優(yōu)秀校長事跡簡介
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。下面是小編整理的優(yōu)秀校長事跡簡介，歡迎閱讀。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇1）
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
板塘小學(xué)的師生清楚地記得，20__年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學(xué)生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在20__年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，加強素質(zhì)教育的落實
在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。
湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件
湯校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇2）
__縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于20__年9月，是一所縣屬小學(xué)。曹恒同志作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學(xué)質(zhì)量，對外溝通協(xié)調(diào)，對內(nèi)謙和待人。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂
一是制定課程規(guī)劃。曹恒同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開齊課程，開足課時，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)?！标P(guān)系，每學(xué)期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀__》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀__”“地名游藝會”“民族團結(jié)教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結(jié)教育進校園”觀摩會上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月，邱遠(yuǎn)副校長在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，__縣縣長王小林親臨現(xiàn)場觀看，稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。
二、對外(溝通)協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園
一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。20__年暑假，曹恒同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級部門請示、匯報。功夫不負(fù)有心人：交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到20__年秋季開學(xué)時，學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因此，曹恒同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報，積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內(nèi)謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍
曹恒同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：20__年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20__年5月迎接省檢時，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說：“不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說吧?！笔前?，學(xué)校離不開他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹恒同志常說：“一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小?！彼麨榱诉@份責(zé)任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一小學(xué)就獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！?、市“師德師風(fēng)示范校”、市“校訊通應(yīng)用先進學(xué)?！薄⑹小靶W(xué)語文先進教研組”等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)?！薄Ｔ谖磥淼臍q月里，他定會一如既往地為__縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇3）
李天池，男，現(xiàn)年53歲，中國共產(chǎn)黨黨員，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任河南省周口市第三高級中學(xué)校長。
參加工作至今，李天池同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了三十年，擔(dān)任體育教師達25年，1987年任周口一高教務(wù)主任，1993年任周口一高副校長，20__年任周口三高校長兼黨總支書記。在教學(xué)以及學(xué)校管理工作中，他以先進的教育教學(xué)理念，一流的業(yè)務(wù)能力，崇高的人格形象，蠟燭的奉獻精神，高超的管理藝術(shù)，優(yōu)異的辦學(xué)成績，贏得了社會、家長、學(xué)生和廣大教職工的一致好評，先后多次受到國家、省、市各級的表彰。
一、體育教學(xué)的名師
