扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。下面是小編整理的扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡，歡迎閱讀。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇1

在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受學生、家長、同事、領導的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學第一線，從周圍的教師和學生中學到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業(yè)務、更新理念

他作為一名一線的英語教師，積極改進和完善英語教學方法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力，努力提高全體學生各方面的素質(zhì)，認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們都比較喜歡上他的課。

他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

三.踏實工作、取長補短

走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經(jīng)驗。

作為一名英語教師，他不但教給學生知識，還能提高學生學習的技能。幾年來，他認認真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學生學到應該學到的知識。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發(fā)展作為工作的`重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。

四、創(chuàng)新教育、不斷進取

做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。

重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。

作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結(jié)，共同把工作做到最好。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇2

喬冬梅，女，1973年出生，大學本科學歷，1991年參加工作，中小學一級教師。

她從教以來一直在本村教學，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，一直擔任小學班主任并任教語文。

“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中她力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅。

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級管理是班主任工作的.重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻給所有的學生。記得班里有個學生叫喬新博，家長對其教育、學習方面不夠重視，經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他自己漸漸對學習失去了信心，常常逃學玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關心他生活，幫他補課，給他講道理，后來該生學習成績直線上升。他深信老師對他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變，后來還當上三好學生，順利地考上了高中。

二、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。

雖然班里有許多聰明的學生，但也有學困生。在教學中她注重集體教學和個別相結(jié)合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學缺乏學習興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學，理解力和記憶力好，喬冬梅老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進五年級是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就和他談心，鼓勵他向先進看齊，本學期他已進入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在2012年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。

關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。

三、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進。在多年的教育教學工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，喬冬梅老師上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝你?！崩蠋煾吲d地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報?！彼⑽⒁恍团芰?。喬冬梅老師用耐心的關愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。

四、默默耕耘，不斷鉆研

從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習制作課件，學習熟練操作一體機等現(xiàn)代教學手段，努力做一名合格的人民教師。

總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻。多年來，她所任教的學科在學區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，2016年所帶班級被評為縣級先進班集體。她的教學成績得到學校領導和同事的認可，獲得學生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會再接再厲，做出自己應有的貢獻。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇3

我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學歷，中小學二級教師，是沙河市十里亭學區(qū)大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來，長期擔任數(shù)學學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條?！岸嘁稽c耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：

一、熱愛學生、為人師表

作為一名農(nóng)村小學教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的.家長對孩子的教育重視程度更是不足?！拔乙獙γ總€學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。

一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成，還和同學打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油!你真棒!老師看好你呦!”正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關心他愛護他，他終于又找回了自己。

沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。

每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務我都會認真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇4

周平書，女，大學本科學歷。2006年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學生升入了高中，升入了大學，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

從不耽誤學生一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑?q?q的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>

打造輕松活潑的教學風格

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的`讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在2011―2013年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇5

羅志明，男，漢族，1963年11月生，內(nèi)良九年制學校工會主席、教師。

二十三年是代課身份，他一身粉塵，兩袖清風，在三尺講臺上春雨般揮灑辛勤汗水，潤澤著內(nèi)良孩子的心田。

身在山區(qū)的他，生活本就拮據(jù)，可他眼看著孩子們因為家庭困難交不上伙食費時，主動替困難家庭學生墊付的'伙食費，面對孩子們一心要走出大山可學習遇到瓶頸時，他開始個別輔導。

就這樣三十六年如一日，把每一個學生看成自己的孩子，三千幼苗已然成家國棟梁。

默默奉獻的他，成為了眾人的楷模，多次評為縣“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀團干”、“十佳人民滿意教師”、“十大師德標兵”、“最美鄉(xiāng)村教師”;縣、市、省“師德標兵”，縣、市、省模范老師。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇6

聶蘭斌，男，漢族，1970年12月生，中共黨員，內(nèi)良九年制學校副校長、教師。

他曾說：“我的職業(yè)，我的工作，和我的學生，的確是太陽底下最燦爛的一束光!”這句話，是他對教師職業(yè)的.理解和詮釋。

三十年里，他執(zhí)著而癡情地守望著這燦爛的光，譜寫了一首又一首優(yōu)雅而堅定的鄉(xiāng)村教師之歌。

愛生如子的他，深夜開車送突然不適的學生去大余檢查，一路陪伴問診，四處奔走的聶校長，為了不耽誤第二天的工作，在學生家長到達醫(yī)院后，凌晨2點，家住縣城的他，毅然在深夜返回學校。

多次被評為縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教育工作者”、鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇7

