關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容
山大，古風(fēng)流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風(fēng)，吹過這個青春而富有內(nèi)涵的校園。以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容，歡迎參閱呀！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇1）
當(dāng)我呀呀學(xué)語的時候，媽媽就教我背唐詩，什么“床前明月光，疑是地上霜”、什么“鵝鵝鵝，曲項向天歌”……當(dāng)我在親人朋友面前背得搖頭晃腦時，太家都夸我能干、聰明，還常常會獎勵我，我高興極了?？晌夷菚r還不懂意思，只希望自己能背得“滾瓜爛熟，倒背如流”，好博得大家的喜愛。隨著年齡的增長，我對古詩文有了更深的了解。媽媽也相繼給我買了《唐詩三百首》、《小學(xué)生必背古詩詞70首》、《孟子》、《史記》等書籍，當(dāng)我徜徉在這些經(jīng)典詩文的墨香中時，我才逐漸明白，這些古詩文那博大精深的魅力是無窮盡的。
《禮記》中有這樣一句：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是啊，人生下來只是一張白紙，如果人的一生不讀書，不學(xué)習(xí)，到老仍是一張白紙，那這一生有何意義呢？
孔子曰：三人行，必有我?guī)熞玻粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。這千古名句讓我受益匪淺。因為它讓我知道：“能者為師，虛心請教”。在我們的日常生活中，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來說吧！在這個58人的小集體里，就有我許多的良師益友：作文天才楊文皓；書寫工整的周儒逸；環(huán)保小衛(wèi)士肖茹月；愛勞動的肖茹云；短跑健將王淳……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。讓我吸收更多的知識技能養(yǎng)分，不斷地完善自己，這正是《論語》孔子傳與我的做人的道理呀！
孟郊的《游子吟》讓我真切感受到母親對子女的關(guān)愛無微不至，母子之間的深情厚愛無與倫比。也讓我明白傳承千年的摯愛親情是那么可貴。于謙的《石灰吟》、鄭燮的《竹石》、王安石的《梅花》讓我的心情久久不能平靜。古人終其一生所追求的忠誠清白、不畏艱難、傲然挺立，我們后人不也應(yīng)該努力做到嗎？
誦讀經(jīng)典詩文，認識歷史名人——不愿同流合污而投江自盡的詩人屈原、熱愛祖國堅貞不屈的使者蘇武、壯懷激烈的抗金名將岳飛……一個個鮮活的愛國形象躍然紙上。他們的高尚愛國情操、堅貞不屈的民族氣節(jié)，為中華民族樹立了優(yōu)秀典范，為后人永遠紀念、敬仰。
媽媽說，經(jīng)典詩文是民族智慧的結(jié)晶，其價值不可估量，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。我們少年兒童經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。誦讀經(jīng)典詩文的同時也可以提高我們的閱讀和習(xí)作水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的理解和運用，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步。
那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，傳承中華五千年的文明，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進吧！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇2）
今天，我們期待已久的詩文誦讀比賽終于要開始了，為了這一天，我們可是排練了很久呢！
我們在教室里化了妝，休息了一會兒，就拿著凳子，排著隊伍，到操場上等著比賽開始了。
不一會兒，比賽就開始了，前面這些班級都是低年級的，他們表演的節(jié)目充滿了天真童趣，絲毫不比我們的節(jié)目差。我的心里就打起鼓來，這回恐怕得不到好名次了。
我們的節(jié)目是排在第五個，我不免有些緊張。于是，我又深呼吸又自我安慰，總算是把自己平靜下來了。我準確無誤地把自己的動作、臺詞表演了出來，同學(xué)們和媽媽也沒有出錯，我心里的大石頭終于落了地。
表演結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)那些節(jié)目都不比我們的節(jié)目遜色，又不安起來，我只好在心里對自己說：“雖然他們表演得好，可我們表演得也不錯呀！我們會拿到好名次的?！?/p>
開始宣布獲獎名單了，當(dāng)我聽見第三、二名的名單中都沒有我們班時，心中一驚，以為我們班沒有名次了，心里好失望。但在第一名的名單中聽到了我們班，頓時欣喜若狂，恨不得能飛上天了！因為我們班得第一名的次數(shù)并不多，這一次得了第一名，我們的勞動終于沒有白費。
這次比賽讓我明白了一個道理：付出得越多，收獲得就越多。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇3）
記得還是在二年級的一個下午，我們學(xué)校全體師生聚集在校園里，要舉行《經(jīng)典古詩誦讀大賽》。從老師那里知道，因為我們學(xué)校是經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，所以要舉行誦讀古詩文大賽。
首先是一年級小朋友，他們用甜美、稚嫩的聲音，展現(xiàn)他們對古詩的熱愛；二年級的小同學(xué)，他們用整齊、響亮的聲音，表達他們對經(jīng)典的喜愛......伴隨著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的古典音樂，參加比賽的選手們或慷慨激昂，或婉約低沉，或翩翩起舞。古老的服飾，優(yōu)美的舞姿，伴隨著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的古典音樂，讓人就像走進了古時候。
底下的同學(xué)都情不自禁地跟著朗誦起來，六年級的比賽更是激烈，同學(xué)們分工合作，團結(jié)一致，用朗誦、跳舞、唱歌的形式把古詩中的意境都淋漓盡致地表達了出來。