1977年，李天池同志畢業(yè)分配到周口一高任體育教師，在長達25年的教育生涯中，他除了擔(dān)任正常的體育課老師外，還主動承擔(dān)學(xué)校體育訓(xùn)練隊的教練及連年擔(dān)任班主任工作。他忠誠于人民教育事業(yè)，師德高尚，有崇高的敬業(yè)和奉獻精神，他為人師表，開拓進取，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實;他關(guān)愛自己的每一位學(xué)生，不管是自己的隊員還是一般的學(xué)生，他都像父親一樣慈祥的對待;他樂于幫助學(xué)生，多年來被他資助的學(xué)生不知有多少，自己工資不高，但當(dāng)學(xué)生有困難時，他卻會毫不猶豫地給予支援，這些年捐出去的錢物他自己都說不清有多少了，給隊員買營養(yǎng)品更是常事。因此他深受學(xué)生們的尊敬和愛戴，他教的學(xué)生不知有多少，遍布四海，可謂是“桃李滿天下”，不管是年齡有多大，職位有多高，一提到他們的“李老師”都無比的尊敬。
對于業(yè)務(wù)，他追求更高更好。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，他在堅持正常的上課和訓(xùn)練時間的前提下，又讀完了教育管理研究生的全部課程，順利取得了研究生資格證書。通過自己的不懈努力，他還取得了國家一級裁判員資格證書，多次被周口市人民政府授予“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”和“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”及河南省教育廳授予的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”及“優(yōu)質(zhì)課教師”等稱號。在體育教學(xué)中他勤于思考，積極創(chuàng)新，大膽探索和改革，形成了自己的特色和亮點，他注重教學(xué)科研，先后撰寫了一批有一定學(xué)術(shù)水平的論文。發(fā)表在各類報刊雜志上，并參加編寫了一些著作。他合編的《體育游戲大全》一書，于1991年由河南科技出版社出版發(fā)行。參加編寫的《中學(xué)體育教材教法》一書于1999年由北京體育大學(xué)出版社出版發(fā)行。
在體育教學(xué)實踐中，他準(zhǔn)確的理解和把握課程及教材，有效地組織體育教學(xué)和課外活動。針對不同年齡不同情況，因材施訓(xùn)和因材施教，大幅度提高學(xué)生的運動技能及健康水平。對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從教25年，從未因私事耽誤過學(xué)生一次課。他常年帶學(xué)校運動隊訓(xùn)練，不管刮風(fēng)下雨從不間斷。科學(xué)的施教，嚴(yán)格的管理，踏實的工作，使他在工作中取得了優(yōu)異的成績。所教學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)率98%以上，他帶的運動隊在周口地區(qū)中學(xué)生運動會上多次獲團體第一名，有17人20多次刷新周口地區(qū)田徑記錄，獲得各種獎牌、獎杯上百枚。有76人達到國家二級運動員水平，22人達到國家一級運動員水平，國家級健將級運動員3人。他帶的隊員陳濤同學(xué)1992年代表我國男子手球隊參加世界大學(xué)生運動會，舉重運動隊員吳曉紅同學(xué)1982年入選河南省女子舉重隊，并在全國女子舉重及河南省運動會上5次打破女子60公斤級的挺舉、抓舉及總成績的全國及世界記錄，后又入選國家女子舉重集訓(xùn)隊。他帶的體育專業(yè)學(xué)生在高考中也取得了優(yōu)異成績，有近千名體育尖子被清華大學(xué)、北京體院、上海體院、武漢體院、北京航院、華東師大、河大等高校錄取。
精湛的業(yè)務(wù)，優(yōu)異的成績，使他成為周口市乃至河南省教育界的名師。鑒于他所做的貢獻，他本人連續(xù)多年被評為周口市“優(yōu)秀體育工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及市“五一”勞動獎?wù)芦@得者，先后被河南省人民政府授予“優(yōu)秀體育教師”“河南優(yōu)秀青年教師”等稱號。被國家教委，國家體委授予“優(yōu)秀裁判員”，“全國千名優(yōu)秀體育教師”等稱號。
二、學(xué)校管理的專家
由于李天池同志優(yōu)異的工作成績及出色的才能，20__年8月市教育局決定將他從周口一高調(diào)出，到周口三高任校長兼黨支部書記。當(dāng)時的周口三高由于種種原因，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)校常年失修，校園破舊不堪，教職工士氣低落，人心渙散。學(xué)生不僅人數(shù)少而且流失嚴(yán)重。面對這種情況，一向不服輸?shù)乃闳粵Q然放棄了周口一高優(yōu)越的條件，一人到了周口三高。到任伊始他給自己提出了“一年一變化，三年大變化，五年突破跨越式發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。工作千頭萬緒，困難重重，百廢待舉。他首先帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理思路，找癥結(jié)，研究對策，更新觀念。同時加強領(lǐng)導(dǎo)班建設(shè)，把領(lǐng)導(dǎo)集體打造成率先垂范，銳意進取，開拓創(chuàng)新，以身作則，誠實守信，團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體。
其次抓教師隊伍建設(shè)。主要實施三項工程即：師德建設(shè)工程、名師工程、青年教師培訓(xùn)工程。通過要求教師立師德，強師德，鑄師德，育全人。鼓勵教師成名，成家，著書立說。大膽給中青年教師重?fù)?dān)子。營造寬松氛圍，搭建平臺，鼓勵青年教師脫穎而出。通過這些措施，教師的業(yè)務(wù)水平及思想素質(zhì)得到極大提升，形成了一支團結(jié)和諧，奮發(fā)向上，敬業(yè)愛崗，工作認(rèn)真的教師隊伍。
再次重視科學(xué)管理，堅持依法治校，民主管校，制定和健全各項規(guī)章制度，明確責(zé)任，形成事事有人做，事事有人管，事事有人擔(dān)的局面。
第四，美化校園，打造美麗校園環(huán)境。在上級政府不拿一分錢，學(xué)校財力困難的嚴(yán)峻形勢下，想法設(shè)法開源節(jié)流，多渠道籌集資金，重新布局校園。新建綜合教學(xué)大樓一座，學(xué)生公寓一座，學(xué)生餐廳，高標(biāo)準(zhǔn)運動場及完備的體育設(shè)施，裝備了多媒體教室，現(xiàn)代化的物理化學(xué)實驗室，高標(biāo)準(zhǔn)水沖式學(xué)生廁所，校園綠化等。短短幾年，周口三高校園發(fā)生了翻天覆地的變化。
