優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上10篇
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上有哪些？要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動形象，又很實在。下面是小編分享的優(yōu)秀教師評選主要事跡材料2500字以上，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇1
康云，復旦大學藥學院天然藥物學系教師。本科畢業(yè)于四川大學生物系、中國科學技術大學研究生院、中國科學院北京植物研究所研究生，導師是我國著名植物分類學家王文采院士、美國圣路易斯華盛頓大學訪問學者(2010-2011)。主要研究方向為植物分類學，對豆科黃耆屬和防己科千金藤屬植物的分類和系統(tǒng)發(fā)育有著深入的研究。主持參與多項國家自然科學基金項目和上海市科委科技支撐項目。以第一作者和通訊作者發(fā)表研究論文12篇，其中SCI論文6篇，參與出版兩部專著，發(fā)明專利一項。
主講《藥用植物學》、《藥膳與中國飲食文化》等課程。擔任復旦上醫(yī)公眾號二十四節(jié)氣科普文化系列文章的撰寫者、藥學院法莫西講師團藥膳組的指導老師、云南省大理州永平縣“鄉(xiāng)村振興”專家顧問團，成員(醫(yī)藥產業(yè))，復旦大學醫(yī)學科普青年聯(lián)盟理事等。
候選人專業(yè)基礎知識扎實，刻苦鉆研，善于將學科進展、專業(yè)知識和傳統(tǒng)文化相結合，授課風格風趣幽默，對待學生耐心細致、認真負責，深受師生好評。
康云老師主講的藥學院專業(yè)課《藥用植物學》于2017年被評為復旦大學精品課程，于2019年入選藥學院本科教學研究與改革實踐項目，通識選修課《藥膳與中國飲食文化》則被評為“復旦本科生最難選上的課程之一”。課堂之外，康云老師通過擔任書院導師、參與實踐活動等方式，積極與學生保持良好的互動，以自己的學識和作風潛移默化的感染學生，引導學生熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強文化自信，促進學生健康成長，全面發(fā)展，為強國奮斗。他積極參與科普活動，撰寫了復旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章，相關作品獲復旦大學2020年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網絡文化作品評選優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。作為藥學院法莫西學生講師團藥膳養(yǎng)生組的指導老師，其指導的多位同學被評為講師團優(yōu)秀講師。
受中國科學院植物研究所研究員王文采先生的影響，康云老師說，真正成為一名教師的時候，才深刻體會到“老師”，一詞背后的責任，才深刻理解了“太陽底下最光輝”的職業(yè)的意義。教師，是康云老師最在意的身份之一。
01知識百草園的播種者
藥學院本科生專業(yè)基礎課《藥用植物學》包含多個學科的內容，為了講好這門課，康云老師長時間積累和沉淀，學習了中醫(yī)學、中藥學和《傷寒雜病論》等，將中醫(yī)藥的知識與植物形態(tài)學、植物生理學和植物生態(tài)學的知識融會貫通，使《藥用植物學》課程具有鮮明的特色。認真負責的態(tài)度一直貫穿著康老師的教學生涯：課上有爭議的問題，他會引導同學查閱資料解決，課下發(fā)郵件跟進，讓同學非常感動，同學下課問沒搞懂的問題，他也在黑板上寫寫畫畫仔細講解，就算花很長時間，仍然非常耐心、客氣。河西學院的魏慶華教授評價到，“幾十人的大教室，沒有人開電腦、玩手機，同學們自發(fā)地為老師送上掌聲，這兩點讓我印象非常深刻?！?/p>
植物學的知識，僅僅靠老師的講解是不夠的。為了方便同學們通過植物的發(fā)育過程理解相關術語，康云老師自己寫腳本，聯(lián)系動畫制作公司制作了花和果實的發(fā)育等視頻，為課程教學積累生動的素材。2017年，《藥用植物學》被評為復旦大學精品課程，這門課的課程思政建設也于2019年入選藥學院本科教學研究與改革實踐項目，目前課程團隊正準備建設線上線下混合式在線課程。
除此之外，康云老師主講通識選修課《藥膳與中國飲食文化》已有十余年，他風趣幽默的授課風格，也將這門課打造成了“外行友好型”課程，越來越多的同學走入了這門課程。即使偶有涉及藥理和中醫(yī)理論的深奧之處，也能讓不同學科背景、不同學習基礎的同學們耐下性子、沉浸其間。他還熱心帶教非藥學專業(yè)學生的課外實踐，擔任“虞山本草行”項目的帶隊老師，激發(fā)了同學們對中醫(yī)藥的興趣和對自然生活的熱愛?？翟评蠋熤v到，“希望讓我們的傳統(tǒng)醫(yī)學能夠影響更多的人，能夠讓傳統(tǒng)醫(yī)學為我們中國的老百姓做更多的事情，至少支持的人更多一點。”
02活動百草園的呵護者
課堂教學是有限的，課外活動、微信、電子郵件等能擴展師生的接觸，產生更多的互動和反饋?？翟评蠋煼e極參與各類學生活動，帶領各個專業(yè)同學參加野外采藥實踐，支持藥學院知識實驗技能大賽。在活動中寓教于樂，受到各方好評，已多年被評為同學們心目中的好老師。
康云老師還積極參與科普活動，撰寫了復旦上醫(yī)公眾號的二十四節(jié)氣科普文化系列文章和十二時辰養(yǎng)生科普文章，根據節(jié)氣變化宣傳養(yǎng)生文化，和上海醫(yī)學院宣傳部門的老師一起，通過發(fā)行明信片等方式進一步推廣，增強宣傳力度，讓更多人受益。“節(jié)氣的含義在網絡上都有，但我們要講出自己的心得?！笨翟评蠋熀芸粗剡@一點，“因為這不僅代表我個人，也代表著復旦上醫(yī)教師的水準?！北局鴮φ麄€團隊的責任心，他將嚴謹的態(tài)度持之以恒，并且把一整年的節(jié)氣都以生動優(yōu)美的語言、圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來。讀者們紛紛留言期待接下來的推送更新，這份沉甸甸的期待鼓勵著康云筆耕不輟。相關作品獲復旦大學2020年度“望道新傳媒獎”優(yōu)秀網絡文化作品評選優(yōu)秀新媒體作品類二等獎。
藥學院于2020年12月成立了法莫西學生講師團，他受邀擔任藥膳養(yǎng)生組的指導老師，利用晚上或者周末的空余時間，為入選講師團的同學進行理論和實踐培訓。2021年，藥膳養(yǎng)生組的同學多次進入社區(qū)、楓林后勤以及藥學院多個黨支部，進行藥膳和養(yǎng)生宣講，康老師指導的多位同學被評為“優(yōu)秀講師”。
03精神百草園的傳播者
講授知識是課堂的基本任務，更應充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。王文采先生用他特有的謙遜、坦誠的人格魅力影響學生的成長，康云老師謙虛說道，“距離王先生我差得很遠，但我一直在朝這個方向努力，以無愧教師這個身份?！贝送?，他參加了復旦大學醫(yī)學院課程思政專題培訓班，充分利用課程自身豐富的育人元素，如含藥用植物的古詩詞,以及張仲景，李時珍等醫(yī)藥學家的故事，以達到潛移默化的育人效果。
康云老師認為，教書育人是教師的天職，要真正做到為人師表，就必須切實提高自身修養(yǎng)，要鉆研所教學科和相關學科的專業(yè)業(yè)務，同時還要注意自己的一言一行，因為教師的任何一個舉動，都有可能會對學生產生深遠的影響。當一名稱職的教師，既是對自己和學生負責，更是對學院和學校、對國家和社會負責。在康云老師看來，即使中西醫(yī)的理論不盡相同，但治病救人的崇高理想是相通的。他甚至將這種信念融入到對國家治理的理解當中，“古人治理國家和治病的原理是很類似的。就像范仲淹說，不為良相，便為良醫(yī)。”為國家、為人民服務的信念成為一代又一代醫(yī)者心中更為崇高的快樂之源。也因此，每每談到家國情懷的內容，他都能底氣十足。
桃李不言，下自成蹊?？翟评蠋煹囊谎砸恍校缫焉钌钣绊懥税俨輬@的各位“游客們”。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇2
我叫常__，本科學歷，是寧老莊中心小學的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。
我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習，并在各種教育教學論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇3
管延偉：“百花園”中的最強“他”力量
