全國模范教師榮譽表彰事跡250字15篇
全國模范教師榮譽表彰事跡250字怎樣寫？事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務公文。下面是小編為大家整理的全國模范教師榮譽表彰事跡250字，希望對大家有所幫助。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇1
彭玉生
彭玉生，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學教學點教師。他堅守庫區(qū)教學點27年，堅持在田間地頭開展課改，探索“無邊界課程”和“不唯分數(shù)唯成長”的評價方式。他以“自制玩具研究”、“鄉(xiāng)村創(chuàng)客教育”等特色課程，提升學生科學素養(yǎng)。他利用互聯(lián)網(wǎng)技術引入智慧美育優(yōu)質課程資源，建設云教室和智能閱讀區(qū)。他堅持走訪每一戶學生家庭，行程達3萬多公里，資助40多名學生，成功勸返輟學學生50多人，不讓一個學生輟學。他重視教師的專業(yè)發(fā)展，支持教師將學到的先進教育方法運用到教學實踐當中。曾獲全國模范教師、全國希望工程園丁獎、湖北省貧困地區(qū)專業(yè)技術人才奉獻崗位獎等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇2
吳擁軍
吳擁軍，男，漢族，1972年11月生，中共黨員，河南省洛陽市欒川縣特殊教育學校校長、教師。他扎根山區(qū)學校32年，用音樂和體育帶領鄉(xiāng)村兒童走出大山，讓他們的人生出彩。在特殊教育的工作崗位上，他用堅韌和奮進，挑戰(zhàn)殘疾人體育中較難的聾生田徑項目和特奧足球項目，并帶著渴望走出大山的孩子們坐上高鐵、登上飛機，在全國殘運會、特奧會等賽事中斬獲106枚獎牌，培養(yǎng)出7名運動員進入第十二屆世界冬季特奧會國家代表團和2026年冬殘奧會運動員選拔訓練營。他用7年時間在深山區(qū)打造了一所全國“冰雪運動特色?！薄皻埣踩梭w育項目基地學校”，帶領鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造奇跡。曾獲河南省首屆校園冰雪運動會“優(yōu)秀教練員”等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇3
孫希延
孫希延，女，漢族，1973年2月生，中共黨員，桂林電子科技大學研究員。她專注于本科和研究生教育，推進教學改革，近5年講授本科和研究生課程近10門，出版高質量教材3部，指導多名學生進入世界一流高校和行業(yè)領軍企業(yè)深造、就業(yè)。她深耕北斗時空信息領域十數(shù)載，推動北斗科技走出國門，主動服務“一帶一路”建設。她堅持科技創(chuàng)新，發(fā)明了北斗災害多維度精準監(jiān)測技術，建成“中國—東盟多邊協(xié)作的北斗精密定位、精密測量應用示范系統(tǒng)”，成功應用于地質災害監(jiān)測預警等20多個行業(yè)，已在國內外布設監(jiān)測站點500余處，保障了上千萬民眾生命和財產安全。曾獲全國三八紅旗手、廣西優(yōu)秀共產黨員等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇4
丁俊萍
丁俊萍，女，漢族，1955年6月生，中共黨員，武漢大學教授。她從事高校思想政治理論課教學41年，善用生動的史實講活深刻的理論，義理交融地講授思政課。她用所獲獎教金設立新生獎學金、“青馬才俊”獎學金。她是高校思政課教學改革的探路先鋒，率先在武漢大學試點開設“中國化的馬克思主義概論”課程，帶頭推動思政課在線課程建設，領銜錄制毛概課程。她探索高校思政課“多元立體教學模式”，參編多本中央“馬工程”重點教材。她重視運用科研成果反哺教學，為思政課教學提供高質量的思想性、理論性資源。曾獲國家級教學成果一等獎，入選國家級教學名師。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇5
閆 蕊
閆蕊，女，漢族，1980年1月生，中共黨員，山東省泰安市寧陽縣特殊教育中心教師。她扎根特教22年，為特殊學生帶來希望，有的孩子升入高等院校繼續(xù)深造，有的孩子入職企業(yè)或是自主創(chuàng)業(yè)。她用心溫暖心，踐行“有愛無障”的教育理念，找尋孩子的特長和優(yōu)點，點燃希望。她通過個性化的心理溝通深入學生內心，通過活動化課程發(fā)揮學生潛能，通過生活化課程實踐引領學生走向社會，關愛成長。她用愛傳遞愛，義務宣講為愛發(fā)聲，為重度殘障兒童送教上門，傳播特殊教育普惠政策，組建“微光炬火·為愛發(fā)聲”志愿服務團隊，照亮未來。曾獲山東省五一勞動獎章、山東省教學成果二等獎、山東省職工職業(yè)道德建設標兵個人等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇6
