關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文
事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么教師先進(jìn)事跡材料有哪些呢？以下是小編整理的一些教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇1
__，小學(xué)高級(jí)教師，自20__年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的'愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇2
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng)。
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)，連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的'孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇3
孫老師，于20__年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意進(jìn)取行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級(jí)
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì)更加進(jìn)取?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長的距離，贏得了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的`癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心，在2019—2020學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇4
我叫薛__，現(xiàn)任教于白水縣云臺(tái)鄉(xiāng)中，從事九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年以來，我始終堅(jiān)持“教師即研究者，教室即試驗(yàn)場，課堂即研究場”的教育理念，能在偏遠(yuǎn)山區(qū)不遺余力地實(shí)施課改，使得所帶學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且經(jīng)過兩年的事件，將平均成績由全縣十三名提升至全縣第五名，我也因此獲得“最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“統(tǒng)考優(yōu)勝個(gè)人”等多項(xiàng)殊榮，且連年被評(píng)委校級(jí)優(yōu)秀教師。
一、上好第一課，做好課改培訓(xùn)工作
著名教育家陶行知曾經(jīng)說過，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀教師，是由一批優(yōu)秀學(xué)生來體現(xiàn)的。要想看到課改的勝利，應(yīng)在學(xué)生展示成功后尋找他們洋溢于臉上的喜悅。如何讓一堂課活而有序，則必須做好學(xué)生課堂培訓(xùn)工作。故在開學(xué)第一天，我會(huì)讓學(xué)生們觀看上一屆學(xué)生的課堂實(shí)錄，然后指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，如何展示，如何小組討論，如何小結(jié)，之后再將數(shù)學(xué)課堂規(guī)則張貼于各小組白板上，并在以后的課堂上不斷強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)，糾正學(xué)生的課堂行為，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、展示、測試等習(xí)慣。
二、勤學(xué)善思積極實(shí)踐，創(chuàng)新地做好教學(xué)常規(guī)工作
在備課方面，能認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)課標(biāo)，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。所以我一直堅(jiān)持每課時(shí)四次備課：第一次只結(jié)合課本憑自己的理解先備草案，第二次結(jié)合教參、課標(biāo)，以及網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教案做適當(dāng)修改，完善。最后結(jié)合通過集體備課，聽取其他教師的良好建議，對(duì)教案做三次修改。課堂實(shí)施后，認(rèn)真總結(jié)反思，對(duì)教案做最終修改。因?yàn)槿陙硪恢比绱?，所以我?duì)初一初二的數(shù)學(xué)教材編排特點(diǎn)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)把握的比較到位。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分提現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極嘗試新課程改革，大膽運(yùn)用不同的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)
造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后能堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。也因?yàn)槿绱?，每個(gè)環(huán)節(jié)都做的比較扎實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，且學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異。
三、以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
新課程理念要求“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使得不同的學(xué)生在同一課堂上有不同程度的提高。有位專家曾經(jīng)說過，看到的容易忘記，聽到的記憶不深，只有親身經(jīng)歷的才刻骨銘心。所以在教學(xué)方面，我能積極學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。我在課堂上主張將課堂還給學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的參與度。經(jīng)過多年實(shí)踐，我將學(xué)生編組編號(hào)，使得組間同構(gòu)，組內(nèi)異質(zhì)。對(duì)于不同層次的問題，從難到易依次讓每組的1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)等同學(xué)上板展示，如此既能保證每個(gè)同學(xué)都能有展示的機(jī)會(huì)，又能關(guān)注到同號(hào)中的學(xué)困生，以便課后重點(diǎn)對(duì)這些同學(xué)輔導(dǎo)。對(duì)于較為重點(diǎn)的新授內(nèi)容，先讓同學(xué)獨(dú)立思考且1、2號(hào)同學(xué)上板嘗試做，之后老師引導(dǎo)分析，再讓組內(nèi)商討，最后選1、2號(hào)個(gè)別同學(xué)做講解。如此，既能獨(dú)立思考過程中達(dá)到培優(yōu)目的，又能在組內(nèi)討論時(shí)達(dá)到拔中目的，通過最后的講解老師對(duì)5、6號(hào)學(xué)生再進(jìn)行抽查，以達(dá)到消差目的。對(duì)于1、2號(hào)學(xué)生培養(yǎng)他們講題、出題、一題多解的能力;對(duì)于3、4號(hào)學(xué)生培養(yǎng)他們上板展示，簡單說理的能力;對(duì)于5、6號(hào)學(xué)生培養(yǎng)他們積極參與、樂于展示的'學(xué)習(xí)態(tài)度，以達(dá)到不同學(xué)生在同一課堂有不同發(fā)展的目的。
四、構(gòu)建有自己特色的課堂模式
我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了山東杜郎口中學(xué)以及洋思中學(xué)的課改經(jīng)驗(yàn)后，經(jīng)過自己不斷的實(shí)踐改進(jìn)，得到了讓自己得心應(yīng)手的課堂模式。對(duì)于新授課且課堂容量教小的課型，我采用 “二三五”課堂模式：先出示目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo);接著出幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶問題獨(dú)立預(yù)習(xí);之后讓學(xué)生展示預(yù)習(xí)收獲，然后教師做適當(dāng)點(diǎn)撥;接著將出示典例，讓優(yōu)等生先嘗試做，教師再引導(dǎo)分析，中等生再上板展示;例題之后讓組內(nèi)交流總結(jié)方法，步驟，注意事項(xiàng)最后小組長出一道例題變式題型，后進(jìn)生上板展示。當(dāng)全班同學(xué)都學(xué)友所獲時(shí)，進(jìn)行分層次隨堂檢測。對(duì)于試卷以及套題的分析、點(diǎn)評(píng)課，先讓學(xué)生以組為單位，每組1、2號(hào)學(xué)生將自己不能解決的問題寫白板上，然后找每組題號(hào)的并集，作為C類題。每組的5、6號(hào)將自己會(huì)的題標(biāo)記在白板上，找交集，作為A類題。其余的題型作為B類題。A類題人人都會(huì)無需講解，C類題大部分不對(duì)放至課后輔導(dǎo)，而課堂重點(diǎn)展示B類題，將B類題題按知識(shí)點(diǎn)分類，一類一類講，講一練一變式題。對(duì)于單元復(fù)習(xí)的課型，我仍在摸索中，尚且沒有得心應(yīng)手且效果較佳的教學(xué)模式，相信通過不斷實(shí)踐，也會(huì)有自己特色的。