“園長爸爸，快來看，我搭的積木怎么樣?”“瞧，園長爸爸，我把這個‘引黃工程’的難題解決啦!”在青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園，每到戶外活動時間，都會有一大群孩子圍在一位陽光帥氣的“男幼師”身旁，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。
在孩子們的簇擁下，這位男幼師時刻關注著他們的一舉一動，一會兒回應著這個孩子的問題，一會兒去幫那個孩子在游戲中“搭把手”，忙的不亦樂乎。
這位男幼師，就是管延偉。
作為幼兒園里唯一的男幼師，他既是同事們眼中“帥氣而陽光、溫暖且有活力”的“稀有存在”，也是孩子們心中可親可愛的“園長爸爸”。
而在14年前，管延偉卻怎么也沒想到，自己會與“男幼師”這一稱呼聯(lián)系在一起。
一次偶然的轉身2001年，是管延偉教育生涯中難忘的一年。
因為了解到靈山島極度缺教師，一向愛心滿溢的他就有了想去支教的沖動。
“當時島上的教育設施條件遠沒有現(xiàn)在完善，淡水資源匱乏，冬天還特別冷，但一想到那里的孩子在這么艱苦的環(huán)境里生活，更需要好的教育，我就感到仿佛有一個聲音在呼喚我……”管延偉說，其實當時的想法很樸素，就是覺得那里的孩子更需要自己。
沒想到，在那里，他一干就是六年?？朔煌?、生活、家庭等方面的壓力，承擔著班主任和語文、數學、科學、音樂、體育等多個學科的教學任務，他成了島上“精通十八班武藝”的“全能教師”。
這段經歷，讓管延偉深刻體會到，當一個人一旦有了發(fā)自內心的愛，眼前的一切困難也將都不再是困難。
2008年，一個更大的“沒想到”讓管延偉迎來了自己職業(yè)生涯中又一個轉身——由于工作需要，他跨學段轉崗到積米崖中心幼兒園工作，成了一名稀缺的“男幼師”。
“一個大男人在幼兒園能干什么呢?”從小學到幼兒園，面對截然不同的環(huán)境和崗位，面對眼前吵吵鬧鬧的一群“小不點兒”，管延偉陷入了迷茫?！皩擂?，彷徨，不會教課，無從下手……”是他當時的真實寫照。
怎么辦?
隨著時間的推移，管延偉慢慢的發(fā)現(xiàn)，“物以稀為貴”，孩子們竟然特別喜歡和他一起做玩游戲、探討問題。特別是在搭建，益智區(qū)域，還有園里的木工坊、科探室，他身為男教師的專長就凸顯出來了。
“原來，在這些方面，我能給孩子們更多合理化的建議和指導!”
在戶外體鍛時段，對于高難度的器械，膽怯的孩子難免會退縮，管延偉就會以身示范鼓勵他們，“也許是因為男老師有力的臂膀，讓孩子們更愿意信任我，安全感更強?！惫苎觽フf，孩子們在他的“慫恿”下似乎比以前更具有了愿意冒險、迎接挑戰(zhàn)的精神。
為了更好地與孩子們建立“親密關系”，他經常會從自己女兒那里總結經驗，用一顆“爸爸”的心，照顧孩子們的生活，和他們一起玩游戲，回答他們一個個天馬行空的問題。
很快，管延偉就感受到，來自孩子們天真無邪的笑容和滿滿的信任與愛，徹底治愈了他的焦慮和彷徨，也讓他找到了自己存在的價值——朝夕相處中，他的心與一顆顆璀璨的童心漸漸連在了一起：“只有慶幸!這份不解之緣，是歲月贈與我的一份大禮!”
一段幸福的長路2021年4月21日，一家快餐店的視頻監(jiān)控，記錄下了管延偉危急時刻用“海姆立克急救法”果斷施救的一幕——這場“教科書式”救命場景，一時間被傳為美談，讓他成了大家心目中的“身邊英雄”。
被譽為“英雄”的管延偉卻覺得這事兒再平常不過。跟全區(qū)其他教師一樣參加青島西海岸新區(qū)教育和體育局組織的安全應急培訓，他卻不滿足于僅僅完成培訓任務，而是學不好就不罷休，2020年，他憑借出色的表現(xiàn)，成為中國應急管理學會認可的“緊急救援員”?！@也是他在危急時刻“不猶豫、快速反應”的底氣。
“其實，那件事我只是出于本能，做了一件舉手之勞的事情而已。”管延偉認為，不過通過這件事讓他更加深刻的認識到，一定要把自己在安全培訓中學到的知識和技能，傳遞給更多的老師、孩子和家長們，增強大家的安全防范意識，遇到危險時能夠第一時間化險為夷。
2015年10月，幼兒園的一個小朋友突患白血病，骨髓移植手術需要大筆醫(yī)療費用。他不僅積極捐出自己的書法作品進行愛心義賣，而且第一時間向幼兒園領導匯報并發(fā)起了捐款活動。僅幾天，就籌得了愛心款兩萬三千多元，孩子家長感動得直落淚。
安全至上，生命第一。的確，每個孩子都是一個家庭的全部——生命安全，再怎么強調和重視都不為過。
“我覺得這份工作很有意義，所以應該堅持下去?！北诌@一信念，管延偉在孩子們的戶外活動和心理健康教育上動起了腦筋。
每天，管延偉我都會戴上袖標在校門口執(zhí)勤，不光是為孩子們的安全護航，也會發(fā)現(xiàn)個別孩子有小情緒了、不開心了，他都會主動去和孩子們溝通一下，關心一下，鼓勵一下。有時候，一個溫暖的擁抱，就讓一個孩子臉上頃刻間“雨轉晴”，是管延偉最開心的事情。
他還注意到，當下，為什么孩子們的身體素質普遍較差，跟活動時間、活動量和活動強度等不足有著很大的關系。雖然要求每天至少兩個小時的戶外活動時間，但在現(xiàn)實中很多幼兒園都做的遠遠不夠。
“孩子是不是在運動完了之后，剛剛能微微出汗，這個強度就差不多，如果大汗淋漓，就說明強度太大，這也不行?！惫苎觽フJ為，要做什么樣的游戲，就要提前對每個孩子的身體素質進行全面摸排，量身定制，才能真正有利于孩子們的健康。
“相處的日子越久，我就越是發(fā)現(xiàn)，我喜歡他們每一個，每一個我都喜歡!”對于管延偉來說，這是一段幸福的長路。14年來，他沒有走倦，未來，也不會走倦。
一份特別的“大獎”“有求必應獎：認真是你的工作態(tài)度，有求必應是你的一貫作風，遇到困難找到你，得到的是一份踏實。面對繁雜的工作，你能夠勇挑重擔，不辭辛苦，默默付出，為我們解決了一個又一個難題，感謝有你，有請有求必應獎的獲得者：管園長?！?/p>
這是青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園的老師們集體頒給管延偉的一份大獎，這段頒獎詞，讓他幸福得流下了眼淚。
回憶起2022年元旦晚會上的這份驚喜——一個精美的“定制版”小金人獎杯，一份獨一無二的“有求必應獎”，至今讓管延偉激動不已，幸福之情溢于言表。
不管是幼兒園的事情，班級的事情，還是有個別孩子的事情，老師們都愿意向管延偉求助。
“有困難，找管老師!”“管老師是我們大家的‘暖男’，有問題，有求必應!”這是來自同事們的評價。
“從教育教學管理到安全衛(wèi)生工作，老師們遇到難題都愿意找我?guī)兔鉀Q。”管延偉說，每天他都會習慣性地到每個班級去轉一轉，每個孩子都認識他，他們遇到什么問題，或者是因為一些小事鬧小脾氣，他也會幫著一起解決?！熬枚弥蠹揖驼f，有困難找管老師肯定行，我也就成為了大家有求必應的‘專家’了。”
“幼兒園階段的小孩子，最大的特點就是喜歡模仿，教師一個細微的動作，一句不經意的話，包括對身邊人和事的態(tài)度，很快就被他們學了去?！彪S著幼教工作經驗的日益豐富，管延偉也更加清楚地看到了自己作為一名男教師的優(yōu)勢——在普遍被女性包圍的幼兒教育環(huán)境中，男教師要注重展現(xiàn)陽剛、堅強等“男性角色”的普遍特點，要放手讓孩子們學會自己正確面對失敗、挫折，摔倒了自己站起來，有了沖突學會自己去處理。“男教師在孩子們心中就是英雄和超人的形象。”
“山的陽剛偉岸，水的陰柔靈秀，都是對生命成長不可缺少的滋養(yǎng)。”
“男教師在幼兒成長的過程中確實具有女教師所不可替代的獨特作用，比如堅強、勇敢、剛毅等特有的品質，會對幼兒心理和行為、個性發(fā)展產生潛移默化的影響?！?/p>
管延偉做到了。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇4
最美女教師張瑞：以譯為業(yè) 服務技能中國的先鋒
張瑞，共產黨員，職業(yè)教育學博士，現(xiàn)任世界技能大賽中國(天津)研究中心專職研究人員，天津市女科技工作者協(xié)會成員。受家庭影響，張瑞從小對教師職業(yè)有著強烈的向往。博士畢業(yè)后，懷著無限的憧憬和期待，張瑞入職我校世界技能大賽中國(天津)研究中心，開啟了職業(yè)技能競賽的理論研究和實踐探索工作。2022年，張瑞獲評天津職業(yè)技術師范大學最美女教師。
技能競賽事業(yè)的先行者
我國于2010年加入世界技能組織，并于2011年起參加世界技能大賽(以下簡稱“世賽”)。應世賽備賽、參賽工作之需，2012年5月，由國家人力資源和社會保障部批準，在天津職業(yè)技術師范大學成立了我國首個世賽中國研究中心(以下簡稱“中心”)。建設之初，面對“世界技能大賽”這個新鮮事物，對技能人才培養(yǎng)工作懷有真摯情懷的張瑞，加入了中心工作。從信息檢索、資料翻譯、成績分析等工作開始，張瑞邊做邊學，憑借職業(yè)教育學科班出身，加上英語優(yōu)勢，她迅速適應了新的研究領域。隨著對世賽的不斷了解，張瑞對這項工作的興趣也愈加濃厚。
