省級(jí)教師標(biāo)兵事跡
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是小編整理的省級(jí)教師標(biāo)兵事跡，歡迎閱讀。
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇1
回首該同志九載的教學(xué)生活，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將他的個(gè)人成績(jī)梳理如下，以期其更上層樓。
一、勤思的教學(xué)。
該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開(kāi)創(chuàng)了“樂(lè)學(xué)與理解”的教育模式。
該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理?；?dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學(xué)生的提問(wèn)和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是，如果在互動(dòng)中沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂(lè)學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂(lè)在其中;同時(shí)，還得要考慮到個(gè)別差距，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次，開(kāi)展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實(shí)素質(zhì)教育。
實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級(jí)的成績(jī)總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績(jī)都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績(jī)皆在年級(jí)前列。另外，有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如03年的高一9班學(xué)生顧夢(mèng)潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng)，05年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng)，10年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng)，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng)。回想他走過(guò)的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī)，選擇一些班干部來(lái)分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn)，但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，個(gè)人的.學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個(gè)小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來(lái)監(jiān)管。如此一來(lái)，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng)，每個(gè)人都將有事可做，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無(wú)錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明。
三、善思的教研。
實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來(lái)具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩(shī)歌中的對(duì)比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí)，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。
四、開(kāi)拓與創(chuàng)新
現(xiàn)在的教學(xué)，無(wú)論從那個(gè)角度看，它都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_(kāi)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。
為此，他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來(lái)談自己的整合的想法，主要分以下幾個(gè)步驟：
第一、利用數(shù)據(jù)庫(kù)，建立電子古代漢語(yǔ)詞典，便于學(xué)生查找。
第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。
第三、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了教學(xué)效率。
第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。
在現(xiàn)在社會(huì)，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。
總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚(yáng)帆起航，勇往直前。
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇2
劉__，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。2006年9月，帶著青春的無(wú)限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái)，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己;生活上，用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，收獲真情。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)，綻放青春
劉__，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院?，F(xiàn)任七(19)、七(20)英語(yǔ)老師，七(20)班主任。2006年9月，帶著青春的無(wú)限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來(lái)，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己;生活上，用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，收獲真情?，F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下：
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯
從教以來(lái)她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，她心想“如果她請(qǐng)假了，課怎么辦?誰(shuí)來(lái)教孩子們?”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒(méi)耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤，卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝，沒(méi)能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來(lái)，心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。
為了學(xué)生，對(duì)家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒(méi)多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過(guò)要請(qǐng)假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn)，有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。
其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議她：“必須要少說(shuō)話，多休息多喝水?！毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫(yī)，自己會(huì)開(kāi)藥了。
三、愛(ài)生如子，春風(fēng)化雨
嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無(wú)意間看到他穿著露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的.鞋子。于是她就詢問(wèn)鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心，她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，她就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后，確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻?，她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)該生在作文中寫道“沒(méi)想到她們嚴(yán)厲的劉老師，還有這么溫柔的一面?！焙髞?lái)她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯，就將東西分給學(xué)生。
前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向她請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，她立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。她帶孩子及時(shí)就醫(yī)，他得到及時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，她又安排學(xué)生輪流為其端飯。
四、一份耕耘，一份收獲
在她看來(lái)她所做的都是微不足道的小事，可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間?！爸x謝老師細(xì)心地照顧孩子!”王宇昂媽媽打電話說(shuō)?！皠⒗蠋煹纳ひ艚?jīng)常沙啞，但她為了讓她們聽(tīng)清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò)，她們只有努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答她?！比ツ昃拍昙?jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)?！袄蠋?，這次二練她英語(yǔ)考了全級(jí)第一，全都是因?yàn)槟?”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給她送來(lái)了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽(tīng)話，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺(jué)得自己所做的一切都值了。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓她干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的?！弊鳛橐幻嗄杲處煟龍?jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來(lái)，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課，并在20__年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課，20__年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧她的成長(zhǎng)歷程，她說(shuō)：“她每一步成績(jī)的取得，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。”“學(xué)為人師，行為世范”，她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師!
