教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡1000字10篇
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇1
“每當(dāng)看到孩子們的笑臉，看到他們努力拼搏之后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，感覺自己當(dāng)初的選擇和29年的付出都是值得的?！鄙綎|理工大學(xué)建筑工程學(xué)院教授__說。
山東省教育系統(tǒng)“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、校優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”……__獲得的榮譽(yù)很多，但對(duì)于她來說，這只是開始，教育是一個(gè)不斷鉆研的過程，是永無止境的。
“想學(xué)生之所想”
真正關(guān)愛學(xué)生
當(dāng)記者見到__時(shí)，她正在忙著備課。在她看來，無論是重復(fù)課還是新開課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容。
1992年，大學(xué)畢業(yè)的她選擇了教師這份工作。正所謂干一行愛一行，從一開始只是當(dāng)作一份工作到后來漸漸愛上這個(gè)職業(yè)，她堅(jiān)信：“愛就是教育，沒有愛就沒有教育?！币虼?，她始終把熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生作為自己教書育人的原則。
她既嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又無微不至地關(guān)愛學(xué)生，用真心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。土木2016級(jí)學(xué)生張成波家庭情況較為困難，家人迫切地盼望他能夠用知識(shí)改變命運(yùn)，這給了他很大的壓力。在考研復(fù)習(xí)過程中，他出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的心理問題。__發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與他溝通談心，并從經(jīng)濟(jì)上、生活上、思想上為他減壓，還給他做全面的考研指導(dǎo)，為他量身定作了復(fù)試攻略。最終，張成波順利考取長(zhǎng)安大學(xué)的碩士研究生。在__看來，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，是作為一名老師最重要的事情。
作為本科生班級(jí)導(dǎo)師，__積極與每一個(gè)學(xué)生溝通、交流，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
“把課講活”
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
課堂上，__非常注重教學(xué)藝術(shù)，善于用聲音、表情、以及多種體態(tài)語言創(chuàng)造生動(dòng)的形象，把課講“活”。她教過的學(xué)生對(duì)她的課評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為聽她的課既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
她積極投身教育教學(xué)改革，主持參與20余項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，開展以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成效。
她的教學(xué)效果得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可、尊重與愛戴，在每年學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，__均為優(yōu)秀，并連續(xù)17年獲得?！敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，連續(xù)六屆獲得?！敖虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，2017年獲得?！敖虒W(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。
“功夫在課堂之外”
不斷提高教學(xué)水平
__深知，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
為了不斷提高教學(xué)水平，成為研究型教師，多年來，她既注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又持之以恒地閱讀教研書籍;既向同行學(xué)習(xí)，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。她主持的“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程，獲“國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程”;曾獲山東省高校優(yōu)秀課程案例一等獎(jiǎng)，在校教學(xué)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽中多次獲獎(jiǎng)。