在工作中，張瑞承擔了中心對人社部、人社局等上級部門的聯(lián)絡工作，經常主動加班加點，開展職業(yè)技能競賽理論研究與實踐工作，參與世賽研究中心管理和建設，她肯下功夫鉆研業(yè)務，有著敢于創(chuàng)新的精神，實事求是的態(tài)度和真抓實干的作風，對任何工作都認真細致，精益求精，一絲不茍，力爭完美，保證了各項工作的高標準、高質量，協(xié)助中心研究工作達到國內一流水平。2019年第45屆世賽期間，張瑞克服孩子年幼、長期出差等個人困難，借調至國家人社部，參與備賽等一系列工作，正是這次借調的經歷，使張瑞對這項工作有了更為深刻的理解。世賽選手在賽場上的高光時刻，不僅是選手和團隊的辛勤努力，背后更凝聚了職業(yè)技能競賽組織管理者們的默默付出。在和領導同事們熬夜加班的日子里，張瑞見過人社部半夜三點辦公室的燈光，也見過和平里街道五點微弱的星光，正是這些光使得每周奔波于雙城之間的記憶變得不那么辛苦，反而溫暖寧靜又充滿力量。
為國爭光的同行者
作為中心研究團隊的一員，張瑞積極參與中國代表團備賽、參賽研究工作，和同事們深入研究世賽技術理論，為我國參加世賽提供技術支持。張瑞先后參與世賽信息搜集翻譯研究、世賽中國集訓基地遴選評估技術咨詢、世賽中國技術指導專家遴選、評估與培訓技術咨詢等工作。第43屆至第45屆世賽期間，中心連續(xù)三次被國家人力資源和社會保障部表彰為“為世界技能大賽參賽工作做出突出貢獻的單位”。每一屆比賽，每一項工作，每一次榮譽，都傾注了張瑞和同事們的心血和汗水，也使得張瑞對這項工作更加熱愛。
第44屆世賽期間，張瑞被遴選確定為中國代表團翻譯，先后在美發(fā)、管道與制暖項目團隊工作，為專家組長、選手提供賽場技術翻譯和參賽全面保障，助力我國選手在世賽舞臺上創(chuàng)造佳績。翻譯，作為雙語的使用者，在國際賽場上是信息接收量和輸出量最大的人，因此，這要求翻譯不僅要有深厚的語言功底，熟悉專業(yè)英語，還要擁有相當的跨文化交際能力和隨機應變能力。為了做好這份工作，不辱使命、為國爭光，張瑞在接到任務的第一刻起，就進入了積極緊張的備戰(zhàn)環(huán)節(jié)，深入學習世賽官方管理文件、競賽技術文件，惡補項目專業(yè)技術知識和專業(yè)英語，向專家成員、翻譯前輩請教，到項目集訓基地實地見習、演練，幾乎每個周末和假期都奔波在出差的旅途中。從美發(fā)的發(fā)型、產品、技術到管道的類型、工具、設備;從日常備戰(zhàn)的日日夜夜到賽場上緊張工作的分分秒秒;從日常訓練比賽的交流溝通到評分時與外國專家的周旋爭辯，張瑞始終是團隊行穩(wěn)致遠的“同行者”。因為出色的工作表現(xiàn)，外國專家對她的稱呼從最初的“China”，也逐漸演變成禮貌的“Chinese Lady”，再到比賽臨近尾聲的“Smart Chinese Lady”，而張瑞的翻譯工作也并未因比賽結束畫上句號，時至今日，她仍與項目團隊成員、國外專家保持著良好的聯(lián)系，繼續(xù)為項目保駕護航。
技能青年成長的守護者
擔任翻譯期間，張瑞不僅深入了解項目團隊工作，也更為具體地了解項目的選手，更為深刻認識了世賽這份工作的意義和肩負的責任。世賽選手不再是獎牌榜上一個個閃著光芒的抽象的名字，而是精益求精、吃苦耐勞、拼搏奮進的中國技能青年。在張瑞接觸的選手里，有曾經細膩敏感的留守兒童，有調皮乖張的叛逆少年，而在賽場上，他們都成了鉆研技術、咬牙堅持、拼命訓練的技能精英。作為一名翻譯，一名世賽研究工作者，張瑞竭盡所能為選手提供專業(yè)的幫助，時刻關注著他們的學習、生活和日常心態(tài)變化。訓練中，她盡可能陪伴在基地，觀察他們的學習訓練;賽場上，她密切關注選手需求，為他們提供技術支持;賽場外，她與專家伴隨著日出和月光，照顧選手的訓練和生活;生活中，她傾聽選手的心聲、為他們答疑解惑。在選手訓練疲憊時，張瑞鼓勵他們堅持，“世賽冠軍首先就應該是吃苦冠軍”;在選手對評判標準不理解時，張瑞鼓勵選手精益求精，“要么不做，要么做到極致”;在選手想要放棄時，激勵他們奮斗，“愿將黃鶴翅，一借飛云空?！焙駩勰酆裢?，張瑞對青年技能人才成長寄予厚望，使她能夠始終和選手站在一起，陪伴鼓勵他們成長，也使選手對她充滿信任，不僅是賽場上，生活、學習、工作、生活中遇到的問題，也能和她深入交流。
技能競賽研究的耕耘者
中心是我國參與世賽工作的見證者、親歷者、記錄者，更是研究者。作為中心一員，在世賽組委會指導下，張瑞參與編著我國第一本世賽研究性文獻《中國世賽十年》，編寫《世界技能大賽英語實用手冊(第2版) 》，編譯《世界技能大賽官方文件合集》;主持完成省部級課題2項，天津市重點調研課題1項，參與省部級及以上課題、人社部委派課題、橫向課題20余項，發(fā)表論文20余篇;其中2項成果獲“天津市高校智庫優(yōu)秀決策咨詢研究成果”三等獎，2項成果獲人社部肯定性批示，相關研究數據被中央電視臺采納，并先后與四川省、河南省、山東省人社廳合作成立世賽技術推廣中心，開展世賽資源轉化課題研究，面向全社會，無償開展信息資源服務。
此外，張瑞發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與中心“精準幫扶”工作，作為主要成員參與“世賽專家助力提升內蒙古職業(yè)院校綜合能力服務團”并赴內蒙古自治區(qū)鄂倫春自治旗民族職業(yè)高級中學開展服務。
奮斗，是一個閃閃發(fā)光的詞語。張瑞是勇于開拓的“先行者”，是行穩(wěn)致遠的“同行者”，是溫暖陪伴的“守護者”，是穩(wěn)扎穩(wěn)打的“耕耘者”。心懷大局、牢記使命，工作以來，張瑞始終走在職業(yè)技能競賽組織管理和技能人才隊伍建設研究的前列，不斷成長進步，不斷爬坡過坎，帶著先進的經驗走出中國、走向世界。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇5
小時候經常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?/p>
艱辛的成長之路，塑造另一個我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學后我面臨著許多困難，一是校內校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數學，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。
機會終來了，__年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學校領導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習、探索、實踐，還虛心向教教師學習，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質課評比中獲市二等獎。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務水平，還要用正確教書育人的觀念，去關愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”
我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個學生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”為生作好表率是我一生的追求。
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐耍v的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道?！?/p>
每天進教室我會給學生一個微笑，因為微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學們道謙和認錯，主動接受大家的處罰，而得到同學們諒解的掌聲……和同學們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學生，我堅持為學生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是學生對老師發(fā)自內心的一種尊重。這樣夠了，一個安靜的課堂，已經堅定了我為學生堅持下來的決心。還記得有一次，當身懷六甲的我，帶領學生辦黑板報時，我面臨多方的困難：一是學生小，不會設計無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責，不可常常麻煩別人。