這些變化源于李天池校長的思想和實踐，他常說：“既然做了就要做好”。這句簡單又樸實的話，為了實現(xiàn)他上任初提出的目標(biāo)，他工作上嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用。他作風(fēng)民主，關(guān)心同志疾苦，切實為職工辦實事，辦好事。工作講原則，個人事情講風(fēng)格，從不計較個人得失，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的高風(fēng)亮節(jié)。他堅持工作上以制度管人，以情感人，以心交人。為了把工作干好，他堅持早到晚歸，工作不分白天黑夜和節(jié)假日，可以說是廢寢忘食，殫精竭慮。高強度超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)使他原本體育教師出身，體格健壯的他感到身體漸漸不支，于20__年8月檢查發(fā)現(xiàn)患上了食道癌。為了不影響工作，他沒有告訴學(xué)校和市教育局領(lǐng)導(dǎo)實情，請假到鄭州接受了手術(shù)治療，后來同志們得知這一消息后紛紛自發(fā)到鄭州去看望他，他卻一再懇求前去的同志們不要來，以免影響工作，同時在病床上他趁每一次與同志們見面的機會了解學(xué)校情況，時刻關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。從手術(shù)到出院僅一個多月?；丶业诙煊滞现萑醯纳眢w到校工作，和過去一樣仍然拼命，全然不顧自己是一個大病初愈正在恢復(fù)中的病人。他的工作精神，他對事業(yè)的追求，他的人格魅力感染著周口三高的每一位教職工，正是由這樣一位拼命的校長，廣大教職工齊心協(xié)力，團結(jié)奮斗，經(jīng)過短短幾年，一所嶄新的周口三高展現(xiàn)在周口人民面前，優(yōu)美的校園，一流的教學(xué)設(shè)施，愛業(yè)敬崗的教師隊伍，團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體。正是這些帶來了周口三高教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，高考連年上臺階，今年又有近300名學(xué)生被各類高校錄取，高一招收出現(xiàn)了前所未有的好形勢，無論報名人數(shù)還是生源質(zhì)量都有明顯提高。李天池校長上任初提出的目標(biāo)已初步實現(xiàn)。近幾年周口三高被評為“河南省行風(fēng)建設(shè)先進單位”、“全國物理奧賽優(yōu)勝單位”、“省安全校園先進單位”、“省公民道德建設(shè)優(yōu)秀組織獎”、“河南省語言文字工作先進單位”、“市行風(fēng)建設(shè)先進單位”“市文明單位”、“市實驗室建設(shè)先進單位”、“市示范性高中”、“市治安模范先進單位”、“市學(xué)校常規(guī)管理先進單位”、“市直高中青年教師教學(xué)技能大賽組織獎”。李天池本人也連續(xù)被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“規(guī)范教育收費工作先進個人”以及河南省教育廳授予的“四五普法先進個人”，河南省人民政府授予“河南省中小學(xué)師德先進個人”等榮譽。
三、體育工作的摯友
在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，李天池同志也非常注重學(xué)校其他工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是對學(xué)校體育工作一直高度重視。由于他本人從事體育教學(xué)多年的緣故。他對體育工作有獨特的感情。雖然現(xiàn)在不教學(xué)生帶運動隊了，但他仍心系體育。上任伊始他就多次講體育工作的重要性。針對現(xiàn)在很多學(xué)校校長嚴(yán)重忽視體育的情況，他說：“學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，如果沒有一個健康的體魄，即使是有再豐富的知識，再強的能力也會發(fā)揮不出來。教師也要注重身體，只有好身體才能以飽滿的精神和活力去工作”因此，他十分關(guān)注學(xué)校體育工作，大力支持學(xué)校體育方面的建設(shè)和發(fā)展。
完善體育設(shè)施，為體育教學(xué)提供發(fā)展條件。以前周口三高學(xué)生操場是土場地，下雨泥濘，刮風(fēng)塵土飛揚，李校長上任伊始他下決心改變這一狀況，出巨資興建400米高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運動場，購置高標(biāo)準(zhǔn)籃球架乒乓球臺，現(xiàn)如今周口三高運動場現(xiàn)代化程度屬全市一流，另外其他各種體育用品均完整配備，并建立缺損體育用品及時補給制度，保證不能因器材缺少影響工作的開展。
深入體育教研組指導(dǎo)體育教學(xué)、教改和科研。多年的體育教學(xué)工作使李校長在體育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗。他把這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給年輕同志，有時候還手把手親自做示范，同時對體育教師的教學(xué)及訓(xùn)練情況經(jīng)常檢查指導(dǎo)，并親自參與制訂訓(xùn)練大綱及訓(xùn)練計劃。
實施體育工作方面，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，注意高水平運動員的培養(yǎng)和高考體育運動隊的訓(xùn)練，組織和督促開展豐富多彩的體育活動，如課間操、眼保健操、學(xué)生舞。下午課后一小時的學(xué)生鍛煉，每年一次的春季運動會，冬季長跑比賽，學(xué)生拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、排球賽等，為保證這些活動的順利開展，李天池校長都給以大力支持和指導(dǎo)。同時，指導(dǎo)落實和督促運動隊訓(xùn)練計劃，堅持常抓不懈，這些為周口三高體育工作取得顯著成績奠定了基礎(chǔ)。參加市級運動會周口三高多次取得了優(yōu)異成績，體育專業(yè)高考每年都為高校輸送優(yōu)秀體育考生近百名。學(xué)生體育達標(biāo)率全市連年第一，參加市級比賽多次奪得團體冠軍，田徑單向多人刷新市級記錄。
注重教職工體育活動的開展。為了增強教職工體質(zhì)，給教職工配備了活動室及運動器材。開展教職工籃球賽、乒乓球賽、跳繩賽、象棋賽等。豐富了教職工業(yè)余生活，對學(xué)校教學(xué)工作的順利開展起到了積極的促進作用。
正是由于李校長對學(xué)校體育工作的大力支持周口三高學(xué)校體育工作成績斐然。學(xué)校被省教育廳命名為“素質(zhì)調(diào)研先進單位”，國家教育部授予“貫徹體育工作條例優(yōu)秀單位”，年年被評為市級“體育工作先進單位”。他本人也被河南省教育廳授予“河南省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研先進個人”等稱號。
總之，作為體育教師，李天池同志是優(yōu)秀的。作為校長，他全面貫徹黨的教育方針，帶領(lǐng)周口三高實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高是優(yōu)秀的。同時他注重學(xué)校體育工作，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，對加強學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)，促進學(xué)校體育工作開展，提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平都起到了了很好的作用，在對學(xué)校體育工作的支持和指導(dǎo)方面他同樣是優(yōu)秀的。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇4）
