英語教師先進(jìn)事
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的英語教師先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教師先進(jìn)事跡1
xx是xx縣倉頡學(xué)校一位普通的英語教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著耀眼的光芒。他腳踏實(shí)地，用愛心、熱情抒寫自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。
xx于20xx年畢業(yè)于商洛師專英語系，從教以來，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)愛備至，每個(gè)他教過的學(xué)生都難以忘懷。用他自己的話說：“我是一名農(nóng)村教師，我知道農(nóng)村孩子讀書的艱難，我要全心全意地愛護(hù)他們?！彼沁@樣說的，也是這樣做的，幾年來，他把全部心血都傾注在這些學(xué)生身上，似乎學(xué)生就是他的生命，他的一切。賈老師關(guān)愛學(xué)生的感人故事在學(xué)校內(nèi)廣為傳揚(yáng)，一提起賈老師，同學(xué)們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。
他經(jīng)常深入學(xué)生中間了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，在做學(xué)生思想工作方面，他采用正確引導(dǎo)的方法，消除學(xué)生思想障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。20xx年，他了解到所帶的李亮同學(xué)家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學(xué)讀書，家里全靠一個(gè)身體瘦弱的父親養(yǎng)家糊口，常常是吃了上頓沒下頓。看到這種情況，他深深同情這個(gè)同學(xué)的遭遇，也憂慮這個(gè)同學(xué)因家庭貧困而輟學(xué)。返校后，他向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了有關(guān)情況，又積極聯(lián)系團(tuán)委組織獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幫這位同學(xué)渡過難關(guān)。后來，他又看到該同學(xué)大冷天連襪子都沒穿，衣服又那么單，他從家里拿來自己的衣物給他穿，這位同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。從此以后，該同學(xué)學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更刻苦了，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，最后以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中，后又被西北工業(yè)大學(xué)錄取。試想一下，如果沒有這樣一顆火熱的心關(guān)愛學(xué)生，那位同學(xué)能挺過來嗎？能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)嗎？
感動(dòng)的故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學(xué)由于貧血，突然暈倒。當(dāng)時(shí)賈老師正患重感冒，全身無力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話沒說，背起那位同學(xué)直奔醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)生緊張搶救后，那位同學(xué)蘇醒了，但又無法與家長取得聯(lián)系，他只好蹬著那輛自行車送其回家。那位同學(xué)恢復(fù)了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。
他不僅熱愛學(xué)生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話來說：“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學(xué)工作恪守的準(zhǔn)則?！惫ぷ髦校`行著自己的為師準(zhǔn)則，每天上課前，他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材細(xì)致地研讀，掌握知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，力求實(shí)施有效教學(xué)。他的英語教法獨(dú)具一格，靈活有效，聽、說、讀、寫能力并重，深受學(xué)生歡迎。在他看來，要提高學(xué)習(xí)效率，必須牢抓課堂有效教學(xué)的時(shí)間，他始終認(rèn)為課堂的優(yōu)化相當(dāng)重要，并一貫推崇情景教學(xué)法，即把所學(xué)內(nèi)容生活化，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生以身臨其境之感，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
他從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課，即使生病都很少請假。記得有一次他連續(xù)三天重感冒，全身無力，在上課過程中，臉上、額上全是汗，差點(diǎn)從講臺(tái)上跌倒，但他還是硬撐著黑板上完了這節(jié)課。課前病懨懨的他，一到課堂上，就成了一位出色的導(dǎo)演，他運(yùn)用巧妙的情景創(chuàng)設(shè)把學(xué)生牢牢地吸引在課堂上。學(xué)生的課上得輕松、愉悅，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得完美、充實(shí)，學(xué)生們哪里知道這節(jié)課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識(shí)的海洋里呢？
他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻(xiàn)不息。他的敬業(yè)精神贏得了學(xué)校的肯定、同事的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛戴。成績面前，他永遠(yuǎn)不會(huì)止步，在教書育人這一漫漫征途上，他一定會(huì)一如既往，更加努力，以出色的業(yè)績回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民，因?yàn)樗麆偞蜷_一扇通向輝煌人生的的大門。
英語教師先進(jìn)事跡2
馮z老師是奮戰(zhàn)在我校初三教學(xué)一線的一名優(yōu)秀英語教師和班主任。他始終認(rèn)為，育人要從小抓起，從細(xì)處抓起。今天的少年，他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，才能使他們在改革開放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于奉獻(xiàn)的一代新人。初中階段是學(xué)生身心成長的轉(zhuǎn)折期，也是關(guān)鍵期。馮老師針對該學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國、愛校、愛班教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口的系列教育活動(dòng)，績效顯著。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，馮老師規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先提高自身的素質(zhì)；要求學(xué)生做到的，首先自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，首先自己做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，首先自己每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，首先自己做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，首先自己做到書寫規(guī)范認(rèn)真。
馮老師的日常行為已經(jīng)成為一種無聲的教育，引領(lǐng)學(xué)生成長，同時(shí)也贏得了學(xué)生的認(rèn)可與尊敬。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng)。