最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當時同學們都投來挓異而崇拜的眼神，當我辦完下來時，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學會了關心。夠了，這樣已經夠了，許多雙小手更加堅定了我為學生再堅持下來的決心。最終，我堅持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班風濃，學生成績優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當修產假時，學生一個接一個，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。
雖然他們沒有說出一個“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。他們懂得了尊重，學會了關心，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術，教學是真誠的`交流，教育是愛的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學生一道學習，一起進步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇6
__，今年__歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從19__年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是19__年9月，我突然腿腳關節(jié)紅腫疼痛走不了路，經過多家醫(yī)院診斷，確診為類風濕關節(jié)炎。(有醫(yī)學常識的人都知道)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候可以導致關節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉反側不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了。”有的說：“老師你什么時候能回來給我們上課?！庇械恼f：“你不在有些調皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學生們離不開我，我也離不開學生。我要到學校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關節(jié)嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字?，F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關節(jié)，好使僵硬的關節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學生給我拿來一把長笤帚當拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學生路過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現(xiàn)在學生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學生我要在學校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現(xiàn)在課堂上。
這學期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班，因為自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關節(jié)變形的手改50本學生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學生作業(yè)食指和中指關節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我知道這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學生，為了學生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學生和工作上，整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的`追求中。在20__年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學生。我教的五年級三班，大部分學生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學習和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內房門緊閉。經了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學習就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個學生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關注他的思想動態(tài)?，F(xiàn)在王煜田已經戒掉網癮，能專心學習了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學生，還有汴京路小學這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學生，更離不開汴京路小學這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學校領導在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關節(jié)變形腳拇指關節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學校經常會有老師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領導對我的關懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領導專程到學校慰問，一聲聲問候，一句句關懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師?；疾《嗄晡覐牟话炎约寒斪饕粋€病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20__年被評為順河區(qū)身邊好人。20__年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20__年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20__年榮獲開封市五一勞動獎章稱號。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇7
___，來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師，中共黨員。自一九__年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項多么美的事業(yè)啊!
我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事?很快有學生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但一定要學會寬容別人.一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想，同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個孩子已經破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人服務，為集體服務?；顒拥拈_展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著強烈的責任感和敬業(yè)精神。20__年接手一年級時，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入小學的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學生......