鐘起平，一位無私奉獻的共產(chǎn)黨員，在平凡的工作崗位上，敬業(yè)實干，銳意創(chuàng)新，以自己的實際行動，努力詮釋著“三個代表”重要思想的豐富內(nèi)涵，樹立了一位黨員干部的嶄新形象。他帶領(lǐng)著三中人，用青春和汗水，智慧和毅力，追求和奉獻的精神支柱和人生境界，實現(xiàn)了歷史性的超越與嬗變：把狹小的空間打造成廣闊的天地，憑普通的師資鍛造成一流的質(zhì)量。鐘起平同志，用他的忠誠和敬業(yè)支撐著一片蔚藍的天空，把瑞金三中這艘昔日一度深陷淤泥的駁船，變成了今天瑞金教育的一艘“快艇”。自從1997年鐘起平調(diào)任瑞金三中校長以來，瑞金三中迅速發(fā)展壯大，文明創(chuàng)建獨樹一幟：學(xué)校先后被評為市級文明單位、文明單位標(biāo)兵、兩屆贛州市文明單位。20__年被評為江西省第九屆文明單位榮譽稱號(瑞金教育系統(tǒng)唯一)，20__年被評為江西省第十屆文明單位;學(xué)校發(fā)展神速迅猛：目前在校生數(shù)達4018人，教工數(shù)達257人;教學(xué)質(zhì)量頻頻登高。在這期間，鐘起平也頻頻被評為瑞金市“十佳校長”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、贛州市“優(yōu)秀教育工作者”和省“勤工儉學(xué)先進工作者”。
一、謀發(fā)展之策勇于開拓天地寬
十年前的瑞金三中，校舍面積少，教學(xué)設(shè)施陳舊簡陋，教師辦公、學(xué)生住宿條件差，教師厭教，學(xué)生厭學(xué)。鐘起平上任伊始，學(xué)校硬件設(shè)施亟待改善和增加。為了更新舊貌，振興三中，他帶領(lǐng)三中人，克服了等、靠、要的思想，走出了一條自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路子。他身先士卒，拿出自家的房產(chǎn)證、工資作抵押，向銀行貸款。教工們也訪親求友，為學(xué)校分憂解難。在政府撥款40多萬元的情況下，學(xué)校自籌資金200多萬元，新建了一棟3057m2的綜合樓，兩幢20__m2的公寓式學(xué)生宿舍樓;同時積極推進后勤服務(wù)社會化，引進社會資金70多萬元，新建廚房和瑞金市唯一的校園超市及相關(guān)配套設(shè)施;又開源節(jié)流，新建了一座雄偉壯觀、富含創(chuàng)意的校門;還修繕了圍墻，開辟了一條長30米、高3.2米的宣傳長廊。
盡管經(jīng)費捉襟見肘，為營造良好的育人環(huán)境，鐘起平多方籌資，又投資80多萬元裝備了微機室和多媒體教室，充實了圖書館，重新裝備了理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實驗室2個，綜合樓的每間教室都裝備了多媒體，每間教師辦公室都配備了電腦，建立了簡易校園網(wǎng)，引進了清華遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和寬帶網(wǎng)。
瑞金三中現(xiàn)在的運動場，原為學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，被附近老表蠶食鯨吞。為防止國有土地流失，還學(xué)生運動場，學(xué)校據(jù)理力爭。鐘起平置家庭和個人安危于不顧，面對辱罵和誹謗無所畏懼。在市委、市政府等有關(guān)部門的支持下，學(xué)校終于收回失地。為節(jié)省開支，鐘起平帶領(lǐng)全校師生，利用雙休日和寒暑假，肩挑車?yán)?，硬是用螞蟻啃骨頭的精神，平整出8000平方米的運動場。
辦法總比困難多，年年都有新舉措。瑞金三中在鐘起平的帶領(lǐng)下，克服一個又一個困難，不斷更新基礎(chǔ)設(shè)施，拓寬育人環(huán)境。如今說起瑞金三中，市人刮目相看。
二、揚質(zhì)量之帆質(zhì)量與特色齊飛
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。鐘起平崇尚人本管理。他認(rèn)為，必須建章立制，用制度來管理人、激勵人、約束人。通過開大會，定計劃，作分析，仔細(xì)摸底，調(diào)查研究，深思熟慮。一個“有利于教學(xué)質(zhì)量提高，有利于調(diào)動教工積極性，有利于創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境，有利于學(xué)校發(fā)展”的管理制度在他心中醞釀成形了。隨后，經(jīng)過全校教工反復(fù)討論研究，學(xué)校相繼出臺了師生員工持證入校制、教師競爭上崗隨班升級末位淘汰制、瑞金三中獎教獎學(xué)制、瑞金三中教師專業(yè)知識“充電”考試制等一系列管理措施和考核辦法。同時還提出：今天工作不努力，明天努力找工作;今日不愛崗，明日就下崗。對不兢兢業(yè)業(yè)、不適合崗位要求的教職工進行調(diào)離、換崗或培訓(xùn)。這些制度已合成了《瑞金三中素質(zhì)教育管理制度匯編》，教工人手一冊，成為學(xué)校的管理大全、教書育人的工具書和創(chuàng)建文明校園的土教材。由于制度配套，措施得力，指導(dǎo)科學(xué)，重教獎學(xué)，兌現(xiàn)及時，自1997年以來，瑞金三中教學(xué)質(zhì)量連年登高：1997年，一年起步見成效，學(xué)校被評為瑞金市教育質(zhì)量先進單位;1998年，二年大步爭上游，學(xué)校又評為瑞金市教育質(zhì)量先進單位;1999年，三年飛躍創(chuàng)一流，被評為瑞金市教育質(zhì)量綜合評價先進單位;20__年，摸石過河，走向輝煌，學(xué)校評為教育目標(biāo)管理先進單位;20__年，外吸內(nèi)積，蓄勢待發(fā)，學(xué)校評為教育工作先進單位;20__年，高考一炮打響，再創(chuàng)輝煌，學(xué)校被瑞金市高考質(zhì)量達標(biāo)單位;20__年，高考二炮驚人，創(chuàng)收百萬，學(xué)校評為高考質(zhì)量先進單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進單位;20__年再結(jié)碩果，重大突破，學(xué)校又評為高考質(zhì)量先進單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進單位;20__年，九春報喜，同慶佳績，學(xué)校再評為高中教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進單位。瑞金三中的辦學(xué)業(yè)績和經(jīng)驗引起各級媒體的極大關(guān)注?！?1世紀(jì)中國》畫報、《求實》、《江西教育》、《老區(qū)建設(shè)》、《大江周刊》、《贛南日報》及省、地、市電視臺紛紛報道瑞金三中近年來取得的輝煌成績。目前，學(xué)校在校生數(shù)是1997年的13倍還要多。