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇3
劉先生，一位敬業(yè)的鄉(xiāng)村教師，投身教育34年，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。他傾注心血于農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，堅(jiān)守教學(xué)一線，經(jīng)驗(yàn)豐富。他師德高尚，尊重同事，熱愛(ài)學(xué)生，被譽(yù)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年間，劉先生屢創(chuàng)佳績(jī)。以下是部分亮點(diǎn)：
一、人品高尚，身先士卒。
自從1981年踏入三尺講臺(tái)，劉先生便致力于教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，力做一名高質(zhì)量的人民教師。他堅(jiān)信，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、精準(zhǔn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和先進(jìn)的教育理念，是成為一名杰出教師的關(guān)鍵。因此，他的課堂總能讓學(xué)生受益匪淺。
二、關(guān)懷備至，耐心教導(dǎo)。
劉先生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走上正軌。他關(guān)注每一位學(xué)生，盡力發(fā)掘他們的潛能。舉例來(lái)說(shuō)，他曾幫助一個(gè)名叫丁路禪的學(xué)生克服恐懼，成長(zhǎng)為自信的課代表。劉先生深信：教育需要悉心呵護(hù)。
三、恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)。
任教36年以來(lái)，劉先生始終全身心投入教學(xué)。他不畏艱辛，默默奉獻(xiàn)，成績(jī)斐然。其所教授的科目在縣統(tǒng)考中名列前茅，指導(dǎo)的`學(xué)生也在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
劉先生以其堅(jiān)定的職業(yè)信念和卓越的教學(xué)成果贏得了廣泛的認(rèn)可。他的足跡遍布教育領(lǐng)域，為無(wú)數(shù)學(xué)生照亮了前程。他是一位敬業(yè)的鄉(xiāng)村教師，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
展望未來(lái)，劉先生將繼續(xù)用心耕耘，努力提升自我，引領(lǐng)更多的學(xué)生走向成功。他的付出與堅(jiān)韌將激勵(lì)更多的人矢志不渝地追求教育的理想。
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇4
我叫小胡，女，生于1965年，1985年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1985年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校一.三年級(jí)數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的27年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
臧延錦是我班的一名三年級(jí)學(xué)生，母親離家出走，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，得到了溫暖的臧延錦從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的`教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點(diǎn)成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)讓人民滿意的教師.
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇5
“學(xué)高為師，德高為范”是李__老師銘記在心用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。她自參加工作以來(lái)，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔來(lái)詮釋她對(duì)生活的理解、對(duì)教育的熱愛(ài)。她深知作為一名教師，承擔(dān)著教書育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，各方面都嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺(jué)做到為人師表、教書育人，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)，取得了優(yōu)異成績(jī)成績(jī)，2015年、2019年獲邢臺(tái)縣人民政府嘉獎(jiǎng)，2019年被評(píng)為邢臺(tái)縣優(yōu)秀班主任、邢臺(tái)縣第六屆學(xué)科骨干教師。2020年獲得區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵稱號(hào)，2021年獲得校級(jí)優(yōu)秀教師、班主任稱號(hào)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)
自踏上三尺講臺(tái)，她時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高，處在教學(xué)一線上的她深知任重道遠(yuǎn)，面臨新的教育形勢(shì)，懷著時(shí)代的危機(jī)感緊迫感，她一方面想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一方面積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，堅(jiān)持以理論武裝頭腦，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。在教學(xué)工作中，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心去教好每一位學(xué)生。她始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她堅(jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。她深深告誡自己，當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。她以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業(yè)務(wù)上精益求精，更好地服務(wù)學(xué)生，她虛心學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，她不知疲倦，孜孜以求在教學(xué)中。她認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生情感、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導(dǎo)，打開(kāi)學(xué)生求知的閘門，然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，每節(jié)課她都追求最佳的教學(xué)效果，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。
三、愛(ài)心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛(ài)為永恒的教育理念，讓學(xué)生感受到校園之中永遠(yuǎn)洋溢著愛(ài)的氣氛。為此她對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，主要包括學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況;她還在加強(qiáng)常規(guī)教育、道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育和心理健康教育等傳統(tǒng)教育的同時(shí)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛(ài)祖國(guó)的演講比賽等等。從事著太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)，面對(duì)一顆顆純潔如水晶般的童心，李__用心去捕捉他們細(xì)微的變化，用情去感受他們內(nèi)心的需要，用愛(ài)讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她用愛(ài)的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著尊重、賞識(shí)和期待眼光投向每個(gè)孩子。在多年的教學(xué)工作中，她還深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過(guò)程，用真心換來(lái)真情，用真情來(lái)感化學(xué)生。