在20__年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節(jié)課。這期間經歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優(yōu)質課，而這時醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定于那個25日的下午進行。學校這么忙，不能請假啊!因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學生疏于管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術室門口，祈禱手術的成功!緊接著學校進入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫(yī)院24小時連軸轉。白天上課、復習累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊?每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。
一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導班級被評為市先進班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省小學優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇8
日前，省教育廳就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”督查組組長呂文明在湖南交通工程學院督查指導反饋會上指出，該校董事長劉福生是一位具有強烈社會責任感和濃郁教育情懷的教育實業(yè)家，辦學32年來孜孜不倦，辦學層次不斷提升，辦學水平不斷提高。校園里每一寸土地都有情懷、每一個時空都有思想。他熟悉校園里的一草一木，執(zhí)著堅守、夾著汗水，在32年的辦學歷程中彰顯得淋漓盡致。
呂文明對劉福生的評價既中肯又實在。劉福生出生在王船山故里、成長于夏明翰故鄉(xiāng)。這個南岳山腳的農村伢子，從小受王船山哲學思想的熏陶，夏明翰慷慨就義的激勵，中學畢業(yè)后毅然報名參軍，保家衛(wèi)國;復員后報效家鄉(xiāng)，舉辦教育。
劉福生辦的教育，被業(yè)界稱為平民教育。他在同行眼中，是平民董事長。他不忘教育初心，辦人民滿意的教育;他不忘應用型辦學定位，全面培養(yǎng)經濟社會需求的高素質應用型人才;他不忘交通行業(yè)特色，探索形成了“四融三導兩突出”的交通人才培養(yǎng)模式。一路艱辛、一路奮斗、一路凱歌，也一路行、一路成、一路奔。
牢記教育使命, 一路艱辛，一路行
從1991年創(chuàng)辦衡陽市中南技工學校至今，劉福生已為教育事業(yè)奮斗了整整32年。這32年，辦學層次不斷提升，教育質量不斷提高，歷經“中南培訓學?！?年大積累、“中南科技財經管理學?！?年大沉淀、“湖南科技經貿職業(yè)學院”10年大提升、“湖南交通工程學院”9年大發(fā)展，學校教育事業(yè)碩果滿枝，可歌可頌。“吃得苦、耐得煩、霸得蠻”，流淌著湖湘文化血脈的劉福生，用自己的行動為雁城的教育注入新的生命力。
這32年，他將一個小規(guī)模的租賃式技校發(fā)展到今天的全日制本科院校，成為湘南地區(qū)民辦高校的一面旗幟;這32年，他帶動一方經濟，造福一方百姓，為地方經濟建設和社會發(fā)展做出了突出貢獻;這32年，他以應用型教育為特色，創(chuàng)下畢業(yè)生“人人可就業(yè)，個個就好業(yè)”的優(yōu)異成績，為社會輸送了各類專業(yè)人才8萬多人，改變了數萬個家庭的命運。
劉福生，一個平民教育家，辦好教育為平民。辦學32年來，他堅持走“平民教育”的辦學之路，把招生的重點向老少邊窮地區(qū)的寒門學子傾斜，按低于國家標準收取學費，減輕了學生的家庭經濟負擔，贏得了良好的社會聲譽;32年來，他始終堅持“一切為了學生，為了學生一切”，連續(xù)32年為困難生發(fā)放棉衣棉被，獎學金、助學金、墊付醫(yī)藥費及下調和減免的學費累計在6000萬元以上，在教育扶貧的路上邁出了堅實的步伐;32年來，在國家沒有一分錢投入的前提下，他上繳國家各種規(guī)費8000多萬元，為社會提供了上千人的就業(yè)與再就業(yè)崗位。
學生見了劉福生，都會叫一聲“老師好”。他卻調侃地與老師們說，我一個老農民的打扮，學生怎么不喊我農民伯伯好。是的，劉福生現(xiàn)已是擁有數所大中專院校幾萬學生的中盛教育集團董事長，但他仍保持著農民的本色。早起晚歸，他奔波于衡陽和湘陰幾個校區(qū)，一天工作14小時以上;下基層、察民情、解民憂、暖民心，他常年在流動辦公室中解決師生困難;惜才如命, 他跑東走西，登門求才、高薪攬才，建立專家隊伍，加強師資建設。這32年，他一路走來，歷艱辛而收獲，故事既多且無不以情動人。
牢記應用定位，一路奮斗，一路成
篤行樓墻面“堅守應用型辦學定位，聚焦內涵建設與特色發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質量!”30個大字特別醒目。劉福生秉承“家長送我一個學生，我還社會一個人才”的辦學理念，得到學生、家長和社會的廣泛贊譽。
他牢記地方性、應用型辦學宗旨，聚焦人才培養(yǎng)質量和服務地方經濟。從租房辦學到擁有劈波斬浪的航母辦公大樓、如龍蟄伏的實訓中心、雄偉壯觀的萬人教學大樓、萬人體育館，辦學條件不斷改善;從非學歷的培訓教育到百家校企聯(lián)盟，搭建應用型人才就業(yè)的多功能產教一體化平臺，辦學質量不斷提高;從名不見經卷，無緣省賽的邊遠學校到站在國賽臺上與清華大學、同濟大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學等“985”“雙一流”實力高校角逐，并斬獲國賽金獎、一等獎，辦學聲譽不斷提升。這些閃耀的光環(huán)后面是劉福生不被人知的艱辛與執(zhí)著。
劉福生說，學校是幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)走來，但再苦也不能苦學生，只要是教育教學需要，花多少都在所不惜。他睡土沙發(fā)、穿土布衣，卻東借西湊，千方百計籌集資金，購買一大批先進的實驗設備和應用軟件，建設校內汽車檢測與維修、電工電子等國家級實訓基地。他放下架子、撲下身子，參與訪企拓崗，與特變電工、燕京啤酒、藍思科技、華菱衡鋼等109家知名企業(yè)建立了緊密的產教融合合作關系和校外實習、實訓基地，聘請企業(yè)專家參與學校人才培養(yǎng)方案的制訂和任教。他高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，免租金、免水電，騰出32個門面成立創(chuàng)業(yè)一條街，為學生就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務。建設省級校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地6個，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心6個，獲批省級大學生創(chuàng)新孵化示范基地立項建設。
劉福生高度重視學科競賽對人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，出臺鼓勵政策給予相關部門和人員予以重獎。2020至2022年三屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為83.38%、91.13%、86.06%，均高于全省本科高校平均水平，護士執(zhí)業(yè)資格考證通過率分別為99.14%、100%、98.20%，均高于全省和全國平均通過率。2020至2022年，獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目58項、省級117項，教育部產學合作協(xié)同育人項目40項。近3年，組織大學生參與各級學科競賽3.56萬余人次，獲全國性競賽獎項68項，其中一等獎14項;獲省級競賽獎項419項，其中一等獎74項。成為全省應用型本科高校學生學科競賽中最大亮點。
劉福生審時度勢，抓住軍隊改革的大好機遇，高薪高待遇引進國防科技大學100余名退役博士教授等高科技人才,并于2017年8月成立集產、教、研為一體的高科技研究院，被認定為湖南省首批新型研發(fā)機構和專業(yè)智庫機構。以科學研究為抓手，促進科教互動融合育人常態(tài)化，不斷提高教學質量和人才培養(yǎng)質量。