三、鑄一身正氣率先垂范堪為師
人要有追求，更要有正氣。這是鐘起平同志常說的一句話。他相信，有才無德會辦壞事，有德無才辦好事，德才兼?zhèn)鋾k大事。鐘起平同志滿懷著對黨的無限忠誠，堅持以自己的言行發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的表率作用，廉潔奉公，以身作則。20__年，一位教工的兒子身患重病，鐘起平慷慨解囊，帶頭捐資160元。
全校教工在他的感召下，紛紛伸出援助之手，幫其度過難關(guān)。20__年評中高職稱時，先人后己的鐘起平硬是把本該屬于自己的指標(biāo)讓給一位也符合條件、家境清苦的教工;而對自己的親戚朋友，鐘起平則鐵面無私。一位親屬的子女要求到瑞金三中借讀，想通過鐘校長免收借讀費，被他斷然拒絕。他坦言：要把工作做好，就必須拋開情面，不怕得罪人。的確，因為工作，因為事業(yè)，他經(jīng)受了不少常人難以想象的精神壓力：親友的誤解、責(zé)難，同行的批評，社會上他人的誹謗??但他全然不顧，依舊認(rèn)準(zhǔn)自己的“理”，矢志不渝地?fù)?dān)負(fù)起自己的職責(zé)。
身為一校之長，鐘起平從不搞特殊，從不亂花濫用，始終憑一身正氣影響和感染全體教工。他以校為家，一心撲在工作上，通宵達旦。由于勞累過度，他的“脊椎病”又患著了。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師力勸他到醫(yī)院診療，他強忍疼痛說：“不礙事，我還能頂著，還有很多工作要處理，我不能因為個人的身體耽誤了學(xué)校的發(fā)展!”是啊，學(xué)校離不開他，但我們更需要他有健康的體魄。
在對教師人性化管理中，鐘起平從不以權(quán)壓人，以勢凌人，而是以德服人，以情感人，從而贏得了廣大師生和社會的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動權(quán)。他事必躬親，把教職工的情緒作為工作的第一信號，把教職工的成就和榮譽作為工作的第一動力，把教職工的滿意程度作為工作的出發(fā)點和歸宿點。學(xué)校每學(xué)年都要開展學(xué)生評價老師，老師評價行政干部，教工民主評議校長等活動。學(xué)校管理漸進地由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗管理向現(xiàn)代科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，由權(quán)力管理向能力管理轉(zhuǎn)變。
“以滿腔熱忱，心系瑞金教育”，鐘起平同志的真實寫照?！盀r血為教育，丹心譜新篇”，他始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力把瑞金三中辦成精神文明優(yōu)先、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，譜寫瑞金三中新的輝煌，為紅都瑞金的教育事業(yè)再濃墨重彩地繪上一筆!
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇5）
無私獻青春 克難辦教育----記模范農(nóng)村小學(xué)校長：馮秀玲
20年的執(zhí)教生涯，她辛勤付出、克己上進、無私奉獻，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中留下了堅實的足跡。
兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻青春年華
作為一名村級小學(xué)負(fù)責(zé)人，在日常工作中，她既是校長，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時家長。而師資力量的缺乏更是讓她不敢有絲毫松懈，經(jīng)常需要準(zhǔn)備不同年級、不同進度的教學(xué)內(nèi)容，可她從沒有一句怨言，抓好教學(xué)的同時還時刻關(guān)注著學(xué)生的生活。
學(xué)校有個孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，老人年級大了，還要忙地里的農(nóng)活，經(jīng)常忘記放學(xué)接他，她就把孩子接到自己家里吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)、噓寒問暖。到農(nóng)忙時，村里很多家長不能及時接送孩子，她就把他們一一送回家或者帶到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顧不周，她的孩子在縣城讀高三，她沒有時間去照顧;地里的農(nóng)活忙了，也多是六十多歲的父母幫忙;甚至洗衣做飯這種家務(wù)活，她都得擠時間來做。對此，她心懷愧疚，但是家里人卻沒有一句埋怨，總是說“工作重要，別耽誤了孩子”。家人的支持使馮校長沒有后顧之憂，全身心的投入工作中，為了鄉(xiāng)村孩子的前途，她二十年如一日執(zhí)著奉獻。
迎難而上、努力改善辦學(xué)條件
溫莊村小學(xué)是邱縣最西邊的一個偏僻簡陋的小學(xué)，它是由村里的辦公室改造而成。由于房間不夠用，起初三個年級都在一個教室上課，給一個年級講課時另外兩個年級的學(xué)生就寫作業(yè)，但是這樣很影響教學(xué)效果，于是她就把大房間用木板隔成小房間。雖然每個年級都有自己的房間，但是隔音效果還是很差。就學(xué)校的辦學(xué)條件而言，溫莊小學(xué)跟其他農(nóng)村小學(xué)差距很大，看到這樣的環(huán)境，很多家長為孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，前幾年，整個小學(xué)只剩下十幾個學(xué)生，學(xué)校面臨關(guān)門的窘境。
在這種情況下，她毅然以高度的責(zé)任感和積極的態(tài)度投入到學(xué)校如何發(fā)展的思考中。桌椅破爛不堪，學(xué)校沒有經(jīng)費購置新的，她就自己動手一釘一錘的修理好;缺少教具做課堂演示，孩子們的學(xué)習(xí)積極性不高，她就親自動手收集材料制作;學(xué)校停水，她就從自己家用自行車馱水;校園里坑洼不平，一到陰雨天就到處積水，她就起早貪黑用課余時間從村頭背土、撿磚平整地面……她還親自動手整修花壇、自己掏錢買來樹苗、花草美化校園環(huán)境。
在力所能及整修校園的同時，她還多次向上級反映學(xué)校的實際情況，爭取縣教育局的支持，建設(shè)新校舍。為使新校舍早日落成，學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她早出晚歸奔波在建筑工地和學(xué)校之間，協(xié)調(diào)各方關(guān)系、督促施工進度，經(jīng)常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就覺得心里沒底。2017年9月1號，溫莊小學(xué)終于告別了昏暗破舊的瓦房，搬進窗明幾凈的樓房里。學(xué)生高興了，老師笑了，家長也放心了。