九年義務(wù)制教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)教育階段的教育指導(dǎo)。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。馮老師著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。他以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
教無定法，因材施教。馮老師針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到；只要做作業(yè)，就不停地提醒學(xué)生并糾正其不良姿勢；當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚；在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，也要說得出來，如每周上校會(huì)，馮老師會(huì)要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講，這些辦法對學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽有顯著的促進(jìn)作用。
經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，馮老師班上的學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，自控能力不斷增強(qiáng)，課堂效果顯著提高。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
關(guān)于值日，過去的一貫作法只是讓幾個(gè)干部輪流，這樣往往只能是個(gè)別學(xué)生發(fā)展更好，后進(jìn)學(xué)生沒機(jī)會(huì)鍛煉提升。后進(jìn)學(xué)生長期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，會(huì)逐漸喪失對學(xué)校學(xué)習(xí)的上進(jìn)心和積極性。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，開學(xué)之初馮老師會(huì)開展“某某班我的家”主題班會(huì)，并組織一系列子活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與討論，分工執(zhí)行，并將他們的最終勞動(dòng)成果在班級黑板報(bào)，壁報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)橫幅，家長會(huì)展板上對外展示，讓他們真正感覺我是集體的一份子，我有建設(shè)我“家”的使命。
而“輪值制度”則要求值日生在當(dāng)值日，報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況，低年級時(shí)還要統(tǒng)計(jì)佩戴紅領(lǐng)巾等情況。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立為班級服務(wù)的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生會(huì)明了要去管理別人，首先得以身作則，才有說服力。
實(shí)踐證明：在教師眼中不起眼的一部分學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作潛力和責(zé)任感，他們是班主任組建班委會(huì)的“富礦”。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范學(xué)生行為，馮老師根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。召開家長會(huì)時(shí)，他也向家長介紹八項(xiàng)常規(guī)檢查內(nèi)容，請家長配合督促學(xué)生。
馮老師還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點(diǎn)要求他們學(xué)會(huì)自己的事自己先處理，并能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。
在三八婦女節(jié)時(shí)，馮老師班上學(xué)生會(huì)回訪母校，帶去節(jié)日的問候；在教師節(jié)時(shí)，馮老師的班上會(huì)開展“獻(xiàn)上一份祝福，向老師敬禮”的頌詩會(huì)；在寒假來臨之際，馮老師的班上會(huì)進(jìn)行“給父母做一件小事”“給家庭做一件小事”“給社區(qū)做一件小事”的感恩教育。通過"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)主動(dòng)攙扶，照看；班上學(xué)生有困難，同學(xué)主動(dòng)了解情況、提供幫助；德育處、大隊(duì)部有任務(wù)，同學(xué)積極配合完成。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更全面地了解學(xué)生情況，馮老師通過家校聯(lián)系本留言、家校通平臺(tái)發(fā)布通知、定期約見家長和不定期家訪的方式，根據(jù)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，與家長緊密聯(lián)系，友好往來。馮老師對畢業(yè)了的2xxxx屆初三（4）班進(jìn)行了全員家訪。對現(xiàn)在的初三（6）班，乃至初三（7）班的部分學(xué)生，也利用課外時(shí)間，走進(jìn)家庭，爭取家校的配合。
孩子進(jìn)步了，家長也來向他致謝。2xxxx屆初三（4）班一位學(xué)生父親在孩子畢業(yè)后給學(xué)校寄來一封感謝信，感謝馮老師對他孩子三年來的教誨。有趣的是，馮老師直到一個(gè)午后在學(xué)校公告欄看到這封感謝信的打印稿時(shí)才知道此事。
馮老師對孩子的一片愛心真切地贏得了學(xué)生對他的愛，也贏得了家長的信任和支持。很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
四、開展特色主題活動(dòng)，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功。
一屆屆的學(xué)生，各不相同。接手新班，馮老師會(huì)認(rèn)真研讀學(xué)生學(xué)籍卡，了解學(xué)生生活背景；馮老師會(huì)讓學(xué)生輪流書寫班級日記，記錄他們每天經(jīng)歷的學(xué)校生活；馮老師會(huì)階段性讓學(xué)生無記名寫下對班級建設(shè)的意見和建議，匯總整理，作為班級管理方案修正的依據(jù)；馮老師會(huì)留意部分學(xué)生QQ簽名與網(wǎng)絡(luò)日志的更新，及時(shí)把握學(xué)生思想變動(dòng)；馮老師還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生作日常交流，進(jìn)行日常教學(xué)觀察，掌握學(xué)生青春期學(xué)習(xí)與生活方面思想與行為的變化，及時(shí)開解，疏導(dǎo)。
此外馮老師喜歡有針對性的開展一系列特色主題活動(dòng)，如“四班我的家”主題班會(huì)，以座談會(huì)發(fā)言的形式，交流心聲，并最終以主題畫報(bào)與壁報(bào)的形式將成果展示；再如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，馮老師鼓勵(lì)學(xué)生多方面多層次積極參與，多有斬獲。
馮老師策劃并參與執(zhí)行兩屆學(xué)校陽光英語節(jié)活動(dòng)；組織學(xué)校英語俱樂部一年；指導(dǎo)學(xué)生參加全國英語讀寫大賽獲二、三等獎(jiǎng)；參加希望之星英語風(fēng)采大賽獲江蘇賽區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；參加無錫市英語口語大賽個(gè)人賽獲一、二等獎(jiǎng)，團(tuán)體賽15、16屆一等獎(jiǎng)，14屆二等獎(jiǎng)；本人個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研，積極參加各級各類活動(dòng)和比賽，獲20xx年度大市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)；校管中心青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，說課比賽二等獎(jiǎng)等。
馮老師堅(jiān)定的認(rèn)為：讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功，獲得成長，這是一名教育工作者最根本的愿望和一生的追求。
英語教師先進(jìn)事跡3
xxx，女，營東區(qū)一中七年級英語教師。從教22年來，心系教壇，筆耕墨耘，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心贏得了家長和學(xué)生的擁戴。