鄧明發(fā)，男，漢族，1963年1月生，中共黨員，河洞九年制學校副校長、教師。

工作41年來，無論擔任班主任工作還是校務管理工作，他用真心真情贏得學生的愛戴，先后走訪過全鄉(xiāng)百分之九十五以上的'學生家庭。

即使是母親突發(fā)腦溢血，病危期間也沒有耽誤孩子們一節(jié)課。他感言，既然選擇了教師這一職業(yè)，無怨無悔。教育重陶冶，育人化無聲。

正是這樣愛生無私，甘守山區(qū)的他，多次評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、曾獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“十大師德標兵”、縣“龔全珍式的好干部”、市“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇8

張漢良，男，1961年7月生，中共黨員，河洞九年制學校工會主席、教師。

1979年高中剛畢業(yè)的他，被推薦為一名民辦教師，那時他才十九歲。

面對山區(qū)學校條件簡陋，生活艱苦的從教生活，他沒有絲毫畏懼，反而工作熱情很高，干勁十足，白天上完全日制小學課程，晚上還要在煤油燈下組織農(nóng)民朋友掃盲識字教學。

從教3年后他考入了贛州師范學校民師班，在培訓學習一年后，毅然又回到了本鄉(xiāng)的'初級中學教學。

他滿懷著對未來美好憧憬，帶著理想信念，抱著一顆赤誠而火熱的心，堅定不移地踏上了這條為家鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻的道路，一干就是41年。

從教期間多次評選過鄉(xiāng)表彰“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨務工作者”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“師德先進個人”等榮譽。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇9

劉道緒，男，漢族，1963年10月生，吉村中學教師。

從1983年開始，他一直扎根在大余縣吉村鎮(zhèn)這片淳厚的土地上。

三尺講臺，默默奉獻，從吉村小學到吉村中學，他不忘初心，打造匠心，以滿腔的熱情和赤誠耕耘在教學一線。

作為一名思政課教師，他積極地參加政治學習、師風師德學習，時刻關注時事新聞，了解國家大事，堅持認真學習“十九大”精神和“兩學一做”學習教育等內(nèi)容，并融入自身工作實踐和教學內(nèi)容當中。

在三尺講臺上，積極宣傳黨的教育方針、政策，全心全意做好教書育人的.工作。

從教期間，他多次被評為縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”;撰寫的論文多次獲得省、市一等獎和二等獎等獎項。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇10

龍雙喜，男，漢族，吉村鎮(zhèn)紅崗小學負責人、教師。扎根山區(qū)父子兵，奉獻鄉(xiāng)村守清貧。

1981年7月，龍雙喜的父親龍良志扎根吉村32年光榮退休，受父親耳濡目染的影響，龍雙喜懷著滿腔熱情，踏入了教師這個行業(yè)。

他像一顆螺絲釘，哪里需要就去哪里，先后前往右源、富竹埠、帽子峰、紅崗、解放、游仙等各個教學點輪崗近十次。

通往村小的.山路崎嶇，雨后更是泥濘，他兩度摔傷卻不愿耽誤學生一堂課，因為耽誤了醫(yī)治的時間，他那受傷的腳趾頭至今仍未恢復原樣。

80年代的山區(qū)，條件異常艱苦，晚上到處黑燈瞎火。龍老師堅守孤獨，沒有任何埋怨，白天為孩子們上課，晚上義務幫本地老表掃盲，夜深時在煤油燈下備課改作業(yè)，親手刻印試卷至兩手顫抖，但他從無怨言。

他不放棄每一名學生，針對殘疾兼智障學困生個別輔導，幫助該生期中考試語文數(shù)學兩門功課考及格。龍老師就是這樣堅守山區(qū)基層，陪伴一批批山區(qū)孩子圓了讀書夢。

他撰寫的論文多次獲得國、市、縣各級獲獎，曾獲得縣“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

扎根山區(qū)優(yōu)秀教師事跡精選篇11

肖遵定，男，漢族，1970年11月生，中共黨員，大余縣左拔鎮(zhèn)大江小學負責人、教師。

從教三十多年來，他已先后在漂塘鎢礦的幾個學校及后來轉(zhuǎn)地方一直擔任學校負責人，至今年過半百，幾十年如一日，也從未有丁點的抱怨。

肖老師心中始終牽掛著學生和教育，凡事以學生、工作為先。

為了不耽誤工作，母親卵巢癌住院化療十幾次，一年來只能利用周末的`時間去照顧盡孝，最后老母親去世時也未見最后一面;

妻子靜脈血管堵塞，醫(yī)生建議到廣州治療，他與妻子共同商議決定暑假再外出就診，因而錯過了最佳治療時間，這兩件事情，而今成為他終身的遺憾。

沒有豪言壯語，更沒有驚天動地，他正是這樣默默無聞地把整個青春奉獻給了山區(qū)的教育事業(yè)，用三十多年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村教師光輝而又樸實的形象，用實際的行動踐行了入黨時的誓言。