五、撰寫反思，落實(shí)日清
數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾指出：反思是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力，它能使我們撥開迷蒙，看清“廬山真面目”而逐漸成熟起來。教然后知不足，一節(jié)課下來，我總會(huì)思考：教法上有哪些創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，然后考慮一下：再教這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該如何做，不妨寫寫“再教設(shè)計(jì)”。這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。例如在上完平行四邊形的判定后，我及時(shí)進(jìn)行了課后反思，總結(jié)了本課時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)不足：對(duì)于定理的學(xué)習(xí)，以理解為基礎(chǔ)，不要急于應(yīng)用，過渡太快。要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，適時(shí)而導(dǎo)，該放則放，該收則收。故在應(yīng)用定義判定四邊形為平行四邊形的時(shí)候先證明一對(duì)邊平行再證另一對(duì)邊平行。所以在后邊矩形、菱形的判定中，對(duì)于每一個(gè)定理，先讓學(xué)生分析這個(gè)定理適用的條件，以及使用這個(gè)定理應(yīng)該滿足的條件，同時(shí)在例題之前，設(shè)置一個(gè)簡單的口答題，直接應(yīng)用定理，發(fā)現(xiàn)效果較好。
所謂課改都是“摸著石頭過河”，適合別人的未必適合自己，學(xué)生的進(jìn)步以及能力的提升，更加堅(jiān)定了我實(shí)施課改的決心。在以后的教學(xué)中，我仍會(huì)不遺余力的實(shí)施課改，形成適合自己，適合自己學(xué)生的課改經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇5
梅__忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春
1996年8月，梅__被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎么不調(diào)進(jìn)城里?但她坦誠地說：“我舍不得這里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
梅__以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
梅__擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
梅__擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫助后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評(píng)為區(qū)、?！跋冗M(jìn)班集體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
梅__經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享快樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會(huì)到只有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計(jì)，沒有能力供他上初中。在愛心的'驅(qū)使下，梅__下定決心要幫助他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，梅__為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，梅__只有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自己的開支，就連兒子過生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，但是她堅(jiān)持了四年，而且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
梅__勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇6
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作
從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我們的`工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績。 20__年9月和20__年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。20__年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。 20__年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20__年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，得到好評(píng)。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。20__年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。20__年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20__年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇7
__默默耕耘，在平凡的崗位上鑄就了一段教書育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責(zé)，腳踏實(shí)地，時(shí)刻不忘開拓積極和追求卓越。他喜歡激發(fā)同學(xué)們業(yè)精于勤的學(xué)習(xí)熱情和心系天下的人生使命，培養(yǎng)出大量優(yōu)秀學(xué)生。在科研方面，他在自己的研究領(lǐng)域取得令人矚目的成果，被評(píng)選為__省新世紀(jì)151人才，__省之江青年社科學(xué)者，__省高校中青年學(xué)科帶頭人。__年1月，__省教育廳公布了首批__省高校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單，他領(lǐng)銜的“新時(shí)代中國話語國際傳播創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”成功入圍。
他的教學(xué)理念是“先有理想信念，再有學(xué)習(xí)態(tài)度，后有專業(yè)技能”，擅長在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重塑學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生從根源上產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、自立的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他連年擔(dān)任班主任，跟學(xué)生一起成長，因工作表現(xiàn)出色，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。他曾擔(dān)任英語系教工第一黨支部書記，他將支部建成__師范大學(xué)“六有”黨支部和先進(jìn)黨支部，跟同志們一起建立了GOT黨員工作室，多次利用講座和座談的形式幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)和人生。
他的研究領(lǐng)域是外國文學(xué)話語傳播研究、敘事理論和文學(xué)倫理學(xué)研究，主持國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、國家社科基金重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、中國博士后科學(xué)基金一等資助項(xiàng)目1項(xiàng)、__省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)。近年出版專著3部，譯著2部，參編教材4部，在外語類核心期刊發(fā)表論文30余篇，其中一級(jí)期刊10余篇，5篇被人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。他曾獲__大學(xué)20__屆優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)、__省第十九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