__在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，出色完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。雖然患有腿部靜脈曲張，但仍然年年超額完成教學(xué)工作量。除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，從學(xué)生的選題、開題到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，以自身的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)，促使學(xué)生不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。
“不忘教書初心，方得育人始終?！痹谌咧v臺(tái)上，__默默地耕耘、守望，培養(yǎng)了一屆又一屆學(xué)生。學(xué)生每年都在變，而她的初心永遠(yuǎn)不會(huì)改變，她為自己是一名教師而由衷地自豪和驕傲。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇2
__老師從事化學(xué)教學(xué)，在工作態(tài)度上積極認(rèn)真，在教學(xué)方法上生動(dòng)多樣，從教以來，秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱情，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。而作為班主任，他始終激勵(lì)學(xué)生們“敢想，敢拼，敢于競(jìng)爭(zhēng)”，并用自己的熱情感染著學(xué)生們。
孜孜以求 誨人不倦
在化學(xué)課堂上，__老師力求將每一個(gè)學(xué)生帶入課堂，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，并在課堂上將“聽”、“講”、“練”結(jié)合，既能檢驗(yàn)學(xué)生的聽課效果，也能及時(shí)幫助同學(xué)們找到問題 ，查缺補(bǔ)漏。為了提高課堂的高效性與生動(dòng)性，他在每堂課前都會(huì)精心準(zhǔn)備教案，同時(shí)，為了加強(qiáng)講學(xué)的速度、精度、效度，__老師自己也常常做大量的練習(xí)，力求將每一堂化學(xué)課的價(jià)值最大化。
解疑答惑 授人以漁
化學(xué)是一門結(jié)合基礎(chǔ)記憶類知識(shí)與理解運(yùn)用的學(xué)科。在每節(jié)課后或自習(xí)課時(shí)，學(xué)生們常常向__老師請(qǐng)教問題，而老師總是一針見血地指明解題關(guān)鍵，點(diǎn)出解題思路，旨在讓學(xué)生們?cè)诶斫庖蓡柡罂梢宰灾鞯亟鉀Q問題，做到在這類問題中舉一反三，觸類旁通。
風(fēng)起青萍 春雨無聲
從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日?，嵥榈矫總€(gè)學(xué)生的成績(jī)起落，__老師都一清二楚，對(duì)于學(xué)生們來說，他是嚴(yán)師，也是良友。步入高三以來，每個(gè)學(xué)生都背負(fù)了很大的壓力，__老師常常這樣安慰學(xué)生，不管高考結(jié)果如何，只要拼盡全力去做了，就是值得的。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生們做每件事情都要用心?！白鲆患虑?，只要你用心去做，就能做好?！边€對(duì)一些特殊學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
激情滿懷 初心不改
歷經(jīng)歲月的磨煉，__老師的容貌日漸成熟，內(nèi)心卻仍舊充滿青春活力，這也使得他在與學(xué)生相處時(shí)，可以很好拉近了彼此的距離。__老師雖然強(qiáng)調(diào)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是他同樣重視學(xué)生的身體健康，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要熱愛運(yùn)動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，__老師還會(huì)與學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)。無論是足球、乒乓球、還是羽毛球，他都得心應(yīng)手，學(xué)生與老師比賽，汗水與歡樂同在，成為了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線。__老師在教育上滿懷一腔激情，他曾以自己著名的“四個(gè)正確指導(dǎo)方針”來警示學(xué)生——“在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)和正確的人做正確的事，你的人生一定會(huì)非常精彩。”學(xué)生們也時(shí)刻將這句話銘記于心，以此來規(guī)范自己的行為。他總是激勵(lì)學(xué)生“你我同窗同學(xué)，怎能甘居人后，你我同校同讀，豈敢甘拜下風(fēng)”。__老師告訴自己的學(xué)生，要敢于樹立遠(yuǎn)大理想，不必拘泥于他人的目光，按照自己設(shè)定的軌跡行走，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的輝煌。這世界很大，出發(fā)就走得到，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
談話談心 深入家訪
作為班主任，找學(xué)生學(xué)生談心談話更是家常便飯，他有敏銳的觀察力，總是能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒波動(dòng)，并及時(shí)干預(yù)，特別是對(duì)于一些特殊學(xué)生觀察尤為深入。同時(shí)深入各種家庭進(jìn)行家訪工作，了解第一手詳實(shí)的信息，家校共同做好孩子的教育，使孩子身心得到健康的發(fā)展。
裹著心的光，很暖，與您有關(guān)。__老師已在安福中學(xué)工作十多年，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨無阻。于樟香中與門捷列夫探討元素周期表的規(guī)律，在泳池旁與勒夏特列研究化學(xué)反應(yīng)平衡的原理，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。既是偉大的渺小，也是不平凡的平凡!
