最美教師事跡材料范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是小編整理的最美教師事跡材料范文，歡迎閱讀。
最美教師事跡材料范文精選篇1
小張，男，漢族，__人，1976年9月16日出生，本科學(xué)歷。1998年8月起一直在__縣支湖學(xué)校任教，扎根鄉(xiāng)村教育25年，不忘教師初心，牢記教育使命，踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，取得了較為突出的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生及家長的一致好評。先后獲得“__實(shí)驗中學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)秀教師”“__縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。并多次在縣優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評比、全民健身活動中獲獎。
為人師表，善待學(xué)生
1998年8月，小張被分配到__縣荊芡鄉(xiāng)支湖學(xué)校。從事教育教學(xué)工作以來，小張忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。他不錯過任何一個可以提升自身素養(yǎng)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育教研活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，始終把“學(xué)高為師，德高為范”謹(jǐn)記心間，并努力落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。
支湖學(xué)校雖屬于農(nóng)村學(xué)校，但位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在這里就讀的學(xué)生父母一般都外出務(wù)工，孩子只得跟著年邁的爺爺奶奶，成了留守兒童。他們的父母平時連個電話也難得給老師打，孩子在校表現(xiàn)怎樣很少過問。接手這樣的學(xué)生，對于一位年輕的老師來說，想把每個學(xué)生都教育培養(yǎng)好，其難度可想而知。無論是擔(dān)任班主任還是任課教師，小張總是堅持既要教書又要育人，遇到難題虛心向老教師請教，努力和學(xué)生多接觸，走近學(xué)生，貼近學(xué)生的內(nèi)心，利用課堂及課余活動時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，囑咐他們要學(xué)會自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。在學(xué)校做一個合格的學(xué)生，在家里做一個懂事的孩子，在社會上做一個合格的公民，將來做一個對國家和社會有用的人。在小張老師的耐心教育和正確引導(dǎo)下，他所帶的學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成了家，把老師當(dāng)成了親人，心里有了依靠，成為了一群心態(tài)陽光、努力上進(jìn)、心懷夢想的青春少年。
春風(fēng)化雨，細(xì)心關(guān)愛
每個學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓張老師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守孩子。由于常年難見父母，他們常常缺乏安全感，性格逐漸變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的小李同學(xué)，個頭小，性格比較內(nèi)向，爸爸媽媽在上海打工，平日只有爺爺照顧他，隔代教育管理跟不上，身上出現(xiàn)了很多小毛病。張老師就常常試著和他聊天交流，詢問他家里的情況，小李每次告訴他的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在上海打工。”于是張老師便去他家了解一下他的生活成長環(huán)境。
通過與小李爺爺?shù)慕徽劊埨蠋熈私獾?，原來小李是一個非常懂事的孩子，常幫家里做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽工作忙，一般到周末才會打電話問問他在家的情況，生活、學(xué)習(xí)方面的管理也是鞭長莫及。
家訪后，張老師對小李的情況進(jìn)行了細(xì)心地分析，決定在生活上多關(guān)心指導(dǎo)他，學(xué)習(xí)上多耐心鼓勵幫助他。同時要求班里的同學(xué)和他多交流結(jié)伴，輕松愉快的在校學(xué)習(xí)，健康快樂的茁壯成長。通過張老師和同學(xué)們的努力，小李的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，性格也變得開朗了，見到老師主動打招呼了?？吹剿谛@里快樂地奔跑，露出燦爛笑容的那一刻，張老師感到欣慰不已。
唯有拼搏，方能致遠(yuǎn)
2017年支湖學(xué)校被納入__實(shí)驗中學(xué)教育集團(tuán)，為綜合提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和品牌形象，小張被任命為九年級體育教學(xué)組長。為了自己熱衷的`教育事業(yè)，小張老師對待工作絲不茍，真誠奉獻(xiàn)。為了提高學(xué)生的整體成績，5年來，他常常犧牲休息時間，利用課余、周末及假期帶著學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練。有的同學(xué)家庭困難，缺少訓(xùn)練服和運(yùn)動鞋，張老師無償資助，激勵他們刻苦訓(xùn)練，取得好的成績。為了科學(xué)有序的提高訓(xùn)練效果，張老師購買和制做了一些實(shí)用的器材，為解決同學(xué)們起跑無力，張老師購買力阻力帶;為解決擺臂速度慢，張老師購買了小啞鈴;為解決立定跳遠(yuǎn)小腿不前伸，張老師購買了沙綁腿;為解決體前屈伸不遠(yuǎn)，張老師自制了帶格柵的小方凳等簡單實(shí)用的訓(xùn)練器材，大大提高了訓(xùn)練的效果。