克己上進，不斷提升自身素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是教育成效的決定因素，她以“不留一塊短板”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在師德方面，她愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是她奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她常說：“一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。”她為了這份責(zé)任，踏實做事，謙和待人，把自己的一顆心，完全獻給學(xué)生，獻給農(nóng)村的教育事業(yè)。
郭玉芳，生于1968年5月，邱城鎮(zhèn)石街村人，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師,1985年參加工作，現(xiàn)任教于邱縣邱城鎮(zhèn)中心校前尹莊小學(xué)。自參加工作以來，她一直堅守在農(nóng)村教學(xué)一線。撰寫的論文《論語文教學(xué)的素質(zhì)教育》獲市二等獎，先后獲縣“優(yōu)秀教師”“十佳班主任”“中級班主任”“巾幗育人標(biāo)兵”等榮譽稱號。2016年榮獲縣“模范農(nóng)村小學(xué)校長”稱號。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇6）
扎根農(nóng)村無私奉獻----記模范農(nóng)村小學(xué)校長 郭玉芳
郭玉芳校長于1985年從事教育工作，她扎根農(nóng)村小學(xué)30余年，是一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。人生的責(zé)任讓她重回農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓她遠(yuǎn)離繁華堅守一片凈土。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，把自己的一顆心完全獻給了學(xué)生，獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是她的教育信條。在工作中她嚴(yán)格要求自己，用俯首甘為孺子牛的精神全心全意服務(wù)師生。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。幾十年來，郭校長在工作中始終堅持任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。從擔(dān)任校長以來，要求老師做到的郭校長首先做到，要求老師不做的她從來不做。每天她總是第一個到校，最后一個離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。郭校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是郭玉芳校長經(jīng)常說的一句話。
郭校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，時刻要求教師把每位學(xué)生裝在心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，增強了教師愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)于民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲笑語，諷刺、挖苦學(xué)生的言語和變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不怨言
郭校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是郭校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，郭校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住醫(yī)院，郭校長不顧勞累，親自去醫(yī)院看望，問寒問暖，并安排教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。
郭校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，她總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，她總會耐心教育。有兩位學(xué)生家庭十分困難，郭校長了解情況后，給學(xué)生申請了困難補助，使這兩位學(xué)生的家長解決了燃眉之急。郭校長視生如子，有一天，一位學(xué)生的奶奶因腿骨折住進了醫(yī)院，該生的母親為照顧生病的婆婆不能接送孩子上學(xué)，郭校長得知這一情況，就把該生帶到她家，給學(xué)生端上香噴噴的飯菜。郭校長的事跡贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇7）
惠超衛(wèi)，生于1976年4月，新馬頭鎮(zhèn)大郭斗村人，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，1994年參加工作，現(xiàn)任邱縣賈寨中心校馬閆小小學(xué)校長。他樹立牢固的以校為家的思想。由于他工作扎實、肯干，率先垂范，成績突出，連年考核被評為“優(yōu)秀”等次, 2006年被評為縣“優(yōu)秀教師”，制作的課件《荷花》獲邯鄲市教育局二等獎，《談?wù)勑抡n標(biāo)教學(xué)中的導(dǎo)課方法》獲邯鄲市教育教學(xué)論文二等獎。2016榮獲縣“模范農(nóng)村小學(xué)校長”稱號。
踏踏實實工作 做師生的主心骨----記模范農(nóng)村小學(xué)校長 惠超衛(wèi)
二十多年來，他扎根農(nóng)村教學(xué)一線，埋頭苦干，不遲到、不早退，從未因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課，把對教育事業(yè)的滿腔熱愛播散在校園的每一個角落。他心系學(xué)校，情牽師生，經(jīng)過多年努力，為孩子們打造出了一所環(huán)境優(yōu)美、整潔漂亮的花園式學(xué)校，帶出了一支充滿活力、爭先爭優(yōu)、積極向上的教師隊伍，使整個校園灑滿著快樂，孩子在幸福快樂的環(huán)境中成長，教師在快樂中工作。
傾力關(guān)心師生，創(chuàng)建和諧校園
