教師感動(dòng)人物事跡材料700字

| 鄭詩2

有人說,知識(shí)是智慧的源泉。你知道,這個(gè)授于你知識(shí)的人是誰嗎?對(duì)!他就是我們無私奉獻(xiàn)的老師。今天小編在這給大家整理了教師感動(dòng)人物事跡材料,接下來隨著小編一起來看看吧!

教師感動(dòng)人物事跡材料1

有人說:“老師是位偉大的工程師來哺育學(xué)生的心靈。”也有人說:“老師是一杯水來哺育同學(xué)們?!倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光,溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛是看不見、摸不到的,老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學(xué)們卻體會(huì)不到,就像我一樣,沒有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛。

我是一名淘氣的學(xué)生,上課不守紀(jì)律。有一次音樂課上說話了,老師給予嚴(yán)格地教育,我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對(duì)父母說了這件事,父母告訴我:一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話,那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說你,你就會(huì)像一棵小樹一樣容易長(zhǎng)彎,如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎,最后只會(huì)被人砍伐被燒掉,而糾正后,你會(huì)成為一棵參天大樹,步入你那青云之路,成為一個(gè)國家有用的人才。聽完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情,先前的不滿已經(jīng)化為灰塵,隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流,講述人生的真諦,長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。

啊!老師多么的偉大,如果科學(xué)是一座高峰,那么老師是一位引路人,使你走上這科學(xué)高峰,9月10日教師節(jié)時(shí),我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花,一絲祝福。雖然它不是千金之物,但它表示你對(duì)老師的感激之情。( 無

教師感動(dòng)人物事跡材料2

生活中無時(shí)無刻不發(fā)生著令人感動(dòng)的事情,我的身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的作文老師。

他姓王,五十出點(diǎn)頭,有點(diǎn)謝頂,平時(shí)要教五個(gè)年級(jí)的作文課,雖然看上去身強(qiáng)體壯,很有精神,卻也時(shí)常掩飾不住身心的疲憊。

王老師很負(fù)責(zé),上課很認(rèn)真,也很幽默。無論是哪個(gè)年級(jí)的課,只要他站在講臺(tái)上,總是激情洋溢,妙趣橫生。為了我們寫好作文,他還特地把家里的小魚、小烏龜帶到教室,讓我們觀察。先觀察,后寫作;先活動(dòng),后寫作;先感受,后寫作。這是他倡導(dǎo)的作文模式。為了使我們的作文寫得更加出色他分門別類總結(jié)了好多寫作文的口訣讓我們背誦,使我們的作文既有激情又不盲目。

每逢寒暑假他還舉辦免費(fèi)的少兒書場(chǎng),親自主講長(zhǎng)篇連載的《水滸傳》。記得上個(gè)暑假,天氣連續(xù)高溫,可長(zhǎng)篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午,他總是講得繪聲繪色,惟妙惟肖,即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書場(chǎng)散場(chǎng),都會(huì)有許多同學(xué)依然沉浸在動(dòng)人的情節(jié)之中,意猶未盡。

最可敬的是王老師有一顆童心,喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄?。同學(xué)們也都很喜歡他,一下課就圍在他身邊,邀請(qǐng)他和我們一起做游戲。由于他學(xué)識(shí)淵博,見多識(shí)廣,所以我們有問題都喜歡請(qǐng)教他。

每逢周日,我拿著自己寫的作文去給王老師看,他總是很有耐心地批改,還和我討論站在不同的高度對(duì)事物的不同看法。他為我做了許多,卻不收一分錢,在一些人不擇手段賺錢的今天,他的精神感動(dòng)著我。通過一段時(shí)間的指導(dǎo),使我的作文水平大幅提高。

王老師的許多事都感動(dòng)著我,我常常這樣想,如果能多一些像王老師這樣的人,世界肯定會(huì)變得更美好。

王老師是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。

教師感動(dòng)人物事跡材料3

落葉飛揚(yáng)的樂章,是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩;絲縷飄蕩的晴空,是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

