2021勞動模范事跡材料1500字范文
勞動創(chuàng)造了人類的物質基礎與精神基礎，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們。那么勞動模范的事跡都有哪些呢?下面是小編為大家?guī)淼?021勞動模范事跡材料1500字范文五篇，歡迎大家查閱!
2021勞動模范事跡材料1
郝建秀，女，漢族，1935年11月出生于山東青島嶗山大翁村，全國紡織工業(yè)全國勞動模范，團中央委員，全國婦聯(lián)執(zhí)行委員會委員，全國總工會執(zhí)行委員會委員。歷任青島市委副書記，市革委會副主任，山東省總工會副主任，省婦聯(lián)主任，紡織工業(yè)部部長，全國婦聯(lián)副主席，國家計委副主任，中共十一、十二、十三、十四、十五屆中央委員，十二屆中央書記處候補書記、書記，全國政協(xié)九屆常務委員。
1935年11月，郝建秀出生于青島的一個貧苦家庭。抗日戰(zhàn)爭勝利后，__接管青島，郝建秀想到紡織廠當工人，可到工廠去了好多次，都被拒之門外。本篇文章來自資料管理下載。1949年6月青島解放后，為了盡快恢復生產，各紡織廠都要招收一批工人。年僅13歲的郝建秀抱著試試看的心理去報了名，當時就被錄用。同年9月，郝建秀來到青島國棉六廠細紗車間上班，成為新中國第一代紡織工人中的一員。
郝建秀在工作中掌握細紗操作規(guī)律，摸索出一套高效、快捷、節(jié)儉的工作法。郝建秀摸索出的細紗工作法，創(chuàng)造了七個月細紗皮輥花率平均僅0.25%的新記錄。這個記錄為當時全國棉紡織工業(yè)平均皮輥花率的六分之一。郝建秀接線好、浪費少、清潔棒的好技術最終引起原紡織工業(yè)部和全國紡織工會領導人的重視。1951年，中國紡織工業(yè)部和全國紡織工會總結了她的操作方法，并命名為“郝建秀工作法”，成為中國工人階級在社會主義經濟建設中運用科學原理進行創(chuàng)造性勞動的典范。郝建秀工作法不是加強勞動緊張程度，而是合理地安排操作，提高操作水平。她的工作法很快在全國紡織廠推廣，對全國紡織工業(yè)增加生產、節(jié)儉原料、降低成本和提高勞動生產率起了重大的作用，不但直接創(chuàng)造了很多財富，并且促進了紡織科學技術的發(fā)展，產生了巨大的經濟效益。1951年郝建秀當上了全國勞動模范。這年的10月1日，郝建秀應邀到北京參加國慶觀禮。這是她第一次到首都并登上國慶觀禮臺，真是興奮極了。郝建秀激動地對記者說：“像我這樣一個趕大車人的女兒，能夠有今日，并且能夠站在觀禮臺上，感到無比幸福。我從內心里感激_-對我的教育培養(yǎng)?！?951年10月3日，囑托中央辦公廳復信表揚了郝建秀：“由于進取工作和學習，創(chuàng)造了
新的工作方法，這個成績是值得表揚的?！?0月5日，青島團市委發(fā)出通報，號召“全市青年團員向郝建秀同志學習、看齊”。10月13日，團中央授予郝建秀“優(yōu)秀共青團員”稱號。隨后，毛澤東、周恩來等中央領導親切地接見了她。第二年(1952年)的“五一”節(jié)，郝建秀又以新中國的工人階級優(yōu)秀代表的身份出此刻莫斯科紅場觀禮臺上。國際友人稱她為“新中國的花朵”，并在她的胸前掛上了光榮花。
1952年，根據形勢的需要，中央決定在全國重點大學成立工農速成中學(以后改為工農預科)，讓一些工廠企業(yè)中的勞動模范、先進生產者和優(yōu)秀的工農干部，經過這個階段的學習完成高中學業(yè)，然后再進入大學深造。在這一歷史背景下，郝建秀和來自全國各地的一批勞模和先進人物，于1952年9月進入山大工農速成中學學習。
郝建秀等這批學員進入山大工農速中學以后，學校給予多方面的關心與照顧，但在學習期間郝建秀始終把自我當成一名普通的學員，嚴格要求自我，同時，還拒絕了學校領導安排的單身宿舍，堅持自我吃、住、學都和同學們在一齊，不搞特殊化，率先垂范，起到了模范帶頭作用。
華崗校長親自主持校務委員會，研究決定速中的辦學問題，并配備較強的速中領導班子，同時抽調部分優(yōu)秀教師任教。羅竹風、張惠等軍代表靠上去做工作，其中包括學員的思想政治工作與生活安排，并經常深入班級找學員談話，幫忙解決問題。為搞好這批特殊學員的學習，學校特地從文學院、理工學院選拔一些優(yōu)秀學生來速中擔任班主任、輔導員的工作，在幫忙速中學員的思想文化提高上起了重要的作用。郝建秀原先文化底子很薄，但她有一股頑強的學習毅力。每一天下班后不管多么勞累，也必須要學習政治與文化。根據陳少敏大姐的提議，全總和團中央特地派來教員幫忙郝建秀學習，廠里也派優(yōu)秀技術人員，幫忙她學習知識和提高技術。所以郝建秀提高很快，在兩年多的時間內，就修完初中的全部課程。本篇文章來自資料管理下載。在進入山大速中后已是完全脫產學習，她就把全部時間用在自我的學業(yè)上。在這期間，臺旭多次在學校內采訪她，并向全國報道她和其他優(yōu)秀學員如何克服困難，取得優(yōu)異成績的事跡。郝建秀所在的宿舍有一位來自陜西的全國勞模張秀英，她們兩個結成對子，相互幫忙，共同提高，并且一齊取得突出的學習成績。為此，臺旭還寫了一篇她們共同學習成長的長篇通訊向全國介紹。
