四好老師先進(jìn)事跡精選范文800字
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。今天小編在這給大家整理了有關(guān)好老師先進(jìn)事跡作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
有關(guān)好老師先進(jìn)事跡的作文1
自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。
張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí)，由于我們膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我們，而是和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的?！边@時(shí)，我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的目光只有媽媽才有呀!
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習(xí)。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心啊!”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您!
有關(guān)好老師先進(jìn)事跡的作文2
漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮!溫暖的光芒照亮了我……
這是我第一次認(rèn)識(shí)何老師。那時(shí)的我，正讀六年級(jí)，話(huà)不多。何老師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜測(cè)著新來(lái)的是什么老師。
當(dāng)老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦!我姓何，請(qǐng)大家多多指教!”聲音好溫柔，當(dāng)他說(shuō)完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來(lái)“哈哈!請(qǐng)多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧……
和老師對(duì)我們好溫柔，很少對(duì)我們發(fā)火;有時(shí)候，還用‘會(huì)說(shuō)話(huà)’的眼睛來(lái)鼓勵(lì)我們;當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了，都會(huì)耐心的教育我們，并不會(huì)大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過(guò)分了，讓何老師很生氣。
正午時(shí)分，太陽(yáng)高高的照耀著我們，窗外的小鳥(niǎo)吱吱喳喳，樹(shù)葉隨著暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺(tái)上千叮囑萬(wàn)囑咐：“中午要回家的，一定要先請(qǐng)假，千萬(wàn)不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險(xiǎn)的!“說(shuō)完，就匆匆忙忙地離開(kāi)教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長(zhǎng)一聲嗎，就走出校門(mén)，回家了。
天空的驕陽(yáng)紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，開(kāi)心地吃著午飯時(shí)，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預(yù)感，我看了看手機(jī)，原來(lái)是爸爸。后來(lái)，爸爸用沉重的語(yǔ)氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。
我們開(kāi)始害怕，懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會(huì)‘放過(guò)’我們，但回到學(xué)校才知道，何老師很生氣，那是因?yàn)槲覀儙讉€(gè)犯下了天大的錯(cuò)誤!
何老師第一次這樣生氣，她說(shuō)：“你們知不知道這樣做很危險(xiǎn)的!現(xiàn)在社會(huì)那么混亂，當(dāng)你們?cè)谕饷娉鲆馔饬耍粌H僅是我會(huì)擔(dān)心，你們父母也會(huì)擔(dān)心!就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊!你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀!你們不見(jiàn)時(shí)，我很焦急呀……”何老師說(shuō)著，眼睛紅了，感覺(jué)有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)……
一個(gè)中午過(guò)去了，和老師終于溫和地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心的。”她抹去了臉上幾顆豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了，都向何老師道歉。何老師只是重復(fù)著“下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心!”這么一句話(huà)。
微風(fēng)拂過(guò)，很舒服;即使是下午，陽(yáng)光還是那么燦爛;鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌……何老師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。
我心目中的好老師，對(duì)不起，讓你擔(dān)心了。不會(huì)再有下一次了……
那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。
有關(guān)好老師先進(jìn)事跡的作文3
我們的心中都有一桿秤，來(lái)衡量人生的得與失，好與壞，美與丑，善與惡。所以，我對(duì)“好老師”這三個(gè)字自然也有自己的理解與期待。
我心目中的好老師要有質(zhì)疑的習(xí)慣，一些我們平時(shí)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，是不是具有合理性?一些我們一直在做的事情，是否具有實(shí)效性?好教師非常關(guān)注這些問(wèn)題，總能從中發(fā)現(xiàn)一些什么，用來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。
比如說(shuō)合作學(xué)習(xí)，作為新課程的一個(gè)基本理念，被很多教師所認(rèn)可，并在教學(xué)中得到了倡導(dǎo)。問(wèn)題是，那些遇到問(wèn)題就讓學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)討論一番的做法，是合作學(xué)習(xí)嗎?實(shí)踐證明，真正的合作學(xué)習(xí)可以非常輕易的將低學(xué)習(xí)成就的孩子帶上來(lái)，可以讓高學(xué)習(xí)成就的孩子因?yàn)椤敖虒W(xué)相長(zhǎng)”而更加卓越。更可貴的是，每個(gè)孩子都能一天天遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離高傲、自私、冷漠和愚昧。大伙自然地就找到了愛(ài)，也找回了友善。沒(méi)有任何一位學(xué)生是靠老師完全教會(huì)的，其實(shí)孩子教孩子更容易。
我心目中的好老師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解，更是一個(gè)關(guān)注并能影響學(xué)生行為的人。好教師能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系，他是一個(gè)很自信的人，能夠正確地判斷學(xué)生不同的個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的措施。他對(duì)所有的學(xué)生以及他們家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，總是很熱心的接待，學(xué)生可以隨時(shí)與他電話(huà)聯(lián)系。他和學(xué)校的管理者相處的也很好。他永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)心，善解人意。他通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我心目中的好老師必須一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，必須是全體學(xué)生的學(xué)習(xí)全面成長(zhǎng)。這樣說(shuō)來(lái)，課堂應(yīng)成為學(xué)生的課堂，成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志，提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場(chǎng)所。從這種理解出發(fā)，好教師就要始終如一地和學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的知己，成為學(xué)習(xí)生命成長(zhǎng)的同行者，領(lǐng)路者和鼓動(dòng)者。只有具備這樣的意識(shí)與行為，教師的課堂舞臺(tái)才能讓位給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中生機(jī)勃發(fā)，斗志昂場(chǎng)，興趣四起，思維活躍，每一節(jié)課堂才有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)的幸福驛站，每一節(jié)課堂才有可能成長(zhǎng)聯(lián)結(jié)師生，聯(lián)結(jié)課內(nèi)外的綠色通道。
我心目中的好老師，時(shí)常釋放一種催人奮進(jìn)的力量。那力量猶如和煦的春風(fēng)輕拂每顆受過(guò)傷的心靈;那力量猶如甘甜的清泉滋潤(rùn)著每個(gè)人的內(nèi)心。
我心目中的好老師，總是代表著一種堅(jiān)定不移，自強(qiáng)不息的精神。那堅(jiān)如磐石的毅力，海納百川的寬容。一點(diǎn)一點(diǎn)釋放出溫暖的光輝，點(diǎn)亮了大家心中夢(mèng)想與渴望。
有關(guān)好老師先進(jìn)事跡的作文4
如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她——我的班主任相老師?！}記
我并沒(méi)有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹(shù)的話(huà)，我就是其間的一片最不起眼的樹(shù)葉，從冬到秋，一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽，成長(zhǎng)，搖曳到最后墜落的過(guò)程。其實(shí)連我自己都覺(jué)得那是一種盲目，消耗的狀態(tài)。誰(shuí)不想被人關(guān)注呢?可誰(shuí)有是那能夠賞識(shí)我的伯樂(lè)啊?