19xx，z老師從伊春師范學(xué)院畢業(yè)后分配到z鎮(zhèn)第三中學(xué)工作，起早貪黑備課、出題、刻題、印題、批改作業(yè)，經(jīng)常是到深夜。每次開會(huì)，校長總是將z老師作為典型表揚(yáng)，說她敬業(yè)、本分、能干。為了鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)，她把結(jié)婚時(shí)收到的紀(jì)念品和媽媽給的小禮物當(dāng)做獎(jiǎng)品給學(xué)生。后來送沒了，就自己出錢買。
董老師像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。學(xué)校許多學(xué)生家遠(yuǎn)，中午在學(xué)校吃飯。她就把家在北王屋、張屋、茶坡的幾個(gè)學(xué)生叫到自己家，給孩子做可口的飯菜。看到班內(nèi)學(xué)生衣服破了或換季沒及時(shí)換衣服，就把上大學(xué)時(shí)穿的衣服和結(jié)婚時(shí)的衣服送給學(xué)生。如果本班學(xué)生生病，董老師一定會(huì)去探望，這讓家長很感動(dòng)。20xx年寒假，董老師班里的王夢麗做心臟手術(shù)，得知消息，她到區(qū)醫(yī)院探望并塞給家長200元錢。盡管200元錢不能解決什么，但卻能讓孩子感到了老師對她的愛。
20xx年，董老師的愛人突發(fā)急病，生活不能自理。董老師放不下那些可愛的孩子，在家照顧了愛人23天就上班了。愛人則由身體狀況同樣不是太好的婆婆照料。5年來，董老師每天早上5：30起床給他們做好早餐和午餐，6點(diǎn)多出門坐公交車上班，晚上6：30才能夠趕回家給他們做晚飯。有時(shí)，尤其是冬天回家晚了，看到他們娘倆兒可憐兮兮地等自己回家做飯的樣子，董老師的心里真是百味雜陳。然而她并沒有因?yàn)榧彝サ脑虻⒄`過工作。董老師家住在東城，離學(xué)校有些遠(yuǎn)，每天要坐將近一小時(shí)的公交車。20xx年冬一次大雪天，公交車不通，她就順著公交站牌一直從東城走到西城，沒耽誤給學(xué)生上課，可自己的腿也因此酸疼了兩天。到區(qū)一中工作6年來，董老師從來都是第一個(gè)到班中，先打開窗通風(fēng)，等待孩子們陸續(xù)到來，仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫粤?xí)、如何預(yù)習(xí)、如何打掃衛(wèi)生、如何文明優(yōu)雅地走進(jìn)教室、如何文明禮貌地同他人交談……
工作中董老師盡職盡責(zé)，生活中她也時(shí)時(shí)處處注意做一個(gè)關(guān)心和幫助他人的人。每次坐公交車遇到有人沒帶零錢時(shí)，經(jīng)常幫他們打卡。6年來，150路公交車的司機(jī)對董老師早已是非常熟悉，盡管彼此不知道對方的姓名，卻已經(jīng)是好朋友了，每次她下車司機(jī)都會(huì)按下喇叭以示道別。有一年冬天，董老師回老家，在德州站上來一個(gè)剛做完手術(shù)的小伙子要到哈爾濱，她就把座讓給了他，自己一站就是20個(gè)小時(shí)，等到家時(shí)，腳腫得連鞋都脫不下來。
辛勤的付出換來了回報(bào)。學(xué)校每次組織學(xué)生評選最喜歡的老師，董老師都是第一名。每一次考試，她帶的兩個(gè)班總能位列全區(qū)前列，這讓董老師感到非常欣慰——自己沒有辜負(fù)家長的期望、學(xué)校的重托。
董老師的女兒曾對她調(diào)侃：“人傻是一輩子的事”。誠然，在90后的眼中，董老師可能就有點(diǎn)傻。董老師自己說：“我不是一個(gè)好母親，在女兒高三最需要幫助的時(shí)候，我?guī)М厴I(yè)班，難有時(shí)間卻陪她；我不是個(gè)好女兒，連遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親做白內(nèi)障手術(shù)想見三年未曾見面的女兒一面的愿望也沒有讓她實(shí)現(xiàn)，而父母離世前更是沒有見上她最后一面；我不是個(gè)好兒媳，跟公婆在一起生活近20年，多半是老人幫我在照顧家務(wù)、照顧我生病的愛人；我不是個(gè)好妻子，面對生病的愛人，我只能做到別餓著他，在精神上安慰他。然而，我可以自豪地說：我是一個(gè)合格的老師，因?yàn)槲野炎约旱恼麄€(gè)生命都獻(xiàn)給了這個(gè)讓我傾心的事業(yè)。”
英語教師先進(jìn)事跡4
在那三尺講臺(tái)上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮xx。
1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的向往，馮xx老師踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻(xiàn)，用真情和愛心培育著祖國的未來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。
作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個(gè)孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹立信心，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松?。在此后三年里，馮老師對該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
作為一名英語教師，馮老師深刻地體會(huì)到：對于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級成績一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。
多年來，馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可，xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。
英語教師先進(jìn)事跡5
教育就像一首意韻無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚(yáng)，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，每天迎著燦爛的朝霞，沐著多彩的夕陽，和孩子們一路走過，享受那一份與他們一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。范老師，學(xué)生們喜愛的“Miss Fan”，就是這樣一位快樂的行者。
范老師從小打心底羨慕、崇拜老師，想成為所有孩子都喜歡的老師，為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的這個(gè)愿望，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她義無反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。如今她走上了三尺講臺(tái)，幾多歡樂、幾多艱辛，留下一串歪歪扭扭的腳印，但這串腳印一直是向前的，向上的。
平等教育，以心育才
走上講臺(tái)的第一天，她就對自己說：做一名合格的教師，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使她扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中，她善于用積極的眼光看待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，因材施教，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，開發(fā)具有不同資質(zhì)的學(xué)生潛能，為每一名學(xué)生提供了發(fā)展的空間。對待優(yōu)秀生她是一個(gè)開明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生發(fā)展的問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。
對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，范老師更是傾注了她全部的愛。她把課堂創(chuàng)設(shè)成為學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在范老師的眼里，學(xué)困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時(shí)的，“進(jìn)”才是永恒的主題?！坝H其師而信其道”，范老師用她的愛心、誠心、耐心感染著每一名學(xué)生，讓不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)著有價(jià)值的英語。
詩意教育，以情化人
作為一名人類靈魂的工程師，范老師樹立以人為本的教育理念，與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她重教育，輕指責(zé)；重感化，輕懲罰；以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，她彎腰撿起；她從來不挖苦諷刺學(xué)生，對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生從不大聲訓(xùn)斥，總是先查找事情的起因，了解事情發(fā)生的過程，引導(dǎo)他們多從自身出發(fā)分析錯(cuò)誤的原因，自已考慮解決問題的辦法。