獲獎(jiǎng)經(jīng)歷
2011年全市化學(xué)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2014年全縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。
2016、2018、2021年全縣優(yōu)秀班主任。
2021年全縣最美班主任。
2023年縣學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇3
說起現(xiàn)任湘潭市益智中學(xué)德育副校長(zhǎng)__，學(xué)校里的老師都對(duì)他贊不絕口，說他“走路帶風(fēng)，說話如鐘，做事雷厲風(fēng)行，認(rèn)真細(xì)致，精力特別旺盛，凡事親力親為”。他是湘潭市道德與法治學(xué)科骨干教師，曾獲得“湘潭市先進(jìn)共產(chǎn)黨員”“湘潭市優(yōu)秀教育工作者”“感動(dòng)蓮城模范教師”“湘潭市未成年人思想道德建設(shè)工作突出個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。他曾主持和參加省、市級(jí)多項(xiàng)課題研究，撰寫的多篇德育論文在《中國(guó)教育報(bào)》《湘潭日?qǐng)?bào)》等刊物上發(fā)表。
分管德育工作，__堅(jiān)持育人為本、德育為先，牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”理念，讓德育滲透到學(xué)校每一個(gè)角落，浸潤(rùn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活每一個(gè)瞬間，融入家庭教育每一個(gè)環(huán)節(jié)。他抓實(shí)抓細(xì)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，豐富德育活動(dòng)形式，努力提高學(xué)校德育工作實(shí)效性。他堅(jiān)持活動(dòng)育人，認(rèn)真部署校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、心理輔導(dǎo)等各類活動(dòng)，他還積極引導(dǎo)各年級(jí)探索特色德育實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健全、完美的人格，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、是非觀、勞動(dòng)觀、法制觀，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，湘潭市益智中學(xué)德育工作取得了驕人成績(jī)，學(xué)校榮獲“湖南省心理健康教育特色學(xué)?！薄跋嫣妒械掠ぷ飨冗M(jìn)單位”“市級(jí)文明校園”等。
學(xué)校德育工作紛繁復(fù)雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，__就像一位“超人”，用他的愛心、細(xì)心、耐心、慧心完美完成各項(xiàng)工作。他同時(shí)還注重打造高效政治課堂，政治課程知識(shí)點(diǎn)繁多，如果照本宣科，學(xué)生難免注意力不集中，感覺枯燥單調(diào)，他借助鮮活的實(shí)例，優(yōu)化課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行分析，讓課堂成為學(xué)生思維火花綻放的殿堂。他用心育人，對(duì)于有問題的孩子，他充分尊重他們，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，慢慢地打開他們的心扉和心結(jié)，成了學(xué)生溫暖的知心人。
__是一位深耘三尺講臺(tái)的老教師，也是一個(gè)帶領(lǐng)老師們不斷書寫育人輝煌的好領(lǐng)導(dǎo)，更是熱心幫助青年教師不斷成長(zhǎng)的“文娭毑”。親切地稱他“文娭毑”，那是因?yàn)楫?dāng)老師們遇到問題困惑前來請(qǐng)教時(shí)，他也總會(huì)放下手頭忙碌的工作，現(xiàn)身說法，真誠(chéng)分享，并和他們耐心、深入探討實(shí)際問題的處理方式。在日常工作中，他尊重青年教師的天性、特點(diǎn)、敢于放手，充分信任，是廣大青年教師愿意講真話、交真心、訴真情的知心人;他千方百計(jì)為青年教師排憂解難，在關(guān)鍵處拉一把，在要緊時(shí)幫一下，是廣大青年教師信得過、靠得住、離不開的熱心人;他堅(jiān)持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，堅(jiān)持尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，該糾正的糾正，該包容的包容，是廣大青年教師錘煉品格、培養(yǎng)能力、豐富智慧、啟迪人生的引路人。
“桃李不言，下自成蹊”，擔(dān)任德育副校長(zhǎng)以來，__沒有豪言壯語，沒有急功近利，有的只是腳踏實(shí)地、與人為善。他每天沐著晨曦、披著星光，在學(xué)校德育園地默默耕耘、努力“經(jīng)營(yíng)”，將德育的陽光播灑學(xué)生心田，投射到益智校園的每一處角落，把對(duì)教育的愛，放在永恒的首位。一切為了孩子，為了孩子的一切。未來，他將繼續(xù)堅(jiān)守，且行且至，守護(hù)益智學(xué)子健康成長(zhǎng)，在教育的園地里奏響一曲“愛的頌歌”。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇4
廈門外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)書記、校長(zhǎng)__：用一顆敏感的愛心做教育
每一個(gè)到過廈門外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“外附小”)過渡校區(qū)的人，都會(huì)感嘆：這里一切都“不將就”——從優(yōu)美的校園環(huán)境到獨(dú)具特色的宣傳布置，從綠化種植到裝修材料的選取，從凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每個(gè)角落，都寫滿了教育的智慧、管理的精細(xì)。
因?yàn)?，這是該校以課題研究帶動(dòng)校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐，他們還形成了課題成果集，名為《校園空間設(shè)計(jì)36計(jì)——場(chǎng)域理論下學(xué)校空間的育人價(jià)值》。發(fā)起人就是扎根廈門教育事業(yè)28年的外附小校長(zhǎng)__。
“教育，首先要讀懂兒童;管理，是為學(xué)生服務(wù)的?！盻_說，基礎(chǔ)教育要關(guān)注到對(duì)未成年人所有的教育過程，作為教育工作者，要有一顆敏感的愛心。而這，來源于社會(huì)的需求、家長(zhǎng)的需求和學(xué)生的需求。
賦能學(xué)校引領(lǐng)思想“落地生根”