四、為人師表，嚴(yán)于律己
李__老師深深懂得：為人師表，嚴(yán)于律己是師德的具體表現(xiàn)，在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒學(xué)生，打罵學(xué)生，去侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是她長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，她本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。
李__老師說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉奉獻(xiàn)，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子，貢獻(xiàn)自己全部力量?！?/p>
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇6
張__共黨員現(xiàn)任佳木斯市光復(fù)小學(xué)一年級(jí)班主任。校級(jí)“語(yǔ)文名師工作室”成員。校級(jí)“教課網(wǎng)”成員?！白x書名師工作室”成員。執(zhí)教十四年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。教育理念：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)節(jié)中。曾榮獲國(guó)家級(jí)心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;省級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng);市級(jí)優(yōu)秀黨員;市級(jí)“三八紅旗手”;市級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員;市優(yōu)秀教研工作者;市現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;市級(jí)十佳教育能手;市級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;佳木斯市“羅馬莊園杯”青少年國(guó)學(xué)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;“全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”一等獎(jiǎng);“佳木斯市小學(xué)教師書法漢字聽(tīng)寫大賽”個(gè)人一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)?！缎▲B(niǎo)和牽?；ā芬徽n在全國(guó)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。為班級(jí)孩子在各大刊物中發(fā)表文章，其中科教語(yǔ)文之家共發(fā)表3000余篇。作家網(wǎng)700余篇，獲得稿酬1000多元。課堂作文網(wǎng)150篇。小學(xué)生作文樂(lè)園80余篇。教客網(wǎng)發(fā)表1000余篇。紅領(lǐng)巾100余篇。墨香緣班級(jí)公眾號(hào)780余篇。為孩子們出版作品集《淘氣精靈屋》《奔跑吧!快樂(lè)的小精靈們》《彩虹的回憶》《七彩的童年成長(zhǎng)的足跡》《腳丫腳印》個(gè)人專輯《墨香緣》《墨香的足跡》七本書。
讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
在“語(yǔ)文為王”的時(shí)代，為了讓她們班的孩子更多地從書中汲取力量，她認(rèn)為僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。她決定辛苦一些，除了正常的教育教學(xué)，再帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行整本書閱讀，深度閱讀，拓寬孩子視野，豐厚孩子底蘊(yùn)。為學(xué)生提供讀書和交流的平臺(tái)。同學(xué)們更加珍惜這些寶貴的資源，認(rèn)真制定自己的讀書計(jì)劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，享受讀書時(shí)光!盡情地遨游書海!
書店引領(lǐng)指導(dǎo)，好書推薦分享
在新華書店教師讀書指導(dǎo)活動(dòng)中，她作為光復(fù)小學(xué)優(yōu)秀的教師參與了此次活動(dòng)。在講座的過(guò)程中，注重引領(lǐng)學(xué)生如何讀書，怎樣選書，怎樣做讀書筆記，在導(dǎo)讀期間，還邀請(qǐng)了近10位小朋友進(jìn)行“好書分享”活動(dòng)，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生分享的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，共享快樂(lè)閱讀!近三個(gè)小時(shí)的過(guò)程中掌聲不斷，臺(tái)下的家長(zhǎng)接連點(diǎn)頭，交流會(huì)后，很多家長(zhǎng)都留下來(lái)與她交談如何提高孩子對(duì)讀書的興趣。她經(jīng)常和孩子們說(shuō)：“書，會(huì)扶持我們朝正確的道路前進(jìn)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候，看看書，你會(huì)有新的目標(biāo);當(dāng)你沮喪的時(shí)候，看看書，你會(huì)快樂(lè)起來(lái)?！边@次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料，提高思想道德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我們將繼續(xù)秉承“與傳統(tǒng)經(jīng)典為友，潤(rùn)澤精神世界;與時(shí)代文化同行，奠基快樂(lè)人生”的讀書宗旨，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)熱愛(ài)閱讀，在悅讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育
在班主任工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循循善誘，因材施教。心里時(shí)刻裝著學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)注重與學(xué)生交流情感，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。把“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿教育的始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并用愛(ài)點(diǎn)燃希望。用愛(ài)心和耐心營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的特色教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)中求知、求真、求善、求美。幾年來(lái)通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)和體驗(yàn)，在孩子幼小的心靈中萌發(fā)對(duì)理想的憧憬，讓孩子在實(shí)踐中播撒理想的種子，形成良好的品質(zhì)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所教班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，多次被評(píng)為學(xué)?！拔拿靼唷?。
“一分耕耘，一分收獲”，張旭老師以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和出色的教育教學(xué)工作，取得較好的成績(jī)。她堅(jiān)信愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。她將無(wú)窮盡的愛(ài)奉獻(xiàn)給她熱愛(ài)的教育事業(yè)!