對于“問題學(xué)生”，她總是個(gè)別談話，個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別教育，動(dòng)之以情，曉之以理，用和風(fēng)細(xì)雨喚醒學(xué)生的心靈。她平等對待每一位學(xué)生，不容許一個(gè)孩子掉隊(duì)。她努力嘗試成功教育，利用各種場合對學(xué)生中出現(xiàn)的積極行為，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、好人好事、關(guān)心集體、參加學(xué)校各項(xiàng)比賽等進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)與肯定，讓學(xué)生充分感覺到自己的價(jià)值與成功的樂趣。課余時(shí)間與同學(xué)談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)及生活上的各種困難，她以自己的真心換來了學(xué)生對她的喜愛，以自己的默默付出換來了學(xué)生的成功。
繼續(xù)教育，以學(xué)為樂
人們常說，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。她深知作為一名知識(shí)的傳播者，必須緊跟時(shí)代的步伐，小學(xué)英語學(xué)科是一門新興的學(xué)科，同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科。為此她一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重涉獵和積累多方面的知識(shí)，注重思考、探索和創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。她還積極向同行學(xué)習(xí)，博采眾長?！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”，通過相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。她利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)比賽活動(dòng)，學(xué)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)有收獲。在一次次的鍛煉中，她逐漸褪去青澀和稚嫩，成熟起來。范老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報(bào)道工作，她在做好教學(xué)工作的同時(shí)，常利用下班時(shí)間，選照片、寫新聞，為書香城北做好宣傳報(bào)道，讓大家在第一時(shí)間看到最新的校園動(dòng)態(tài)。享受著每一天工作的過程，她覺得既充實(shí)又快樂。
范老師憑借著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生無私的、平等的愛，贏得了學(xué)生的尊敬、信任與愛戴，每當(dāng)一屆屆已走出校門的學(xué)生給她寄來卡片，發(fā)來短信，回到學(xué)校來看望她，她都由衷的感到欣慰。她覺得自己所做的一切都有了意義?！盎ǖ氖聵I(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。我甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出我的青春”。她不僅這樣說，也這樣在做著。
英語教師先進(jìn)事跡6
對于每一個(gè)教師來說，如果說一切源于愛，那么更確切地說，是源于一份深深的責(zé)任。歌德說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！?/p>
一、追求樸實(shí)，關(guān)愛學(xué)生
沒有愛就沒有教育。愛，能溫暖人的心；愛，能鼓勵(lì)人一直向前。有人說，有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。師愛更多流淌在平凡的日子里。用心去愛每一位學(xué)生，她每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。有的老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛?！弊寣W(xué)生在陽光燦爛的日子里成長，才能叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，才會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨，所以，只有讓愛扎根于育人土壤，教育才是有效的。教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)。師愛是師德的核心。冰心說：“愛在左，責(zé)任在右。隨時(shí)撥撒。隨時(shí)開花。”
二、講究策略，贊美學(xué)生
“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！?“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛?！钡拇_，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，因人而異采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，一定?huì)驚喜連連。王老師，通過各種形式，有層次地贊美學(xué)生，和家長一起聯(lián)手，讓學(xué)生變得自信，快樂！學(xué)習(xí)過程中，她常常給成績有進(jìn)步的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)好的學(xué)生，幫助其他同學(xué)（不論是生活還是學(xué)習(xí)）的孩子以喜報(bào)鼓勵(lì)，讓贊美更持久。要是哪個(gè)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異，他們小組的其他成員也會(huì)受到嘉獎(jiǎng)。不少家長把小喜報(bào)收藏起來，一有親朋好友就拿出來讀一讀。有個(gè)“學(xué)困生”發(fā)到第一張喜報(bào)后，非常高興，因?yàn)槔蠋熆吹搅怂倪M(jìn)步，于是他逐步改掉很多壞習(xí)慣，把出去玩的時(shí)間，上網(wǎng)打游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，成績簡直是突飛猛進(jìn)。他爸爸經(jīng)常把王老師給孩子寫的小喜報(bào)拿給其他人看，拿出來與他一起讀，讓他感受到老師對他的關(guān)心，對他的愛，而這位調(diào)皮的孩子在不到一學(xué)期的時(shí)間里發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅是學(xué)習(xí)成績提升了一大步，關(guān)鍵是品質(zhì)的變化，由一個(gè)大家都討厭的孩子到大家都喜歡，為班級服務(wù)的孩子。
三、著眼細(xì)節(jié)，提高學(xué)生
小學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì)就是習(xí)慣的養(yǎng)成，一開始的行為會(huì)影響后來的整個(gè)教育過程。良好的開端等于成功了一半。
1、課堂上以呼號來規(guī)范學(xué)生。當(dāng)王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課和老師問好后不能安靜下來，不能專心聽課。她給學(xué)生提出了一個(gè)要求，讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，做最好的自己。她告訴學(xué)生，每個(gè)人都有每個(gè)人的長處，我們不和別人比，就和自己比，比一比，這節(jié)課你是否比上一節(jié)課有進(jìn)步，比一比，今天你是否比昨天更懂事，比一比，今年你是否比去年更優(yōu)秀。所以在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作，亂說話，不注意聽講，或影響到其他同學(xué)，王老師就叫他起來高呼：“嚴(yán)格要求自己，永遠(yuǎn)做最好的自己！”這個(gè)振奮人心的呼號在一個(gè)多月之后就根植與每位學(xué)生的心里，每位學(xué)生都會(huì)向著最優(yōu)秀的自己奮斗。
2、養(yǎng)成每天都學(xué)英語的習(xí)慣。王老師要求班里的學(xué)生每天都復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)五個(gè)英語單詞和兩個(gè)句子。學(xué)不在多，而在于堅(jiān)持每天都寫。半年下來，她發(fā)現(xiàn)班里只要能堅(jiān)持下來的孩子，不論是基礎(chǔ)知識(shí)還是英語書法都有了明顯的提高。