__1994年來到廈門，先后在后江小學(xué)、大同小學(xué)任教。作為校長(zhǎng)引領(lǐng)辦學(xué)理念，是從松柏小學(xué)開始。在松柏小學(xué)的11年間，__賦予了松柏小學(xué)“快樂發(fā)展”的精神內(nèi)涵。她說，快樂是因子，發(fā)展是目標(biāo)。
她帶領(lǐng)老師激情工作，感受教育的快樂：助推年輕教師快速成長(zhǎng)的“青藍(lán)行動(dòng)”、幫助青年教師提升自我的“曙光行動(dòng)”、促進(jìn)名師示范引領(lǐng)的“名師工程”，給不同層次的教師搭建的舞臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師的梯度發(fā)展;同時(shí)，關(guān)心教師的精神需求和生活需要，讓教師快樂生活，享受人生的美好。對(duì)于學(xué)生，她提出“快樂探究陽光成長(zhǎng)”的發(fā)展理念，讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)興趣，在興趣中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)。
這些教育理念，讓松柏小學(xué)不論是學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展還是學(xué)生發(fā)展，都呈螺旋式上升。隨后，這些理念也被__帶到了外附小。
身先士卒帶領(lǐng)教師“向上生長(zhǎng)”
當(dāng)被問到對(duì)校長(zhǎng)的描述時(shí)，松柏小學(xué)和外附小的老師第一反應(yīng)，就是實(shí)干、擔(dān)當(dāng)。他們說，最常聽校長(zhǎng)說這么兩句話——“我們一起來做”“沒關(guān)系，我來做一遍看看”。
__自己也不否認(rèn)，她說，或許有人認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)，不要事無巨細(xì)，可她覺得，校長(zhǎng)不能僅僅是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的人，“我們不僅僅領(lǐng)跑，還要和教師同行，要身先士卒?！?/p>
尤其這一兩年恰逢湖濱片區(qū)改造，學(xué)校異地重建，還未站穩(wěn)，__又馬不停蹄投入建設(shè)返遷校區(qū)、洪文校區(qū)、萬景校區(qū)等工作。更關(guān)鍵的是，除了校園建設(shè)，重中之重是青年干部、教師的培養(yǎng)。
在__的帶領(lǐng)下，外附小的全體教師“像樹一樣向上生長(zhǎng)”，他們充滿渴望，汲取養(yǎng)分，拔節(jié)成長(zhǎng)。到外附小參觀、交流的教育同仁，為搬遷中驚人的“外附速度”點(diǎn)贊，為構(gòu)建中細(xì)致的“外附精神”點(diǎn)贊，為創(chuàng)造中團(tuán)結(jié)的“外附智慧”點(diǎn)贊。
人物心語
我非常認(rèn)同“一所好學(xué)校一定要有一名好校長(zhǎng)”這句話。作為校長(zhǎng)，首先必須是一位思想引領(lǐng)者，要有辦學(xué)思想，浸潤(rùn)到學(xué)校中并提出適合學(xué)校文化的辦學(xué)方向。當(dāng)然，還得是一名“傳播者”“踐行者”。在傳播辦學(xué)思想的時(shí)候，要通過路徑、抓手，比如課堂、課程、制度、行為，讓思想落地。否則，辦學(xué)思想也只會(huì)成為一句口號(hào)，一個(gè)空談。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇5
__，一個(gè)土生土長(zhǎng)的阜陽市潁東區(qū)老廟鎮(zhèn)人，從教26年，1997年蒙城師范學(xué)校畢業(yè)，就返鄉(xiāng)投身于教育事業(yè)，現(xiàn)任老廟鎮(zhèn)和寨學(xué)校五年級(jí)語文任課教師，深得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
__一直踐行的教育理念就是傳道授業(yè)，育人為先。教學(xué)中，__不僅為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，他始終堅(jiān)信，心理健康才是評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀的根本。在授業(yè)之余，__總喜歡觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，找學(xué)生談心，不放過學(xué)生心理上的點(diǎn)滴變化。
同學(xué)們戲稱王老師有一雙火眼金睛，能明察秋毫。__班中曾經(jīng)有這樣一位女生，母親去世，父親外出打工，和爺爺奶奶住一起。爺爺是位木匠，靠賣壽材為生，家境不好。一連幾天，__觀察到這位女生突然多了許多飾品，放學(xué)后還常和其他同學(xué)一起吃零食。王老師及時(shí)和孩子的爺爺溝通，想了解這位女生在家中的表現(xiàn)，交談中，這位爺爺告訴__，最近家中錢丟失了一千六百元錢。結(jié)合自己觀察的情況，__初步判斷可能是女生偷拿了錢，他與女生聊天談心，談及家中情況，女生最終主動(dòng)承認(rèn)是自己拿了錢，并向爺爺奶奶道歉。如此亊例，不勝枚舉。
從教二十六年，__憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。不幸的是，2018年8月11日，__突然右腿疼得無法行走，確診半月板撕裂及臏骨位移，醫(yī)生建議立即手術(shù)。術(shù)后，醫(yī)生要求至少臥床修復(fù)三個(gè)月，但半個(gè)月后就開學(xué)了，想到偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺，學(xué)生的課更擔(dān)誤不得，__不顧家人勸阻，毅然拄著雙拐毅然決然返回三尺講臺(tái)。
今年3月10日，__右腿臏骨移位復(fù)發(fā)，醫(yī)生建議靜休并用藥保守治療，暑假再作進(jìn)一步治療，但__一想到班級(jí)的語文課無人上，毅然又拄起他熟悉的拐杖堅(jiān)守陣地。懂事的孩子們讓老師請(qǐng)假休息，但__卻風(fēng)趣的說：“你們就是我的止疼藥。"
