基層教師的事跡范文10篇
教師是人才生產(chǎn)的主要承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，在學(xué)生發(fā)展中起著引導(dǎo)作用。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于基層教師的事跡，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
基層教師的事跡篇1
李姝鵬，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，2007年晉升中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書記。
她以創(chuàng)新的工作方法，扎實(shí)的工作作風(fēng)，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持把創(chuàng)新融入每一項(xiàng)工作中，為師生營造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效、出色地完成了上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念
在工作中，以科學(xué)的理論武裝頭腦，為做好學(xué)校的支部工作和教育工作儲備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持每周1次的集中政治理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全校教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策、學(xué)習(xí)各種會議精神等，在學(xué)習(xí)中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
二、勤奮學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力
根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問題，有針對性地組織開展系列活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，在她的帶領(lǐng)下，班子成員營造了苦干實(shí)干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。深入教學(xué)一線，堅(jiān)持聽課評課，深入調(diào)研，對教師思想全面了解。組織開展“優(yōu)師優(yōu)課”的評選活動(dòng)，將優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡在廣大教師中開展學(xué)習(xí)，樹立典型，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心，鼓勵(lì)她們積極向黨組織靠攏，自覺接受黨的考驗(yàn)。
三、牢記教育使命，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
她對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做事十分投入，工作效率高，經(jīng)常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯。她經(jīng)常深入到學(xué)年組，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，利用主題班會為學(xué)生上法治課。并對一些學(xué)困生做思想工作。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中，從一個(gè)經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實(shí)踐的工作精神，有踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，有勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。
她始終保持著奮進(jìn)的精神，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂章。
基層教師的事跡篇2
李國華，男，1973年10月出生，中國共產(chǎn)黨黨員，91年12月參加工作，努力勤奮，為人師表，先后擔(dān)任格球山學(xué)校的中小學(xué)美術(shù)等學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2006年晉升一級教師職稱。2018年評為黑龍江省優(yōu)秀黨員教師，多次被評為縣級優(yōu)秀教師，師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。
先進(jìn)事跡：
他于91年參加教育工作，在格球山教育這片沃土耕耘了已有30個(gè)春秋了，工作中恪盡職守，勤奮認(rèn)真，言行一致，實(shí)實(shí)在在地做人。要求學(xué)生做的首先自己做到，言傳身教一絲不茍，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長。經(jīng)過多年的努力，業(yè)務(wù)能力明顯提高，教學(xué)質(zhì)量明顯飛越。多次在地區(qū)教學(xué)大賽上獲得了優(yōu)秀的獎(jiǎng)項(xiàng)，2019年8月《放學(xué)了》一課被五大連池教師進(jìn)修校評為“一師一優(yōu)課，一課一名師”縣級優(yōu)課，2020年11月，《藏書票》一課獲得五大連池市美術(shù)教師示范課一等獎(jiǎng)，《藏書票》微課制作被五大連池市評為一等獎(jiǎng)。五大連池名師工作室主要成員，美術(shù)學(xué)科骨干教師。
2020年10月《詩情畫意》一課在五大連池市新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用、創(chuàng)新課堂教學(xué)中評為示范課，并推薦黑河參賽。
2020年11月《藏書票》錄像課推薦在五大連池市美術(shù)優(yōu)秀教師展示觀摩。
