感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字10篇
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇1】
__，男，漢族，1997年3月生，共青團(tuán)員，大專(zhuān)學(xué)歷，重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院教師。
2019年8月27日，__身披五星紅旗站在第45屆世界技能大賽冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧回中國(guó)電子技術(shù)項(xiàng)目首枚金牌。技能報(bào)國(guó)是他__、不懈奮斗的最好佐證。8年前，他中考失利，開(kāi)始跟著親戚四處打工。打工經(jīng)歷和接踵而至的家庭變故，迫使他重新思考人生。進(jìn)入技工學(xué)?！俺潆姟笔撬松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)，他從電子技術(shù)門(mén)外漢，到全國(guó)選拔賽與國(guó)家集訓(xùn)第一名，再到成為國(guó)家隊(duì)正式選手，最后成為世賽冠軍。他深信：“沒(méi)有百分之百的成功，但要百分之百的努力?！睔v經(jīng)7年，心懷夢(mèng)想，一路追光，這是金牌與榮耀的故事，也是他用奮斗定義人生價(jià)值，在奔跑中抵達(dá)新遠(yuǎn)方的故事。
2015年獲第四屆中國(guó)·重慶職業(yè)技能大賽中心賽電子技術(shù)項(xiàng)目二等獎(jiǎng);2016年獲第44屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽電子技術(shù)項(xiàng)目第四名;2018年獲第45屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽電子技術(shù)項(xiàng)目第一名;2019年代表中國(guó)參賽并獲第45屆世界技能大賽電子技術(shù)項(xiàng)目金牌，入選“重慶英才計(jì)劃”高技能領(lǐng)軍人才;2020年獲評(píng)2019感動(dòng)重慶十大人物。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇2】
“如果你不小心與清華北大擦肩而過(guò)，那么不要迷茫和失望，這里將是你夢(mèng)想起航的地方。”山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞經(jīng)常用這段話來(lái)激勵(lì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助他們重拾信心。
2000年8月，__走進(jìn)了當(dāng)時(shí)還是中專(zhuān)的山西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，成為了這里的一名教師。當(dāng)時(shí)來(lái)到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求，好幾個(gè)家長(zhǎng)直言不諱自己的孩子無(wú)可救藥。面對(duì)一群不懂事的“熊孩子”，她暗下決心，絕不讓一個(gè)孩子離群，要讓他們找到自我存在的價(jià)值。
__把大量的時(shí)間都留給了學(xué)生。早上跑操，走在班級(jí)隊(duì)伍最前面的是她;晚上自習(xí)，坐在教室最后面的是她，她細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，了解關(guān)心他們的日常點(diǎn)滴。
學(xué)生__連續(xù)幾天裝病不上課，__沒(méi)有直接戳破他的謊言，而是為他做了病號(hào)飯，送到宿舍。劉斌淚流滿面，自此再也沒(méi)有曠過(guò)課，如今已成為太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。
在__辦公桌抽屜里有一個(gè)“談心本”，是師生之間吐露真情的地方。12年里，__送走了一屆屆的學(xué)生，她也會(huì)時(shí)常翻開(kāi)“談心本”，回憶學(xué)生們蛻變的歷程。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇3】
__
自動(dòng)化學(xué)院助理教授，09011801、09011701班班主任。所帶班級(jí)連續(xù)兩年獲評(píng)?！跋冗M(jìn)班級(jí)”，獲評(píng)校“先進(jìn)團(tuán)支部”，院籃球賽冠軍、拔河比賽亞軍、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明獎(jiǎng)”等班級(jí)榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生獲批省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
與同學(xué)逐個(gè)面談，了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生有所依也愿意聽(tīng)從班主任的批評(píng)或建議。時(shí)刻以學(xué)生角度思考問(wèn)題，認(rèn)真幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提醒學(xué)生超前思維，提前規(guī)劃學(xué)生和人生。注重方法論和科學(xué)史觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生理解如何做好每件事和科學(xué)家們的思維模式。同時(shí)注重因材施教，對(duì)不同學(xué)生采用不同的指導(dǎo)方法。三年來(lái)，通過(guò)多次面談，了解了每位同學(xué)的性格特點(diǎn)和特長(zhǎng)，班主任工作也更加游刃有余。
“言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)必須以身作則，才能潛移默化地影響學(xué)生。班主任的工作不僅是認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程，更是認(rèn)識(shí)自我，反思自我，提升自我的一個(gè)過(guò)程。希望同學(xué)們能夠?qū)ⅰ肮\(chéng)勇毅”的校訓(xùn)銘記于心，落實(shí)于行?！?/p>
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇4】
__:送教上門(mén)促成長(zhǎng)，溫情關(guān)懷暖人心
__，合肥市太湖路小學(xué)二級(jí)教師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國(guó)啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來(lái)，他在特教輔讀班班主任崗位上默默耕耘、辛勤付出，用愛(ài)心和耐心給無(wú)數(shù)孩子帶去溫暖和希望。
2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅(jiān)持去10公里以外的特教孩子家送教。運(yùn)動(dòng)康復(fù)課是輔讀班必不可少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上，__一邊給出訓(xùn)練建議，輔助孩子們掌握平衡技巧，一邊給予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，幫助孩子們重塑信心。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)可喜的進(jìn)步，他都感到由衷的高興。