__管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)和諧，凝聚力強(qiáng)。在班級(jí)管理中，__一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，__善待學(xué)困生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評(píng)，本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。
__多次被評(píng)為區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，他常說，他的肩上有一副教育擔(dān)子，一頭擔(dān)著教育責(zé)任，一頭擔(dān)著教育義務(wù)。在__心里，書山有路，他是拓荒者;教學(xué)相長(zhǎng)，他是引路人。__用自己的幾十年如一日的行動(dòng)詮釋著以德立身、以德樹人的師德內(nèi)涵，以無私忘我的情懷譜寫著光輝的教育人生。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇6
__是李店初級(jí)中學(xué)的一名教師，自20__年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么__同志到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，__同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。
捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時(shí)的工作中對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。
在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看__老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的，你以前教育我教育的是對(duì)的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對(duì)于一個(gè)老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對(duì)教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"__同志就這樣自勵(lì)。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn)，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是__師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，在工作和生活中的__，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇7
十三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得__年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對(duì)，我接手了一年級(jí)新生班級(jí)。
開學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對(duì)我說：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧!”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心?！?/p>
周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴(yán)重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“z，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎?”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢?她們也是我的孩子啊!何況，剛剛開學(xué)，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校!”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)?，我舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。
我沒有請(qǐng)假，我沒有放棄，堅(jiān)持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽!”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心與家長(zhǎng)的放心!
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇8
__：愿化甘霖潤(rùn)桃李 滿腔愛心育棟梁
__，湖南省婁底市第二完全小學(xué)德育副校長(zhǎng)。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠(chéng)塑造著正直的人格?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”是她踐行的箴言。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新
2014年，__來到了婁底二小，從事語文教學(xué)和班主任工作，她一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。她常說，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，她精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。她經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ捌渌麜?，在工作中不斷反思、總結(jié)、創(chuàng)新。在專業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
善于鉆研，潛心研究
2017年至今，她曾擔(dān)任過學(xué)校教研主任、教導(dǎo)主任、德育副校長(zhǎng)?！皶岳?、動(dòng)情、施愛，幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)”，她一直把這點(diǎn)放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育為中心的應(yīng)試教育和以德育為重心的素質(zhì)教育相結(jié)合。創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有學(xué)生情趣的活動(dòng)。本學(xué)期開展了“五星爭(zhēng)章”學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，作為德育工作特色的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。并將此項(xiàng)工作納入了每個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)里，不斷營(yíng)造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛的`對(duì)象，尤其對(duì)“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必須細(xì)微、必須負(fù)責(zé)到底。充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到成功喜悅。