他不僅是一位卓有建樹的青年學(xué)者，同時(shí)作為外國語學(xué)院院長助理和英語系主任，還肩負(fù)著學(xué)院“建設(shè)一流學(xué)科、建設(shè)一流學(xué)院”的重任，和學(xué)院黨政班子和學(xué)術(shù)委員會(huì)一起帶領(lǐng)全院教師齊心協(xié)力、克難攻堅(jiān)，將學(xué)校的`外國語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下，該學(xué)科在最近十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，為國內(nèi)外學(xué)界所矚目。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇8
劉__，男，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于__大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，不忘對(duì)黨教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的初心，堅(jiān)守在青云這片教育陣地。
思想政治過硬，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的`，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起做好全班各項(xiàng)工作的重?fù)?dān)。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng)新、敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，他舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛心教育學(xué)生，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績下降嚴(yán)重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結(jié)果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過他的指導(dǎo)和幫助，不但學(xué)習(xí)成績明顯提高，而且當(dāng)年中考順利考上了一類重點(diǎn)高中，創(chuàng)造學(xué)生的奇跡。愛的萬花筒千變?nèi)f化，我們無法一一道來，看似平凡的工作，堅(jiān)持做好來，就是不平凡。
工作中，堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守教師法等法規(guī)。他鼓勵(lì)熱愛科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅(jiān)守立德樹人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹立物理教師的形象，花開總有蜜蜂來，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。也多次被評(píng)為市、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績的取得鼓勵(lì)他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng)造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開拓、有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻(xiàn)自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮！
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇9
作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo)；把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團(tuán)結(jié)同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹新風(fēng)，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育，教書育人
把“忠心給教育，愛心給學(xué)生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時(shí)，愛校、愛崗、愛生。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做?！彼谌咧v臺(tái)上揮灑著激情和智慧，時(shí)刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學(xué)生還意猶未盡、問這問那，她總是耐心地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、第七批市級(jí)小學(xué)語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號(hào)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著
她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極深造進(jìn)修，她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)任語文教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，積極參與新課程輔導(dǎo)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓(xùn)中被任為主講，并獲得好評(píng)。日常教學(xué)中，她注重資源共享，熱心指導(dǎo)年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時(shí)代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等省部級(jí)刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
三、克服困難，忠于職守
在實(shí)際的教學(xué)工作中，她關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的學(xué)生。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間，她嚴(yán)格按照學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的要求，堅(jiān)持在家上網(wǎng)課，為學(xué)生批改作業(yè)，解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽誤學(xué)生的每一節(jié)課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)。”在三尺講臺(tái)前傳授的不僅是知識(shí)，還在教學(xué)生如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅(jiān)持上好每天的語文課。三尺講臺(tái)默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻(xiàn)，她教授的是知識(shí)，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過她的'努力，她所教班級(jí)的語文成績?cè)阪?zhèn)內(nèi)平行班級(jí)中一直處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六年級(jí)檢測中名列前茅。教學(xué)中，她還注重學(xué)生的全面發(fā)展，她多名學(xué)生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎(jiǎng)。
四、用心做事，關(guān)愛他人
“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要智慧。”作為一名班主任，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明，她就從不在學(xué)生面前說一個(gè)臟字；要求學(xué)生講衛(wèi)生衣著整潔，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動(dòng)撿起；要求學(xué)生勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀學(xué)生，平時(shí)不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動(dòng)。針對(duì)這一特殊的學(xué)生，開學(xué)初，他就為該生精心制訂了教育計(jì)劃，和有針對(duì)性的語文教學(xué)計(jì)劃，生活上給予特殊的關(guān)注，并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負(fù)他，而要時(shí)刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時(shí)她對(duì)該生會(huì)提出相關(guān)要求，約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，她總能耐心、專注地傾聽家長對(duì)自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對(duì)孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細(xì)致的工作，近學(xué)年來，該生的生活、學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步。