辛勤的汗水和真誠的付出換來了開心的回報。5年來，學(xué)校先后有李子旋、劉宇陽、龐逸飛、劉帥杰、倪傳帥等學(xué)生考上__一中的統(tǒng)招體育特長生，一舉打破了學(xué)校之前從沒有統(tǒng)招生上一中的局面，還有學(xué)生考入__二中、__三中的統(tǒng)招特長生，極大地振奮了師生，提升了學(xué)校的形象。平時他不僅關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練，同時也關(guān)注他們的成長，利用體育訓(xùn)練來磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，利用生活中的點(diǎn)滴事件教導(dǎo)學(xué)生做人做事的道理。當(dāng)學(xué)生遇到困難，總會慷慨大方地伸出援助之手。他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂來和他一起分享，學(xué)生們都親切的稱呼他“軍哥”。
如今他已連續(xù)帶5屆畢業(yè)班了。這5年來，他一心撲在工作上，干起工作堪稱“拼命三郎”。除了每年備戰(zhàn)中考的繁忙外，最受煎熬的就是在2018年患了腦垂體微腺瘤的妻子常年疾病纏身，頭暈?zāi)垦＃B家務(wù)都不能做。為了不耽誤學(xué)校的工作，他只有擠出時間每月帶著愛人到南京診療一次。為排除腦部手術(shù)帶來的風(fēng)險，每天下班回家他還要熬制中藥進(jìn)行治療。孩子這一時期正值高中階段，許多家務(wù)也需要去做，經(jīng)濟(jì)和身心的壓力也很大。但在家人的理解和支持下，小張老師憑著對工作的責(zé)任心，憑著一股拼搏的精神，毅然決然堅持了下來，出色的完成了學(xué)校安排的工作任務(wù)。他的辛勤付出，感動了同事、學(xué)生和家長，無論是誰，只要提起小張老師，無不豎起大拇指，稱贊不已。
去年教師節(jié)，小張老師帶出的第一個特長生李子旋同學(xué)考上了安徽師范大學(xué)，為感謝恩師的培育，特意送來了一面錦旗。在校時，小張老師發(fā)現(xiàn)她在運(yùn)動方面有特長，就利用閑暇時間帶著她進(jìn)行針對性訓(xùn)練。通過積極訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，最后她以優(yōu)異成績考上了__一中體育特長生。高三那一年，她的鉛球和三級跳成績不理想，一度想放棄高考準(zhǔn)備復(fù)讀。小張老師知道后，主動提出每天早上6點(diǎn)鐘到新一中對面的空地帶她練習(xí)技術(shù)動作，休息之余又耐心地做她的思想工作，激發(fā)她積極進(jìn)取的信心，最后她以92.6分的專業(yè)成績被安師大錄取。一拿到錄取通知書，她便和媽媽送來了錦旗。
看著眼前的錦旗，小張老師高興地說“這面錦旗是學(xué)生和家長對學(xué)校工作的認(rèn)可，也是自己教師節(jié)最好的禮物。這里面既凝聚著師生曾經(jīng)的汗水，更傳遞了積極向上的拼搏精神，唯有拼搏，方能致遠(yuǎn)?！?/p>
小張老師就是這樣，多年如一日，情系教壇，心系學(xué)生，揮灑著才情和汗水，為人師表，教書育人，成為人們口中稱道的最美教師。他說，作為一名平凡的人民教師，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。他在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，深感自豪與榮耀，更感責(zé)任之重大，使命之光榮。
駿馬忠實(shí)于長路，方能行程萬里;鮮花忠實(shí)于太陽，定能鮮艷芬芳。小張老師忠誠于他熱愛的教育事業(yè)，必能在教育這塊平凡而神圣的舞臺上取得優(yōu)異的成績。
最美教師事跡材料范文精選篇2
扎根鄉(xiāng)土無私奉獻(xiàn)，喚醒鄉(xiāng)村孩子的自尊與自信，幫助鄉(xiāng)村青少年走出一條精彩人生路。態(tài)度決定一切，學(xué)生可以成績差，但學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度不能差!讓學(xué)生帶上端正的態(tài)度、拼搏的精神、強(qiáng)大的心理昂首走出高中校門，踏上另一段新的人生里程。
在千年龍亢古鎮(zhèn)，人們耳熟能詳?shù)氖钱?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土文化、特色小吃。提起一個叫小許的人，可能有很多人并不認(rèn)識他，然而凡是認(rèn)識他的人都會說：他是一個好老師。
小許1997年06月畢業(yè)于淮南師范?？茖W(xué)校，2001年取得安徽師范大學(xué)歷史教育專業(yè)本科學(xué)歷、中學(xué)一級教師。他從教二十六年，在一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任心的驅(qū)使下，關(guān)心關(guān)注因各種原因輟學(xué)的鄉(xiāng)村學(xué)生，憑借一己之力成功勸了上百名學(xué)生重回課堂，改寫他們?nèi)松钠?。不僅深受學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可，也受到政府和教育主管部門表彰，多次在年度考核中榮獲優(yōu)秀等次，受縣政府嘉獎，被教育局評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。
吃盡生活苦 方知讀書甜
小許中學(xué)的時候父親突然去世，家中祖母年邁、母親多病、弟弟妹妹年幼，十幾畝責(zé)任田無人耕種，他不得不離開學(xué)校，回家打理千瘡百孔的生活。將近一年的勞動讓他原本稚嫩的肩膀幾乎被壓垮，枯燥的生活，毫無目標(biāo)的日子消磨著他的意志。就在他幾乎快要崩潰的時候，他當(dāng)時的校長卞建國老師親自來家訪。卞校長看著眼前這個面色黢黑，身心交瘁的學(xué)生心痛極了，堅決勸小許重返學(xué)校。非常幸運(yùn)的是小許最終沒有辜負(fù)卞校長的一片苦心，不僅完成高中學(xué)業(yè)，還考取淮南師范?？茖W(xué)校。
1997年08月小許師專畢業(yè)，分配到龍亢中學(xué)任教，這是懷遠(yuǎn)最西部的高中學(xué)校了，學(xué)生主要是來自周邊的青少年。當(dāng)了老師之后，小許把當(dāng)年的這段恩情傳遞在他的學(xué)生身上，但凡遇到因為這種或者那種原因而輟學(xué)的學(xué)生，他都會千方百計地勸回來，能考上大學(xué)當(dāng)然是最好的結(jié)局;就算不能考取大學(xué)，能夠完成高中學(xué)業(yè)也會讓他替學(xué)生們高興。有人問他為什么熱衷于勸返輟學(xué)的學(xué)生，他總是微微一笑說：“吃盡生活苦，方知讀書甜啊!”