一向不怎么喜歡古詩的我，看了同學(xué)們的精彩表演，我也情不自禁地跟著哼了起來，跟著節(jié)奏搖晃著小腦袋，拍著小手。就這樣，漸漸地我對古詩充滿了樂趣。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”。這時我們又在背誦古詩文了。每天中午特色活動時間，我們都陶醉于古詩文之中，大家被優(yōu)美的語句、高雅的詩韻所吸引。我們每背一首古詩，老師不但引導(dǎo)我們讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫：像《游子吟》中為兒子“挑燈補衣的依依慈母情”圖，《小兒垂釣》中的“蓬頭稚子學(xué)垂綸”圖，小橋流水人家的江南風(fēng)光圖，還有金戈鐵馬的塞北沙場圖……都成了我們描繪的對象。通過誦讀，我們理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……在那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我們領(lǐng)略到古典詩詞的永恒魅力。我將詩的意境與自己的情懷融為了一體。
葉圣陶爺爺說得好：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意境高遠，也包含很多哲理。學(xué)一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！?/p>
通過誦讀，我體會到，古詩文中風(fēng)格不同的優(yōu)秀篇章都來源于生活的土壤，反映了作者深厚的精神面貌和豐富的思想火花。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇4）
穿越時光，墜入詩歌的海洋，從一卷卷泛黃的古文中，品出那歷史的風(fēng)塵。你是否同我一樣喜歡徜徉在古代詩文里尋找古人的足跡？
“琴瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”看！這位扶琴的青衣古人，用他的手指來回撥動著那根琴弦，眼里透露出無限的思念，我的心仿佛隨著他的那根弦在跳動，同他一起體會思念的憂愁。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一半半落花墜落，好像靜如水的黛玉，又像垂暮的蝴蝶。那落下來的花瓣隨著時間的沖刷埋入地里，讓那當(dāng)紅的花兒越發(fā)的艷麗。落紅有意亦有聲，猛然間我才知道那花落的聲音，便是花兒含淚帶笑的時刻。
“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”，李清照站在門口望去，好像在等待著什么？原來她的丈夫遠行去了他鄉(xiāng)，遲遲不歸，他無比思念自己的丈夫，是??！“怎一個愁字了得”。
“周莊夢蝴蝶，蝴蝶夢周莊”，在那個夜晚，周莊夢見自己變成了蝴蝶，飛在空中好不自在，夢醒后一切又是顯得如此的真實，他就想，我夢見了蝴蝶還是蝴蝶夢見了我呢？
“但曾相見便相知，相見何如不見時，安得與君相訣絕，免教生死作相思”，年輕的倉央嘉措，你是否想念在東山頂上的那位年輕的姑娘呢？16歲的你當(dāng)上了雪域的王，在那搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒時你腦海中是否也浮現(xiàn)了瑪吉阿米的模樣？或許你也曾問佛，為何人生有那么多苦難，但請相信吧，總有一天所有的美好都會相遇。
我輕輕合上了書本，但是還尚有一絲書香氣韻在空中飄蕩，品味詩文，與詩人對話，走進他們的思想世界是多么快樂呀！我輕輕合了眼，腦海中河山一片美好！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇5）
余生也晚，以聞鐘聲，俯首在桌前，縱觀中華五千年文明史，感慨萬千。
中華五千年，源遠流長，不僅給我們留下一派大好河山和寶貴的物質(zhì)財富還為后人打造了深厚的文學(xué)底蘊。
三國時期，曹操、孫權(quán)、劉備、三分天下，固然在軍事上斗智斗勇，可是男兒并非無柔情，其中以曹操最為出眾，“老翼伏栃，志在千里，烈士暮年，壯心不已”寫的是曹操晚年雖然年事已高，但雄心壯志未改，氣蓋天云，仍想一統(tǒng)天下，這不正體現(xiàn)了男兒志在四方的氣魄了嗎？其實，趙翼在[論語]中說得對啊“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。公元兩百六十五年，晉結(jié)束了三國時期長期分裂了的局面，不過到了晉朝后，統(tǒng)治階級黑暗、民不聊生，怪不得陶淵明會有桃花源的瞎想呢？說到陶淵明他是中國歷史上不多得的人才?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，給人們立了一個好的榜樣。其實古典詩文正是詩人們在感情的寄托，例如“人生自古誰無死，流取丹心照汗青”寫的正是文天祥對宋朝的赤膽忠心和“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這令人黯然淚下的千古佳句呢？陶淵明在[五柳先生傳]中把自己的性格家境嗜好寫得很透澈。從而體現(xiàn)了其淡薄名利的性格。又過了幾百年，唐朝統(tǒng)治著中國，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀詩人，以李白、杜甫、白居易、王維為代表，“大漠孤煙直，長河落日圓”寫的是由心而生的孤獨，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”寫的是看事物要看得更高更遠。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。寫的是無論什么都要持有積極的態(tài)度，其實無論是浪漫的李白，還是優(yōu)雅的杜甫他們都是寄情于詩，把自己融入詩中，才能寫出千古流芳的不朽美文。隨著唐的滅亡，詩風(fēng)逐漸衰退，代之而起一種可以配樂歌詠的詞逐漸興盛，也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的詞人，以蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照等人為代表。其實人們寫文都是觸景生情，如果不是蘇軾月下飲酒，望月思人，又怎么又有“但愿人長久，千里共蟬娟”的千古名句呢？如果不是陸游游山西村，又怎么會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的文言佳句呢？