郝建秀成名后，往往要參加全國的一些活動。為了方便起見，經陳大姐提議，1953年底郝建秀轉入北京中國人民大學工農速中學習。在人大修業(yè)期滿后，組織上即保送郝建秀進入上海華東紡織工學院深造。1959年秋，郝建秀這名新中國自我培養(yǎng)的工人出身的新型大學生在華東紡院畢業(yè)，進入中央國家機關工作，開始了她的新的人生旅程。如今，幾十年已過去已進入耄耋之年的她，仍是中共中央候補委員、國家計委副主任，仍不懈地為國家的改革開放、繁榮富強而努力工作著。
2021勞動模范事跡材料2
__,男，漢族，現(xiàn)任__有限公司安裝車間鉗工六班班長。 該同志在工作期間，認真學習貫徹落實科學發(fā)展觀，積極以身邊的優(yōu)秀員工為榜樣，不斷提高對自己的要求，發(fā)揮了先鋒模范作用。他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、勇于攻關、默默奉獻，全力以赴地投入到自己的工作中，在普通的工作崗位上作出了不平凡的業(yè)績。三年來，__同志先后參與完成公司重點創(chuàng)新項目17個，攻克技術難關50多項，提出創(chuàng)新合理化建議240條，為公司創(chuàng)造經濟效益110多萬元。他本人也多次被評為__集團“工作質量標兵”、“創(chuàng)新標兵”等榮譽稱號，還被授予“__市勞動模范”榮譽稱號。
一、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，做合格的先鋒模范。
__同志對工作認真負責，不僅有吃苦耐勞的精神，還時刻以一名工人先鋒的標準要求自己，勇于承擔工作難題，沖鋒在前表模范。參加工作十多年來，他舍小家，顧大家，把全部精力都用在了工作上，為了保質保量地干好工作，__總是班組內第一個來到車間，也是最后一個離開車間，他每月都主動加班20多天，經常加班至10點以后，一個月下來，很少能和家人說上幾句話，吃上一頓團圓飯。今年以來，他帶領班組員工安裝、調試的近15臺設備，沒有出現(xiàn)一例市場反饋，實現(xiàn)質量一投率達到100%。如，在安裝18米大平板硫化機時，由于該設備交貨時間緊迫，又是__公司有史以來規(guī)格最大的一臺平板硫化機，產品質量、工期容不得半點馬虎，__每天加班到晚上11點鐘，為了不影響工期，他一人承包了恒漲力部套150多個漲力油缸的管道焊接工作，并進行逐個試壓，此項任務非常艱巨，需要鉆進密不透風的底座下貓著腰焊接，就是在寒冬臘月也得將人憋出一身汗，有的員工認為反正焊縫在里面，外觀沒有必要太計較，只要達到“三不漏”就行了，而__不這樣認為，他不放松一點要求，即使渾身工作服都濕透了，也沒有放過試壓漏點，直到各項指標都達到了要求。近年來，__ 1
同志急公司所急，帶領班組出色完成了多個急難大的生產任務，而從未向公司提出任何額外要求和條件。
二、不斷學習，敢闖難關，做創(chuàng)新克難的尖兵。
雖然積累了多年的工作經驗，但為了更好地干好工作，__同志沒有滿足，他利用業(yè)余時間不斷地充電學習，自學了大量專業(yè)技術知識，并把從書本學到的知識用于生產實踐，積極創(chuàng)新攻關遇到的技術難題，自己也逐漸成了一名技術高超的“工人技師”，他也因此被吸納到公司的“三結合”創(chuàng)新小組中，成為了一名創(chuàng)新帶頭人，多次參與了公司的重點新產品項目的攻關，并創(chuàng)新解決了50多項技術難關。例如：__是公司研發(fā)的行業(yè)首創(chuàng)的高端新產品，投產后，由于是新產品試制，沒有經驗可以借鑒，有很多預想不到的難題隨時出現(xiàn)，對此，作為項目承包班組的班長，__帶領組員不敢有絲毫馬虎，加班加點靠在現(xiàn)場攻關。在裝配中心缸時，采用傳統(tǒng)的裝配辦法，無法保證四個中心缸的中心在同一垂直面內，導致機械手在一個位置能抓到輪胎，到上升到另一個位置時，中心缸的位置就偏移0.5毫米。針對這一問題，__和技術人員一起想辦法，找出了還幾套解決方案。通過大膽創(chuàng)新，他們采用了“同步裝入法”，成功的解決了這一裝配難題。在制作過程中，__班組先后解決了“上下橫梁行程大，無法保證同步”、“主油缸不同步”等20多個難題，終于成功制作出了雙層四模硫化機的樣機。近三年來，__同志共完成__硫化機墻板安裝工裝、機械手快速調節(jié)法、 __化機軸頭裝配工裝等較大創(chuàng)新40多項，多次為公司解決了“燃眉之急”。
為出色完成各項工作，__也付出了很多，由于他整天忙于工作，不僅顧不上照顧孩子的學習，不能替妻子分擔一些家務，也顧不上經?；乩霞铱纯锤改浮ｋm然家人有事不理解，也偶爾會埋怨他，但他始終抱著飽滿的工作熱情，全身心地投入到工作中。
2021勞動模范事跡材料3