點(diǎn)亮他人燈 自己更光明
小許1997年08月開始參加工作，一開始就擔(dān)任高中班主任。此時的他充滿工作熱情，對學(xué)生充滿關(guān)愛，不僅傳道受業(yè)解惑爭當(dāng)一個合格的老師，還經(jīng)常找班里的學(xué)生談話談心，幫助學(xué)生們規(guī)劃未來的人生藍(lán)圖，點(diǎn)亮一群懵懂少年心中的一盞明燈，看著學(xué)生一天天的進(jìn)步，他自己也不禁深深感覺生活和工作都是一片光明。
可是，有一天他在查寢的時候發(fā)現(xiàn)向來都很勤奮的劉同學(xué)還躺在宿舍的床上，問他什么原因沒有按時起床，劉同學(xué)只是輕描淡寫地說不舒服。許老師心里想生病賴床也可以理解，吃了早飯許老師又到宿舍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，令他不解的是劉同學(xué)還在宿舍躺著，許老師只是覺得可能是他生病嚴(yán)重了，就請了一節(jié)課的假要帶他去醫(yī)院看病，劉同學(xué)非但不愿意去，還說出不想上學(xué)了的話。許老師聽到后連忙問原因，這才知道劉同學(xué)的母親前不久去世了，備受打擊的他不僅對上學(xué)感到索然無味，甚至還有輕生的念頭。許老師耐心地坐在劉同學(xué)的床頭，一直陪他說話到中午。最后把他叫到家里，給他來了個現(xiàn)身說法，以自己早年喪父的不幸經(jīng)歷拉近了和這個有著相似情況的學(xué)生的心理距離，以自己多年來視家庭為責(zé)任、提升自己服務(wù)社會的思想感染這個學(xué)生。之后，劉同學(xué)不僅重返課堂，還在2000年的高考中順利考取軍校，如今早已是軍營里一個閃耀的科技之星，為國家的航空航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。難能可貴的是劉同學(xué)如今也常年資助受困學(xué)生，他說是小許老師教會他送人玫瑰手留余香的道理，是小許老師讓他懂得點(diǎn)亮別人的燈，自己會覺得更光明。
師傅領(lǐng)進(jìn)門 還要給自信
2001年是小許擔(dān)任班主任帶他的第二屆學(xué)生的開始之年，有了一屆班主任的工作經(jīng)歷，讓他積累了不少的工作經(jīng)驗，教學(xué)和管理方面一切都按部就班十分順利。然而，寒假過后他就遇到始料未及的情況，第二學(xué)期剛開學(xué)班里一下子有五名女生沒有報到。開始他還以為是剛過完春節(jié)，可能是學(xué)生家里有什么事情沒能及時返校上課，他趕緊打電話聯(lián)系，由于當(dāng)時通訊條件還不夠好，有的同學(xué)還是沒聯(lián)系上。不過他從已經(jīng)取得聯(lián)系的同學(xué)那里了解到是這些女生是因為過年期間受到打工返鄉(xiāng)的初中同學(xué)的影響，已經(jīng)做好輟學(xué)打工的準(zhǔn)備了，而且還定好過了正月二十就出發(fā)的決定。時間緊迫，事不宜遲，小許當(dāng)即騎上自行車，挨家挨戶地去找這些女生，給她們講形勢說道理，動之以情曉之以理，讓她們打消輟學(xué)打工的念頭。功夫不負(fù)有心人，其中四個女生放棄了輟學(xué)打工的想法，決定返回學(xué)校，繼續(xù)讀書。但是，有一個女生去意已決，最后還是跟隨她的初中同學(xué)外出打工了。
對于勸返的學(xué)生就好比是師傅再次領(lǐng)進(jìn)門里的徒弟，這時候往往會人在曹營心在漢，最容易再次受到外界的誘惑，還會萌生輟學(xué)的念頭。為了穩(wěn)定軍心，小許深知這時候最需要給學(xué)生自信心，更需要老師的不斷告誡和鼓勵。于是，小許就制定詳細(xì)的計劃，堅持每周找這些學(xué)生談話兩次以上，詢問學(xué)習(xí)情況，了解思想動態(tài)，不斷給學(xué)生打氣加油，給她們信心，讓她們覺得上學(xué)一定會比現(xiàn)在就出去打工有前途。小許還經(jīng)常到這些學(xué)生的家里做家訪，取得這些學(xué)生的家長的支持，家校聯(lián)動，一起給學(xué)生鼓勵和信心，堅定她們學(xué)習(xí)的信念，明確奮斗的目標(biāo)。就這樣陪伴著她們一直行走在求學(xué)、奮發(fā)的道路上，一直到高考。付出總會有回報，2003年的高考中這四名女生有三位考上師范大學(xué)，后來分別進(jìn)入懷遠(yuǎn)三中、龍亢農(nóng)場中學(xué)、龍亢農(nóng)場小學(xué)當(dāng)了老師;還有一位女生也考取了大學(xué)，她選擇的是財會專業(yè)，如今在某銀行上班。她們在各自的工作崗位上繼續(xù)錘煉自己，也用自己的自信感染者學(xué)生和身邊的人。
二十年過去了，如今小許老師每每參加這些學(xué)生的同學(xué)聚會時聽到最多的就是這幾個學(xué)生常說的一句話：“沒有許老師的勸說就沒有我們的今天?！毙≡S老師卻說，勸她們返校讀書固然重要，但更重要的是她們重拾了讀書的信心，是信念的支撐給了她們美好的前程。
眾人拾柴忙 火焰自更高
三尺講臺，二十六個春秋的教學(xué)生涯早已讓小許深深感受到，培養(yǎng)教育一個學(xué)生取得成功絕不是單靠一個老師的努力就能水到渠成的，背后必須有學(xué)校、家庭、同事以及學(xué)生家長等各方面的力量支持才行。二十多年來，小許把百十名輟學(xué)的學(xué)生勸回學(xué)校，大多數(shù)在求學(xué)的道路上取得成功，這一切的背后他又得到了許多人的幫助。
黨和國家的政策給特殊群體的學(xué)生提供了更多的保障，國家助學(xué)金、校內(nèi)資助等多種渠道都可以獲得黨和國家的.支持，會在資金上提供很大幫助。正是因為這些好的政策已經(jīng)讓鄉(xiāng)村學(xué)生尤其是鄉(xiāng)村女生輟學(xué)的現(xiàn)象大為減少，很多徘徊在失學(xué)邊緣的學(xué)生正是得到這樣的資助才順利完成學(xué)業(yè)的。
