為班主任韓老師更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過xx老師的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績好，同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評(píng)。無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。她說，慶幸自己選擇了“教書育人”?！@一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
小學(xué)教師主要事跡11
王萍，女，1993年9月出生，中共黨員，xx年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院并于同年8月入職徐州市星光小學(xué)，現(xiàn)任六年級(jí)3、4班和五年級(jí)1-3班的科學(xué)教學(xué)工作。從教四年來，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己：以教師為職業(yè)、以教育為事業(yè)，把“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并把它做為行動(dòng)指南來衡量自己的教學(xué)得失。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育，態(tài)度端正
忠誠于黨的教育事業(yè)，作為黨員教師她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，全心全意做好教書育人的工作。在新的教育形式下，她積極學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，按時(shí)參加業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，并做了大量的筆記，仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。無論在任何崗位、擔(dān)任什么工作，她都能以高度責(zé)任感和事業(yè)心將滿腔熱情投入到工作中。
二、關(guān)注學(xué)生，注重實(shí)際
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)王老師認(rèn)為應(yīng)先授之以魚，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的滋味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再授之以漁，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法，并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用方法。同時(shí)，特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法，能作好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。班里有學(xué)習(xí)習(xí)慣差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，針對(duì)這種情況，她利用身邊實(shí)實(shí)在在的例子給孩子講學(xué)科學(xué)的重要性，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績，以此促使孩子喜歡學(xué)科學(xué)。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他，把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位，幫助孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，解除學(xué)習(xí)上的恐懼。
三、業(yè)務(wù)鉆研，探索實(shí)踐
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，能夠掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，參加科學(xué)教學(xué)工作以來，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，備好課，寫好教案，擬好學(xué)案，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，經(jīng)常聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，使得所帶班級(jí)成績優(yōu)秀率、及格率顯著。
課堂上能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
四、嚴(yán)于律己，為人師表
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位。日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入星光小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在短短四年的工作中作為青年教師的她取得了一個(gè)個(gè)成績：多次論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表、市區(qū)級(jí)科學(xué)基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三師工程”-“帶頭優(yōu)師”稱號(hào)、區(qū)級(jí)科學(xué)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)科學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)······
王老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)教師主要事跡12
xxx，現(xiàn)任xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師，本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。
xxx自參加教育工作以來，長期從事小學(xué)一線教學(xué)工作，盡心盡力，用心血和汗水換來學(xué)生的尊重，家長的好評(píng)，社會(huì)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
xxx擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強(qiáng)的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風(fēng)。她時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹立了很好的教師形象，深受學(xué)生敬佩，在一切規(guī)章制度面前，她總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外她總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當(dāng)作是自己的事業(yè)來做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，她都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深愛著自己的這份工作，她總是說：“這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理?！?/p>
①20xx.01她被評(píng)為20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
②20xx.05被評(píng)為城廂中學(xué)20xxxx20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著。
在日常的教學(xué)工作中，她一直堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍，努力學(xué)習(xí)各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰(zhàn)，隋永雙等的一系列教育專著，觀摩了大量的教學(xué)課堂實(shí)錄。在觀摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應(yīng)該努力的方向，這些收獲對(duì)她今后的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
在向教育專家努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還不忘向身邊的老師學(xué)習(xí)。因?yàn)樗郎磉呌泻芏嘀档米约簩W(xué)習(xí)借鑒的好老師，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以“拿來主義”的，所以她平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教。每次上新課之前，她都要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應(yīng)該注意些什么問題。通過這些學(xué)習(xí)，她的課堂教學(xué)效率比以前有很大的提高，贏得了老師們的一致贊譽(yù)。
經(jīng)過不懈地努力，她在教學(xué)上有了很大的突破，教學(xué)業(yè)績也名列前茅：
①20xx.12榮獲城廂中學(xué)新教師匯報(bào)課賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