三年疫情期間，__堅(jiān)守工作崗位，第一時(shí)間了解、解決學(xué)生遇到的困難，保證學(xué)生身心健康。同時(shí)，他還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，第一時(shí)間報(bào)名參加志愿者工作，不辭辛勞，身兼“大白”“班主任” “宣傳員”等數(shù)職，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻，為師生的健康與安全保駕護(hù)航。
每一朵花都有綻放的理由，每一個(gè)生命都有存在的價(jià)值。__用愛(ài)心鑄造師魂，用溫暖逐夢(mèng)未來(lái)，幫助每一位特殊學(xué)生開(kāi)創(chuàng)出屬于他們的美好明天。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇5】
__:以筆為槳，助學(xué)生走出心理困境
__，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長(zhǎng)。從2020年11月起，他堅(jiān)持每天手寫(xiě)班級(jí)管理日記，截至目前已經(jīng)寫(xiě)了整整23本共計(jì)六十多萬(wàn)字。以筆為槳，他用文字的力量幫助學(xué)生走出心理困境，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。
__把手寫(xiě)的管理日記拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，和家長(zhǎng)們共同探討教育的方式方法，加強(qiáng)家校溝通，努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
跨年當(dāng)天，__手寫(xiě)賀卡，給孩子們送去新年的美好祝福;當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生因?yàn)榭荚囀Ю枷胂麡O時(shí)，他立刻給孩子寫(xiě)信，幫助化解心中的苦悶，走出陰霾;車(chē)禍?zhǔn)軅?，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學(xué)生寫(xiě)信，勉勵(lì)他做個(gè)身殘志堅(jiān)的好孩子......字字動(dòng)人，句句暖心，__用文字打開(kāi)了學(xué)生的心門(mén)，助力孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
以書(shū)信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起，__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級(jí)中學(xué)50名學(xué)生結(jié)成書(shū)信好友，先后開(kāi)展“見(jiàn)字如面，傳播__知識(shí)”等十余項(xiàng)主題活動(dòng)，為兩地學(xué)生架起溝通和友誼的橋梁。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇6】
__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”
__，合肥特殊教育中心聽(tīng)障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里，她堅(jiān)守初心使命，用心用情教書(shū)育人，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。
在特教中心，__是出了名的愛(ài)生如子。寒冬臘月，教室沒(méi)有暖氣，她默默給學(xué)生送上熱開(kāi)水;面對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來(lái)，受過(guò)__各種資助的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。
她對(duì)待學(xué)生一向因材施教，寬嚴(yán)相濟(jì)，盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的畏難情緒，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵(lì)他們勇于用知識(shí)改變命運(yùn)，用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外，她還根據(jù)聾生心理和生理特點(diǎn)，積極探索聾生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，設(shè)計(jì)體驗(yàn)式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)高為師，身正為范。__在特殊教育這片園地里，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用心育人，用對(duì)學(xué)生的大愛(ài)和對(duì)教育的虔誠(chéng)，為聾啞孩子的成長(zhǎng)釋放最大可能。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇7】
她敬業(yè)愛(ài)崗，一片赤心奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育，用舍小家顧大家的精神詮釋著對(duì)教育的不懈追求。
她一直負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)，擔(dān)任級(jí)部主任、班主任，兼職學(xué)?？萍冀逃?，組建了諸城市中小學(xué)學(xué)科育人研究共同體小組，承擔(dān)了英語(yǔ)學(xué)科育人研究項(xiàng)目，探究形成了小學(xué)英語(yǔ)情境式個(gè)性化教學(xué)法，歷年教學(xué)成績(jī)突出。她真情奉獻(xiàn)，做孩子喜歡的愛(ài)心媽媽?zhuān)床M(jìn)取、真心奉獻(xiàn)——這是李老師給人們留下的深刻印象。
作為班主任，她經(jīng)常跟學(xué)生談心談話，幫助困難學(xué)生，開(kāi)展身心健康教育，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，班級(jí)被評(píng)為諸城市優(yōu)秀班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。她是學(xué)校的科技創(chuàng)新教育的領(lǐng)頭雁，為孩子插上科技?jí)粝氤岚颉?008年以來(lái)，她參與的創(chuàng)新教育團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新大賽中榮獲省一等獎(jiǎng)以上的學(xué)生253人，全國(guó)獎(jiǎng)109人。
扎根鄉(xiāng)村教育25年來(lái)，她憑借敬業(yè)愛(ài)崗無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)操守，取得了突出的成績(jī)，先后被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市最美教師、諸城市特級(jí)教師、諸城市教學(xué)能手等，且五次獲得濰坊市教育教學(xué)個(gè)人成果獎(jiǎng)。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇8】
