教師誦讀經(jīng)典作品范文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家?guī)?lái)的教師誦讀經(jīng)典作品范文，歡迎參閱呀！
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇1】
《老師，一個(gè)普通的稱謂》
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開(kāi)啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點(diǎn)綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤(rùn)物無(wú)聲
看到綻放的花朵
人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護(hù)著一朵朵花蕾
看到高聳的`雄關(guān)
人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅(jiān)守著足下的那方土地
數(shù)不清的樹(shù)苗和小樹(shù)
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹(shù)的成長(zhǎng)
您以山的磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹(shù)的拔起
酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨
因?yàn)橛心?，?shù)知道了坦然的面對(duì)
和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)
因?yàn)橛心瑯?shù)懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持
看似悄無(wú)聲息，卻是大愛(ài)無(wú)形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹(shù)木參天
盡管樹(shù)木成林
您依然故我的
堅(jiān)守著
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇2】
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識(shí)的橋梁。
走過(guò)冬的嚴(yán)寒，
走過(guò)夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái)，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的`微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>
教師
慈祥的母親
教師
千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
教師
祖國(guó)賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇3】
《教師，您好！》
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，
照亮別人而把自我燃燒。
人們把教師比作園丁，
培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們夢(mèng)想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
教師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的'春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛(ài)。
教師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
教師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，
腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
教師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
教師播撒期望的種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽(yáng)，
教師的教誨像春雨，
教師的風(fēng)格像綠葉，
教師的事業(yè)像大樹(shù)，
我們的教師就是好。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇4】
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，
它所書(shū)寫出的.字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇5】
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵；
您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，
我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的.鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對(duì)教師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的教師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的教師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，
來(lái)祝賀您的勝利！
教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
教師，您是真誠(chéng)的、善良的、完美的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇6】
《思念園丁》
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念
教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
親愛(ài)的教師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的心田人
生是一條沒(méi)有盡頭的.路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，教師懷念您，親愛(ài)的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇7】
《我愛(ài)我?guī)煛?/p>
老師就象紅燭，
燃起啦學(xué)生心中的火把，
卻燃燒啦自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦啦自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的`棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇8】
《老師，辛苦啦》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖啦我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃啦大地，喚金啦稻谷，
而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的'啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;
老師——是您給啦我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇9】
《老師，您辛苦了》