身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任，從事著陽光下最美好的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇10
__，本科學(xué)歷，c年8月參加工作。自步入工作崗位以來，一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)管理工作。她勤勤懇懇、穩(wěn)步前進(jìn)，始終把教書育人作為自己的第一職責(zé)?！坝眯摹㈧o心、細(xì)心、耐心、愛心”是她的工作準(zhǔn)則。
一、心教學(xué)，立足本職工作
作為一名數(shù)學(xué)教師，她注重努力提升教學(xué)基本功，積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，虛心向同行的前輩們?nèi)〗?jīng)，撰寫教學(xué)反思、讀書筆記等，抓住每一次可以提升自己的機(jī)會(huì)。帶著嘗試與學(xué)習(xí)的態(tài)度，她也積極參加各類教學(xué)競賽，并取得了一定的成績，曾獲得揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，高郵市珠湖課改星光大舞臺(tái)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
二、愛心育人，管理頗有實(shí)效
擔(dān)任班主任工作，她因材施教，用愛心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，她曉之以理、動(dòng)之以情，努力開導(dǎo)他們。對(duì)待成績暫時(shí)落后的學(xué)生，她也耐心勸慰孩子千萬不能放棄，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)想方設(shè)法輔導(dǎo)，幫助他們提高成績。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁，時(shí)刻懷有謙虛之心，努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間，她所帶領(lǐng)的班級(jí)曾多次獲得“文明班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。
三、筆耕不輟，書寫教育人生
工作之余，她喜歡寫一些教學(xué)反思、管理心得，反思工作中得失，探尋自己的教育人生。目前在省級(jí)刊物上發(fā)表論文已達(dá)5篇，還有多篇論文獲獎(jiǎng)。
十里春風(fēng)不及黑板前的三尺講臺(tái)，萬片陽光不及孩子們的.盈盈笑臉。云卷云舒，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，秦老師在教學(xué)崗位上已近八個(gè)年頭了。展望未來，她將繼續(xù)用愛心和智慧伴著這群可愛的苗苗們健康快樂地成長，詩意地徜徉在教育這片無邊的沃野上，凝神諦聽“花”開落地的聲音。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇11
我叫漆__，是__初級(jí)中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的.工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語時(shí)常縈繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇12
__，畢業(yè)于江西師范大學(xué)，2012年加盟__中學(xué)，現(xiàn)任七年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長，常年擔(dān)任班主任工作，并兼任數(shù)學(xué)組備課組長。工作至今，時(shí)刻銘記呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷；踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在工作中取得了較為突出的成績。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級(jí)管理”一等獎(jiǎng)；2015年中考所帶班級(jí)成績優(yōu)異，被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；2015年學(xué)校中考數(shù)學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績，被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)也獲得“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
教育理念：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事：
學(xué)會(huì)等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫上句號(hào)，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有這樣一個(gè)孩子，我和他的故事，會(huì)永遠(yuǎn)的保存在我的記憶里。
他，綽號(hào)大黃，在我們班，是個(gè)聰明的男孩，反應(yīng)靈敏，會(huì)彈鋼琴，但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無常來形容他卻也絕不為過。只要老師一批評(píng)他，或者有什么事情不順?biāo)男?，他就滿臉不高興，甚至大吼大叫，用各種方式拼命發(fā)泄。無論他坐在教室的哪個(gè)角落，都能引起軒然大波，甚至嘩眾取寵。
半個(gè)學(xué)期下來，常規(guī)的批評(píng)已經(jīng)滿足不了我要壓制他的欲望，怒火一而再再而三地燃燒起來，請(qǐng)來了他的家長，一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過交談發(fā)現(xiàn)，大黃一歲開始，父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作，他的成長過程缺乏父親的陪伴，有的只是電話那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批，至今我仍記得她說到這句時(shí)淚水不斷的表情，那一刻我的心突然就難過了起來……
從心理學(xué)的角度來看，孩子的無自控、愛發(fā)怒、怕孤單的行為表現(xiàn)源于家庭愛的缺失，喜歡故意惹事以引起他人對(duì)他的關(guān)注，但一遇到困難又容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。我開始留意起他的亮點(diǎn)來?？墒?，時(shí)間一長，我覺得他又“強(qiáng)”起來了。一天小課前的十分鐘時(shí)間，班級(jí)亂成一鍋粥，而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡，我怒火中燒，沖到他的面前狠狠地批評(píng)他。“你想干什么？班里被你惹的這么吵，別人還要不要學(xué)習(xí)了？”他一邊表現(xiàn)出厭煩的情緒：“我就這樣！”一邊逃到走廊上默默的流淚，班級(jí)的氣氛一下子凝固了……顯然，我的.憤怒也源自于之前對(duì)他嚴(yán)加管教的無效。原以為故事也就這樣結(jié)束了，但晚上卻在數(shù)學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條，他寫給我的：對(duì)不起，史老師，我不該把教室弄的那么吵，影響了別人，真的很對(duì)不起，您能原諒我嗎？我的天?。膩聿磺粫?huì)表達(dá)情感的他，竟然跟我道歉？剛還鐵石心腸的我瞬間意識(shí)到這個(gè)孩子其實(shí)有著挺強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，或許我可以和他走得更近一些。我給他回復(fù)了紙條，“你愿不愿意來陪我聊聊天？”晚放學(xué)，他收到了我的紙條，來到我的辦公室里，我看著這個(gè)長得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩，問到“你是不是覺得你自己在班里不太受重視？”他看了我一眼，沒出聲。我想：他一定是有點(diǎn)自卑但又無法自控的?！捌鋵?shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子，也想給班級(jí)做貢獻(xiàn)，對(duì)不對(duì)？