韓冰川
韓冰川，女，漢族，1972年11月生，民進會員，山東省淄博市匯英幼兒園教師。她扎根學前教育32年，用愛心和專業(yè)踐行對理想教育的追求。她堅信“教育就是生命影響生命”，引領老師們做幸福的老師，培養(yǎng)幸福的孩子。她倡導生活教育，開啟自主游戲研究，推動幼兒園自主游戲的多元化發(fā)展。她設計開展基于“兒童本位”的“難忘童年系列活動”，讓孩子擁有幸福童年。她重視兒童閱讀，發(fā)起了“書香寶貝行動計劃”，帶動5000多個家庭開展親子閱讀活動，發(fā)起“花婆婆行動”，為20多個鄉(xiāng)村幼兒園建起繪本館，讓2600余名山區(qū)孩子愛上閱讀。曾獲國家級教學成果二等獎、宋慶齡幼兒教育獎、山東省教書育人楷模等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇7
黃平平
黃平平，男，漢族，1978年10月生，中共黨員，內蒙古工業(yè)大學教授。他是科技報國的踐行者，創(chuàng)建了內蒙古自治區(qū)第一個雷達技術研究團隊和雷達技術與應用重點實驗室，研制國際先進水平的地基微變監(jiān)測雷達。開展草原雷達遙感監(jiān)測技術研究，為草原遙感監(jiān)測提供了新方法、新手段。他帶領團隊先后入選內蒙古自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、全國“工人先鋒號”和“全國高校黃大年式教師團隊”。他是講臺上的好教師，強化課程思政，引導學生扎根邊疆、科技報國，推行“分階段、特色方向、多方協(xié)同”培養(yǎng)模式，完善研究生培養(yǎng)新體系。曾獲全國優(yōu)秀共產黨員、全國先進工作者、國家有突出貢獻中青年專家等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇8
趙東元
趙東元，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復旦大學教授、中國科學院院士。作為功能介孔材料領域的國際頂尖科學家，他堅持“課比天大”的信念，連續(xù)20年面向自然科學大類本科生講授《普通化學》，帶領團隊不斷創(chuàng)新教學方法，課程入選國家級一流本科課程，并獲上海市教學成果一等獎。他培養(yǎng)了65名博士生和23位出站博士后，其中許多已成為學科領軍人才。他不僅開創(chuàng)了介孔有機高分子和碳材料研究新領域，還成功將原創(chuàng)基礎研究成果轉化到石化工業(yè)應用中，為我國材料科學和經濟發(fā)展作出重要貢獻。曾獲國家自然科學一等獎、全國勞動模范、全國創(chuàng)新爭先獎章等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇9
張人利
張人利，男，漢族，1948年7月生，無黨派人士，上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校校長、教師。他恪守教育規(guī)律，銳意改革進取，把一所薄弱學校打造成家長和學生向往的“輕負擔、高質量”優(yōu)質學校和實施素質教育的知名學校，呈現(xiàn)出學生睡眠時間多、體育藝術科學活動多、課外作業(yè)少、近視率低、學業(yè)成績好等特征。他提出的“后‘茶館式’教學”及其研究成果向三省一市推廣，產生良好示范效應。他多次主持教育部、上海市重點課題，榮獲國家級教學成果一等獎和上海市教學成果特等獎。曾獲全國五一勞動獎章、上海市勞動模范、上海市優(yōu)秀教育工作者等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇10
于 波
于波，男，漢族，1962年10月生，中共黨員，哈爾濱醫(yī)科大學教授。他深耕心血管診療和科研領域，堅守臨床教學一線，將典型臨床案例引入教學，及時更新專業(yè)領域的診療知識，形成獨特的教學風格。至今已培養(yǎng)96名博士生，其中41人成為博士、碩士生導師，5人入選國家級人才計劃，向邊疆地區(qū)輸送大量醫(yī)學人才，為邊疆人民的生命健康筑起了堅固的“城墻”。他帶領團隊攻克現(xiàn)代冠心病精準診療的世界難題，顯著降低了冠心病急性事件支架植入率及院內死亡率，突破我國腔內影像設備的進口依賴，建立冠心病介入精準診療體系并在全國推廣。曾獲國家科技進步二等獎、全國模范教師、全國杰出專業(yè)技術人才先進集體帶頭人等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇11
邰 慧