總之，品讀古典詩文可以打好文學(xué)基礎(chǔ)，品讀古典詩文可以使人陶冶高雅的生活情趣，品讀古典詩文可以使人精神高尚，品讀古典詩文好比讀一位詩人的一生、讀中華五千年文明史，朋友們，讓我們以詩為友，做好懂詩、好詩、愛詩的人！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇6）
走進書房，我輕輕地捧起一本舊書，書里仍然彌漫著淡淡的書香，翻開那發(fā)黃的扉頁，立刻被書中的內(nèi)容吸引?？戳艘粫海液仙蠒?，閉上眼，想起了美好的詩文。
唐詩宋詞，古詩中的精華。李白，辛棄疾，蘇軾......他們以及他們詩中的豪情，在我的心中打下了深深的烙印。柳永，李清照......他們以及他們詩中的婉約，也令人難忘。
從古詩到現(xiàn)代詩，從李白的《將進酒》到梁啟超的《少年中國說》。我愛他們，愛它們的韻律，也愛它們的意境。“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。這滾滾江水從天而降，流進黃河，再流入大海，無比雄偉壯觀。“明月幾時有，把酒問青天”，從這首詩的字里行間，流露出了詩人蘇東坡的思念家鄉(xiāng)和親人的情感。
“國破山河在，城春草木深”、“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”，杜甫和岳飛分別寫了唐朝“安史之亂”，宋朝“靖康之恥”時政治腐敗、國家動亂的景象，使人仿佛身臨其境；又能領(lǐng)會他們是多么愛國，多么希望報效國家！
我還贊同王國維《人間詞話》中的人生、治學(xué)三境界。第一境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”；第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三境界“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我們讀書人還得知道自己讀書的目的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。
對了，古詩中還有打油詩，它起源于張打油。他的《詠雪》：“江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫”；全詩雖然很好笑，但是沒有什么文學(xué)含量。
近代作家林徽因的《你是人間四月天》，送給她詩中的對象一首愛的贊頌。寫的優(yōu)美至極，讓讀者感到滿滿的愛情。戴望舒的《雨巷》寫出了他對詩中那位女郎的喜愛?，F(xiàn)代作家食指（筆名）的《相信未來》，它呼吁更多的人堅定地相信未來。
“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年......”一首《少年中國說》告訴了我們少年責(zé)任重大，也體現(xiàn)了少年朝氣蓬勃。整首詩氣勢磅礴，朗朗上口。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”古人留下了許多千古名句；其中有一些就是關(guān)于讀書，學(xué)習(xí)的。我們需要好好學(xué)習(xí)，爭取不讓一些好的詩文失傳，讓它代代傳下去！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇7）
盼望著，盼望著，經(jīng)典詩文誦讀比賽終于如期進行了。
為了參加這次比賽，老師和同學(xué)們傷了不少的腦筋，從詩文的準備，到幻燈片的制作，從主持人的篩選，到全體同學(xué)的表演的每一句臺詞，每一個動作，都是在“導(dǎo)演吳”的指導(dǎo)下來完成的，一句話，完美登場。
進入了比賽場地，大家的精神抖擻，信心百倍，一定會以最優(yōu)異的狀態(tài)呈獻給學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)。
在主持人報幕的時候，音響師“方象群”早以嚴陣以待，背景音樂打開，班級主持人甜美的聲音響起來來：“誦讀經(jīng)典，與圣賢為伴，誦讀經(jīng)典，浸潤我們一生“。
大家用各自表演的方式，抒發(fā)著對經(jīng)典的愛。第一章是背誦《增廣賢文》，快板在王騰藝的手上上下翻飛，響聲清脆，大家隨著快板的節(jié)奏抑揚頓挫的朗誦起來，在座的領(lǐng)導(dǎo)有的也不禁跟著吟誦。最精彩的表演應(yīng)該是到《游子吟》這首詩的時候，8個女同學(xué)，冒著嚴寒，穿著舞蹈服翩翩起舞，古箏”大家“陳華玉，則是一展才藝，琴聲響起，韻味悠長，同學(xué)們吟唱歌詞，整個場景仿佛把我們帶回到了媽媽身旁，在享受著慈母的恩情！
在我們班表演就要結(jié)束的時候，贏得了觀眾們的喝彩聲和掌聲?？吹嚼蠋煗M意的神情，知道我們的演出很成功！
在誦讀經(jīng)典中，我們的文化底蘊有了提升，在誦讀經(jīng)典中，我們享受了圣賢的精神，這次活動令我終生難忘！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇8）
以前，我認為讀書是一件苦差事，而自從讀了我們學(xué)校發(fā)的《經(jīng)典詩文》后，我深深地被里面的內(nèi)容打動。我發(fā)現(xiàn)讀書是一件快樂的事。
我之所以喜歡《經(jīng)典詩文》，是因為它從一年級就開始陪伴我成長。我從中體會到了讀書的無窮樂趣。到目前為止，我已經(jīng)收集了三本《經(jīng)典詩文》，學(xué)校老師要求我們每個人必須把里面的內(nèi)容背得滾瓜爛熟。當(dāng)時我上一年級，里面的許多字都不會，我覺得背誦起來對于我來說太難了。我想過放棄閱讀和背誦。可是后來，迫于老師的壓力和每個學(xué)期《經(jīng)典詩文》誦讀的比賽，我不得不認真地去對待它。之后，我越來越發(fā)現(xiàn)，里面有許多古今中外，天文地理和詩歌等，這些我都非常感興趣。有一次，我與人溝通的過程當(dāng)中，竟然用書中的一句詩句巧妙地回答了對方，我當(dāng)時激動極了，這難道就是所謂的“學(xué)以致用”嗎？
以后，我會繼續(xù)認真讀《經(jīng)典詩文》，一想到里面那么多古圣先賢，為你述說他們的思想感情，做人之道，我就迫不及待地想拿起經(jīng)典詩文，從頭到尾看個遍，讀個遍。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇9）