紅顏在青春的地平線擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的'任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇10】
無(wú)能言盡的愛(ài)情
撫摸你美人玉璧
我涌涌相戀的內(nèi)心
有似水的柔情
在長(zhǎng)夜里享受愛(ài)的`甜蜜
為一場(chǎng)浪漫的邂逅而美麗
天荒地老地共醉綿纏
愛(ài)在潔柔的軟里芬芳
遺忘了疼痛的隱傷
多么美妙的愛(ài)情姑娘
沖散了我今生寂寞的緣
是我人生不能舍掉的依眷
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇11】
雨，是春天的先兆，雨色是我們校園的先知。我愛(ài)春天，特別愛(ài)春天中的雨。
春雨，溫順、恬靜，叫人舒心。
春雨，如銀絲，密密的織成輕紗，像媽媽，給“女兒”梳理柔軟的綠發(fā)。作文
春雨，灑在滿是塵煙的小路上，灑在滿是塵煙的小路上，小路的臉上，綻開(kāi)甜美的酒窩兒。
春雨，奔到屋檐上，屋檐掛起了珍珠簾。作文
春雨，蹦到娃娃嘴里，娃娃們直叫：“甜！甜！甜！”……
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的`泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇12】
讀書(shū)是一種境界
它把你帶入那美好的世界
也能把你帶入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)
它能把你帶入城市
也能把你帶入鄉(xiāng)村
它能把你帶入歷史
也能把你帶入未來(lái)
快樂(lè)時(shí)它能給你清醒
痛苦時(shí)它能給你帶來(lái)力量
疲憊時(shí)它能給你帶來(lái)輕松
悲痛時(shí)它能給你帶來(lái)安慰
讀書(shū)是你前進(jìn)的`指明燈
讓你在蒼茫的大海上不迷失方向
讀書(shū)是你前進(jìn)的階梯
讓你不斷前進(jìn)
讀書(shū)是你豐盛的食糧
讓你精神不再空虛
讀書(shū)是你精神的洗滌劑
讓你思想不斷凈化
因?yàn)樽x書(shū)
人類從茹毛飲血變?yōu)闇匚臓栄?/p>
因?yàn)樽x書(shū)
人類從紛繁爭(zhēng)斗變?yōu)楹湍老嗵?/p>
因?yàn)樽x書(shū)
人類文明從此繁花怒放
因?yàn)樽x書(shū)
社會(huì)發(fā)展從此步入快車道
因?yàn)樽x書(shū)
人類從發(fā)展不斷走向發(fā)展
讀書(shū)
你是神奇的力量
你是人類文明的使者
讓我們精心培育你播灑的種子
這世界定會(huì)更加美麗
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇13】
夕陽(yáng)西下
光線終于暗下來(lái)
林蔭街道上
清風(fēng)徐徐
母親出院了
摘去蒙住雙眼的紗布
母親像個(gè)小孩子
要求上街
去看看外面的風(fēng)景
走在大街上
母親的眼睛豁亮了
喜悅的東瞅西望
我的心豁亮了
步履輕盈
牽著母親的`手
牽著幸福和快樂(lè)
我家的小狗狗花卷
似乎也感受到了
溫馨的氣氛
繞膝而歡
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇14】
《悵然中從容》
會(huì)偶爾想起那些經(jīng)過(guò)的朋友，
注定定格在某些時(shí)間段的身影，
他們的笑容顯得格外平靜，
可是伸出手后卻發(fā)現(xiàn)只剩虛無(wú)。
我意識(shí)到匆匆而過(guò)的年紀(jì)里很多錯(cuò)過(guò)，
靜悄悄的朝自己的過(guò)往慵懶的揮手，
反身便莫名有了一種悵然的沖動(dòng)，
想擁抱，想跟上，眼前卻只剩滿眼落葉的枯黃。
對(duì)于朋友的珍惜，
在口頭的珍惜里悄悄溜走，
只得慢慢接受一種現(xiàn)實(shí)，
單方面的珍惜只是孤獨(dú)的縮影。
像是手握一捧沙，
拖不起也放不下，
然而最為傷人的是羈絆，
以及羈絆后的陌然。
還是始終相信時(shí)間會(huì)留下美好，
哪怕只是一絲芬芳，一米陽(yáng)光，
抓不住但不會(huì)讓我彷徨，
只要我能感覺(jué)到朋友的陪伴。
后來(lái)的后來(lái)，
我想通了一切，
朋友的來(lái)去是我目不暇接，
朋友的得失牽扯我卻非蠱惑。
讓我們?cè)诒舜说腵故事里留下一汪淺水，
而后你走我不再留，
縱使未來(lái)的你步履蹣跚，
至少我記憶里的你滿臉笑顏。
在身不由己的遺忘里，
在短暫交叉的人生路，
時(shí)間固然馬不停蹄，
一番輕語(yǔ)相送能抵秋日薄衣。
回頭回不去往日歡笑，
揮手揮不斷記憶行蹤，
我們的三三兩兩早已隨風(fēng)，
心中的思念蛻變從容。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇15】
有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。
別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？
說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：“咱們的中國(guó)！”
這話教我今天怎么說(shuō)？你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，
那么有一句話你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：“咱們的'中國(guó)！”
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇16】
北上黃河哮，南下長(zhǎng)江鳴。萬(wàn)里長(zhǎng)江東去，遙看天際流。任憑風(fēng)雨飄搖，坐享船篷看景，一路多愜意。雨簾垂頭下，哪管清涼身！
山高低，樹(shù)胖瘦，皆后移，兩岸景致殊同，唯有水長(zhǎng)流。人有思緒萬(wàn)千，搏激流勇退，此處浪淘盡。只愿此長(zhǎng)留，不問(wèn)是非事。
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇17】
我愛(ài)社區(qū)
社區(qū)，
我認(rèn)識(shí)了你，
你是社會(huì)和諧的起點(diǎn)，
你是百姓的安全所依，
你是廣大居民的平安家園，
你是社區(qū)干部們的宿營(yíng)地！
社區(qū)的工作很繁重，
社區(qū)的任務(wù)很艱巨，
社區(qū)的事婆婆媽媽，
社區(qū)的活千頭萬(wàn)緒。
社區(qū)，
我貼近了你，
時(shí)間是財(cái)富，也是距離，
時(shí)間是生命，也是旋律，
我伴你走過(guò)歲歲月月，
我伴你經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，
我要和你融為一體，
我要和你相守相依。
社區(qū)，
我選擇了你，
是為了構(gòu)建港城的和諧，
是為了最廣大人民群眾的.利益，
選擇你我無(wú)怨無(wú)悔，
選擇你我感到強(qiáng)大無(wú)比，
選擇你我學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，
選擇你我證實(shí)了真正的自己！
社區(qū)，
我深愛(ài)著你，
我為你不怕苦不怕累，
我為你愿意承受委屈，
我為你付出了我的全部，
我為你從點(diǎn)滴做起！
你為我提供了展示才能的舞臺(tái)，
你為我提供了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的陣地，
你讓我感到越活越年輕，
你教會(huì)我前進(jìn)路上披荊斬棘！
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇18】
我不奢求要你像我愛(ài)你一樣的愛(ài)我，
因?yàn)橛心隳翘斓囊痪?quot;即使分手了，你也會(huì)想我"這就夠了，
我也不奢求你每天都在想我，
只要閑暇的時(shí)候還記得有個(gè)"孩他爹"每時(shí)每刻都在關(guān)注你，
看看有沒(méi)有你的信息，
翻看著你那都已經(jīng)被他背熟了的朋友圈，
等待著你的.隨時(shí)更新，
看見(jiàn)你高興，
他快樂(lè)的就像個(gè)孩子，
看見(jiàn)你失落，
就會(huì)換來(lái)他一整天的沉默
我不知道這是不是愛(ài)，
因?yàn)槲也幌胫馈?/p>
我只知道，
今生能遇見(jiàn)你，這就夠了!