3、以班集體來凝聚學(xué)生。王老師時(shí)常對同學(xué)們說：“我們是一個(gè)班集體，不論以前我們處于哪里，水平如何，現(xiàn)在我們是一個(gè)集體，同學(xué)們之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，對老師尊敬，與班委配合，一人有事，大家伸出熱情友愛的手。我們這個(gè)班集體就像一個(gè)圓，任何一個(gè)同學(xué)脫離了這個(gè)圓，就出現(xiàn)了缺口，就不能稱其為圓，所以，我們每一個(gè)學(xué)生都要為這個(gè)班集體而努力。”不管是“一幫一”還是“十人學(xué)習(xí)小組”對于改善“后進(jìn)生”的情況都起了顯著的好作用。
作為一名平凡的教育工作者,她竭盡全力把書教好!如果學(xué)生是蜜蜂,那么她甘當(dāng)采蜜的花朵；如果學(xué)生是花朵呢,那她一定做好護(hù)花的綠葉；如果學(xué)生是幼苗,那她一定當(dāng)好稱職的園??；如果學(xué)生是衛(wèi)星,那她一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果學(xué)生是火箭呢?那么她一定當(dāng)好一名火箭兵,用她瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)她望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,她將找到清澈如山泉的真,善,美。
英語教師先進(jìn)事跡7
我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著。
一、靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動(dòng)過，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì)，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的。”下課后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋?，我要愛我的每一位學(xué)生！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。
英語教師先進(jìn)事跡8
z，男，學(xué)校宿舍管理主任。自被學(xué)校聘任負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理工作以來，z同志以校為家，堅(jiān)守崗位，恪盡職守，不斷創(chuàng)新公寓管理的路子，有效提高了學(xué)生公寓的管理水平。
2xxxx年9月，z被學(xué)校聘為學(xué)生公寓管理處主任，負(fù)責(zé)公寓管理工作。我校有住校生1000余人，管理任務(wù)很重，以往都是靠學(xué)校中層干部和班主任輪流值班配合兩個(gè)專職管理員管理，加重了老師的工作量，老師們心里多多少少會(huì)有一些怨言--白天要上課，晚上還要做宿舍管理工作，難免會(huì)影響教學(xué)工作的精力。面對這種情況，z跟z校長商量后，堅(jiān)決讓一線教師徹底甩掉宿命管理的“包袱”，把宿舍管理的全部任務(wù)攬了下來。1000人的公寓靠兩個(gè)人管理是一件讓大家都難以置信的事情：一個(gè)班主任管理五六十個(gè)學(xué)生還會(huì)遇到這樣那樣的問題，兩個(gè)人要管理好1000人的公寓談何容易！然而z卻信心十足。他迅速深入到學(xué)生宿舍，召集舍長座談了解每一個(gè)宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭狀況、生活習(xí)慣等等。
一個(gè)月下來，哪個(gè)宿舍熄燈晚、哪個(gè)宿舍愛說話、哪個(gè)宿舍衛(wèi)生差、哪個(gè)宿舍內(nèi)務(wù)差，宿舍里誰最調(diào)皮、誰最愛吃零食，z已經(jīng)了如指掌。情況摸清以后，z迅速結(jié)合公寓實(shí)際，制定了一套完善的管理制度，并嚴(yán)格按照制度做好對每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。查衛(wèi)生、查內(nèi)務(wù)、查紀(jì)律，每天他都是天不亮就起床，等到深夜學(xué)生睡熟以后才休息。為了提高工作效率，z建立了學(xué)生公寓自管隊(duì)伍，抽調(diào)那點(diǎn)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾、熱心管理的同學(xué)擔(dān)任自管員，在他的耐心指導(dǎo)下，這些同學(xué)的工作能力迅速得到了提高，很快就成了他管理的好幫手。在z的辛勤工作下，學(xué)生公寓迅速步入了正規(guī)，臟亂差的局面得到了徹底改變，公寓逐漸形成了安全、文明、規(guī)范、有序的良好氛圍，贏得了學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評，對公寓推行的“以人人為本，人性化管理，親情化服務(wù)”的管理模式給予了充分的肯定。
z特別工作之余，閱讀了大量的大學(xué)生心理學(xué)方面的書籍，并且把所學(xué)的知識(shí)用到了對學(xué)生的服務(wù)與管理上，經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，讓很多問題學(xué)生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。2xxxx級新生剛報(bào)到不久，有一個(gè)同學(xué)就因?yàn)榕c宿舍人關(guān)系不和經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，班主任做了很多工作但情況仍未改善，不久她就被列為問題學(xué)生，同班同學(xué)都開始排斥她，而她自己也變得更加封閉。針對此種情況，z然后結(jié)合所學(xué)的心理學(xué)方面的知識(shí)，時(shí)時(shí)給予開導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間以后，她改變了很多，臉上有了笑容，并找到了自己的好朋友?？吹剿霓D(zhuǎn)變z很欣慰，雖然不是專業(yè)的心理咨詢師，但可以利用所學(xué)的知識(shí)幫助那些有心理問題的學(xué)生，為他們的成長保駕護(hù)航就是自己最大的欣慰。
為了全面提高住宿生的管理水平，z在宿舍內(nèi)容管理規(guī)范有序的基礎(chǔ)上向宿舍外延伸。一直以來，早操是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn)，由于監(jiān)管不到位，很多學(xué)生跑操時(shí)都是懶懶散散。對此，z看在眼里，急在心里。他主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請擔(dān)負(fù)起管理早操的任務(wù)，重新調(diào)整了早操隊(duì)伍，指揮每一個(gè)隊(duì)伍的出操順序，對早操的隊(duì)形、口號提出了嚴(yán)格的要求，在他的努力之下，早操秩序明顯改觀。如今，出操時(shí)每一支隊(duì)伍都做到了隊(duì)伍整齊、口號響亮、精神飽滿，早操已經(jīng)成為學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)，得到了新區(qū)晨練愛好者們的一致稱贊。今年四月，全區(qū)舉辦第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，區(qū)教育局把開幕式表演的重任交給了學(xué)校住宿生，要求兩周的時(shí)間要排出一臺(tái)大型團(tuán)體操。為了幫助學(xué)校完成這一重任，z又主動(dòng)配合政教處，擔(dān)任起了團(tuán)體操表演的“指揮”，他一次又一次給住宿生開會(huì)講明演出的意義，每天早晚同其他老師一起指揮訓(xùn)練。兩周下來，他嗓子喊啞了，腿都跑直了，身體疲憊不堪。然而，當(dāng)看到開幕式演出同學(xué)們精彩的表演后，他的內(nèi)心欣慰極了，他覺得自己能夠?yàn)閷W(xué)校盡一份盡力就是最大的安慰。
“學(xué)生的事再小都是大事，自己的事再大都是小事，在平凡的宿管崗位上積極熱情的工作，像個(gè)家長一樣守護(hù)著這個(gè)大家庭，給同學(xué)們創(chuàng)造溫馨，整潔的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境是我的責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@么一群青春活潑、自信可愛的學(xué)生，也讓我的工作時(shí)刻充滿了快樂與挑戰(zhàn)。”如今，z將用自己的愛心、熱心、細(xì)心、真心、耐心，為學(xué)生公寓的規(guī)范管理注入更多的力量，讓公寓成為學(xué)生溫暖的家。
英語教師先進(jìn)事跡9
“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們在一起，我感到有無窮的樂趣。”今年33歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂活潑、果敢自信，對當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛崗，愛崗才會(huì)樂于奉獻(xiàn)，對于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì)。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工作，作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍ε畠撼兄Z……