在這個盛夏，若能背靠樹蔭，手不釋卷地品讀古詩文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩文就像一個大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的凄涼；有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日圓”時，我們早已心系塞北，情結(jié)大漠！當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時，我們對那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”總能給我們帶來無盡的感動。而李太白“黃河之水天上來”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長吁短嘆、情不自禁，不能體會“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！
這就是古詩文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因為這是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典！
古詩文的魅力體現(xiàn)在詩人墨客們的獨特寫法，韻味，以及來自現(xiàn)實生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽樓，范仲淹哪有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”曠達胸襟？太白沒有西蜀之行怎會吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細細品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩人的才華橫溢！
可惜時至今日，那一首又一首的古詩文化作西天的云彩，輕輕地來又輕輕的地去了。對于現(xiàn)代人來講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇10）
“讀經(jīng)典，養(yǎng)品性”，誦讀經(jīng)典詩文，讓我體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，同時也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。說起我與它的相識要從那次說起。
一天，爺爺?shù)睦吓笥褟暮Ｍ鈿w來，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說“有朋自遠方來，不亦樂乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什么意思呢？在聽了爺爺?shù)闹v解后，我開始搜集類似的句子，和別人說話時，我也會想方設(shè)法用上，表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界，那還要從頭說起。
我最早的啟蒙老師是媽媽，在媽媽的指導(dǎo)下，我對古詩文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時，就會背一些唐詩了。上學(xué)后，媽媽又給我買了一本《中華古詩文讀本》，我利用休息的時間去閱讀、背誦，它不僅增強了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵著我，鞭策著我，指引著我永遠向前。閑暇之余，我總愛吟上幾句：情緒低落時，想一想“千古興亡多少事”這點憂愁算什么呢？高興歡快時，吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情；自在悠閑時讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽勸告時，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時，我以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩文的內(nèi)容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩的意境在不同的時候給我?guī)砹瞬煌臉啡?，我的生活也因此變得多姿多彩，樂趣無窮！
古典詩文是中華文化的驕傲，我愛古詩文。朋友們，快來吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇11）
中華經(jīng)典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根。寒假期間，我觀看了山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》節(jié)目，讓我真正領(lǐng)略了中華文化的博大精深，源遠流長；我的心靈也受到了莫大的震撼與洗禮。
山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽，如同讓我們品嘗了一道古代經(jīng)典文化大餐，演繹出了國學(xué)經(jīng)典的獨特魅力，有代代傳誦的唐詩宋詞，有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》，有千年流韻的名篇雅言……。通過觀看比賽，給我印象最深的就是一等獎獲得者張曉萍同學(xué)的《孝滿天下，讓愛回家》的朗誦，它讓我們認識了以孝德感人的黃香、朱壽昌、朱德等，號召我們從小做起，從現(xiàn)在做起，做一個尊敬長輩，孝敬父母的人，不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”的遺憾；而那些身著古裝的國學(xué)小名士，他們扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾更是讓我忍俊不禁，發(fā)自內(nèi)心的喜歡；那一個個膾炙人口的詩句，聲聲入耳，滌蕩著我的心靈；那出自圣賢孔子之口的“三人行必有我?guī)熝伞钡恼Z句，讓我懂得了應(yīng)該以能者為師，學(xué)會從生活中尋找良師益友，虛心向別人請教。要海納百川，虛懷若谷，方能擁有高山般的情懷大海般淵博的.知識。
人生猶如一條漫漫長路，有許多岔道，當(dāng)我們迷茫不知如何選擇的時候，需要一個智者的指引，那個人就是經(jīng)典詩文；我們少年兒童猶如一顆顆茁壯成長的幼苗，那么經(jīng)典詩文就是我們所需要的陽光、雨露……
“誦讀經(jīng)典，與圣賢對話；傳承美德，讓心靈成長。”讓我們開啟心靈的大門，去吟誦去領(lǐng)悟，為傳承祖國的文化傳統(tǒng)美德而共同努力吧!