自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。歲月感動三十年, 砥礪耕耘的風雨歷程，求索進取的輝煌足跡。劉福生陪伴他的教育事業(yè)，在深耕細作上出成果，在真抓實干上見成效，在做實干成上爭提升，成就既多且無不以新感人。
牢記交通特色，一路凱歌，一路奔
交通是戰(zhàn)略性、先導性、基礎性、服務性工程，是構建新發(fā)展格局的重要戰(zhàn)略支撐。劉福生具有超強的政治敏銳性，在2014年升本時，及時將辦學特色由經貿轉向交通，并將校名更為湖南交通工程學院。他三顧中南大學、四下林科大、五去長沙理工，聘請交通專業(yè)人才。在他孜孜不倦求賢若渴的感動下，中南大學原副校長、博導、二級教授陳治亞，中南林科大原校長助理、博導、二級教授羅迎社，長沙理工大學原科研處長、博導、二級教授吳義虎等一大批交通人才云集于此，為培養(yǎng)高素質交通人才奠定了師資基礎。
圍繞交通行業(yè)，他大手筆進行投入。學校投入近1億元資金建設鐵道工程與交通運輸實訓基地、軌道交通綜合模擬實訓基地、汽車檢測中心、工程實踐創(chuàng)新中心、高鐵客車和軌道站臺等，購買退役747波音飛機、“先鋒號”動車、“和諧號”機車等，為交通人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了一流的實踐教學條件，無不彰顯出學校海納百川的博大胸懷和大道致遠的奮楫格局。
為優(yōu)化學科專業(yè)結構，他不惜人員、資金和設備的浪費和閑置，大范圍地進行洗牌，果斷且全面進行專業(yè)調整。按照核心專業(yè)、支撐專業(yè)、服務專業(yè)三個層次構建交通工程專業(yè)群，滿足行業(yè)人才培養(yǎng)需要。功夫不負有心人，經過幾年的大力建設，2020年交通工程專業(yè)獲批為省級一流本科專業(yè)建設點，2022年交通運輸工程獲批湖南省應用特色建設學科。
為深化與交通產業(yè)鏈的對接，他要求相關專業(yè)設置集中實踐環(huán)節(jié)“交通認知實習”，開設通識選修課“交通導論”“交通安全”等。學校與長沙地鐵、長沙高鐵南站、廣東地方鐵路、湖南永耒鐵路、瓦松鐵路、湖南省交警總隊等交通領域單位開展產學研合作，建設技術研發(fā)中心3個，促進學科專業(yè)鏈與交通產業(yè)鏈的對接。學校按照“新工科”建設思路，著力打造工程實踐創(chuàng)新中心，組建學生創(chuàng)新社團，踐行“以賽促學，以學促做，以做踐學”。
為建立服務于交道行業(yè)的應用型人才培養(yǎng)體系，他從政策制訂到資源配置均給予優(yōu)先。智庫引進高層次人才125人，智庫成員先后承擔過國家973、863、載人航天、深空探測工程、北斗導航衛(wèi)星、天河/銀河巨型計算機、國防科研等國家重大專項研究。近年來，學校承擔“湖南省高速公路交通警察局執(zhí)行檔案管理系統(tǒng)”“湖南省公安交警一體化研判監(jiān)督平臺事故防控研判系統(tǒng)”“湖南省道路交通事故處理資格人員管理系統(tǒng)”等社會服務項目30余項，成果應用效果良好。
三十年艱苦創(chuàng)業(yè)，三十年創(chuàng)新發(fā)展，三十年無私奉獻。三十年是歷史節(jié)點，更是歷史的見證。劉福生和他創(chuàng)辦的湖南交通工程學院風雨兼程，在艱難中起步，在波折中邁進，在創(chuàng)新中跨越，堅韌不拔、不懈追求，辦學水平和人才培養(yǎng)質量得到社會普遍認可。學校先后獲教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀單位、湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位、湖南省文明高校、湖南省園林式單位等榮譽稱號。他個人先后獲第三屆全國百名優(yōu)秀校長、2015“中國雙擁年度人物”提名獎，湖南省首屆“湖湘之子”、湖南省第二屆富民強省新聞人物、湖南省高校文明創(chuàng)建工作先進個人、湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、湖南省優(yōu)秀教育工作者等多項榮譽。榮譽既多且無不以特服人。
劉福生，一個普通的名字，但他的事業(yè)卻并不普通;劉福生，一個農民的孩子，卻為鄉(xiāng)村農民脫貧致富付出了畢生的心血。劉福生，為學生成長成才的大先生，為地方經濟杰出貢獻的老先生，為雁城乃至湘南百姓造福的好先生。今年他已73歲高齡了，但他仍在為黨育人、為國育才嘔心瀝血、殫精竭慮。
奮云霄而振翮，厲德業(yè)以日新。民辦教育踐行者劉福生，正致力于將湖南交通工程學院，在建設地方性應用型高校培養(yǎng)高素質應用型人才上闖出新路子，在立德樹人實現(xiàn)民辦高校價值中展現(xiàn)新作為, 在助力湖南“三高四新”戰(zhàn)略，推進衡陽“三強一化”建設中彰顯新?lián)敗?/p>
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇9
最美鄉(xiāng)村教師徐云玲：三十六年堅守 只為讓學生走出大山
在泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)的石婆婆山腳下有一個教學點，是政府為了讓偏遠山區(qū)的孩子都能就近入學設置的。這里地處深山、溪流交錯、交通不便，條件非常艱苦，但是有位老師在這里堅守長達36年。寒來暑往，教學點從茅草屋變成了石頭房又搬進了寬敞明亮的教室，學生從十幾個到三十幾個再到最后三個直至沒有，她一直都堅守在三尺講臺。雖然歷經生活磨難，但她依然堅守在這里，用知識武裝孩子們的頭腦，用愛心溫暖孩子們的心靈，用言行實踐教書育人的神圣使命......她就是中國好人、河南省優(yōu)秀教師、河南省學雷鋒標兵、天中最美母親、泌陽好人、最美鄉(xiāng)村教師——徐云玲。
6月16日一大早，記者一行來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村委馬莊組。這里山高林密，路上雜草叢生，途中顛簸不斷，還有一條小溪橫亙在路上。這是徐云玲每天騎電車往返的必經之路。終于，我們見到了徐云玲，令人印象深刻的是她頭頂上那一片白頭發(fā)，一低頭，顯露無遺。
教學點：從茅草屋到石頭房再到寬敞明亮的教室
跟隨徐云玲的腳步，我們來到了泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學馬莊教學點，屋頂是石灰色的瓦片，土色的墻體大部分是石頭、只有少量的磚，沒有玻璃的兩個窗戶分布在木門的左右兩側，陽光透過窗戶上的木條灑落進教室，正如徐云玲本人，是照在這座大山深處孩子們身上的光。
1986年，高中畢業(yè)的徐云玲作為代課老師來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學馬莊教學點。“我原來在下河村教學，得知這里缺老師，我就來了?！毙煸屏峄貞浀?，“我剛來的時候，教學點是過去生產隊蓋的茅草屋，講臺是用土坯壘的，課桌也是，把土坯壘在兩邊當作桌腿，上面搭個板子就是一張簡易課桌，學生們坐小板凳上課?！?/p>
1993年，歷經多年風吹雨打的茅草屋成了危房，不僅無法遮風擋雨，連學生們的人身安全都成問題。為了給孩子們蓋個像樣的教室，徐云玲和丈夫孫榮合商量后，拿出了家里的全部積蓄3000元用于蓋房。那時，徐云玲一個月的工資才32元，這3000元是她7年的工資以及家里賣花生和玉米攢下來的錢。
雖然手握3000元的“巨款”，但是買完水泥、木材等材料，再請工人，剩下的錢只夠買少量的磚。無奈之下，徐云玲就和丈夫推著平板車上山搬運石頭，于是就有了這座墻體大部分是石頭、只有少量磚的石頭房。三個月后，新教室蓋好了，而徐云玲一家住的還是土坯房。
2012年，愛心企業(yè)得知徐云玲的感人事跡后，捐助16萬元建設了新校舍，有教室、圖書室、公廁等基礎設施，學生們有了更好的學習環(huán)境?！霸瓉淼慕淌夜饩€暗，屋頂還漏雨，一到陰天下雨就上不成課，搬到這里之后就再也沒有這種問題了?！毙煸屏岣吲d地說。
36年來，徐云玲通過自身的努力和影響，把教學點從最初的茅草屋變成了石頭房，再從石頭房搬進了寬敞明亮的教室，傾盡全力為孩子們打造越來越好的學習環(huán)境。
學生：從十幾個到三十幾個再到最后三個直至沒有