公司創(chuàng)建于__年_月_日，為國有集體企業(yè)。__年_月__日，響應國家號召，改制為股份制企業(yè)。做為公司的帶頭人，__同志深知先進的管理既是企業(yè)生存的基石，又是企業(yè)發(fā)展的動力。他始終秉持“以人為本”的管理理念，改制后的企業(yè)職工絕大部分來自原國有集體企業(yè)，為使職工從過去那種“吃大鍋飯，躺安樂窩”的思想觀念中盡快轉變過來，他大刀闊斧改革人事制度，堅持“能者上，庸者下，任人唯賢”的用人機制，全面推行多勞多得、工效掛鉤的工薪制度，大大增強了員工的緊迫感、危機感和競爭意識。嚴格執(zhí)行《公司法》，實行“經理負責制”，根除了過去部分職工存在的我是“股東就要當家”的本位思想。管理人員都實行聘任制，嚴格按現(xiàn)代企業(yè)管理制度操作。
做為一個建筑施工企業(yè)的當家人，__同志深知安全生產及工程質量對企業(yè)的重要性。他首先建立健全了公司安全保證體系，并制定了一系列相應的公司規(guī)章制度和管理方案。對公司管理人員和施工人員加強安全教育，重點灌輸搞好安全工作的重要性，使所有管理人員都清醒地認識到，具備安全的作業(yè)環(huán)境是干好一切事情的前提和保障，而且也是能否完成其他各項指標的前提和保證，管理者的安全意識有明顯的提高。在日常的安全檢查和管理工作中，他要求相關人員遵循減少形式化工作，增加實質性工作的原則，堅持安全管理工作與施工進度同步的做法，杜絕違章指揮，杜絕違章作業(yè)，不允許只做表面文章，而是要求腳踏實地、切實解決具體問題，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正和消除，有效地保證了工程項目的安全施工。施工中，他要求管理人員必須堅持將安全管理作為日常管理的重點，將確保職工的生命安全作為第一要務。他還十分重視工程施工質量，親自制訂創(chuàng)優(yōu)方案，明確目標，落實責任，完善獎懲制度，保證工序達到標準要求。他對公司所承建的工程的施工情況，都予以高度的關注，經常深入生產第一線，掌握第一手材料，有效杜絕了重大質量事故的發(fā)生。公司施工的項目有多項獲得了延邊州樣板工地、優(yōu)質工程等榮譽。他親自督察施工的__辦公樓還獲得了_州建筑工程質量最高獎。在對如何杜絕工程質量通病及技術創(chuàng)新方面，他也投入了大量的精力。他親自召集各專業(yè)的負責人，針對各專業(yè)的質量通病商討解決的方案。在他的帶領下，經過多年的努力，公司終于攻克了外墻面磚脫落的質量通病，并在省建設系統(tǒng)群眾性經濟技術創(chuàng)新工程評比中獲得了“優(yōu)秀攻關隊”稱號。
__同志是一個緊緊依靠職工辦企業(yè)的當家人。他在抓好工程質量的同時，還發(fā)動全體職工的力量，想方設法廣開渠道，多方聯(lián)系，找米下鍋，使企業(yè)職工都能夠按時上崗，確保職工全年收入。在他的帶動下，通過全體職工的共同努力奮斗，企業(yè)職工人均收入連續(xù)多年穩(wěn)定在8000元/年以上，有效地穩(wěn)定了職工的隊伍。他堅持貫徹執(zhí)行國家的《勞動法》等相關的法律法規(guī)的規(guī)定，進一步健全完善企業(yè)的各種勞動制度，并采取積極的措施保證其得到有效的實施。__同志對職工的勞動保護十分重視，由于企業(yè)職工多，為了使每個職工的利益都能夠得到最大限度的保障，他通過多年實踐摸索，逐步建立起一整套行之有效的勞動保護機制。他要求后勤人員要全心全意為生產一線服務，在工程款拖欠的情況下，他總是盡最大努力解決職工的工資發(fā)放問題，在資金不足時，總是優(yōu)先發(fā)放第一線職工的工資，使在公司務工的人員感覺踏實安全。多年來，公司沒有因為拖欠工資、超時加班等發(fā)生較大的勞動爭議，提高了企業(yè)的誠信度。__同志還積極響應國家的要求，及時為每位在職上崗職工參加或接續(xù)社會保險，即使在資金緊張的情況下，也想方設法繳納職工的社會保險費。截止到目前為止，公司沒有因為拖欠一分錢而產生停保、斷?，F(xiàn)象，受到了社會保險公司及廣大職工的普遍好評。他還經常征詢職工代表對公司在生產經營等各方面的意見，集思廣益，對職工反映較大的問題及時予以研究解決，受到了廣大職工群眾的信任和好評。堅持以維護廣大職工的合法權益為主，杜絕侵犯職工權益的行為的發(fā)生。
__同志自上任以來，一直將提升員工的整體素質放在首要的位置上，下大力氣對職工進行各方面的培訓，并且逐步實現(xiàn)了職工培訓電教化。__同志一方面親自制訂詳細的培訓計劃，使培訓工作做到了有計劃、有步驟，確保培訓率、培訓合格率;另一方面他在培訓方法上采取了“兩條腿走路”的方針，一是組織技術骨干參加上級部門舉辦的各類培訓班，二是與縣職業(yè)高中聯(lián)合進行全員中等專業(yè)的培訓，不斷把新技術、新規(guī)范傳遞給職工，使他們及時了解國家及行業(yè)的新標準，適應了市場經濟環(huán)境的需要，提高了公司職工的崗位技能。