教師誦讀經(jīng)典作品范文【篇19】
媽媽
那一定是你
我聽(tīng)到了
那手工的繡花布鞋
踏在地上的聲音
從襁褓時(shí)開(kāi)始就聽(tīng)著
一直聽(tīng)到穿上了綠色的軍裝
當(dāng)我在軍營(yíng)的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)
仿佛有你輕輕的腳步來(lái)到我床前
準(zhǔn)備給我蓋上裸露的手臂
當(dāng)我在貓耳洞里感到饑渴
我就閉上眼睛
仿佛又聽(tīng)到你你輕輕的腳步來(lái)到我跟前
準(zhǔn)備端給我一碗甜甜的湯圓
媽媽，20__年前
當(dāng)我被敵人罪惡的子彈擊倒在前沿
我多么想你親手為我合上雙眼
用你溫柔的手
再摸我的臉頰一遍
讓我在冥冥中
再次接觸你手上粗硬的老繭
媽媽，我多想對(duì)你說(shuō)
我倒下的時(shí)候
我的槍刺
指向敵人陣地的那邊
媽媽，我多想向你證明
我，作為一個(gè)軍人
沒(méi)有給你丟臉
媽媽，20__年來(lái)
我和我忠實(shí)的弟兄們
默默地站在這昔日的前線
我昔日的兄弟姐妹們來(lái)過(guò)
他們給我們帶來(lái)了歡笑
他們給我們傾訴衷腸
他們把淚水灑在這墓前
鮮花、美酒、醇煙
還有他們的后代那紅紅的嫩臉
可是
沒(méi)有媽媽那替代不了的撫摸
我心中的寂寞
永遠(yuǎn)無(wú)法排遣
媽媽，20__年
你走了好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)
媽媽，20__年
我知道你好難，好難
我不怪你
因?yàn)槟銢](méi)有足夠的錢
媽媽，你空手來(lái)的
沒(méi)有任何祭品
我不怪你
因?yàn)槟銢](méi)有足夠的錢
媽媽，我明白
你還沒(méi)有吃飯
可惜我不能為你盡孝
只能望著你無(wú)言
媽媽
你的哭聲是那樣辛酸
我明白你嫌自己來(lái)得太晚
媽媽
你在我頭上的拍打是那樣的無(wú)奈
我明白你在追問(wèn)為什么要20__年
媽媽
為了千萬(wàn)個(gè)另外的媽媽
我和你都作出了無(wú)悔的.奉獻(xiàn)
媽媽
在你的身后
是飛速發(fā)展的喧鬧
是燈紅酒綠的金宵
是聳入云端的豪華
但是
你感受到了什么，媽媽
我不求再有什么額外的照料
一聲"烈士"已經(jīng)足夠
我只求下個(gè)清明
我的媽媽
能夠再來(lái)?yè)崦业哪贡?/p>
因?yàn)槲业膵寢?/p>
沒(méi)有剩下多少20__年
這位悲痛的母親是老山戰(zhàn)士趙占英的母親，今年清明期間，她由侄兒侄媳陪同來(lái)到云南麻粟坡烈士陵園看望犧牲了20__年的兒子。這是她第一次來(lái)陵園祭奠自己的兒子。
這位母親來(lái)自昆明附近的蒿明縣。近年來(lái)，當(dāng)?shù)卣畬ｉT撥款給一些烈士家屬一筆祭奠費(fèi)用，這位母親才得以20__年第一次前往邊境為兒子上香。
據(jù)麻粟坡烈士陵園管理人員介紹，麻粟坡烈士陵墓園埋葬著957位老山作戰(zhàn)犧牲的烈士。其中30多位烈士的家屬?gòu)奈磥?lái)過(guò)，大部分是因沒(méi)有路費(fèi)而不能前來(lái)，有些家屬來(lái)到陵園竟沒(méi)有路費(fèi)回家。強(qiáng)烈呼吁政府要向云南民政部門一樣，定期為烈士家屬發(fā)放足夠的祭奠費(fèi)。