“靈性課堂”“暖心小屋”“完美教室”“卓越課程”，一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的年輪，見(jiàn)證了她三十多年教育教學(xué)路上的無(wú)悔付出。
她攜手家長(zhǎng)為隨班就讀學(xué)生設(shè)立班級(jí)“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級(jí)“愛(ài)心”團(tuán)隊(duì)，一次次“愛(ài)心”旅程將“大愛(ài)”深深鐫刻進(jìn)孩子們的生命。她擅長(zhǎng)家庭教育、心理健康教育，積極創(chuàng)辦“暖心小屋”，幫助有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生重見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光。她研發(fā)的“童詩(shī)課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個(gè)主題帖10000多首兒童詩(shī)，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室充滿著生命的溫度。
“自主合作”“課程育人”是她的特色教學(xué)模式。獲得全國(guó)新教育十大榜樣教師、全國(guó)十佳完美教師、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、濰坊立德樹(shù)人標(biāo)兵、諸城特級(jí)教師、諸城名師、諸城最美教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。獲全國(guó)十大卓越課程、諸城教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)等。她堅(jiān)守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，積極探索村小復(fù)式班全科教學(xué)。
在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動(dòng)中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評(píng)價(jià)，并被評(píng)為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人。她實(shí)踐撰寫(xiě)的《兒童詩(shī)五步教學(xué)法》獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法。
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇9】
新時(shí)代的“大力”老師
豐南區(qū)第二中學(xué) __
她的教育理念是點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，她陽(yáng)光般的心靈溫暖著學(xué)生的心扉，她有力的話語(yǔ)能讓人在低谷中奮起而永不言棄!學(xué)生親切地稱(chēng)她為“大力姐”“大力老師”——__老師就像一束不息的光，成就著自我，更照亮著學(xué)生。
她是學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。她設(shè)計(jì)了“大學(xué)種子”的海報(bào)，對(duì)每位同學(xué)感興趣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，私下里都會(huì)花時(shí)間和心思去了解，幫學(xué)生挑選適合他們的專(zhuān)業(yè)，一份份“私人訂制”，是對(duì)學(xué)生一生都有益的寶貴規(guī)劃。
她是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。有一位男生，性格內(nèi)向靦腆，成績(jī)也不盡人意。她偶然發(fā)現(xiàn)他在宿舍彈吉他，而舍規(guī)不許帶樂(lè)器，但她卻打破常規(guī)，鼓勵(lì)男生堅(jiān)持這份興趣，還讓他在班會(huì)上彈奏，收獲一室掌聲。男生開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)樂(lè)器學(xué)習(xí)，最終考上了理想的大學(xué)。
她是學(xué)生的塑德導(dǎo)師。有一個(gè)學(xué)生是孤兒，經(jīng)常流露出對(duì)社會(huì)的不滿傾向，人也比較消極悲觀。她送給學(xué)生一個(gè)筆記本，鼓勵(lì)他寫(xiě)出自己的心里話，無(wú)論多忙多累，都給以點(diǎn)評(píng)回饋，用陽(yáng)光般的心溫暖了這位學(xué)生。
18番寒暑更替，她就像一位麥田的守望者，守護(hù)著一屆又一屆學(xué)生。她最大的心愿是成為一名真正的教育家，她期待著她的學(xué)生在各行各業(yè)中披荊斬棘，向陽(yáng)而行!
感動(dòng)人物教師評(píng)選事跡不少于400字【篇10】
__擔(dān)使命 奉獻(xiàn)韶華鑄師魂
豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué) __
秉持“學(xué)博為師，德高為范”的教育初心，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用23年的青春韶華譜寫(xiě)出一曲為人師表的贊歌------她就是唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)英語(yǔ)教師__。
她踐行“愛(ài)的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩，包容其錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，擁抱、擊掌、大拇指……每個(gè)小動(dòng)作都飽含著師者深?lèi)?ài);蘋(píng)果、橘子……每個(gè)小物件都是暖暖的心語(yǔ)。日復(fù)一日，女孩終于打開(kāi)心扉，與她交心相談。她牽著女孩的手，一步步走出了陰霾。
“愛(ài)”需要太多付出，愛(ài)幾十位學(xué)生，一顆心便要分成幾十份。學(xué)生在外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，豐潤(rùn)、唐山、北京……她不顧路途遙遠(yuǎn)，逐個(gè)看望，與畫(huà)班教師交流學(xué)生情況，與狀態(tài)不好的學(xué)生單獨(dú)談心。美術(shù)聯(lián)考期間，又親往學(xué)生入住的酒店和考點(diǎn)加油打氣。她用千里奔波，詮釋著何為“師者慈母心”。
教師總是舍小家為大家，她亦如此。為了學(xué)生，她少有時(shí)間照顧家人。兒子蕁麻疹，她沒(méi)空照管;母親化療，她不能陪伴;婆婆住院，她只能夜探……支持著她的，是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的“無(wú)愧于心”。
23年教學(xué)生涯，挫折迷茫不曾放棄，坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻，與愛(ài)相伴，為愛(ài)起航，她用執(zhí)著錘煉著師德，用付出鑄就了師魂!