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇7
__市中小學(xué)信息化教學(xué)帶頭人、__市高中思想政治學(xué)科骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、周衛(wèi)華名師工作室成員。從教15年，任課班級(jí)政治學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中課例獲全國(guó)高中組二等獎(jiǎng)，教學(xué)課例、命題比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽多次在省市級(jí)競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。多篇文章發(fā)表在省級(jí)刊物，原創(chuàng)命題發(fā)表在國(guó)家核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》。主持并結(jié)題省級(jí)課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題1項(xiàng)。多次參加信息化教學(xué)資源及競(jìng)賽評(píng)委工作、多次擔(dān)任政治學(xué)科競(jìng)賽評(píng)委工作。
陳__老師熱愛(ài)本職工作，樂(lè)于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法，積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動(dòng)型課程的實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;他深挖教材，深研學(xué)情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽(yù)。
陳__老師多年擔(dān)任班主任工作，但是熱情不減。早讀時(shí)有他陪伴的身影，跑操時(shí)有他跟隨的腳步，學(xué)生沮喪時(shí)有他耐心的鼓勵(lì)，學(xué)生松懈時(shí)有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時(shí)候，他認(rèn)為班級(jí)文化如細(xì)雨潤(rùn)物，非常重要。所帶班級(jí)名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚(yáng)紅船精神。船行需水，知識(shí)如水，助我前行;船行需帆，善于借力，遨游書海;船行需舵，找準(zhǔn)方向，矢志不渝;船行需力，眾人劃槳，方可到達(dá)。他所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展，學(xué)生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎(jiǎng)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處煶休d著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。陳__老師認(rèn)為，作為教師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長(zhǎng)勁;要有匠人精神：科學(xué)設(shè)計(jì)，精益求精;要有大雁精神：老幼相攜，共達(dá)目標(biāo);要有奉獻(xiàn)之心：篳路藍(lán)縷，甘之如飴;要有父母之心：愛(ài)生如子，不離不棄。他始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，成就每一個(gè)學(xué)生。
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇8
劉__老師作為單位負(fù)責(zé)疫情防控工作的政教處副主任，在防疫工作中，他充分發(fā)揮個(gè)人工作能力和業(yè)務(wù)知識(shí)。自新冠疫情以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)“疫情就是命令、防控就是責(zé)任”的要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)疫情防控精神指示。從制定學(xué)校的疫情防控“兩案九制”開(kāi)始，到疫苗接種、核酸檢測(cè)，再到師生“雙碼異?！碧幚碇笇?dǎo)等工作，劉__老師的工作心系全體師生疫情防控工作，因此劉__老師也算是校園里的“名人”。
忙碌，成為了他的代言詞，劉__老師自疫情防控以來(lái)，每日少則打接二三十個(gè)電話，近期“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護(hù)期”期間，每日更是打接六七十個(gè)電話，手機(jī)電量就是疫情防控信息上傳下達(dá)的生命線，數(shù)據(jù)收集的整理和報(bào)送成為了他的日常。有些老師風(fēng)趣的說(shuō)“接到劉主任的電話，肯定又要摸排我的情況了”。在老師們的笑語(yǔ)當(dāng)中能看出，劉__老師總能耐心解釋和指導(dǎo)疫情防控相關(guān)的事項(xiàng)，細(xì)心落實(shí)排查報(bào)送數(shù)據(jù)中的異常情況，確保數(shù)據(jù)報(bào)送中過(guò)程中不出紕漏，默默守護(hù)著校園的疫情安全防線。