就是總覺得沒人懂你，都把你當(dāng)成壞孩子，然后你也把自己當(dāng)成所謂的壞孩子，是嗎？你就想大家都來關(guān)注你，是不是呢？”這個(gè)好勝又經(jīng)?？鄲赖哪泻?，被我的三連問給問倒了，半天沒出聲。這次他的沒出聲，不是厭煩的表情了，我知道，他明白我的話了?！拔彝ο矚g你這樣熱愛班級(jí)性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，開學(xué)時(shí)你買了很多物品幫助整理教室，有一次自習(xí)你偷偷看著老師看了很久，上個(gè)星期三的作業(yè)寫的挺認(rèn)真，語文老師說你的作文很有情感，我看了之后也很感動(dòng)?！薄斑@，真的嗎？”“當(dāng)然！”“其實(shí)，老師特別能懂你的心情，你考不好時(shí)心里比誰都急，周末在家別人都以為你只會(huì)玩，而你都有主動(dòng)做資料，整錯(cuò)題，比別人都用功。媽媽生病，你都主動(dòng)做飯給媽媽吃，不是那種不懂事的孩子，我都知道的?！彼椭^，眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱，“那，以后有不開心的時(shí)候就來找我，或者寫紙條，我們做個(gè)知心朋友，怎樣？”“好！擊掌為盟！”在他走出辦公室的前一秒，我喊了他“你來當(dāng)勞動(dòng)委員怎樣？以后班級(jí)就交給你了”。他轉(zhuǎn)身，驚喜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭！
從那以后，他成為了班級(jí)的勞動(dòng)委員。每天早上他來的最早，教師里黑板永遠(yuǎn)是干凈的，桌椅永遠(yuǎn)是整齊的，哪個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做，他就盯著那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里，喜在心里。而后面的兩年，我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了，他很傷感地問我，我高中還會(huì)不會(huì)有和您一樣懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，說，只要你愿意，一定有！
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇13
李老師同志是城鎮(zhèn)中心小學(xué)一名語文教師，同時(shí)擔(dān)任語英教研組組長。她在工作中取得了可喜的成績，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來，積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的工作責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
作為教研組長，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時(shí)解決，提出設(shè)想，然后集中教師討論，對(duì)個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認(rèn)真聽取教師對(duì)工作的意見和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，20__年度被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱號(hào)。
作為教師，她始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。 在語文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，努力突破傳統(tǒng)教育觀念，樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的.開發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)主體；教學(xué)過程從傳統(tǒng)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、在教學(xué)設(shè)計(jì)中處理好基礎(chǔ)知識(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，使多種目標(biāo)統(tǒng)一到語文素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標(biāo)之中。教學(xué)內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序，能根據(jù)本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開發(fā)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。在教研教改工作中，她注重開發(fā)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)課件，運(yùn)用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構(gòu)建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，確立比較科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標(biāo)，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。她愛她的學(xué)生，也愛教師這個(gè)職業(yè)，她用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。她認(rèn)為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級(jí)聽課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。對(duì)她來說，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于她對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇14
擔(dān)任這個(gè)班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家?，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持德育為首的原則
十年樹木，百年樹人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)今社會(huì)，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)自修、自制、自勵(lì)的能力，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識(shí)，我們班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則，采取多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。
三年來，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo)，通過德育教育主題班會(huì)、演講會(huì)、小組討論會(huì)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障，班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來，班級(jí)沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長的關(guān)系融洽和諧，班級(jí)凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
（一）制定了嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測評(píng)辦法，對(duì)學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表揚(yáng)”加分部分，這對(duì)激勵(lì)同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級(jí)氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì)制度，每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時(shí)間的集體生活，在班級(jí)管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校的肯定。
（二）堅(jiān)持靈活有序地開好主題班會(huì)。
為了使同學(xué)們?cè)诟咧猩钪杏懈用鞔_的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會(huì)。在此次班會(huì)中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級(jí)里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們?cè)谧栽傅脑瓌t之下，把班級(jí)50名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了小組文化建設(shè)，使班級(jí)形成了班、組、個(gè)人三級(jí)競賽模式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