然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺得對不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。
勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對教育新形勢，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力;課堂上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識(shí);晚上做英語習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學(xué)語文古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋，有了自己的理解。
對待工作：安心
她覺得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學(xué)生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。
沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的?”
對待自己：狠心
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書;學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語?？频暮趯W(xué)習(xí)，因工作需要，于XX年秋從事小學(xué)英語教學(xué)工作，雖然是英語?？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，她沒有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了累累的碩果：XX年11月20日參加穆棱市“一賽五評”活動(dòng)，《who’sshe?》一課和教學(xué)設(shè)計(jì)分獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng);XX年10月7日《what’shewearing?》教學(xué)設(shè)計(jì)獲穆棱市一等獎(jiǎng);XX年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”;XX年6月論文《小學(xué)英語單詞教學(xué)初探》獲國家級二等獎(jiǎng);XX年10月在穆棱市校本研修課堂教學(xué)大賽中《i’mgettingdressednow?》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎(jiǎng);XX年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。
英語教師先進(jìn)事跡10
“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們在一起，我感到有無窮的樂趣?！苯衲?3歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂活潑、果敢自信，對當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛崗，愛崗才會(huì)樂于奉獻(xiàn)，對于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì)。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工作，作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎？別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢？”她聽了,心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍ε畠撼兄Z……
然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺得對不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。
勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對教育新形勢，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力；課堂上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識(shí)；晚上做英語習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)型為英語教師。走上課堂，深知自己是轉(zhuǎn)崗教師，英語語音及理論素養(yǎng)欠缺，于是，她充分利用一切機(jī)會(huì)給自己“充電”，通過多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語水平，她每天堅(jiān)持看英語節(jié)目、英語電影，定時(shí)聽英語歌曲、英語新聞，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉，她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號;在各類比賽中也取得了優(yōu)異的成績，獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評選二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)、市專業(yè)技能競賽一等獎(jiǎng)、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復(fù)備評選一等獎(jiǎng)、市小學(xué)生英語課外活動(dòng)匯報(bào)表演競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專業(yè)技能競賽一等獎(jiǎng)、縣小學(xué)英語教師技能展示一等獎(jiǎng)……
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開設(shè)公開課、示范課、講座二十多次；利用業(yè)余時(shí)間撰寫了十多篇專業(yè)論文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級教學(xué)成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，被評為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等；輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)30余人次……
關(guān)愛學(xué)生，做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對學(xué)生充滿了熾熱的愛，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級里，愛的故事時(shí)?；厥幹?、延續(xù)著。
李笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著淚花。經(jīng)過了解，仲麗明白了，原來，李笑的媽媽得病去世了?？蓱z的孩子！從那以后，仲麗把關(guān)心、疼愛李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì)主動(dòng)和李笑聊一聊，問寒問暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲麗老師請李笑到自己家做客；一次次，仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開展活動(dòng)，在班級這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
李樂樂，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂樂的家。仲麗老師鼓勵(lì)她勇于和病魔斗爭，充滿信心，快樂生活。在第一時(shí)間，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻(xiàn)愛心，捐款為李樂樂治病。并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂樂捐了款。老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱的生命以強(qiáng)大的力量。