他不僅是一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師，而且還是地區(qū)小有名氣的版畫家，他現(xiàn)在已成為黑龍江省美術(shù)家協(xié)會會員，北大荒版畫院特聘版畫家。黑河市版畫藝委會副主席。2011年7月，他的作品《大地春暉》被農(nóng)場作為饋贈禮品贈送給國家重要領(lǐng)導(dǎo)人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國;9月，農(nóng)場投資十萬元為學(xué)校購買了版畫凹印機(jī)等器材，全力支持他的版畫工作，十年里，他多次在全國全省版畫大賽上獲獎(jiǎng)。幾十幅作品被收藏家、版畫院收藏，個(gè)人事跡和版畫作品被多家電視媒體報(bào)道登載。由于版畫培訓(xùn)成績突出，格球山學(xué)校目前已被評為國家級中華傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，北大荒版畫培訓(xùn)基地。北大荒版畫培訓(xùn)基點(diǎn)校。2021年7月2日，五大連池市中小學(xué)美術(shù)教師版畫專業(yè)技能培訓(xùn)版畫藝術(shù)展活動(dòng)在格球山農(nóng)場學(xué)校舉行。作為主講老師，他認(rèn)真?zhèn)湔n，錄制了大量視頻及微課，從理論到實(shí)踐，躬親示范，耐心指導(dǎo)，不辭辛勞，在他的指導(dǎo)下，幾天的時(shí)間里，學(xué)員們創(chuàng)作出一幅絕版套色版畫和一幅黑白版畫，7月6日，版畫展如期舉行，共展出學(xué)員作品58幅，看見一張張精美的.藝術(shù)作品，學(xué)員們都感覺此次學(xué)習(xí)收獲巨大，效果超出預(yù)期。這是農(nóng)墾教育改革后，首次與地方合作開展的美術(shù)教育培訓(xùn)。那幾天，他瘦了很多，頭上又添些許白發(fā)，但是看見大家精彩紛呈的版畫作品時(shí)，他欣慰的笑了。他希望五大連池市有更多的人參與版畫的創(chuàng)作，再迎來黑河版畫發(fā)展的春天。
面對過去的歲月，他覺得自己只是做了自己應(yīng)該做的，但是農(nóng)場和學(xué)校卻給予他很高的榮譽(yù)，對于這一切，他都心存感恩!他知道自己還有很多不足，他一定會更加努力，用實(shí)際行動(dòng)傳承版畫藝術(shù)，再創(chuàng)佳績!
基層教師的事跡篇3
郭緒河，男，1965年10出生，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，中共黨員。1986年12月參加工作，先后擔(dān)任學(xué)年組長、教研組長、教導(dǎo)主任等工作，一直從事高中語文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2006年晉升中學(xué)高級教師。2019年榮獲五大連池市人民政府授予的“優(yōu)秀教育工作者”稱號，2020年榮獲五市教育局疫情防控“先進(jìn)個(gè)人”稱號。
一、善于學(xué)習(xí)，不斷追求
他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策等，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志，在理論上，他能熟悉國家的教育方針政策，了解當(dāng)前的教育形勢，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中，他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng)，成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。多年來，有多篇論文獲市級以上獎(jiǎng)項(xiàng)，其中《語文教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際》一文獲國家級論文二等獎(jiǎng)，《作文教學(xué)之我見》得以在省級期刊發(fā)表。
二、愛崗敬業(yè)，為人師表
他處處身正為范，服從學(xué)校安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生，不貪清閑、不圖私利。在工作中，他熱愛工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去。在自己的工作崗位上常年兼課，超負(fù)荷工作，任勞任怨。身患嚴(yán)重皮膚病，卻從來沒有耽誤過學(xué)校工作。沒有損害過教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助業(yè)務(wù)校長分管教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線，與教務(wù)處副主任、各年級組長、各教研組長、教師配合密切，共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。
三、積極教研，共同引領(lǐng)
多年來，他認(rèn)真鉆研教學(xué)、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng)充實(shí)自己，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參加各類培訓(xùn)，交流、研討活動(dòng)，每天堅(jiān)持寫讀書筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。作為學(xué)校主抓教學(xué)工作教務(wù)主任，創(chuàng)造性地提出備課“三研二備”，評課“三缺一優(yōu)”的新理念，注重教研教改，創(chuàng)設(shè)學(xué)?！拔瀛h(huán)節(jié)教學(xué)”模式，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)。所教學(xué)科在歷年高考中都名列前茅，曾榮獲黑龍江省森工總局骨干教師。
四、創(chuàng)新模式，精細(xì)管理
1、從“實(shí)”入手。在教學(xué)管理工作中，堅(jiān)決貫徹實(shí)施五市教育局的工作方案;堅(jiān)持年級組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實(shí)可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、高考復(fù)習(xí)研討會、青年優(yōu)質(zhì)課等競賽活動(dòng)，提升了教師的綜合素質(zhì);通過組織學(xué)生書法、繪畫、學(xué)科等競賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。一學(xué)年來，學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺階，有12篇教師論文獲獎(jiǎng)，各類特長展示活動(dòng)中，多點(diǎn)開花,碩果累累，高考成績喜創(chuàng)佳績。
2、從“新”著力。提出“激情教育”的理念及做法，效果顯著。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施生本教育,形成了具有特色的“五環(huán)節(jié)教學(xué)”模式。
基層教師的事跡篇4
王建華是廊坊市直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園高級教師，河北省特級教師、骨干教師、學(xué)科名師，廊坊市有突出貢獻(xiàn)的中青年優(yōu)秀人才、首批名師工作室主持人，多次獲得省、市教育教學(xué)一等獎(jiǎng)，榮獲第十三屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)。
今年8月底，王建華剛剛結(jié)束援疆支教。支教生活遠(yuǎn)不是王建華想象中那般美好，她既要克服疾病的困擾，又要積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的工作，還要盡己所能，結(jié)合支教園特點(diǎn)，幫助受援地提升幼教水平，從而真正實(shí)現(xiàn)支教的目標(biāo)。