擔(dān)任德育校長(zhǎng)工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)美麗的大自然，學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，孩子們?cè)诨顒?dòng)中碩果累累。
以身示范，沖鋒在前
作為德育工作負(fù)責(zé)人，她始終認(rèn)為自己應(yīng)該做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行她總是親力親為，認(rèn)真把關(guān)，在工作中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。她從不計(jì)較個(gè)人得失，她認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)承擔(dān)，不推脫，講求協(xié)作是她的工作作風(fēng)。疫情防控期間，她積極投入學(xué)校新型冠狀病毒的防控工作，每天負(fù)責(zé)學(xué)生健康及出行情況的匯總工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開展，保障了廣大師生職工身體健康和生命安全、維護(hù)了正常的生活秩序和教學(xué)秩序，防疫成效顯著。
充滿愛心，無私奉獻(xiàn)
這些年來，她在金錢和物質(zhì)面前，表現(xiàn)出了一名教育工作者應(yīng)有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節(jié)假日的加班、她從不計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒有向?qū)W校伸過手，提過什么要求。一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，深受學(xué)生喜愛、同行認(rèn)可。
“選擇教師，就是選擇奉獻(xiàn)?！盻_，一位普通的黨員干部，正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。在平凡的三尺講臺(tái)，她將盡自己的一份力量與責(zé)任，完成一名教育工作者永無止境的奉獻(xiàn)與追求。她愿意用一生來守候這個(gè)平凡的崗位。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇9
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__，中共黨員，一級(jí)教師，2015年8月參加工作，現(xiàn)任教導(dǎo)處副主任。
勤于學(xué)習(xí) 刻苦鉆研
從稚氣未脫的青年教師，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，這其中充滿艱辛與快樂。自踏上三尺講臺(tái)之日起，他便肩負(fù)著神圣的使命，他深知沒有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底和先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，他始終堅(jiān)持不斷自我充電，虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，多種渠道學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，努力成為一名合格的人民教師。他恪盡職守、任勞任怨，先后被評(píng)為學(xué)習(xí)“__”重要講話答題積極分子、螺陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、學(xué)校師德標(biāo)兵、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)積極分子等。八年來他更是多次參加市、縣、校組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，獨(dú)立撰寫的學(xué)科論文多篇發(fā)表在CN刊物上。他深知，有付出才會(huì)有收獲，不善言辭的他甘當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在日復(fù)一日的平凡歲月中，默默耕耘，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友
初出茅廬時(shí)的他負(fù)責(zé)雙班數(shù)學(xué)，面對(duì)100多號(hào)的學(xué)生，每天有講不完的課，改不完的練習(xí)。缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，時(shí)常為找不到有效的教學(xué)方法而苦惱，為個(gè)別學(xué)生學(xué)不會(huì)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但他卻從不曾抱怨，不言后悔?，F(xiàn)在的他，除了應(yīng)對(duì)日常繁瑣的教務(wù)工作外，還經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間，在線上為學(xué)生進(jìn)行答題解疑，利用課后時(shí)間培優(yōu)轉(zhuǎn)差更是家常便飯。他每任教一個(gè)班級(jí)，都會(huì)傾注全部真心。為了能有更多的和學(xué)生相處的時(shí)間，他毅然選擇了住校，真正的做到了“以校為家，愛生如子“。他不僅僅是教師，更是學(xué)生們的好朋友。每天早早走進(jìn)教室，為的是傾聽學(xué)生的想法和疑慮，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)給予關(guān)注和幫助，而不是批評(píng)和責(zé)備。他知道每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，因此在教育中也會(huì)給予每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的關(guān)注和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被愛和被重視的感覺。這種教育方式和他的個(gè)人魅力，讓學(xué)生對(duì)他深深地喜歡和尊敬。
誓前行，用堅(jiān)持擁抱未來