仲麗老師的愛如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學(xué)英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長起來以后，仲麗老師十分重視對其他英語教師的培養(yǎng)?？h教育局請她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語名師工作室——“仲麗小學(xué)英語名師工作室”。她組織英語教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”，和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說：“你的課如能成功，我的燒就退了?！币恢眻?jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來，這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語教師迅速成長起來，其中三位教師被評為市骨干教師，六位教師被評為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎(jiǎng)，七位教師獲縣基本功一等獎(jiǎng)……所在的英語教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
英語教師先進(jìn)事跡11
在那三尺講臺(tái)上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮乃芳。
1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的向往，馮乃芳老師踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻(xiàn)，用真情和愛心培育著祖國的未來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。
作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個(gè)孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹立信心，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮乃芳老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松?。在此后三年里，馮老師對該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
作為一名英語教師，馮老師深刻地體會(huì)到：對于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級成績一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。
多年來，馮乃芳老師從未因個(gè)人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可，xxxx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。
英語教師先進(jìn)事跡12
xxx年7月，xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋，有了自己的理解。
對待工作：安心
她覺得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學(xué)生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。
沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等的對待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”
對待自己：狠心
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語?？频暮趯W(xué)習(xí)，因工作需要，于xxxx年秋從事小學(xué)英語教學(xué)工作，雖然是英語?？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，她沒有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了累累的碩果：xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動(dòng)，《 Who’s She? 》一課和教學(xué)設(shè)計(jì)分獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教學(xué)設(shè)計(jì)獲xx市一等獎(jiǎng)；xxxx年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”；xxxx年6月論文《小學(xué)英語單詞教學(xué)初探》獲國家級二等獎(jiǎng)；xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學(xué)大賽中《I’m Getting Dressed Now ? 》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎(jiǎng)；20xx年10月獲xx市優(yōu)秀教師。
對待生活：“樂”心
對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學(xué)會(huì)了陽光思維，學(xué)會(huì)了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力?！叭艘凶非?，但不能過于強(qiáng)求。”她總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。她覺得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學(xué)生。
英語教師先進(jìn)事跡13
陳x，英語專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，任教英語學(xué)科。
從小她就夢想著成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著小伙伴們學(xué)習(xí)的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認(rèn)不出的孩子王到現(xiàn)在同行們親熱地喊她姐。
自任教來，她曾兼任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校圖書管理員，英語教研組長，無論是哪樣她都擔(dān)任得非常出色。她對教學(xué)的工作是那樣的執(zhí)著，一如既往地保持著那份激情。對待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭著背課文給她聽，時(shí)而跟她交流學(xué)習(xí)上的事，時(shí)而說些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事。
“寓教于樂”是她的教學(xué)理念，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，享受英語的快樂是她一直追求的目標(biāo)。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂的英語世界。
“讓每一位孩子都能快樂健康成長”是她教育的目標(biāo)，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽光健康成長。她當(dāng)過多年的班主任，班級里，孩子們都是主人。她采取值日班長輪流制，讓每個(gè)孩子都有當(dāng)班長的機(jī)會(huì)，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長負(fù)責(zé)制，每人都有明確的職責(zé)；班級財(cái)產(chǎn)責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，如設(shè)立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評價(jià)采用獎(jiǎng)勵(lì)卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，在小學(xué)階段，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養(yǎng)成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節(jié)約糧食，不能挑食，不能浪費(fèi)，吃飯時(shí)不要含著飯菜說話等等，那時(shí)她就像一位媽媽，對孩子們不停嘮叨。