他關(guān)心教師生活，經(jīng)常和教師談心，交流思想，及時了解每位教師在想什么，生活中遇到什么困難。心里時刻裝著每位教師，與教師打成一片，解決他們的后顧之憂。馬閆小小學(xué)教師共有8名，有5名住縣城，路途遠(yuǎn)、道難走，極其不方便。尤其是于老師，孩子都在外地上學(xué)，愛人又在外地打工，生活極其困難。他就為于老師生活細(xì)致安排，買鍋灶、備米面，拿油、鹽、醬、醋，辦得井井有序，所有的老師無不稱贊。老師干工作更加積極有勁，教育教學(xué)工作蒸蒸日上，學(xué)校面貌煥然一新。二十年來，他把點點滴滴的愛全部傾注到學(xué)生身上。他關(guān)注每一個學(xué)生的進步，對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，嚴(yán)而有度，真誠相處。他經(jīng)常和孩子談心，并堅持家訪。他十分耐心的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真的批改每位學(xué)生的作業(yè)，稍有進步，及時表揚。對家長在外打工的留守兒童，他更是關(guān)懷倍致，千方百計幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，受到了學(xué)生和家長的一致好評。
實施全面發(fā)展，豐富校園生活
在教育教學(xué)上，堅持質(zhì)量立校，積極響應(yīng)新課改，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”、“以老帶新、以強帶弱”，讓新課堂全面開展，讓每位教師成為講課能手。他多次組織教師聽課，觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新理論，創(chuàng)造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析學(xué)生、設(shè)計教案、強化要求，使任課老師有了較強的講課能力。為了孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好興趣，他以開展社團活動為抓手，組織全校學(xué)生分撥分類進行有益的活動，組成了跳繩、呼啦圈、經(jīng)典誦讀等多個社團，并開展了投沙包、老鷹捉小雞、三人兩足等各項游戲活動，使校園呈現(xiàn)出我運動，我健康的新局面。為確保學(xué)生在校安全，他從小事抓起，通過黑板報、宣傳欄等形式進行安全教育。他每周排查大門、圍墻、廁所、教室等，查看是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。學(xué)生上學(xué)來，他親自在大門口接學(xué)生入學(xué);學(xué)生放學(xué)時，他組織學(xué)生排著整齊的隊伍，親自送出大門，安全送到家長手中。每逢家長就講安全，讓家長與學(xué)校同抓共管，給孩子創(chuàng)造一個安全快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，每位學(xué)生家長看到無不稱贊。
綠化校園環(huán)境，創(chuàng)造美麗花園式學(xué)校
他每天早來晚歸，打掃大門衛(wèi)生，在校園拾垃圾，使校園干凈整潔。為打造花園式學(xué)校，他不辭勞苦，各方聯(lián)系，用心負(fù)責(zé)，先后種植20棵法桐、月季80棵、果樹48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把馬閆小小學(xué)打造成了果樹滿院、綠樹成蔭、鮮花爭艷的一個美麗花園式校園，深受縣教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚，三村干部和學(xué)生家長無不稱贊。
他是教師隊伍中的楷模，他是教師隊伍中的典范，全體教師以他為標(biāo)桿，以他為榜樣，加倍工作。他是學(xué)生、家長、老師心目中的模范校長!
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇8）
廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學(xué)校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開拓進取，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。
一、以人為本，關(guān)愛同志，提高教職工的幸福指數(shù)
有人說，一位好校長就是一所好學(xué)校，但我認(rèn)為，一群好教師才是一所好學(xué)校。教師是學(xué)校的主體，是辦好一所學(xué)校的根本。所以從擔(dān)任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂園。
我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師，把嚴(yán)格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律，從嚴(yán)要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學(xué)年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們;每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務(wù)，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題;晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊。
要當(dāng)好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導(dǎo)他們，盡力幫助他們。久而久之，學(xué)校形成一種和諧的氛圍?？梢哉f在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝?，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團結(jié)如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。
要當(dāng)好校長，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功，意味著我們學(xué)生的成才。我經(jīng)常鼓勵教師多看書，多學(xué)習(xí)，多研討，要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學(xué)術(shù)交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí)。對于上級教育主管部門安排的教育教學(xué)教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了，業(yè)務(wù)水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學(xué)校和學(xué)生。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學(xué)校何愁辦不好?