“一名合格的黨員就是要在逆境之中沖鋒在前，為人民遮風(fēng)擋雨”。劉__老師是一名預(yù)備黨員，在疫情防控最需要人才的時(shí)候，劉__老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“逆行者”奮斗在疫情防控工作一線。無(wú)論是疫苗接種還是核酸檢測(cè)，他一直是一名帶頭人，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，并告訴我們要相信國(guó)家，跟黨走。作為一名預(yù)備黨員，當(dāng)疫情再度嚴(yán)峻的時(shí)候，他放棄周末休息時(shí)間，主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)共同摸排學(xué)校內(nèi)原商校家屬的健康情況，一戶一戶的敲門，協(xié)助社區(qū)登記造冊(cè)，保證校內(nèi)師生、教職工的健康和安全。
當(dāng)學(xué)校接到要對(duì)全校師生、教職員工及重點(diǎn)人員核酸檢測(cè)抽檢工作指示后，為確保核酸工作順利推進(jìn)，劉__老師立即對(duì)在校學(xué)生、教職工、保潔、保安、食堂工作人員(含送貨司機(jī))、工地務(wù)工人員等重點(diǎn)人員進(jìn)行摸排，連夜建立詳細(xì)臺(tái)賬。同時(shí)與學(xué)校各年級(jí)部負(fù)責(zé)人核人數(shù)，對(duì)接負(fù)責(zé)各年級(jí)部核酸檢測(cè)抽檢工作的社區(qū)衛(wèi)生院，提前做好所有核酸檢測(cè)準(zhǔn)備工作，圓滿完成核酸檢測(cè)抽檢統(tǒng)計(jì)任務(wù)和對(duì)接任務(wù)，為后續(xù)高效率完成核酸檢測(cè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。在后續(xù)的檢測(cè)工作中，由于錄入人員不足，他積極參加培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了核酸檢測(cè)信息錄入，立即加入到了核酸檢測(cè)隊(duì)伍之中，同時(shí)對(duì)各年級(jí)部負(fù)責(zé)疫情防控專員進(jìn)行了核酸檢測(cè)信息錄入培訓(xùn)，極大地縮短了學(xué)校檢測(cè)點(diǎn)核酸檢測(cè)工作時(shí)長(zhǎng)。
疫情防控形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護(hù)期”工作開(kāi)展以來(lái)，每天的工作時(shí)間都在13個(gè)小時(shí)以上，劉老師以前陪妻子和兒子的時(shí)間現(xiàn)在全部要用在工作上，但他卻從未叫苦喊累。
他總說(shuō)：“作為一名黨員，一名基層干部，不能辜負(fù)家人的支持，更不辜負(fù)群眾的信任，只有我們沖在最前面，人人才會(huì)有個(gè)安穩(wěn)的家?！?/p>
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇9
她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德，彰顯師者擔(dān)當(dāng)，傳遞愛(ài)的溫度。
劉__是__縣中心幼兒園一線班主任同時(shí)兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評(píng)五星之際還負(fù)責(zé)過(guò)園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職，但她從未抱怨。
一、首當(dāng)其沖，投身信息化教學(xué)改革。
隨著信息化教學(xué)的推進(jìn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對(duì)于一些年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)接收新的教學(xué)方式有些困難，她便毫無(wú)保留的為大家講解信息化教學(xué)，手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。
二、嚴(yán)于律己，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
劉__在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請(qǐng)假。甚至在手術(shù)后，還沒(méi)等身體完全恢復(fù)，就立即回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產(chǎn)黨員，她白天投身到抗疫第一線，參與核酸檢測(cè)工作，晚上則時(shí)常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣2022年疫情期間要強(qiáng)的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測(cè)工作。隔屏不隔愛(ài)，她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長(zhǎng)們感受到了來(lái)自幼兒園、來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。
三、樂(lè)于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。