②20xx.01榮獲第四屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學(xué)分獲一、二、二等獎(jiǎng))。
③20xx.12榮獲城廂中學(xué)第五屆學(xué)術(shù)活動(dòng)周現(xiàn)代課堂賽課二等獎(jiǎng)。
④20xx.04榮獲20xx年度考核優(yōu)秀等次。
⑤20xx.01被評(píng)為20xx年教書育人最佳。
⑥20xx.11榮獲第九屆學(xué)術(shù)周活動(dòng)精品課二等獎(jiǎng)。
⑦20xx.02指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學(xué)入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個(gè)班英語均取得了優(yōu)異的成績，其中7班有16個(gè)學(xué)生英語120分以上，其中有5個(gè)130分以上，一個(gè)140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學(xué)科教學(xué)能力。
三、注重自身素質(zhì)的提升，全面發(fā)展。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，她不僅僅滿足于自己教學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還加強(qiáng)了自我素質(zhì)的提升，經(jīng)常讀一些有益的書籍、報(bào)刊雜志，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)。另外她還是一個(gè)教學(xué)有心人，她經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊(cè)，不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。20xx年論文《淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
四、關(guān)愛孩子，學(xué)生的良師益友。
她自工作以來，認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合班主任搞好班級(jí)管理工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)，她在自己的平時(shí)工作中一直嚴(yán)格要求自己，以“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)繩來勉勵(lì)自己，積極進(jìn)取，努力向上，把自己的教學(xué)工作當(dāng)作自己畢生的事業(yè)來做，給予每個(gè)孩子最真摯的關(guān)愛和教誨。在學(xué)習(xí)上，不光給學(xué)生傳授知識(shí)，而且經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生向更高的知識(shí)高峰攀登。在教學(xué)中既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友;在生活中她也不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。
當(dāng)然這些榮譽(yù)的獲得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會(huì)一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻(xiàn)給自己深愛的教學(xué)事業(yè)。
綜上所述，xxx是一個(gè)教學(xué)能力強(qiáng)，踏實(shí)肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進(jìn)取精神。當(dāng)然她未來的路還很長，我們相信在一個(gè)更高的平臺(tái)上，她會(huì)成長得更快，更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師主要事跡13
豐慶華老師思想端正，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，她勤勤懇懇、兢兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
xx學(xué)年豐老師教授九年級(jí)語文，同時(shí)擔(dān)任班主任和教研組長工作。語文教學(xué)方面她潛心鉆研教材教法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。班主任工作方面她盡職盡責(zé)，深受學(xué)生喜愛。教研組長工作方面與組內(nèi)老師齊心同力，使教研組文化建設(shè)有聲有色。
xx學(xué)年，九年級(jí)語文一?？荚嚲尤珔^(qū)12名，九年級(jí)語文二?？荚嚲尤珔^(qū)7名。xx年10月她教授的陳好、王伊琳同學(xué)在“中華小賢人”作文比賽，中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年4月她教授的石潔同學(xué)在“自然筆記”比賽中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。xx年9月，她本人榮獲奉賢區(qū)“師德五表率先進(jìn)個(gè)人”；20xx年5月，她本人榮獲奉賢區(qū)嘉獎(jiǎng)。
小學(xué)教師主要事跡14
李老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年?？飘厴I(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面，李同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李老師的到來就如“及時(shí)雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
李老師利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
小學(xué)教師主要事跡15
xxx，1992年畢業(yè)于巴盟師范學(xué)校普師專業(yè)，任教30年，現(xiàn)任數(shù)學(xué)教研組長、學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室組長，擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
把博愛撒給他人
xxx老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。家長經(jīng)常對(duì)她說：“韓老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)?！边@是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨，在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀骨干教師”，20xx年被磴口縣人民政府評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。
把熱情賦予進(jìn)取
xxx老師“把教書育人當(dāng)成自己的事業(yè)”作為她的職業(yè)理想，她為了能更好地進(jìn)行教學(xué)工作，有著極高的工作熱情，為了上好每一堂課，她不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，采取適用可行的教學(xué)方法，因而具有了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的工作能力。在課堂教學(xué)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生“學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快”，同時(shí)注意設(shè)計(jì)有層次性的展示平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)和能力。注重學(xué)生的道德觀、人生觀的形成，注重學(xué)生綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。努力在一次次教學(xué)活動(dòng)中提升自己的專業(yè)水平，所任科目在的全縣統(tǒng)測中均取得了優(yōu)異的成績；特別是在20xx年和20xx年的全縣統(tǒng)測中取得第二名的好成績。她本人也在在20xx年被巴彥淖爾市教育局授予“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)，而且多次參加縣市級(jí)課堂教學(xué)比賽，在20xx年獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、市級(jí)教學(xué)能手；在20xx年獲得獲得縣級(jí)優(yōu)秀電化教學(xué)能手、市級(jí)電化教學(xué)能手。把精力用于鉆研
在擔(dān)任教研組長工作中，組織好學(xué)校安排的各項(xiàng)教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們以“研在課前、探在課中、思在課后”為指導(dǎo)，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。在學(xué)校成立的數(shù)學(xué)名師工作室中，她擔(dān)任組長，經(jīng)常和工作室的成員們共同探討，解決老師們遇到的問題和困惑，通過課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，起到骨干教師的輻射和示范引領(lǐng)作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)示范課并獲得好評(píng)。
她始終堅(jiān)信，如果能夠成為孩子和家長眼中期待的模樣，那也就成了她自己想要的模樣！用心中的愛，眼里的光，照亮這份偉大的事業(yè)！