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇12）
我無法把握心的神韻，迷茫在人海中的我，整日神魂顛倒，自我陶醉、陶醉。
題記
不知是否是天意的安排，我與詩結(jié)下了不解之緣，在讀詩的時候，我的心總是為之跳動、跳動似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩的田園中，我想灑脫揮筆；在這書香四溢的田園中，正適合去追求那濃濃的詩意般的人生。我睜開雙眸，慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了，我感受到了蘇軾會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的雄心壯志；我感受到了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的豁達胸襟；我感受到了花木蘭代父從軍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛的氣勢這一切的一切，都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒，都將會激勵著我奮勇前進。
陶醉在詩的山野中，我想高歌一曲！在這甘芳盈頰的山野中，正適合去聆聽前人的心聲。我閉上雙眼，慢慢地聆聽這里的一切。我聽到了，我聽到了孟子的`勸示：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我聽到了宋濂所說以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；我也聽到了敏而好學(xué)，不恥下問、己所不欲，勿施于人等《論語》中的告誡這一切的一切，都已融入在古人的思想中，而這意蘊深刻的高尚節(jié)操，都將時刻警示著我，警示著我！
陶醉在詩的竹林中，我像舞動一支。在這清香典雅的竹林中，正適合去為人生找尋一個正確的方向。我敞開心扉，慢慢地去貼近這里的一切。我領(lǐng)悟到了，我領(lǐng)悟到了杜甫何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足的意境；我領(lǐng)悟到了文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的舍生取義的精神；我領(lǐng)悟到了陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺的愛國情感這一切的一切，都已融入在古人的情感中，而這愛國憂民的人間情感，都在不停的感染著我，感染著我！
陶醉于神州大地的經(jīng)典中；
陶醉于中華民族的美德中；
陶醉迷茫人海，人最難尋一知己，心醉卻吟書香滿乾坤！
那就盡情陶醉吧！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇13）
驀然回首，經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束，但我的內(nèi)心久久不能平靜，因為，在這短短的幾周時間里，我學(xué)會了堅持。
忘不了，同學(xué)們堅定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準備服裝，再到排列隊形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感，總會有幾個同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍，她們別出心裁，她們精益求精，她們心無雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個詞——堅韌不拔。
忘不了，我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時間班主任老師真的是分秒必爭，異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)策劃，日常同學(xué)們的課程和紀律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她，辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她，工作記錄上內(nèi)容最多的`還是她，與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個超人，堅持不懈地工作著、工作著……
更忘不了，活動中我們班上臺演出時的場景。各個同學(xué)信心滿滿地站在臺上，用最亮麗的微笑面對臺下數(shù)百名同學(xué)和老師，雖然看不見——打有字幕的視頻在我們背后，但我們并不擔(dān)心，就像班主任老師在我們上臺前所說的：“聽從自己的內(nèi)心，保持鎮(zhèn)定和從容，別的一切都不成問題！”
此時，萬籟俱靜，禮堂外平日叫嚷不停的樹葉也像入了迷似的，靜聽我們的誦讀?！胺e土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德……”平時嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴肅起來，一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌，一曲面對成長的戰(zhàn)歌，一曲面對未來的戰(zhàn)歌。輕紗舞動，臺下傳來了于我們意義非凡的，雷鳴般的掌聲。
結(jié)束了，全部結(jié)束了，回到座位上，一切仿佛都不復(fù)存在，只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。