有18人通過培訓取得了高級工人技師的職稱，30人取得了工人技師的職稱證書，51人通過努力取得了高級技工的職業(yè)資格證書，16人取得了中級技工的職業(yè)資格證書，58人取得了初級技工的職業(yè)資格證書，有效提高了公司的施工技術管理水平。
__同志做為__建筑安裝有限責任公司的帶頭人，他始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染著身邊的每一位職工，帶領他們一步一個腳印的向前邁進。在他的帶動下，企業(yè)的全體職工能夠團結一致，奮力拼搏，企業(yè)的凝聚力能夠得到加強，企業(yè)的總產值從__年的3500萬元增長至__年的4000萬元，利稅也從__年的136萬元增長至__年的150萬元，綜合實力得到進一步加強，企業(yè)的社會信譽和地位得到了很大的提高，職工能夠安居樂業(yè)，職工隊伍相對穩(wěn)定。他本人也多次被評為省模范工會積極分子、全省建設系統(tǒng)精神文明建設先進個人、縣十佳誠信文明創(chuàng)業(yè)先鋒、省建筑施工企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家等多項榮譽稱號。
2021勞動模范事跡材料4
我從畢業(yè)參加工作至今一直擔任班主任工作，本學期我擔任八年級二班班主任。作為一名班主任，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。
一、愛心
五年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通，讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣
的養(yǎng)成。
三、耐心
我們經常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學校有人陪著玩。并且課前不預習，課后不復習，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時，我和本班幾個同學在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀，語出驚人，他長大想做領袖。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣!我們國家領導人個個有學問，可都是刻苦學習才得來的，你呢?”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習，而不再是玩。你成績一定會上升的，那樣才有做領導的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“王老師，我會改正壞習慣。”從此，這位學生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學習用功,成績也上升了,還光榮地加入了共青團。
四、真誠之心
班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們如何做人，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
五、放手之心
班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動,主要的關系也是學生之間的關系,要想了解學生,要想真正了解一個班
級,就必須深入到學生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI他們結合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那!
六、協(xié)作之心
班級教育和管理活動要有科任教師的團結協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學生交流不夠，了解不深，所以在對學生的評價上,往往以自己這一學科的眼光去進行。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學也就相長了。
七、熱情之心
班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“住校學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。此時，當班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長的同時，能了
解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。
八、進取心