小許的妻子學(xué)歷低，是典型的家庭婦女，每次在他把學(xué)生邀請到家里做思想工作的時候，他的妻子總能送上“神助攻”，常常以自己沒文化、沒學(xué)歷的窘境勸誡學(xué)生，樸實(shí)的話語、現(xiàn)實(shí)的道理往往會收到奇效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一直關(guān)注著小許老師做著的這項工作，尤其是這兩年他在龍亢農(nóng)場中學(xué)當(dāng)班主任期間，每每遇到勸輟學(xué)學(xué)生返校的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會給與大力支持。就在今年，小許老師勸回一個學(xué)生的時候，郭勇校長和蒲保連主任從解決學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，在不違背規(guī)定的前提下給這名學(xué)生提供了校內(nèi)資助，又適當(dāng)減免學(xué)生部分生活費(fèi)。解除后顧之憂后該同學(xué)輕裝上陣，在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出旺盛的斗志和必勝的信心，這學(xué)期不僅能看到他臉上開始洋溢出久違的笑容，他學(xué)習(xí)上的巨大進(jìn)步也是有目共睹的，他還積極參加學(xué)生會的工作，爭當(dāng)志愿者，被評為蚌埠市優(yōu)秀學(xué)生干部。
學(xué)生輟學(xué)后能否成功返回學(xué)校并在學(xué)習(xí)上取得大進(jìn)步，更關(guān)鍵的還要靠家校聯(lián)動、共同鼓勵和督促。為此，小許經(jīng)常深入到這些學(xué)生的家庭，和這些學(xué)生的家長成了無話不談的朋友，在幫助學(xué)生重返課堂、立志求學(xué)的道路上一起給他們加油助力，這正是眾人拾柴火焰高。
大愛本無邊 嚴(yán)師出高徒
對待這些輟學(xué)又被勸回的學(xué)生也不能一味的只給關(guān)愛，如果那樣關(guān)愛就是溺愛，會讓這些學(xué)生心理上起變化，往往不利于他們重拾讀書的信心。必須對這些學(xué)生嚴(yán)格要求，甚至設(shè)定比其他學(xué)生稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，這樣能讓他們找到強(qiáng)大的存在感，會激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的斗志，更有利于提高成績。
小許老師連續(xù)多年擔(dān)任班主任，班主任工作中本來就以嚴(yán)著稱，從學(xué)生著裝、儀容儀表，到言談舉止、精神面貌;從課堂聽講、課后作業(yè)，到各種考試、各類比賽，小許老師都會給學(xué)生嚴(yán)格要求、精神激勵，讓學(xué)生從小就有一種永不服輸、不留遺憾的奮斗精神。對待這些勸回讀書的學(xué)生，小許更是嚴(yán)格要求，不僅幫助他們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)上的進(jìn)步，在思想作風(fēng)、道德水平等方面也是嚴(yán)格要求。正是在小許老師嚴(yán)格要求下，他班的學(xué)生郭翰宇在2021年被評為蚌埠市優(yōu)秀學(xué)生干部、2022年被評為優(yōu)秀共青團(tuán)員;劉國威在2022年、2023年被評為蚌埠市優(yōu)秀學(xué)生干部;秦夢雅在2023年被評為優(yōu)秀共青團(tuán)員。
小許經(jīng)常引用一句話“成績不好是次品，身體不好是廢品，思想道德不好是危險品”，所以他在學(xué)生的思想道德的塑造上非常嚴(yán)格。很多學(xué)生畢業(yè)后還能夠秉承小許老師嚴(yán)格的精神，在思想道德的自我要求上從不放松。有的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們還經(jīng)常和小許保持聯(lián)系，用他們的話說“聽許老師的話，不會犯錯誤”。
不聞花香四溢 但見桃李滿園
三尺講臺，小許扎根鄉(xiāng)村在教育的第一線無私奉獻(xiàn)、默默付出，二十六個春秋，不聞花香四溢，但見桃李滿園。2002年、2003年、2004年、2011年、2020年在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位年度考核小許被評為優(yōu)秀等級，其中2004年受縣政府嘉獎;2021年他被評為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀班主任、他制作的課件《宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展》在信息化大賽中獲得懷遠(yuǎn)縣一等獎、他在教師四賽活動中獲得懷遠(yuǎn)縣二等獎;2022年他在蚌埠市教案評比中獲得二等獎、被評為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀教師;2002年他的論文《從理論高度整理和認(rèn)識歷史現(xiàn)象》榮獲懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀論文一等獎、2010年他在《學(xué)周刊》發(fā)表題為《如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)》論文、2022年在《教研博覽》上發(fā)表《提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究——以高中歷史教學(xué)為例》。
小許是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，他盡自己最大的努力幫助很多鄉(xiāng)村學(xué)生從輟學(xué)的邊緣走回來，完成學(xué)業(yè)。在平凡的三尺講臺，他以春蠶的精神、蠟燭的品格，不斷地完善自我、繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，用自己的一腔熱忱和愛鑄就著永恒的師魂。大愛無言，真情無聲，相信在今后的工作中他依然會用最熾熱的心和實(shí)際行動去詮釋這個陽光下最光輝最美的事業(yè)!