一次活動中，我明白了何為堅持，一次活動中，也憧憬著最美好的明天。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇14）
書，是打開知識大門的金鑰匙；書，是通往成功的橋梁；書，是伴著我青少年成長的搖籃；書，是知識的源泉；書，是一縷陽光照亮我們的生活；書，像冬日里的一團烈火，溫暖人心；書，像一位偉大的老師，給我指明方向，為我排擾解難；書，更像是一位知心朋友，感動我，激勵我，幫助我，教導(dǎo)我，安慰我。有一天，我從書架里看見了一本書——《經(jīng)典誦讀》，我想這本書到底是從哪來的呢？于是我坐在椅子上，手捏拳頭放在頭上想：這到底是從哪來的呢？我左思右想終于想到—是每年開學(xué)時老師連同語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、科學(xué)書、品德書一起發(fā)下來的。我打開書看見里面有許許多多的.唐詩、宋詞。
我打開139頁看見一首詩，我便不由自主地讀起“長相思，清.納蘭性德， 山一程……”讀完了我就翻到第141頁看到作者簡介，納蘭性德他是1654—1685，是滿州正黃旗人。由于他年青時聰明好學(xué)，22歲中進士，又善于騎射，授三等侍衛(wèi)，不久就晉升為一等。他寫過很多詩比如：《通志堂集》《飲水集》等。
隨后我看到一首詩叫《勸學(xué)》。我一看，看到一句經(jīng)典詩句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽矣浀萌ツ昊乩霞視r，看見奶奶頭發(fā)白了許多。奶奶叫我過去了，她用沙啞的聲音對我說：“孫女，你要好好學(xué)習(xí)，知道嗎？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄澳棠?，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。是什么意思??？”奶奶對我說：“你看奶奶白發(fā)蒼蒼什么學(xué)問都沒有，正是因為小時候家里窮沒上幾天學(xué)，很后悔莫及，你看你現(xiàn)在家里條件多好呀，你一定要好好學(xué)習(xí)，不要等老了再后悔當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始你一定要好好學(xué)習(xí)啊?！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了。
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍是人類世界的營養(yǎng)品，生活里沒有了書，就好像世界沒有太陽；智慧里沒有了書，就好像鳥兒沒有了翅膀。書使我的生活更加精彩，讓我的人生更加絢麗，給了我童年的樂趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長的道路上，書，是我不右缺少的好朋友們，書，伴我成長。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇15）
今天，是令人高興的一天。我又當(dāng)演員啦！我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無數(shù)次?。?/p>
終于盼到了下午比賽的時刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺在演講的時候一下子就沒有了，感覺一下子就能講出來，脫口而出，仿佛進入了另一個世界，只要自然地講出來，就行了。
一開始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當(dāng)主持人說我們的分數(shù)是8.6分的時候，大家心里都很失望，原本是想為三年級增添光彩的，可這個不理想的分數(shù)卻給了我們當(dāng)頭一棒。
不過沒關(guān)系，我們還有一個節(jié)目：唐韻！于是，大家一個個摩拳擦掌，準備再上“戰(zhàn)場”！這一次，我們吸取了上次的教訓(xùn)，沒有再犯錯，得獎的希望，寄托在我們身上了！聽！那一字一語，那一首首唐詩，多富有力量和感情哪！最后，當(dāng)主持人說，我們得了9.1分時，大家心里樂開了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動的時刻到來了！見證我們成功的時刻降臨了！大家都屏住呼吸，三等獎報完了，沒有我們，但我們堅信，努力不會白費！當(dāng)我的耳邊響起，“我愛你，中國”獲得二等獎時，三年級沸騰了！大家心里既高興，又激動。但是很快，場下又鴉雀無聲，我心想：我們的目標(biāo)是一等獎！大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個節(jié)目上。當(dāng)主持人那神圣的'聲音響起：三年級唐韻，一等獎！三等級的同學(xué)再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥，心里別提有多開心了！這時，老師讓我上臺去領(lǐng)獎，這是一個多么光榮的任務(wù)?。∥毅读艘幌?，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺，小心翼翼地接過了獎狀，?。∧墙馉N燦的字，是勝利開出的花朵。
這時，只聽“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇16）
“排練了！”那幾個星期，每天下午放學(xué)時都會有這樣的喊聲。因為我們要代表學(xué)校去參加縣里的朗誦比賽，這可不比在學(xué)校的比賽，這是為了我們整個二實小的榮譽，如果失敗了不光自己難堪，學(xué)校也不好看。所以我們每天下午放學(xué)都得留在學(xué)校進行嚴格的排練。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。臺上那幾分鐘的結(jié)果，就看我們品時的努力了。雖說累了點，但如果我們成功了，那對我們來說是一種莫大的榮譽。