劉__在生活中總是樂(lè)于助人先后多次參加縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的教育志愿活動(dòng)和園里的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在班級(jí)工作中對(duì)待幼兒有耐心，對(duì)待家長(zhǎng)有誠(chéng)心，是孩子們眼中的媽媽，家長(zhǎng)們心中的朋友?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，連續(xù)兩次在省里舉辦的園長(zhǎng)教師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“__市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”和“遼寧省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”。參與的一個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“__市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者”。
她是一名幼兒教師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“__縣骨干教師”和“__縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及同事的一致好評(píng)。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇10
我和教育的緣分，從我出生便開(kāi)始了。我的高祖父、外曾祖父、祖父、父親……他們都是農(nóng)村教師，從戰(zhàn)火紛飛到如今的和平盛世，滄海桑田的變化，唯一不變的是我們對(duì)農(nóng)村教育的熱誠(chéng)和執(zhí)著。他們用滿腔的熱情，無(wú)悔的付出，兢兢業(yè)業(yè)的工作……教會(huì)我何為一名優(yōu)秀的人民教師。
我從小便耳濡目染著有關(guān)教育的一切，不知不覺(jué)這獻(xiàn)身教育的種子早已在心中生根發(fā)芽，從小到大唯一的理想就是——成為一名人民教師。2013年大學(xué)畢業(yè)，我參加了遼寧省特崗教師招聘考試，如愿的回到了家鄉(xiāng)的母校，成為了一名一線特崗教師。原本的恩師成為了我的同事，在他們的幫助和指引下，我的教育教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步。從一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生到一個(gè)一級(jí)教師，學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)給了我最大的肯定。
作為教師，我一絲不茍的對(duì)待教學(xué)任務(wù)，備好每一節(jié)課，寫好每一節(jié)教案，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)……。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，除了召開(kāi)班會(huì)、團(tuán)會(huì)進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還建立了學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，安排各學(xué)科帶頭人，分小組展開(kāi)學(xué)習(xí)對(duì)抗競(jìng)賽，收到了良好的效果。
教育教學(xué)工作中，我很重視學(xué)生的德育工作。良好的品德是成就學(xué)生未來(lái)事業(yè)的基石。為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，我從自身做起，以《師德》規(guī)范嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的楷模，專研專業(yè)知識(shí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力做到“德高為師、身正為范”。
作為班主任，我把班級(jí)當(dāng)成第二個(gè)家，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，說(shuō)教他們的每一次犯錯(cuò)，勸回每一名輟學(xué)的孩子，生病時(shí)的關(guān)懷，無(wú)助時(shí)的幫助，叛逆時(shí)的耐心，用真心換真情，營(yíng)造一個(gè)滿是愛(ài)的班級(jí)體。有了愛(ài)就有了溝通的橋梁，我和我的學(xué)生們探討問(wèn)題，探討人生，交流友誼，交流生活體會(huì)，和他們建立了深厚的師生情感。
2020年，新冠爆發(fā)，作為一名生物教師的我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)通過(guò)各種媒介向?qū)W生和家長(zhǎng)講授相關(guān)知識(shí)和預(yù)防小常識(shí)。2022年3月，我們又被突如其來(lái)的疫情隔離在家，作為一名畢業(yè)班班主任我深知自己的責(zé)任重大，網(wǎng)課期間我努力做好上課監(jiān)督工作，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)和心理疏導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)生溝通了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