最美教師事跡材料范文精選篇3
小李，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)教師。20__年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，她認(rèn)真聆聽其他老師的講課，從中取長補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。
為了能與時俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，與此同時，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。小李老師在平時的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心是真心實(shí)意的去愛班級的每一個學(xué)生;細(xì)心是認(rèn)真了解每個學(xué)生的特點(diǎn);耐心是達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心是對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母是無微不至;生活交往中是朋友心心相印;違犯紀(jì)律時是醫(yī)生是對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步，她就會抓住這一有利時機(jī)對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。20__屆班上有個學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對性的.試題讓她練習(xí)并對其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績自然也一步一個臺階。
“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對他并沒有進(jìn)行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時間過去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動場上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來，李老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅持與家長的聯(lián)系與溝通。她對全班學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長的喜愛呢?
三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念
高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動向人們展示了她對獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位。小李老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚(yáng)。
“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向;星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育!”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅!她將用堅實(shí)的行動告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。小李老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，她就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績：她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測試中總是名列前茅，尤其是20__屆的高三安慶二模統(tǒng)考中，學(xué)生的平均成績名列安慶市前列，20__屆的高考中被評為校級：“特別貢獻(xiàn)教師”，20__—20__安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”;20__年度榮獲樅陽縣“優(yōu)秀女教職工”;20__年度，師德征文“縣級三等獎;20__年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師事跡材料范文精選篇4
樊__，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺中學(xué)9班班主任，一直擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo);"學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、潛心教研、勇于創(chuàng)新
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，多次參加教學(xué)研討活動，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報，其本人所教學(xué)科的成績在學(xué)?？荚u中一直名列前茅。
二、愛生如子、以德育人
根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人。她把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個別談話鼓勵她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關(guān)心和幫助下，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。
三、以校為家、無私奉獻(xiàn)
樊老師從事教育工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她積極熱情，熱心于學(xué)校的各項活動，團(tuán)結(jié)同事。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的`一致好評。
樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀大學(xué)，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經(jīng)常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城，一個在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……
長期超負(fù)荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，發(fā)作起來令她痛苦不堪，2015年11月16號上午第二節(jié)，樊老師正在九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來，學(xué)生感動得熱淚盈眶。
樊老師用愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰;傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生，托起祖國明天的太陽!
最美教師事跡材料范文精選篇5
__，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎;優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。
__老師始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學(xué)校，家長和社會的一致好評!
出生于教師家庭的__老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會總會給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一、高度的責(zé)任心
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生說，寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時，班里有幾個學(xué)生沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學(xué)生們怎們辦，這可馬上要考試了呀!”面對嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心啊!休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用?？恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。
二、助人為樂的熱心腸
趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生
她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評。
四、班級管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評;各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
五、扎實(shí)教學(xué)、成績優(yōu)異
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
最美教師事跡材料范文精選篇6
__，女，中共黨員，講師，管理系工程管理教研室主任，國家一級建造師、造價工程師。2011年畢業(yè)于大連理工大學(xué)。作為一名共產(chǎn)黨員，__老師時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了學(xué)校師生的普遍好評。曾榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)優(yōu)秀獎等榮譽(yù)稱號。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。
一、開拓創(chuàng)新，做好教學(xué)工作