十一月二十日必將成為一個特殊的日子，成為最激動人心的日子。
這天我們整裝待發(fā)，來到一中的禮堂。禮堂真的好大，觀眾席上已經(jīng)有一大半人入座了。我看見了許多學(xué)校的參賽選手，他們個個精神煥發(fā)。我知道我將面臨的是各個學(xué)校中最最頂尖的選手，他們一定也在誦讀比賽上下了不少功夫吧。
我們坐在指定的位置，做好充分的準備。比賽進行了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他們朗誦的也不是十全十美，在一些細節(jié)上也有失誤，這讓我在比賽之初那顆怦怦直跳的心也平靜了下來。這期間我們在老師的帶領(lǐng)下又熟悉了上下場順序。
我們在等著，時間很快就過去了。不一會就到了11號出場，我們趕緊在臺下站好隊，這是不知怎么緊張感又充斥了我的全身。大家從容地走上臺，安靜端莊的站立在臺中央等待著音樂的`響起。望著臺下的老師同學(xué)，我們的心里好緊張，大家都不敢亂動，生怕出了一點差錯。
咦？音樂怎么不響呢，臺下好吵。我好擔(dān)心會發(fā)生什么意想不到的事。慢慢地，我又隱約聽見了音樂聲，呀！原來已經(jīng)響了一段了，想起我就是領(lǐng)誦的，便趕緊朗讀起來。我心想：這下糟了，音樂停了，我們還沒讀完。我失望極了，這下肯定得不到好成績了。
我失落地坐到位子上，只能聽見我們的分數(shù)是多少了。我們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待的想知道最后的分數(shù)?！?4.22！”在嘈雜的聲音中，我聽見了我們的分數(shù)。這是我十分開心，我們并不是很差，反而比我想的要好。
比賽結(jié)束，緊張的排名要開始了，這讓我忐忑不安，在評委的朗誦點評結(jié)束后終于公布了名次。我們是第三名。雖然并不是最優(yōu)秀的，但相信我們的實力并不會比其他學(xué)校差。
我們不會忘記這令人難以忘懷的一天，相信這緊張的一個上午必將在我們每個人的心里留下最美的回憶。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇17）
金色的經(jīng)典，鑄成我金色的童年?！}記
星期天，剛吃過早飯，我就迫不及待地竄到了電腦旁，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，盡情的遨游。因為是放假，媽媽也沒說什么，便到一旁打掃衛(wèi)生去了。
玩著玩著，感覺頭有點昏，腰酸背痛，我便停下來，伏在桌子上，歇了一會。忽然，聽見媽媽喊道：“兒子，這有你的一些舊書，你還要不要了？”媽媽正在陽臺上收拾舊物。我急忙跑到陽臺上，一眼就看見了那幾本難忘的書……
拿起第一本書——《安徒生童話》，上面已沾上了灰塵，這是我小時候最熟悉的書。那時，才上小學(xué)二年級的我通過看拼音，一字一字地識，然后再理解它的含義。其中，令我感觸最深的就是著名的童話《丑小鴨》，為了躲避其他人的排擠和嘲笑，它離開了安逸的生活，最終找到了幸福。它告訴我：只要對生活有美好的'向往，有堅持不懈的精神，就一定能實現(xiàn)美好的愿望。生活中不可能沒有挫折，關(guān)鍵是有沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
這篇文章告訴我：堅持，是永遠的勝利！
拿起第二本書——《魯濱遜漂流記》，我輕撫去封面上的蛛絲，翻開扉頁，魯濱遜的故事又閃現(xiàn)在我的腦海里。魯賓遜一個人在孤島生存了28年之久，終于回到了家鄉(xiāng)。每次讀起它，我就不由得對魯濱遜產(chǎn)生了敬佩之情。他那聰明的才智和面對危險的鎮(zhèn)定，讓我在四年級時對它尤為喜愛。
這本書告訴我：樂觀，是最強的動力！
拿起最后一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，看到它，我就立刻被保爾的堅強所感動，他面對困難，勇于獻身；酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；嫉惡如仇，愛憎分明；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；永不言敗，頑強生活……保爾告訴我：每個人都有缺點，只要能虛心改正，缺點就不會存在。
這本書告訴我：困難，是最好的磨礪！
我抱著這幾本書回到房間，放到了書柜最醒目的位置。看著那曾經(jīng)誘惑著我的游戲，我點擊了“關(guān)閉”……
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇18）
王倫何許人也？原來水泊梁山中的領(lǐng)頭，一個不及第的秀才罷了。書中筆墨不多，不過兩三回，連外貌和歷來的附詩也沒有，可他卻是讓我最有感觸的人物。
王倫是個庸才，人送外號白衣秀士，一聽就是花拳繡腿，文不如人武不精。王倫還十分小心眼，妒才、自私，見有人來，只會說山寨太小，房舍不夠啦，小地方容不下你這尊大佛啦……說來說去就是要你走。記得林沖進寨時，他就萬般阻擋，萬般暗示，最后還要林沖討個投名狀，實在是小心眼，沒有綠林好漢的豪爽。當(dāng)日林沖殺了他的原因也是因為他的不容人，這讓我不勝感慨：有容人之量的人，方可成就大事。
在這點上，我覺得漢代劉邦最為出色。老劉自個兒啥都不行，碰上事只會說：“這怎么辦??？”但人家有優(yōu)點，不恥下問。他沒辦法時，他旁邊就會有一大群謀士上來說這說那，給他出上來一大堆主意，而他也能擇其善者，從善如流，不會因為自己不行就妒忌別人，所以張良啊，陳平啊，蕭何啊，韓信啊……那一時期最優(yōu)秀的人才都樂意聚集在他身邊，為他所用?？身椨鹁筒煌?，14歲就可舉起一口大鼎，“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王，武藝超群，夠厲害的吧？但到了最后怎么樣，還是兵敗愛夏，自刎烏江，被“無才”的劉邦奪取了霸業(yè)。這其中原因很多，最重要的一點還是劉邦有識人之明，容人之量；項羽卻剛愎自用，不能識人容人，最后連唯一的謀士范增也被趕跑了。