邰慧，女，漢族，1972年3月生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市第十七中學新區(qū)學校教師。她30年堅守班主任崗位，關愛班級每一個孩子，尤其關心單親、離異家庭學生的健康成長。她形成了“智慧和情趣，靈性和活力，讓笑聲朗朗，讓童心閃亮，讓思維飛揚”的教學風格，積極探索“十新”教育改革模式，先后撰寫了近百篇教育教學論文，主持參與近50個國家級、省市級課題研究，關于“六頂思考帽”的研究在全市名師工作室推廣使用。她多次帶領名師工作室成員送教下鄉(xiāng)，疫情防控期間作為志愿者到大學守護校園。作為黨的__代表，她通過40多場宣講，將黨的__精神帶進校園、社區(qū)、企業(yè)、工廠。曾獲全國先進工作者、全國模范教師、全國三八紅旗手等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇12
孟 楠
孟楠，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，新疆大學教授。他從教40多年來，始終堅守教學一線，培養(yǎng)了上千名本科學生、碩士和博士研究生，這些學生大部分留在新疆工作，分布在天山南北、各個行業(yè)，在新疆的經濟社會發(fā)展中發(fā)揮積極作用。他結合學生實際情況制定個性化培養(yǎng)方案，既在課堂教授知識，又在生活中培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，成為學生心中的大先生。他主編、參編《中國歷史》《簡明新疆地方史教程》《可愛的中國》等系列教材，發(fā)表學術論文80余篇，主持、參與各類基金項目20余項。曾獲全國教材建設先進個人、國家級教學成果二等獎、開發(fā)建設新疆獎章等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇13
吳翠云
吳翠云，女，漢族，1968年5月生，中共黨員，塔里木大學教授。她扎根邊疆教育33年，踐行胡楊精神，深耕教學，創(chuàng)新教育教學理念，率先推行課程群建設，構建“一體兩翼”型園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式、多維立體化教學資源平臺等，培養(yǎng)的學生85%以上都留在了新疆。她致力于科技教育，帶領團隊攻克新疆鹽旱區(qū)密植棗園栽培系列技術難題，助推新疆紅棗產業(yè)發(fā)展。她帶領團隊建成兵團首個國家級科技小院—昆玉紅棗科技小院，培養(yǎng)“能下果園指導產業(yè)、服務農民”的碩士研究生。她數(shù)十年如一日服務基層，培訓果農13000余人次，技術指導林果面積500余萬畝，被果農親切地稱為“紅棗公主”。曾獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國五一巾幗標兵等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇14
劉小麗
劉小麗，女，漢族，1970年1月生，中共黨員，新疆生產建設兵團第二師鐵門關市教學研究和師資培訓中心教師。她從教34年來，先后4次赴和田地區(qū)皮山農場和皮山縣援教、支教，走遍了皮山縣十六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)100多所學校，大膽推行分層教學、推門聽課、聯(lián)片教研，推進“陽光校園舞起來”等系列活動，有效提升了所在區(qū)域教育教學質量，大力推廣國家通用語言文字，增強了師生的文化認同感。她通過協(xié)調解決戶口、學籍、貧困補助、助學款等難題，使得180多名輟學孩子返回學校讀書，所帶的班級曾經連續(xù)5年被評為文明班級和特色班級，創(chuàng)造了學校記錄。曾獲全國五一勞動獎章、兵團第五屆道德模范等榮譽。
全國模范教師榮譽表彰事跡250字精選篇15
程啟明
男，1962年2月生，中共黨員，武漢市東湖中學正高級教師。
他從教41年，堅持師者匠心，在教學中，仔細梳理、總結教學，撰寫教案，手寫的小楷端正工整，精心繪制的圖示惟妙惟肖，每學年手書2至3本，積累下100多本教案、十幾本習題集，累計400多萬字。他的教案被贊為“活動的物理教案博物館”，他被譽為新時代的“大先生”。他刻苦研究教材教法，積極撰寫物理學術論文，在《中學物理教學參考》《物理教學》《高中數(shù)理化》等全國核心期刊發(fā)表論文近二十余篇，先后榮獲“湖北省特級教師”“湖北省優(yōu)秀教師”“湖北省骨干教師”“全國素質教育先進工作者”“全國中學生物理競賽優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號，先進事跡被人民日報、新華社等新聞媒體轉載報道。