作為工程管理的專業(yè)教師，__老師八年來主要講授《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程估價》等多門專業(yè)課。她始終堅信：只有站得住講堂的教師才是一位稱職的教師。因此，對于每一節(jié)課她都懷抱著一種認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度，課前必須做好備課工作。在教學(xué)內(nèi)容上，她時刻關(guān)注法規(guī)政策的新變化，保證講課內(nèi)容緊跟行業(yè)趨勢;教學(xué)方法上，她嘗試如項目式教學(xué)、案例式教學(xué)等，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。雖然有時很累，但站在講堂上，看到學(xué)生對知識如饑似渴的眼神時，她的內(nèi)心充滿了滿足感。除了鉆研教材，她還經(jīng)常上網(wǎng)觀摩國家精品課視頻，參加教育部網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法以及自己的實(shí)踐總結(jié)，不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)方法。她主講的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》成為學(xué)校首批精品課建設(shè)項目。她也在學(xué)校第二屆教學(xué)基本功大賽上獲得二等獎。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，__老師2017、2018年均被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師。她多次指導(dǎo)學(xué)生參加的專業(yè)類學(xué)科比賽也都取得了較好的成績。
二、注重科研，強(qiáng)化實(shí)踐
__老師十分重視科研工作，近年來發(fā)表了10余篇論文，參與編寫2部教材。她主持或參與的科研課題有4項，橫向課題2項，參與教研課題5項。她獲得遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎1項，沈陽市自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果二等獎1項，遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果獎三等獎1項等。
2013年工程管理專業(yè)被確定為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，作為教研室主任，她與教研室教師多輪修訂人才培養(yǎng)方案，通過調(diào)研遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，開展工程管理專業(yè)供給側(cè)改革研究，在現(xiàn)有課程體系中新增市政安裝、裝配式技術(shù)、BIM軟件應(yīng)用等課程。為推進(jìn)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化，加強(qiáng)與遼寧正大工程造價咨詢事務(wù)所有限責(zé)任公司、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司、沈陽北方建設(shè)股份有限公司等企業(yè)的深入合作，她和其他教師一起聘請企業(yè)人員授課、開展企業(yè)教師交流會等，以企業(yè)數(shù)據(jù)為支撐，申報校基金科研課題。2017年工程造價實(shí)踐教育基地獲批遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，為社會培養(yǎng)應(yīng)用型、高素質(zhì)的工程管理人才又深入了一步。
三、堅守對學(xué)生的關(guān)懷與熱愛
學(xué)生是課堂的根本，愛是教育的基礎(chǔ)。作為教師，她深知沒有學(xué)生參與的課堂將如死水一般，毫無生趣。在課程教學(xué)中，除了傳授知識，還不忘與學(xué)生探討大學(xué)的意義、知識的意義、行業(yè)的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生考研如何選專業(yè)、考研專業(yè)課答疑等。她要求自己做到對學(xué)生的充分尊重，用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，課堂管理松弛有度，以督促、溝通的方式培育良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，只有腳踏實(shí)地地工作，才能在教師的道路上越走越寬廣。
最美教師事跡材料范文精選篇7
__，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2011年晉升小學(xué)一級教師。
__堅持博愛奉獻(xiàn)初心，擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔(dān)任過任課教師、班主任、教務(wù)處主任，2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅持在教學(xué)的一線，既擔(dān)任著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對學(xué)生十分負(fù)責(zé)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨(dú)自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲憊?？墒菬o論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。
作為一名人民教師，__始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，智慧教書，真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學(xué)生。十幾年來，凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課堂上，善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)風(fēng)格生動活潑，深受學(xué)生們的喜愛。
在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，__積極探索，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實(shí)施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實(shí)效教研工程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時，鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展，重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生未來成長奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號。
寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責(zé)任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負(fù)韶華!
最美教師事跡材料范文精選篇8
__，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。
最美教師事跡材料范文精選篇9
__，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實(shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
最美教師事跡材料范文精選篇10
__，女，1969年4月出生，1990年7月參加工作，一直擔(dān)任班主任工作，一直任語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。2011年晉升為高級教師。
她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不拈輕怕重，做到每天早來晚走，她雖然身體不好，先后做過3次手術(shù)，手術(shù)都是選擇節(jié)假日去做。既沒有耽誤學(xué)生的課，也沒有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節(jié)假日去看望和護(hù)理的。做到了把愛全部投入到教育事業(yè)中，一心一意教書育人。
31年來__把全部的愛傾瀉在學(xué)生身上。她先后帶過六屆畢業(yè)班。對待任何學(xué)生都是一視同仁，尤其是對待差生更是關(guān)愛有佳。班級的小凝同學(xué)剛轉(zhuǎn)入她班時數(shù)學(xué)成績40多分，孩子很自卑也不愛說話，幾乎對學(xué)習(xí)失去了信心。__老師了解到孩子的實(shí)際情況是父母在外打工，跟著不識字的姥姥生活。針對這種情況，她及時跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關(guān)注，再利用課下時間耐心輔導(dǎo)，孩子漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，最近幾次期末考試數(shù)學(xué)都取得了80多分的好成績，孩子變得開朗自信了。孩子的成績離不開老師的努力與付出，她所教的班級教學(xué)成績均在前列。