在支教工作中，她發(fā)現(xiàn)那里的孩子們閱讀能力和閱讀量都很欠缺。為了讓邊疆的孩子們能夠讀到優(yōu)秀的圖書，王建華把名師工作室采購的繪本和工作室成員共同完成的專著共計(jì)400本圖書，全部捐贈給育苗幼兒園。
在支教的一年中，王建華認(rèn)真分析育苗幼兒園存在的問題，有針對性地開展教研工作，為老師們作講座、一起開展主題墻和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、協(xié)助教學(xué)園長制定教研工作計(jì)劃，使育苗幼兒園的工作有了很大的起色，在年終全縣幼兒園測評獲得第一名。她還以繪本閱讀教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，指導(dǎo)老師們開展一課三研，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的全面提升，為師資隊(duì)伍整體建設(shè)起到了積極作用。
王建華表示：“人生總要有為了理想不計(jì)得失、奮力拼搏的時(shí)候，既能為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，又能讓我的生命吐露芳華。這就是我援疆支教的意義所在!”
基層教師的事跡篇5
今年39歲的董佳音是廊坊市特殊教育學(xué)校一級教師，河北省優(yōu)秀教師、全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人。她曾多次在全國及河北省文藝匯演中榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，先后獲得廊坊市師德標(biāo)兵、“百佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
董佳音工作在一所特殊的學(xué)校，她的學(xué)生有的聽不到聲音，有的看不見……面對著這樣一群特殊的孩子，董佳音扮演著“母親”的角色，從點(diǎn)滴中和他們建立感情，讓他們覺得老師就像媽媽一樣，是那個(gè)可以依靠的人。
在董佳音的課堂上，可能沒有朗朗的讀書聲，更多的是老師把孩子們的小手放到鼻梁、嘴邊、聲帶處，這是為了讓孩子們能夠通過振動(dòng)、氣息、力量來掌握發(fā)音的位置。就像一個(gè)咿呀學(xué)語的嬰兒，當(dāng)家長們聽到孩子含糊不清地叫出了“爸爸”“媽媽”的時(shí)候，奪眶而出的是喜悅的淚水，董佳音感覺這一刻是幸福的。
董佳音曾經(jīng)有一個(gè)成為舞蹈家的夢想。進(jìn)入特殊教育學(xué)校后，作為一名普通的律動(dòng)課教師，她用自己的實(shí)際行動(dòng)和這些聽障孩子們一路歡欣一路舞，舞出了精彩的人生。懷孕8個(gè)月時(shí)，她挺著大肚子，帶領(lǐng)18個(gè)聾啞孩子表演舞蹈，獲得了全省比賽一等獎(jiǎng)。這些年她帶領(lǐng)聾生舞蹈隊(duì)在省、市級各類文藝匯演和競賽中取得了優(yōu)異的成績，受到了社會各界的一致好評，為學(xué)校打開了通向社會的窗口，贏得了社會對殘疾人教育的認(rèn)同和尊重。
董佳音說，她將和同事們堅(jiān)守這方特殊的園地，捧得一顆心來，不帶一棵草去，“作為特教人，我們無怨無悔?！?/p>
基層教師的事跡篇6
馬越是永清縣第一中學(xué)高級教師兼班主任，河北省師德標(biāo)兵、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、高中課改優(yōu)秀教師，廊坊市最美教師、師德標(biāo)兵。曾獲得河北省師德演講比賽一等獎(jiǎng)、廊坊市班主任素質(zhì)大賽特等獎(jiǎng)，多次參加廊坊市師德巡回報(bào)告活動(dòng)。
從教二十余年，馬越與學(xué)生們像朋友一樣相處。在每位學(xué)生的生日當(dāng)天，她都會送上專屬的藏頭詩、小禮物等，給予他們引導(dǎo)和祝福。學(xué)生們被馬越的暖心行為深深感動(dòng)，在他們眼里，馬越是老師，更像家人。
疫情期間，馬越加入了學(xué)校的志愿服務(wù)隊(duì)和永清縣婦聯(lián)的巾幗志愿隊(duì)，在做好本職工作的同時(shí)，每天都到小區(qū)排查、值守。同時(shí)，她給每個(gè)學(xué)生都建立了一個(gè)家庭群，61個(gè)學(xué)生，61個(gè)家庭群，做到傾聽每一個(gè)家庭，讓每一個(gè)家庭都有回應(yīng)。
馬越表示：“我喜歡孩子們，我熱愛教育行業(yè)，希望能為廊坊教育事業(yè)和我市全面建設(shè)‘五個(gè)廊坊’、爭當(dāng)‘三個(gè)排頭兵’貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>
基層教師的事跡篇7
邱偉華是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
2001年，邱偉華調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動(dòng)請纓組建健美操校隊(duì)，不到2個(gè)月就接到參加省中運(yùn)會的任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓(xùn)練效果。一整個(gè)暑假，邱偉華都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過。
功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺上捧起的獎(jiǎng)杯，是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。邱偉華的真誠付出收獲了愛的回報(bào)。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊(duì)共獲得36個(gè)全國冠軍，省、市冠軍300余個(gè)，有32人獲得“運(yùn)動(dòng)健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運(yùn)動(dòng)員”稱號;邱偉華本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項(xiàng)目，邱偉華受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)會會長，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過努力，終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。
基層教師的事跡篇8
張艷秋是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級名師工作室主持人。
從教21載，張艷秋親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，張艷秋從一名美術(shù)教師成長為小學(xué)語文特級教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長的自己。都知道“獨(dú)行速”，而張艷秋要選擇“眾行遠(yuǎn)”。2011年張艷秋投身到廊坊市名師團(tuán)，2017年又參加了省名師工作室，2020年成立了張艷秋自己的市級名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語文兼職教研員的重任。