走進新校舍，院里收拾得很整潔，還種了一些花花草草點綴其中，這是孩子們的小操場?！斑@也是別人捐贈的，年紀小一點的學生很喜歡玩?！毙煸屏嶂钢豪锬莻€簡易版的滑滑梯說?；莺竺娴哪情g屋子是學生們上課的教室，黑板上還留著徐云玲的板書，娟秀的字跡依然清晰可見?！皩W生越來越少，去年春季開學時還有兩三個，秋季徹底沒有了?！毙煸屏釓慕锹淅锬贸鲆呀浡淞嘶业陌咨谱?，上面印著“泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學馬莊教學點”的黑色字樣，她拿了個毛巾擦去上面的灰塵，說：“村里的年輕人都出去打工了，在外面掙了錢就把孩子接出去了。這樣也好，我的初心就是想讓孩子們走出這座大山?！?/p>
徐云玲剛來到教學點時，這里有十幾個學生，她任教之前，有6位老師先后在這里教書，但因為條件艱苦，這幾位老師都沒待滿一個學期就離開了。徐云玲到這里后，學生最多的時候有30多個，她把學生分成四個年級，學前班、一年級、二年級、三年級，主要教他們語文、數學、思想品德。課余時間，徐云玲還教孩子們唱歌，和他們一起做運動。在這里，徐云玲兼任校長和各科任課老師。
“先給三年級的學生上課，這個年級的課教完了給他們布置作業(yè)，然后給二年級的學生上課，以此類推。”徐云玲說，“白天上課，晚上批改作業(yè)，改不完的話就放在枕頭旁邊，早醒早改，晚醒晚改，反正不能耽誤第二天上課?！?/p>
在教學點上學的孩子，不僅要走很遠的山路，而且大多要蹚過兩條小河才能到達教學點，徐云玲就專門買了一口大鐵鍋，讓學生們在她家里吃午飯。夏秋季節(jié)，雨水多，河段易漲水，學生們上下學途中容易遭遇危險，徐云玲就留他們在家過夜。哪個學生落了課或者跟不上學習進度，徐云玲就跋山涉水去他們家里補課。
由于學校沒有正規(guī)操場，用石灰粉畫的跑道一下雨就被沖得看不清了，徐云玲就趁著暑假挑著扁擔去山里挑石頭，挑來的石頭插在土里當作跑道，這樣既實用又省錢。從學校到河灘要走五六里的山路，徐云玲一天走三四個來回。徐云玲的丈夫孫榮合又去山里砍了一根木樁，做了一個手工版的籃球架。就這樣，夫妻倆給學生們建成了一個小有規(guī)模的操場，讓他們在這里上體育課。
從十幾個到三十幾個再到最后三個直至沒有，學生送走了一屆又一屆，從始至終只有徐云玲一個老師。
生活：教書育人擔使命 雖歷經磨難但初心不改
徐云玲的丈夫身體不好，先后患上腎炎、下肢靜脈曲張，農忙的時候只能干一些輕活。1999年，丈夫不幸又罹患了淋巴系統(tǒng)腫瘤，低燒不退，完全喪失了勞動能力，家里家外的重擔徹底落在了徐云玲柔弱的肩上，除了教書、照顧家庭外，她還要做犁地、耙地、播種等農活?！扒靶┠昀鄣醚湎铝嗣?，所以一直帶著這個護腰帶，夏天再熱也不敢脫?！毙煸屏嵋贿呎碜o腰帶一邊說，“醫(yī)生說我腰椎滑脫，要保護好，否則很可能導致癱瘓?！?/p>
2005年，徐云玲的兒子孫振宇學習時，身旁的電源插座突然爆炸，三根手指頭被炸掉，落下了終身殘疾。正在上學的女兒孫亞男又確診為甲狀腺囊腫，需要住院做手術。兒女的病痛徹底壓垮了作為母親的徐云嶺。她想出去掙錢給自己的孩子治病。一位在外打工的朋友給徐云玲介紹了一份工作，在北京的幼兒園，月薪1000元，相當于她在馬莊教學點一年的收入。臨走之前，徐云玲找到附近的私立學校，想把正在教的學生轉到那里繼續(xù)上學，但當時還沒有村村通，私立學校的負責人嫌泥巴路難走，不愿意來接。孩子們上學的事情沒有著落，徐云玲心里特別難受，一直放心不下。那年正月二十，本來正月十六就該開學的孩子們找不到地方上學，一直在馬莊教學點徘徊?？吹叫煸屏岷?，怯怯地喊了句：“老師好。”徐云玲看著這些孩子們，就又把教室門打開，像往常一樣拿起了教鞭，從此再也沒有放下過。
“如果我放棄了，孩子們怎么辦呢?”徐云玲哽咽地說，“想了想還是決定把這些孩子們接著教下去，好讓他們走出大山，去外面的世界看看?！?/p>
除了家里的難事，學生的教育問題也讓徐云玲操碎了心。有些父母因為家里窮，不愿意花錢供小孩讀書，這讓身為老師的徐云玲心急如焚，她只能通過減免學雜費的方式讓更多的孩子接受教育。
因為徐云玲的堅守，這些年來，馬莊適齡兒童入學率100%，沒有一個文盲。
徐云玲：繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻 直到干不動為止
“去年秋季沒學生后，我又去馬谷田鎮(zhèn)小李莊村小李莊小學任教了?！毙煸屏嵴f，“我和學生們在一起待慣了，讓我在家里閑著我著急。”
早上7點，徐云玲準時離開家前往馬谷田鎮(zhèn)小李莊村小李莊小學，她教五個年級的《道德與法治》，中午在學校陪餐，下午五點放學，快六點到家，騎著電動車往返三十多里，這就是徐云玲的一天。
徐云玲有三個女兒和一個兒子，大女兒和她一樣是老師，在泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)中心學校教書。小女兒因父親長年身體不好學了護理專業(yè)，現(xiàn)在信陽154醫(yī)院上班。由于母親徐云玲一直忙于教育事業(yè)，早出晚歸，兒子和小女兒就把父親孫榮合接到信陽照顧。
徐云玲獲得過很多榮譽，天中最美母親、河南省學雷鋒標兵、泌陽好人、最美鄉(xiāng)村教師……但最令她驕傲的是所教學科榮獲第一名那一張張泛黃的獎狀。
“既然選擇了老師這個職業(yè)，就要教好?！毙煸屏嵴f，“我最大的收獲就是把這里的孩子都送出去了，他們有的學習很好，考上了大學、研究生甚至博士，有的雖然學習不好，但通過學習知識讓他們認識到了讀書的重要性，這同樣很有意義?！?/p>
采訪徐云玲的時候，旁邊站著在外面乘涼的兩位村民，分別是孫成立和王金軍，經詢問，他們竟都是徐云玲的學生。孫成立笑著說：“我腦子笨，徐老師為了教會我，把書本子都戳爛了?！蓖踅疖娨贿吚约痕橎菍W步的孩子，一邊說：“徐老師讓我們認識到了知識的重要性，等我的孩子長大了，我一定要讓他好好讀書?！?/p>
這里交通不便、信息閉塞，即使是在現(xiàn)在這個信息化已經相當普及的時代，這里的信號依然不好，時有時無，是徐云玲給這里的孩子架起了一座通往外面世界的橋。
“我最開心的是黨和國家沒有忘記我，讓我從一名代課老師轉正了，現(xiàn)在是國家的正式教師，我很驕傲?！毙煸屏嵝χf，“還有就是2012年受邀去北戴河休假，這是多么高的政治榮譽啊。”2012年，受中組部邀請，徐云玲作為河南省唯一代表前往北戴河參加暑期專家休假活動?！拔抑皇莻€小人物，做的事也是身為老師的本分，沒想到能收獲這么多?！毙煸屏嶂t遜而真誠。
今年，已經58歲的徐云玲依然堅守在教育崗位上，繼續(xù)為自己熱愛的教育事業(yè)奉獻著，力所能及地讓更多的孩子走出大山……
優(yōu)秀教師評選事跡材料2500字以上精選篇10
__在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業(yè)，認真履行教師職責，是學校的骨干教師，參加過省骨干教師培訓，__春到__小學任校長兼黨支部書記。一年半來，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和__辦事處的正確領導下，帶領學校領導班子成員和廣大教師一起團結奮斗、搶抓機遇，較好地推動了學校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的成績，為學校順利通過教育強區(qū)檢查驗收創(chuàng)造了條件。
一、制訂學校規(guī)劃，加強自身修養(yǎng)。
他一到__小學,首先通過辦事處和學校行政了解學校的現(xiàn)狀，制訂了校長任期目標，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學理念;確立了“勤學守紀、文明向上”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創(chuàng)新、爭先”的工作作風，很快,這一方案得到了辦事處領導和全校上下的一致認同，為順利開展工作奠定了基礎。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。即是說,校長的辦學理念，校長的思想素質，校長的業(yè)務能力代表著一個學校未來發(fā)展方向，決定著一個學校的辦學質量。在校長的工作崗位上，雖然行政事務繁忙，但是從來沒有放松過自身的學習和進修。認真學習教育方針、政策法規(guī)，學習關于建設有中國特色的教育理論，不斷學習和借鑒國內外重點學校的辦學經驗。
在擔任__小學校長的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務實,有強烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來__小學有了嶄新的變化：升級、添置了設備，維修了設施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環(huán)境上了一個檔次，為師生們提供了優(yōu)質的學習、工作環(huán)境和條件，學校逐步發(fā)展壯大起來。學校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學校被評為__度區(qū)文明單位和區(qū)黨風、廉政建設先進集體。在教育強區(qū)檢查驗收中得到了省督導驗收組領導、專家的好評，受到了教育局和辦事處領導的表揚。