再看看王倫。這王倫的.身上可就連“剛愎自用”都用不上了，文才武略樣樣疏，你說你沒本事吧其實不要緊，劉邦不也啥都不會嗎，宋江不也文不如人武不精嗎，得會容人啊！守著諾大的山寨這塊肥肉，自己無能還容不下人，這不輸定了嗎？最后被殺，真是咎由自取呀。
所以任何時代想要有所成就，不僅要自己有才，更是要能容別人的才，會用別人的才。因為海納百川，有容乃大！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇19）
聽，報告廳里傳出了抑揚頓挫的誦讀聲，接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢，讓我們一起去瞧瞧吧！
原來這兒正在舉行一年一度的經(jīng)典詩詞誦讀比賽。報告廳里座無虛席，七個評委正襟危坐。突然，舞臺上的燈亮了，兩位小主持人邁著優(yōu)雅的步子，自信地走上舞臺，給我們介紹了來自景德鎮(zhèn)各學(xué)校的評委，并進行了精彩的獻辭。
表演開始了，第一個閃亮登場的是三三班，他們將要表演的節(jié)目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮，而且富有感情。聽了他們的誦讀，我暗暗下定決心：從今以后，今天的事今天做完，決不留到明天。
接著上場的是四三班，他們帶來的是《少年中國說》，我一邊聽他們誦讀，一邊看著屏幕上的畫面——一個個戰(zhàn)士在血泊中倒下，但又有無數(shù)個戰(zhàn)士挺身而出......最后，在畫面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍的天空下展翅飛翔?？粗@唯美的畫面，聽著這鏗鏘有力的`話語，我心潮澎湃：今天，我們的祖國如此強大，是無數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來的，我能生活在這和平的年代里，是多么幸福?。?/p>
精彩的誦讀節(jié)目一個接一個，終于輪到我們上場了。我們排著整齊的隊伍，一個昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺。我們誦讀的題目是《南方，我的濕地我的詩》。我們按照姚老師平時的訓(xùn)練要求，配合默契：讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動聽，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，詩意地流向遠方。我們誦讀完畢，全場響起了雷鳴般的掌聲，我們面帶微笑從容地走下舞臺，靜靜地等待比賽的結(jié)果。
激動人心的時刻到了，評委老師上臺公布比賽結(jié)果，獲得一等獎的有一五班、二四班、三二班、四一班......當(dāng)聽到我們得到了一等獎，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，相互擊掌慶祝。
這次比賽活動，讓我們愛上了國學(xué)，愛上了誦讀，還讓我們體驗到了成功的喜悅，多么希望每個學(xué)期都有這樣的活動?。?/p>
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報內(nèi)容（精選篇20）
為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，我們學(xué)校在星期天舉行了國學(xué)經(jīng)典誦讀表演活動。
早上，雖然天公不作美，天陰沉沉的，風(fēng)兒呼呼的刮著，但是我和同學(xué)們六點半就早早的來到了學(xué)校。在教室里，我們先進行化妝，首先先往臉上抹了一些“香香”，然后擦了一些粉底，接著是擦腮紅，唇彩……化完了妝，老師強調(diào)了一下紀律和上場表演時的準備和注意事項，我們就在教室里等待著表演。
在此次經(jīng)典誦讀表演活動中，形式多種多樣，我知道了這些經(jīng)典不僅能誦，還能吟，也能唱。聽，同學(xué)們表演的歌舞《春曉》、《弟子規(guī)》、《游子吟》，不僅悅耳動聽，而且同學(xué)們還婀娜多姿的用舞姿表現(xiàn)出那些精美的詞句，給我們留下了深刻的印象。
最后是我們的壓軸表演《少年中國說》，我們一個個精神抖擻的排好扇形隊伍，整理好服裝，邁著堅定的步伐，個個昂首挺胸，雄糾糾氣昂昂的上了臺，我們微笑著面對觀眾，音樂一響，我們那響亮的聲音驚天動地，氣壯山河。在讀到“少年智，則國智”的時候，我們的同學(xué)威風(fēng)凜凜的手持鮮艷的五星紅旗，用力地揮舞著，給我們的節(jié)目增加了一道亮麗的風(fēng)景，并且在最后朗誦到“少年雄于地球，則國雄于地球！”的時候我們所有人都把右手往右上方高高的一舉。這一舉，體現(xiàn)出我們新一代的.昂揚斗志與激情飛揚；這一舉，讓在座的所有同學(xué)們也堅定的揮起手來，讓我們更加明白“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”這是我們的心聲，這也使我們深刻的認識到要從小抓緊時間，好好讀書，為祖國的明天貢獻一份力量！
難忘的的經(jīng)典誦讀大會在我們的精彩表演中圓滿的結(jié)束了。通過閱讀經(jīng)典，仿佛讓我一下子長大了許多，懂得了許多道理，也讓我反思了許多。愿更多的人加入到我們的誦讀經(jīng)典的行列，好好地了解我們偉大的祖國，了解我們燦爛的文化。與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園，把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。