作為校長，在日常的教育教學(xué)管理中，要學(xué)會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學(xué)校，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎勵細(xì)則，分為教學(xué)工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總，并通過績效工資予以獎勵;從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學(xué)生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。
我們經(jīng)常說要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學(xué)，樂于教學(xué)。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當(dāng)班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。
二、重在“愛”字，激發(fā)動力，促進學(xué)生健康快樂成長
有位心理學(xué)家說：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校過分強調(diào)分?jǐn)?shù)，加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、分?jǐn)?shù)排隊，各種輔導(dǎo)班，搞得學(xué)生焦頭爛額，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。
首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復(fù)強調(diào)，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛孩子，疼愛孩子。生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”?！坝H其師，信其道”。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學(xué)生的良師益友，以對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計好學(xué)生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余。
有愛還不夠，還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展?！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學(xué)生學(xué)得是否主動，看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學(xué)生的心靈都被打動、感動、激動”。學(xué)校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學(xué)”。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念，我保證自己每學(xué)期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學(xué)生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風(fēng)生，其樂無窮。
學(xué)校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認(rèn)為只要能做到“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標(biāo)努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標(biāo)。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點定向分?jǐn)?shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會廣泛好評。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學(xué)?！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托，到我校進行深入走訪和細(xì)致考察，將我校的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彪m然在過去的教育教學(xué)中，我取得了一點成績，積累了一點經(jīng)驗，但必須保持清醒的頭腦，應(yīng)該充分認(rèn)識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇9）
洪__老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20__年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪__的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學(xué)?！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪__老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪__老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪__老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂?、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！比缃裆頌榻虒W(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神;
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷;
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇10）
__，1967年12月出生，1991年7月畢業(yè)于__師范大學(xué)歷史系，20__年7月加入中國共產(chǎn)黨，2005年被評為中學(xué)歷史高級教師。曾任陽邵縣第二中學(xué)教研室主任、辦公室主任、政教副校長、教學(xué)副校長，現(xiàn)為陽邵縣第二中學(xué)校長、支書，兼任陽邵市教育學(xué)會理事。2009年被評為陽邵縣第二中學(xué)十佳教師，2010年被評為陽邵縣名師，__省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進個人。
__具有出眾的學(xué)校管理才能。擔(dān)任陽邵縣第二中學(xué)管理工作以來，以求真務(wù)實、創(chuàng)新進取、自強不息、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木駥嵺`著自己“應(yīng)時·育才”的管理理念和“人本·和諧”的教育理想。在學(xué)校管理上，實施規(guī)范化、精細(xì)化管理的同時，堅持“以人為本”，主張在科學(xué)的制度和學(xué)校傳統(tǒng)文化力量的作用下，使校內(nèi)干群、師生等關(guān)系要素趨向于和諧，讓學(xué)校在良性競爭中發(fā)展。__在先進教育理論的指導(dǎo)下，在部門管理中取得了一個個輝煌的業(yè)績。陽邵縣二中近年來多次被評為“__省安全文明校園”、“__省現(xiàn)代技術(shù)教育先進單位”、“__省心理健康教育先進單位”。
__辦學(xué)思想端正，是素質(zhì)教育的實踐者。他認(rèn)為學(xué)校教育要為學(xué)生的終生幸福奠基，要為學(xué)生的終身發(fā)展找出路，他提出堅持應(yīng)試教育的同時，必須全面實施素質(zhì)教育才會促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。他強調(diào)學(xué)校教育德育為首，明確“成才先成人”的育人理念，構(gòu)建了以學(xué)生的自主發(fā)展為方向，以活動為載體，以課程化、校本化為保障的校本德育模式;他積極營造開拓進取的校園文化氛圍;他特別重視學(xué)生特長和個性發(fā)展，樹立起了“全面+個性+特長”的人才質(zhì)量觀，學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、奧賽等各項工作得到了加強，并取得了優(yōu)異的成績;他大力推進新課程改革，倡導(dǎo)并開發(fā)了校本課程，學(xué)校出版了《高中語文情趣讀本》校本必修教材，《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本選修教材。
__還是教學(xué)科研的推動者和示范者，提出“問題即課題，科研促成長”的教研理念，鼓勵教師以提高課堂教學(xué)效率為基本點，加強教學(xué)方法的研究，教學(xué)模式的構(gòu)建。同時，他親自參與課題研究，近年來他主持研究的課題《高中課程改革學(xué)科教學(xué)問題與對策》獲市級三等獎，《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》獲省級二等獎，《數(shù)字化語文教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的研究》已通過了中期評估，《農(nóng)村高中語文探究式閱讀研究》已立項研究。
__是一名歷史教學(xué)的專家，教學(xué)科研的行家，作風(fēng)正派，謙潔自律的校長，在師生中享有很高的威望。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇11）
__，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。從教二十二年來，一直堅持在農(nóng)村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標(biāo)兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、市“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、 市“教學(xué)能手”、 市“先進教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進個人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長”、市“德育先進工作者”、贛榆縣“十佳教師”等;她是市小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范?！痹u審委員會委員、縣小學(xué)語文兼職教研員……
一、扎根農(nóng)村教學(xué)
__在農(nóng)村工作二十二年來，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵志建設(shè)新農(nóng)村。__經(jīng)常讓學(xué)生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但__辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛和智慧奉獻給農(nóng)村的孩子，是我最快樂的事?！?/p>
二、潛心課堂實踐
從教以來，她一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”。她多次承擔(dān)縣級以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，2007年在全縣教干賽課中獲一等獎，2009年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，__執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。2009年3月，在贛榆縣小學(xué)語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，__積極投身課改，主動承擔(dān)各項實驗任務(wù)。實驗課題“加強讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著眼全程》作文教學(xué)實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項(青年專項)并結(jié)題。
在學(xué)校“九五”課題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題“加強讀背，以說促寫”教改實驗，經(jīng)過論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進行了兩輪教改實驗，獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實驗研究已結(jié)題;省教科院規(guī)劃辦十一五立項課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。
在推進素質(zhì)教育的過程中，__積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí)，并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
她曾面向全縣語文骨干教師開設(shè)《實踐新課程》、《加強閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。2009年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍課程”啟動儀式暨小學(xué)語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
2007-2009年，她的論文《預(yù)習(xí)性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學(xué)語文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀，寫一寫”的教學(xué)策略》、《<動物名片設(shè)計大賽>教學(xué)設(shè)計》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語文作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注意的問題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。__的先進事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時，__積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在“青藍工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導(dǎo)課，并指導(dǎo)青年教師撰寫論文、研究課題，積極扶持青年教師專業(yè)成長，與青年教師共同發(fā)展。指導(dǎo)的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專業(yè)技能大賽一等獎、2007年被評為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動中進行公開教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎;青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語文專業(yè)技能大賽二等獎;潘守珍、劉瑜被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手;鐘曉明、劉瑜被評為縣優(yōu)秀班主任;指導(dǎo)青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇;祁宏波市級課題結(jié)題……