作為教師，__還特別關(guān)注班級里的留守兒童和貧困生。她班有一個叫小綺的很淘氣的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學(xué)后很晚了還沒有回家，家長打電話急得直哭。于是賈老師就發(fā)動自己家人在學(xué)校周邊找、又挨個網(wǎng)吧去找，最后終于找到了孩子，家長非常感動。孩子也被她的誠心感動。從此變得懂事愛學(xué)習(xí)了。這個孩子去年以優(yōu)異的成績考上了本市重點(diǎn)高中。班級的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內(nèi)向。賈老師發(fā)現(xiàn)情況后多次找小悅談心，經(jīng)常以多種方式進(jìn)行家訪。給孩子買學(xué)習(xí)用品和口罩等生活用品。家長深受感動。賈老師就是這樣，無論開展什么工作，總是認(rèn)真投入，積極主動的想辦法。使得各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果，所帶班級各項活動中幾乎包攬了年組的第一名。
__先后被評為黑河市知名教師、五大連池市市級優(yōu)秀教師、市級“十”佳教師、市級優(yōu)秀班主任、市級先進(jìn)個人;先后被評為省級教科版語文骨干教師、黑河市優(yōu)秀骨干教師、市級教學(xué)能手。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級獎勵證書、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參與上級組織的公開課活動并獲得獎勵證書。多篇教學(xué)設(shè)計獲獎，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲得省級、地級、市級獎勵。
這就是五大連池市實(shí)驗小學(xué)教師__，她用真情、真心、真誠關(guān)愛著每名學(xué)生，她用“愛”鑄就了崇高的師德師魂。
最美教師事跡材料范文精選篇11
__，女，2002年8月參加工作，現(xiàn)任昌樂一中英才實(shí)驗學(xué)校英語教研室主任兼九年級備課組長，任教九年級英語學(xué)科。從教以來，曾獲得昌樂縣立德樹人標(biāo)兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個縣級教科研課題研究并結(jié)題，在2019年中考中，她率領(lǐng)的初三英語團(tuán)隊獲得了優(yōu)異成績，取得了學(xué)校中考的開門紅。
__老師忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在當(dāng)前價值觀念日趨多元化的社會中，她有著堅定的理想和信念,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛每一名學(xué)生，深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時時處處為學(xué)校大局和教師集體著想，為年輕教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么;生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么?！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師，她時刻注意自身的言行師表，認(rèn)真履行教師職責(zé)，既教書又育人，為學(xué)生的成長傾注了自己全部的心血，教學(xué)成績在全縣名列前茅，贏得了廣大學(xué)生及家長的愛戴。
為盡快提高自己的教育教學(xué)水平，她認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力拓展教育視野，堅持寫讀書筆記。三年來，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門組織的各類培訓(xùn)及教研活動達(dá)20余次，思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。
她熱愛學(xué)生，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長。在抓好教學(xué)工作的同時，她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認(rèn)為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個德育契機(jī)教育學(xué)生。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩和家長的尊重。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的教育下變的陽光、向上，學(xué)習(xí)成績不斷提高。
“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！比~圣陶老先生樸實(shí)的話語對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書寫教育人生，時時處處展現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
最美教師事跡材料范文精選篇12
__是望江縣雷陽中心學(xué)校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個年頭。工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅持早到校，不請假，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，誠實(shí)守信，為人正直，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)好評。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習(xí)，做好自我反思。
愛心育德，真心育人。
嚴(yán)老師始終堅信：沒有愛，便沒有教育，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，她對班上每一個學(xué)生都有著慈母般的愛心，她時刻告訴自己缺少愛心的班主任其工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。平日里，尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因為他們?nèi)鄙俑改傅呐惆榕c關(guān)愛，做事情難分對錯，她們班小燕上一年級時，總是喜歡拿同學(xué)的東西，招呼也不打，嚴(yán)老師就經(jīng)常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問寒問暖，從心理上慢慢引導(dǎo)，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學(xué)的喜愛。
嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子。她作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用一顆慈愛、寬容的心呵護(hù)學(xué)生。只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可以贏得學(xué)生信任，走進(jìn)學(xué)生們的心靈，才能在教書的同時育人。
探索創(chuàng)新，培養(yǎng)習(xí)慣。
在教學(xué)上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步去解決問題，探索更深的知識。在打好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，注重良好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，嚴(yán)老師嚴(yán)格的對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、路隊、就餐、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，對表現(xiàn)優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對行動稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，利用主題班會和豐富多彩的活動，改正了學(xué)生的不良行為，使所帶班級秩序越來越好。
家校溝通，目標(biāo)一致。
通過家訪、電訪聯(lián)系，讓家長及時了解孩子在校表現(xiàn)，老師了解孩子在家表現(xiàn)，取得家長的支持與配合，和家長一起研究如何針對自己孩子出現(xiàn)的問題，進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。做一個家長、孩子眼中有責(zé)任心的老師。
嚴(yán)老師經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列成績和榮譽(yù)：曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱號;多次出區(qū)上公開課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。
嚴(yán)老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。
最美教師事跡材料范文精選篇13