張艷秋帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。
張艷秋表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方?！?/p>
基層教師的事跡篇9
吉亞麗來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理教師，曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師，省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。
吉亞麗班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育，吉亞麗總是不惜時(shí)間和精力，與他們談心，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，一起分享成長的喜悅……
為解決家長教育孩子的困惑，她經(jīng)常利用下班時(shí)間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學(xué)生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學(xué)生以優(yōu)異成績升入了重點(diǎn)高中。
吉亞麗曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會，可她毅然拒絕，選擇了堅(jiān)守。她說：“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)?！?/p>
吉亞麗認(rèn)為，新時(shí)代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考，才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中，也許一項(xiàng)簡單的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。
2020年，線上教學(xué)期間，吉亞麗設(shè)計(jì)、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號發(fā)布，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達(dá)到30余萬次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。
從教二十多年來，吉亞麗始終在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機(jī)會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
基層教師的事跡篇10
吳玉玲，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作，2015年以來一直擔(dān)任班主任工作。2017年9月晉升為一級教師。
從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情于課堂教學(xué)，傾情于課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方?？恐@份真情，她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣：今天要教給學(xué)生什么?怎樣教給他們?今天存在的問題是什么?
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研教材，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在市里組織的各種教研活動(dòng)中獲得了不同等級的成績。2015年至2017年曾多次被評為三育人先進(jìn)個(gè)人，獲得了政府嘉獎(jiǎng)，市級優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。
她尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，善待每一個(gè)孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，正是她對學(xué)生的愛，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學(xué)生們在一起談寫作，講構(gòu)思，說謀篇布局，開展學(xué)生快速作文，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生在寫作方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，2016年4月她指導(dǎo)的學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結(jié)核”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2017年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。
作為班主任更是“愛”字當(dāng)頭，她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié)，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點(diǎn)兒了嗎?”、“天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘啊?”、“明天冷空氣要來了，請同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服?！边@類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細(xì)心了解每位學(xué)生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿，真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉進(jìn)了她與家長、學(xué)生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動(dòng)指導(dǎo)下，班級具有民主、團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，她所帶的2015屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時(shí)以全市二十四名的好成績考上了實(shí)驗(yàn)高中。
從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠(yuǎn)，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，就一定能取得更大的成績。