二、注重校園環(huán)境建設，做到以校為家。
他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū)，而__小學的硬件和軟件都不達標，內外部都需要大量的建設，學校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學樓墻壁水泥脫落，更嚴重的是校園電路線極不規(guī)范，且電線已老化，而且穿過樹枝，存在著很多安全隱患。室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學樓、改造功能室，如今學校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?，樹木，花草也走進了校園。德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術室、音樂室、心理輔導室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學校當成了自己的家。
三、注重班子建設，堅持以誠用人。
他深知領導班子是一所學校的核心力量，領導班子的教育觀念、領導班子的工作作風直接影響著一個學校的發(fā)展。所以在學校領導班子的建設中，他一再強調要增強責任意識，每一位領導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策能力。學校認真制定了領導的學習制度、帶班制度和例會制度。在學校工作中，堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開，從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結、無私奉獻的領導班子。在用人上，他首先是從學校工作出發(fā)用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦事實，讓班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神，打造一流教師。
因為教師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學校建設中，他始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題。一年多來，學校在區(qū)教育區(qū)和__辦事處的領導下，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為依據。學校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的口號，把它作為每位教師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標，樹立責任意識。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進行有針對性的思想教育。加強教師培訓，強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓練，學校開展了以提高教師綜合素質和適應型的課程改革需要為主要內容的業(yè)務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平。為教師如何有效教學注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務的能力，教師在不斷地學習中提高，在反思研究中成長。對青年教師進行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動，學校教師隊伍素質明顯提高。
五、注重德育實效，以活動育學生。
他認為，對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進學校貫徹《中小學日常行為規(guī)范》《中小學生守則》。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊組織作用。
學校號召學生發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問五保戶、軍烈屬活動，以培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣，養(yǎng)成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力。
通過“慈善公益捐款”“我向災區(qū)獻愛心”的捐款活動，師生共捐款20500元，激發(fā)了學生熱愛生命的激情，使學生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強對學生進行安全知識教育，組織全體學生觀看了安全知識圖片展，讓學生在集體的氛圍中學習安全知識，并取得了很好的效果。
對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他為建設祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動，培養(yǎng)學生文明禮儀。
3、在教學過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學校教育全過程，貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。各學科都注意挖掘利用德育內容，找出結合、滲透點，有機滲透民族教育。學校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日，開展豐富多彩主題班(隊)會，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學校管理，以質量為目標。
他上任以來，不但注重學校的建設，更加注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務會，教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。面向全體學生，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能，激發(fā)學生學習主動性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優(yōu)質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校園”。教學處建立了教師業(yè)務學習制度，每星期一下午為政治、業(yè)務學習時間。鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續(xù)教育，函授學習，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術設備使用培訓，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術的設備。加強對青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結對活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨干教師學科帶頭人的培養(yǎng)，實施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學年，學校在各級各類的比賽中，共獲得11個集體項目類的獎項，教師共有16人次在多種教學活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵，學生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項。
一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使__小學成為了辦事處領導、教師、家長和學生滿意的學校。