__，女，中共黨員，1973年10月6日出生，博士，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任吉林省火電機(jī)組節(jié)能減排工程技術(shù)研究中心負(fù)責(zé)人，中國電機(jī)工程學(xué)會火電專委會汽機(jī)學(xué)組委員。曾任東北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院副院長，東北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院動力系主任，主要從事火電廠節(jié)能減排及汽輪機(jī)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與優(yōu)化等方面的研究。
該同志熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，在學(xué)校和學(xué)院的各項工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務(wù)和學(xué)院的日常教學(xué)工作外，還先后承擔(dān)了多門主要課程的教學(xué)工作和指導(dǎo)研究生的課題研究工作，并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個人”、“東電學(xué)者”等榮譽(yù)稱號。
該同志在教學(xué)之余積極參與科學(xué)研究，學(xué)風(fēng)正派，對科學(xué)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，有自主創(chuàng)新精神，其學(xué)識得到同行的廣泛認(rèn)可，具有較強(qiáng)的科研攻關(guān)和科技創(chuàng)新能力，取得過較多數(shù)量的科研成果或?qū)W術(shù)成果，推動了本學(xué)科的發(fā)展，也積極推動了科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了明顯經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
1.科研方面
參加工作以來，出版學(xué)術(shù)專著2部、教材1部，以第1作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SCI/EI收錄15篇。以第一發(fā)明人獲批國家發(fā)明專利2項。主持國家重點(diǎn)研發(fā)計劃項目子任務(wù)1項、國家自然科學(xué)基金項目2項、吉林省科技廳項目1項，其它項目8項。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發(fā)電公司科研項目20余項。同時，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)際，注重將其科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，所取得的研究成果為企業(yè)帶來了較大經(jīng)濟(jì)效益。2016年獲得“吉林省科技進(jìn)步一等獎”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進(jìn)步二等獎”。
(1)提出了汽輪機(jī)低真空供熱的變工況計算方法，并用于對中小型汽輪機(jī)低真空供熱運(yùn)行方式的優(yōu)化，國內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平。為熱電廠和中小型凝汽式電廠的環(huán)保和節(jié)能改造，探索了一條新途徑，具有廣闊的應(yīng)用價值和推廣前景。先后在省內(nèi)外多臺汽輪機(jī)上進(jìn)行了實(shí)施，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，為吉林市及其它城市的科技發(fā)展和社會進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進(jìn)步二等獎，并獲得國家發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和軟件著作權(quán)各1項。
(2)應(yīng)用數(shù)值方法研究大型機(jī)組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場，為汽輪機(jī)排汽系統(tǒng)氣動性能優(yōu)化、喉部的設(shè)計和改造奠定了一定的理論基礎(chǔ)。針對300MW機(jī)組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠實(shí)施，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。發(fā)表了SCI/EI收錄的學(xué)術(shù)論文6篇。
(3)針對目前尚無較成熟的火力發(fā)電廠節(jié)能減排潛力的診斷方法，在機(jī)組運(yùn)行、管理及能量計量方面一直存在著比較嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致火力發(fā)電廠長期處于高能耗、高污染的狀態(tài)，嚴(yán)重影響了我國整體節(jié)能減排效果，也影響了企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益的問題開展研究，尋找一種能挖掘火力發(fā)電廠節(jié)能減排潛力的診斷方法，并開展汽輪機(jī)熱力系統(tǒng)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性診斷技術(shù)及應(yīng)用的研究，以便挖掘汽輪機(jī)的節(jié)能潛力，提高機(jī)組節(jié)能降耗潛力的診斷精度，提高維修和改造的針對性，縮短維修時間，減少維修費(fèi)用，達(dá)到節(jié)約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進(jìn)步二等獎1項、吉林省電機(jī)工程學(xué)會科技進(jìn)步三等獎1項、吉林市科技進(jìn)步一等獎1項。并用統(tǒng)計學(xué)理論對中國火電機(jī)組節(jié)能減排潛力進(jìn)行預(yù)測，為政府制定相關(guān)政策提供參考。在內(nèi)蒙古多個電廠實(shí)施了能源審計，為電廠的節(jié)能減排潛力的挖掘奠定了理論基礎(chǔ)。
(4)以大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組為研究對象，緊密圍繞鍋爐性能在線監(jiān)測與分析、汽輪機(jī)性能在線監(jiān)測、機(jī)組節(jié)能潛力診斷3個關(guān)鍵技術(shù)難題，從鍋爐熱效率在線監(jiān)測、煤質(zhì)成分在線分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機(jī)經(jīng)濟(jì)性評價指標(biāo)定義方法、汽輪機(jī)相對內(nèi)效率在線監(jiān)測、汽輪機(jī)相對內(nèi)效率應(yīng)達(dá)值在線確定、鍋爐節(jié)能診斷和汽輪機(jī)節(jié)能診斷等8個方面開展研究，為深層次挖掘大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組的節(jié)能潛力提供依據(jù)。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進(jìn)步一等獎，并獲得國家發(fā)明專利1項和軟件著作權(quán)5項。
2.教學(xué)方面
自參加工作以來，一直工作在教學(xué)第一線。在東北電力大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評比中4次獲得“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”稱號。作為東北電力大學(xué)《汽輪機(jī)原理》課程負(fù)責(zé)人，該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱號。作為團(tuán)隊主要成員，所在團(tuán)隊于2011年被評為“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”。2012年被評為“東北電力大學(xué)教學(xué)名師”。2014年獲得“吉林省教學(xué)成果三等獎”。2017年被評為“東北電力大學(xué)東電學(xué)者”。并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個人”等。目前主持吉林省教學(xué)改革項目1項，東北電力大學(xué)教學(xué)改革項目1項，積極探索教學(xué)規(guī)律和進(jìn)行教學(xué)方法的革新，為培育適合社會發(fā)展的優(yōu)秀電力人才而努力。
3.道德風(fēng)范
認(rèn)真履行教師的職業(yè)道德，認(rèn)真為學(xué)生上好每一次課。作為學(xué)院省級工程技術(shù)研究中心負(fù)責(zé)人、教學(xué)副院長、動力系主任為學(xué)院教學(xué)與科研水平的提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時，積極幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和再深造。多次獲得東北電力大學(xué)“三育人先進(jìn)個人”稱號。作為東北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院黨委委員，積極參加學(xué)院組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，與學(xué)院有關(guān)人員赴延吉進(jìn)行貧困幫扶，走訪敬老院。所資助的大學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)參加工作，有的目前就讀研究生。
4.主要榮譽(yù)稱號
2012年被評為“吉林省拔尖創(chuàng)新人才”;2011年被評為首屆“吉林省教育廳新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀人才”;2017年被評為“吉林市第十一屆青年科技獎專家”;2013年被評為“吉林市三八紅旗手”;2010年被評為“吉林市青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”;2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎”;東北電力大學(xué)“教學(xué)名師”、“東電學(xué)者”;“吉林市科技創(chuàng)新團(tuán)隊”帶頭人(創(chuàng)新方向:火電機(jī)組節(jié)能減排)。