從教以來，他一直是同事眼中辛勤工作的螺絲釘?！皶员?，沒墨了……”“曉彬，多媒體開不起來……“曉彬，曉彬……走廊里，教學(xué)樓外，總能聽到有人喊著他的名字。此外，在學(xué)校的大型活動(dòng)或特殊場(chǎng)合中，他也總是沖鋒在前，學(xué)校的音響設(shè)備，桌椅板凳……事無巨細(xì)，他都親力親為。在行政工作中，總務(wù)處、辦公室、教導(dǎo)處都有忙碌的身影。2016年，在擔(dān)任總務(wù)處副主任期間，他負(fù)責(zé)全校的后勤保障工作，大到學(xué)校擴(kuò)容擴(kuò)建工程的報(bào)備、審批，小到分發(fā)全校班級(jí)勞動(dòng)工具，配齊教師教學(xué)用具等，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。現(xiàn)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，他依然在自己工作的崗位上辛勤耕耘著，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行無私奉獻(xiàn)的教師信條。持續(xù)三年的疫情雖然結(jié)束了，但在抗擊疫情疫情期間，身為人民教師的他，“舍小家，為大家”的無私奉獻(xiàn)的精神還是會(huì)被同事們時(shí)常稱贊。那時(shí)候的他，白天是志愿者，晚上是老師;那時(shí)候的他，經(jīng)常每天凌晨5點(diǎn)從家里出發(fā)，來到核酸檢測(cè)點(diǎn)，化身小紅，小藍(lán);那時(shí)候的他，由于長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，經(jīng)常犯頭疼，但辛苦與勞累，沒有讓他膽怯，他不愿退出，不愿請(qǐng)假，一直在默默的堅(jiān)持著。是啊!他是萬千老師中最平凡的一員，但他卻在用行動(dòng)感動(dòng)著我們。
教書育人，教者必須先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。他用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位小學(xué)教師高尚的師德風(fēng)范和勤勞品質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中，堅(jiān)信他一定能繼續(xù)立足實(shí)際，潛心育人，不負(fù)韶華，在平凡的崗位上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
教學(xué)名師優(yōu)秀教師事跡材料1000字篇10
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__，中共黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。懷著對(duì)教師職業(yè)的信仰和崇敬，懷著對(duì)“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬，她的從教生涯已走過了6年。6年時(shí)間足以讓她從懵懂慢慢走向成熟，也讓熱情變成堅(jiān)定。6年來，她始終堅(jiān)持以愛為底色，做有溫度的教育，努力成為有溫度的教育者。
熱愛事業(yè) 關(guān)愛學(xué)生
自2017年參加工作以來，她就一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。在教學(xué)中，她始終把學(xué)生擺在第一位，尊重、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她注重言傳身教，堅(jiān)持以自己的人格和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。她一直認(rèn)為，尊重學(xué)生才能和學(xué)生真心相待，師生之間是一種平等的關(guān)系，要蹲下身來平視孩子的眼睛，留心觀察每個(gè)孩子的“獨(dú)有〞，尊重他們的個(gè)體發(fā)展，并給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自身獨(dú)特的價(jià)值。做好表率才能讓學(xué)生信服，提倡學(xué)生早點(diǎn)到校早讀或者做練習(xí)，她也會(huì)同學(xué)生一起早到，一起早讀。所帶的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
潛心鉆研，砥礪前行
作為一名教師，她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，教學(xué)效果良好。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
__，用愛育人
作為班主任，陳老師愛生如愛子，關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。她一直默默付出，無私奉獻(xiàn)，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。2018年9月她接下了六(2)班班主任的工作，這個(gè)班級(jí)有50個(gè)孩子，其中有幾個(gè)孩子的父母是離異家庭，對(duì)于這些孩子她都相當(dāng)關(guān)注。曾有一個(gè)孩子因?yàn)楹图依锶唆[矛盾，離家出走，本著教育的初心和責(zé)任感，她趕緊上報(bào)學(xué)校，聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，共同推測(cè)學(xué)生出走的路線。終于，在退去人潮的奶茶店門口，找到了這個(gè)孩子。為了讓孩子敞開心扉，她把孩子拉到一邊，溫聲細(xì)語地勸說。孩子在她一遍遍地安慰下，徹底卸下了心房，淚如雨下。看著他顫抖瘦小的肩膀，她知道每個(gè)孩童都是脆弱又敏感的，沒有天生的倔強(qiáng)，面對(duì)孩子，應(yīng)該給予更多的耐心和愛心，用心守護(hù)，用愛感化。自那天以后她想了很多，每一個(gè)孩子的變化很多都是來源于環(huán)境的變化。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)被愛包圍的孩子，天生樂觀開朗，他們學(xué)會(huì)感恩;當(dāng)缺失了一部分的關(guān)懷的孩子，他總會(huì)想選擇另一種極端的方式引起眾人的注意。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純真的，他們只是需要被愛與呵護(hù)。作為一名教師，我們沒辦法改變孩子的環(huán)境，但我們能用愛感化孩子，讓孩子明白他是被需要與被愛的。
每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。用愛感化，慢慢的你會(huì)發(fā)掘孩子心靈的美好。每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，這需要老師用心的觀察，更需要老師肯定的眼神，贊美的言語……
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立為家長(zhǎng)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在工作中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，使班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。