（三）加強(qiáng)道德和情感教育
三年來，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的家長會(huì)，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己對(duì)父母的感恩之情表達(dá)了出來，這些活動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，自我教育和自我升華。
三、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣，“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，基于這樣的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)剛組建之時(shí)，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級(jí)形成了你追我趕、奮勇爭先的.良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長的一致好評(píng)。
四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。
良好的班級(jí)文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級(jí)的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學(xué)無止境”是我們的約定；“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、”的班訓(xùn)我們永不忘記；“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)體”班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中；“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn)；這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
認(rèn)真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)濃厚的文化氛圍，使我們班級(jí)“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿生機(jī)與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級(jí)會(huì)更加的和諧，我們的班級(jí)辭職報(bào)告會(huì)更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
勇攀知識(shí)之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來不是夢(mèng)。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇15
張老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
工作以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，張__老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張__老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張__老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長對(duì)她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，張__老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以為，還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中，張__老師還注重與家長的.配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會(huì)。通過與學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對(duì)學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級(jí)中，每學(xué)期都要召開家長會(huì)，平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對(duì)學(xué)生的情況非常了解，所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評(píng)。
四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來，無論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績。例如20__年和20__年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)：20__年和20__年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎(jiǎng)：20__年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎(jiǎng)：20__年6月和20__年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，講授的《爭做班級(jí)小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎(jiǎng)：20__年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運(yùn)·友誼》獲二等獎(jiǎng)：20__年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張__老師的努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力，張__老師在教育教學(xué)上取得了一些成績，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇16
自教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。
據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的`各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
關(guān)于教師先進(jìn)事跡材料范文精選篇17
畢業(yè)于寧夏大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！“作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，”取之精華，摒棄糟粕“，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每做一?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶茫艿搅藢W(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。
為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能”吃飽吃好“，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生”求新“、”求變“的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績?cè)谌心？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果——激勵(lì)我不斷前行
1、2005年，論文”依托化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)“發(fā)表在”寧夏教育“一書中。
2、2009年，被靈武一中評(píng)為”優(yōu)秀教師“。
3、2016年，論文”構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)“在全國課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
4、2016年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)。
5、從2008年至2017年多次被評(píng)為”教學(xué)能手“。
四、提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的`教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)椤睂W(xué)生等不起“，所以”學(xué)習(xí)型、研究型“的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。