班主任工作也是一門學問。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學期我都精心制定班主任工作計劃，認真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結，以積累工作經驗，將班主任工作做的更好。學期結束，根據學生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語，指出不足，表揚優(yōu)點，提出希望。并且利用最后一次班會進行點評，力求學生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學習的態(tài)勢，在假期能不忘學習。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經常向我校的一些具有豐富班主任工作經驗的老師學習，還充分利用學校所訂購的教育書報刊，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學習研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。
班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學生，帶出一個好班級。
2021勞動模范事跡材料5
五年前，我懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。我時時處處以一名優(yōu)秀教師的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，一直擔任數(shù)學教學工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名小學教師更是不容易。因為小學教師工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個好教師，就是能塑造一個好班。可見，教師自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的教學工作中，我深深體會到老師的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把教師看成是班集體的靈魂。我覺得教師在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更
高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。”
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽她的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著!
作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學
習興趣，成績明顯提高。
在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任四年級數(shù)學教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“她是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學困生奮斗。她的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任小學數(shù)學教師以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著自己執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一堂堂好課的開設、展示，我也逐步完善自己，使其教學水平有更大的提高。
學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終圍繞學校教研重點，搞好每一環(huán)節(jié)的教學，積累教學的經驗，匯集優(yōu)秀的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學?？蒲蟹諊嬲龑?/p>
施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們教研組提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我們的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累。
三、提高素質——探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。
作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是她們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。