9年來(lái)，我多次參加縣里的優(yōu)秀課評(píng)選，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，曾發(fā)表市級(jí)論文，也曾在教育周刊發(fā)表論文，為了專研課堂教學(xué)，我曾兩次參與科研課題的研究，如今也有正在進(jìn)行的課題研究。為了提升專業(yè)素養(yǎng)，我經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2021年9月10日，我應(yīng)邀參加遼寧省第37個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，并被授予“遼寧省教育世家”稱號(hào)。桃李不言，下自成溪。我的努力換來(lái)了孩子們的成績(jī)，如今我的第一屆學(xué)生已學(xué)有所成，在各個(gè)工作崗位上發(fā)揮著自己的力量。
我志愿一直留在這片可愛(ài)的家鄉(xiāng)土地上，和我的爸爸、爺爺以及所有的長(zhǎng)輩一樣，在這平凡的崗位上譜寫不平凡的故事，用一生奉獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè)。
省級(jí)教師標(biāo)兵事跡篇11
三個(gè)班級(jí)、150名高三學(xué)生，牽動(dòng)著150個(gè)家庭的心，高燒39度、年僅兩歲的兒子，卻也牽動(dòng)著李__老師的心。疫情當(dāng)前，她會(huì)如何抉擇?康平高中青年物理教師李__在此次疫情大考中給出了她的答案。
李老師的孩子不滿兩周歲，最近反復(fù)高燒。3月20日凌晨2點(diǎn)，孩子淋巴腫大，又發(fā)起高燒，家人緊急送往醫(yī)院治療，李老師一邊收拾孩子住院的用品，一邊收拾起自己上課的課本和教案?；艁y中，忘記給孩子帶紙尿褲，上課的教學(xué)器材卻一樣沒(méi)落下……
在病房中，孩子高燒不退，病情未知，作為一位年輕的母親，她心急如焚。但是李老師靜下心來(lái)首先想到的她教的三個(gè)班150名學(xué)生，即將高考的他們正翹首等待她的線上授課。一方是生病的孩子需要照顧，她要盡到一個(gè)母親的責(zé)任，一方是即將高考的學(xué)生，她要盡到一個(gè)教師的職責(zé)。在病房里，她搬來(lái)床頭柜當(dāng)做講課桌子，支起手機(jī)，鋪開(kāi)書本，開(kāi)始每天三節(jié)的線上直播。病房里沒(méi)有寬帶，她就花錢買手機(jī)流量，保證線上上課效果。晚上，為了不影響孩子休息，她就在衛(wèi)生間里備課、批改作業(yè)。在昏暗的燈光下，備課和批改作業(yè)比平時(shí)更加費(fèi)力，當(dāng)她批完時(shí)已經(jīng)是深夜。
李老師在醫(yī)院上課的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師剛開(kāi)始并不知情。一天早上，李老師忙于孩子的檢查看病需要串一節(jié)課，她向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出串課申請(qǐng)。按照學(xué)校的規(guī)定，沒(méi)有極特殊情況不準(zhǔn)串課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)下，她不得已說(shuō)出了孩子住院，她在醫(yī)院上課的實(shí)情，她還一再向領(lǐng)導(dǎo)保證不耽誤一節(jié)課。領(lǐng)導(dǎo)同事得知此事后，都被李老師的敬業(yè)精神深深打動(dòng)，紛紛在群里點(diǎn)贊，孩子的病情也牽動(dòng)著高中老師們的心。
據(jù)同組老師回憶，在3月初，李老師的孩子就感冒咳嗽不止。她為了不耽誤課，讓丈夫和婆婆抱著孩子去沈陽(yáng)看病，自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。上完課后，她惦記著孩子，在辦公室坐立不安。這次孩子生病住院時(shí)直播教學(xué)，倒成全了她既陪伴孩子又保障教學(xué)的心愿。
去年8月，學(xué)校承接了援疆任務(wù)，選派了李老師同組的教師援派新疆塔城，李老師便額外承擔(dān)了一個(gè)班的高三物理教學(xué)任務(wù)。高三備課量極大，任務(wù)重，每天白天要上三節(jié)課，批改150名學(xué)生的作業(yè)，晚上還要進(jìn)行課后服務(wù)。李老師一人承擔(dān)兩個(gè)人的工作，但她毫無(wú)怨言，默默付出。李老師每天早出晚歸，總是孩子還沒(méi)睡醒，就離開(kāi)了家，等到晚上回到家，孩子已經(jīng)睡了。孩子一次夜里哭醒，說(shuō)自己做夢(mèng)了，問(wèn)他夢(mèng)到了什么，他說(shuō)夢(mèng)到想媽媽……
“我將無(wú)我，不負(fù)校生”，在李老師的不懈努力下，三個(gè)班級(jí)的物理成績(jī)均名列前茅。“150名學(xué)生，牽動(dòng)著150個(gè)家庭的惦念，這份責(zé)任太重，我不敢放松?！崩罾蠋熣f(shuō)出了每位教師的心聲。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，李__老師雖然只是一位普通的“戰(zhàn)斗者”，卻是一位特別的“奉獻(xiàn)者”，舍小家，為大家，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位青年教師、一位年輕媽媽的最美抗疫!