她是一位非?？蠈Ｑ械慕處?，自任教以來，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學(xué)論文，多篇文章在區(qū)，市中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。她在校、區(qū)、市級執(zhí)教過許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習(xí)，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。
教無止境！學(xué)無止境，她一直不斷地學(xué)習(xí)著，努力著，收獲著，快樂著！
英語教師先進(jìn)事跡14
作為一名外語教師，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一直認(rèn)真鉆研，精益求精，業(yè)務(wù)上不斷成長，教學(xué)成績突出。xxxx年被評為先進(jìn)教師，xxxx年被評為先進(jìn)教育工作者。xxxx年被評為骨干教師。在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，注意研究和把握中考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在學(xué)校開展的教學(xué)改革活動(dòng)中，積極參與，幾年來，有多篇論文在省市獲獎(jiǎng)并發(fā)表。在師生交往中，用理想、行為來教育學(xué)生；用言行、品格來評價(jià)學(xué)生，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，贏得師生和家長的一致好評。
一名普通幼兒教師，譜寫的音符簡單又簡單，卻清純、溫馨而深情;以擁有平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲和自豪，她總是專心地聆聽著一曲曲孩子演奏的幸福旋律!真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，愛得公平、愛得得法，她深知，愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。她就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
1995年工作以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)副校長，任教六年級數(shù)學(xué)等學(xué)科。工作中，勇于挑重?fù)?dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。去年，學(xué)校因缺少語文教師，而許多老師都不愿意承擔(dān)。學(xué)校安排其接任五年級的語文教學(xué)工作，毫無怨言地接受了。對學(xué)生有著深厚的感情，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，是學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。
英語教師先進(jìn)事跡15
xxx，男，46歲，1983年參加工作，州郴市一中高中英語教師，20xx年上期教學(xué)滿意率100%，下期學(xué)生敬佩率達(dá)97%，多次榮獲優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀黨員，是學(xué)校的一面旗幟。
20xx年12月至20xx年3月，他的家人遭遇到不幸：岳父和小孩都身患重病，動(dòng)了手術(shù)。岳父住了一個(gè)月的院，小孩先后在州郴，長沙兩地接受手術(shù)，這是普通家庭難以承受的困難。他沒有被擊倒。他堅(jiān)持工作，一邊和妻子（也是學(xué)校的班主任）輪流照顧著病人，一邊一如既往地管理著班級，履行著一個(gè)普通黨員的職責(zé)，耐心解答同事和學(xué)生的疑惑，贏得了大家的敬佩，他的事跡令人動(dòng)容。
激情燃燒的人
高一的學(xué)生是從20xx年的夏令營認(rèn)識(shí)這位與眾不同的英語老師---Mr King。他的課，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，緊張，刺激，既富有生活氣息，又與時(shí)代同步，是活的語言課。學(xué)生喜愛這種心跳的感覺，慕名來聽輔導(dǎo)課的學(xué)生有來自外班的，外校的（明星學(xué)校，市二中，長沙一中），外省的（惠州一中，廣州育才中學(xué)）。學(xué)生稱他“我們的國王”。在高一英語水平測試中他的學(xué)生考出了年級第一的成績。有學(xué)生這樣寫道：“一直以來我以為我只是一個(gè)普通的學(xué)生，不喜歡任何一名科目，不崇拜任何老師，客觀地聽著每一節(jié)課，冷靜地分析者是否教的好還是不好，直到今天，直道聽了Mr King的課。 Mr King用他那標(biāo)志般的方法教起課來我才徹底領(lǐng)悟---教得好，教的得當(dāng)？特級老師？不要用榮譽(yù)去衡量一個(gè)人的天賦，不要用古板的方式去教書。我喜歡的就是那種不講理的激情，我喜歡的就是心跳。”
忍辱負(fù)重的人
03年作為骨干老師被選調(diào)進(jìn)了一中，他先后教了三屆高三，成績顯著。作為96年的老中一，按其工作業(yè)績升中高是不成問題的。但是，在05，06兩次謙讓后，他遭遇到了政策的調(diào)整。一條“一票否決”的新規(guī)定讓他傻了眼---凡是沒有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的不能評高級職稱。學(xué)校也曾為此奔波，無功而返。06年下期他擔(dān)任班主任，備課組長，重任再肩。漫長的三年，寂寞的三年，“一票否決”的陰影籠罩著他，評中高一事“看得見摸不著”的無力感似針扎。人非草木，誰能無情。領(lǐng)導(dǎo)除了同情還是同情。既然抱怨是無意的，那就干吧！這一干就是三年，從42歲熬到45歲。這三年里年年考核評定為優(yōu)秀。優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀備課組長，省級刊物屢屢發(fā)表文章，承擔(dān)著一個(gè)國家級的資助教學(xué)研究項(xiàng)目。這不僅是個(gè)“忍”，更體現(xiàn)出一個(gè)黨員的大局觀?？v有千般委屈，不能委屈了學(xué)生，不能耽誤了事業(yè)。敬業(yè)不是喊喊口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，有時(shí)需要付出不菲的代價(jià)。
永不止步的人
作為一名黨員，他總是自問，“我能做點(diǎn)什么？”他關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，并不認(rèn)為人微言輕。他始終認(rèn)為，他是一個(gè)老師，更是個(gè)黨員；每個(gè)老師都是學(xué)校的一個(gè)形象，每個(gè)黨員都是一?；鸱N。他就學(xué)校招生，教學(xué)管理，教育管理，教師培訓(xùn)等方面誠懇地提出意見和建議，與學(xué)校校長曾廣清同志以及其他領(lǐng)導(dǎo)交換看法，得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和贊賞，許多良好的建議都被采納。
為加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校黨委把支部建立在年級。作為基層支部委員，他認(rèn)真履行職責(zé)，配合年級進(jìn)行管理，尤其在20xx級高一年級的住校生規(guī)范管理方面，他有很好的點(diǎn)子。他認(rèn)為住校生主要來自下面各縣市區(qū)，規(guī)范而有責(zé)任心的管理就是打造品牌，就是宣傳一中，推介一中。主管校長夏立新同志多次提出表揚(yáng)，稱贊其“在其位謀其政”.
一中的英語組是個(gè)優(yōu)秀的群體，多年來穩(wěn)居市第一名。20xx年高一期末全市質(zhì)檢中英語這科又奪得第一。他作為一名年紀(jì)較長，經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，經(jīng)常與其他老師交流教育教學(xué)的心得，虛心向每一位老師討教，關(guān)心年級教師的成長。他聯(lián)系的兩位老師，何美秀，張燁，在共同學(xué)習(xí)中建立了深厚的感情。在張燁的眼中，他是個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，“不矯情，不藏私”的師傅。在共同努力下，張燁成長迅速，所教班級在同層次班級中脫穎而出，高一學(xué)業(yè)水平測試中列為年級第一。何美秀戲稱他為“老大”，因?yàn)樗拖褚晃焕洗蟾纾瑫r(shí)刻不忘鼓勵(lì)她們，肯定她們。有什么問題都可以找他，這幾乎成了天經(jīng)地義的事。教務(wù)處副主任龍柏楊，盛贊他是“英語組的活詞典”。
在教學(xué)的平凡崗位上，27年如一日，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，恪盡職守，永遠(yuǎn)展示著共產(chǎn)黨員博大的情懷，用自己的一言一行去詮釋園丁的精神，感染著身邊的每一個(gè)人，形成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這是一種奮發(fā)向上力量，必將書寫一段輝煌。