大家都說,一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng)都沐浴著您的陽光雨露。

您的愛,是春天里溫馨的提醒。記得一個(gè)火辣辣的下午,由于我的調(diào)皮,被嚴(yán)格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰,您不但沒指責(zé)我,反而用親切而又動(dòng)聽的聲音對(duì)我說:“湯毅宏,以后要在體育課上乖一點(diǎn),我相信你會(huì)改好的?!边@一聲聲和藹的話語,令我十分激動(dòng)。

您的愛,是夏天里嚴(yán)厲的教誨。那是一個(gè)陽光明媚的上午,隨著上課鈴的鳴叫,我回到了座位上,做著眼保健操,不知不覺中我忍不住睜開了眼,只見檢查員剛剛經(jīng)過,我心想:完蛋了,要扣分了!

不一會(huì),檢查員說扣了1分。您急忙問是誰扣分了,檢查員指了指。

您便叫我們留了下來,時(shí)過4點(diǎn),您終于說話了:“孩子們,你們?yōu)槭裁匆獮榘嗉?jí)拉后腿呢?以后如果在這樣,你們給我做3遍,聽見了沒有!”我們急忙說:“知道了?!彪m然您很嚴(yán)格,但是我知道這是為我們好。我真為有您這位嚴(yán)格的老師而驕傲!

您的愛,是秋天里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì),您拿到了我的獎(jiǎng)狀,當(dāng)我緩緩走上神圣的講臺(tái),領(lǐng)取我的獎(jiǎng)狀時(shí),當(dāng)我從您手中接過我的獎(jiǎng)狀時(shí),您用和藹的語調(diào)對(duì)我說:“湯毅宏,你只要繼續(xù)努力,一定會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)的!”我用感激的語調(diào)對(duì)您說:“謝謝您,老師!”說完我走下了講臺(tái)。

您的愛,是冬天里的一把火。有一次,我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水,不知所措。您則見我一臉茫然,便走過來,細(xì)心的您教我做這道題。多虧了您,我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此,我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。

老師,這一切也許您已經(jīng)忘了這些,因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多太多。而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜,作為對(duì)哺育它的人類的回報(bào),我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感激吧!

教師感動(dòng)人物事跡材料4

鮮花感恩露水,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗A?而我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋,飛翔在未來的藍(lán)天上。

記得我們剛進(jìn)班級(jí)時(shí),一切都是那么陌生,看見老師,心里是那么忐忑不安,就像羚羊看見獵人。但是張老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語氣,透露出濃濃的愛意,我們的心里一下子踏實(shí)起來,有什么事情也總是愿意和她說說,您就像我們的知心朋友。在生活中關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上幫助我們,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您老師的愛,天下最偉大,最高潔。您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山脈,讓我們走向收獲的頂峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

老師,我感謝您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑意!老師,我感謝您!老師,我永遠(yuǎn)記得您!

教師感動(dòng)人物事跡材料5

老師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈,為我們指引方向;老師是一位向?qū)?,帶我們走美好的未?老師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗,老師是一盞指路明燈照向通往知識(shí)殿堂的道路……

老師是一位辛勤的園丁。用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!讓每個(gè)學(xué)生都能愛上學(xué)習(xí),幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤,每一個(gè)詞每一句話我們都銘記于心,老師是我們心目中的榜樣,因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔?jiān)持給我們上課,我們的父母每天只帶一個(gè)孩子,已經(jīng)夠辛苦的了,可老師卻要帶幾十個(gè)孩子,而且每個(gè)孩子的性格還不一樣,那老師的費(fèi)出多大的心血!

老師不僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。老師每天比我們來得早,走的晚,承受著工作的壓力,和自己的煩惱,每天夜不能眠,還要為我們批改練習(xí)冊(cè),認(rèn)真做教案保證每個(gè)人都能聽懂,每天牽腸掛肚……但還是每天臉上掛著笑容,那得多么的不容易呀!我們還每天說話,不守紀(jì)律,想想都覺得十分內(nèi)疚。

如果我們不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起老師對(duì)你的用心么?如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起老師對(duì)你的期望么?如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起老師對(duì)你笑容么?所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),才能對(duì)得起老師!

我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,不要讓老師失望,像我們美好的未來出發(fā)!

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