不管你是成是敗，時(shí)間都不會(huì)為你停止，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)十五個(gè)春秋，我升入了初二見(jiàn)到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過(guò)來(lái)哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天。可她則么會(huì)明白我所想的呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望。
就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來(lái)的語(yǔ)文課可我也無(wú)心聽(tīng)講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰(shuí)著了死虎還夢(mèng)見(jiàn)了我的伯樂(lè)，不知過(guò)了多久，我被她叫醒，雖然，心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度，就挺直腰板也不回答她的問(wèn)題。其實(shí)我是不會(huì)，對(duì)文言文我本來(lái)就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的，我心里也挺不是滋味的。開(kāi)學(xué)第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子過(guò)了?？蛇@個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。
后來(lái)發(fā)生的事更是讓我無(wú)法想象，盡管她說(shuō)對(duì)每一位都是一視同仁，但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛(ài)，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)向我提問(wèn)，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語(yǔ)文時(shí)哦的語(yǔ)文的了全校第一的好成績(jī)，作文也在全市獲得了大獎(jiǎng)。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī)，不僅如此，現(xiàn)在我每天都樂(lè)呵呵的，人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂(lè)，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。
有關(guān)好老師先進(jìn)事跡的作文5
當(dāng)你走出相伴多年的校門(mén)時(shí)，你是否注視過(guò)那個(gè)站在你身后教育你關(guān)愛(ài)你的人;但你踏入社會(huì)時(shí)，你是否會(huì)想起那學(xué)生時(shí)代陪過(guò)你鼓勵(lì)你的人;當(dāng)你進(jìn)入耄耋之年時(shí)，你是否會(huì)思念那藏在記憶深處守護(hù)你安慰你的人。
是的，那個(gè)人就是我們身邊敬愛(ài)的老師。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋?！边@對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的了，但這對(duì)于老師們的青春是再殘忍不過(guò)的扼殺?？勺尷蠋焸儏s依然如此——奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)精力地去教好每一個(gè)學(xué)生。
老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的嚴(yán)峻，讓我們努力的去登上一座一座頂峰，得到了更好的歷練;您的細(xì)膩，讓我們?nèi)晃覀冦露?#39;青春不再迷茫，擁有了更好的成長(zhǎng);您的純潔，讓我們之間不再存在隔閡，讓我們獲得了更好的關(guān)愛(ài)。這樣的愛(ài)已可以和親情媲美了。
深夜，您認(rèn)真批改作業(yè)，陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲;黎明，您精心撰寫(xiě)教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。但您卻從不抱怨辛苦，反而會(huì)對(duì)付出感到高興。只要我們好好學(xué)習(xí)，心中也充滿(mǎn)了幸福。
就這樣，在老師的盡心照顧與教育下，我們茁壯地成長(zhǎng)，快樂(lè)的吸收著知識(shí)的養(yǎng)料，我們變得更加強(qiáng)壯，更加成熟。正當(dāng)我們享受著校園生活的的歡快與青春年華的的美好時(shí)，老師，您老了，您的青春在指尖流利書(shū)寫(xiě)的粉筆字中和精彩的課堂講解中頭也不回地飛走了，搭載著您為實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)夢(mèng)想靜靜地離開(kāi)了——您那蒼老的倦顏和漸漸變白的頭發(fā)就是最真實(shí)的證明。
曾記得，我問(wèn)過(guò)您：“您這么做真的值得么?”當(dāng)時(shí)您只是摸摸我的頭對(duì)我笑了笑，眼睛中好像充滿(mǎn)了欣慰……也許，這就是老師的偉大之處——無(wú)怨無(wú)悔地選擇去教育那些年輕的生命。
老師，謝謝您!是您啟迪了我幼嫩的心靈;是您豐盈了我的腦;、是您編織了我甜美的夢(mèng)想;是您捧給了我未來(lái)的鑰匙!
老師，您站著，我們坐著。您站久了，黑發(fā)變成了銀絲，我們坐的長(zhǎng)了，有無(wú)知走向了有識(shí);老師，您站著，我們總在想：您的位置在哪呢?現(xiàn)在，我們想通了，你站在我心中。老師，也許有一天，當(dāng)您再也站不穩(wěn)的時(shí)候，需要坐著時(shí)，作者的我們也應(yīng)該站起來(lái)了——讓我們?yōu)槟尦鲆粋€(gè)心中的位置。
感恩，我們的老師!