譚千秋的感人事跡五篇600字
譚千秋老師，是一個怎樣的老師?他是一個愛護(hù)學(xué)生的老師。今天小編在這給大家整理了譚千秋的感人事跡，接下來隨著小編一起來看看吧!
譚千秋的感人事跡1
5.12大地震突如其來地降落在四川汶川，無情的大地震在剎一間奪走了一個個無辜的生命。然而，在這無情的災(zāi)難中，卻發(fā)生了許許多多感人的事跡。譚千秋老師舍身救學(xué)生的偉大事跡卻讓我極其感動!
5月12日下午2點多鐘，譚千秋老師正在教室津津有味地上課。突然，教室劇烈地抖動起來。譚老師意識到地震了，于是，他大聲地喊道：“同學(xué)們，快跑，一個接一個，什么都不要拿……”同學(xué)們急忙沖出教室，跑來了操場。可是，不料，地震越來越厲害，當(dāng)房子即將要塌下來時，還有四位同學(xué)沒趕得及跑出去。于是，譚老師不顧一切，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了…… 13日22時12分，譚千秋老師終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著!
”第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的?！暗卣饡r，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當(dāng)時的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。 譚老師寧愿舍去自己的生命，也要盡力去保護(hù)四位學(xué)生，多么值得贊頌啊!
雖然他已經(jīng)離開了，但他的靈魂永遠(yuǎn)沒有離開我們，譚老師的感人事跡，讓一個個人流下了感動的淚水。啊，這樣的老師，這樣的師德，何不是彪炳千秋?
譚千秋的感人事跡2
2008年5月12日14時28分6秒，在汶川，發(fā)生了里氏8.0級的特大地震。在地震災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)出了許許多多為別人而獻(xiàn)出生命的英雄們，譚千秋也是其中一位。他的行為，震撼了中國大地。
譚千秋是何人?他的行為為何震撼了中國大地? 來自：作文大全譚千秋是一位普通的中學(xué)教師，工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他平時十分愛護(hù)學(xué)生們，非常平易近人，同學(xué)們都非常喜歡他，有不懂的問題可隨時去問他。每天吃午飯時，不和學(xué)生們爭擠，等學(xué)生生打完飯后，再打最后的飯。走在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上一塊石頭或玻璃，都要走過去撿起來，害怕學(xué)生們玩時踩到。譚老師對待學(xué)生就像一位慈父對待自己的孩子一樣，對家庭貧困的學(xué)生，常常用自己的工資支助他們。
最讓人感動的是5.12地震發(fā)生時，譚老師正在給高二(1)班的學(xué)生們上思想政治課，這堂課上了28分鐘時，大地強烈地抖動，山崩地裂，譚老師猛然意識是地震。同時，教學(xué)樓也強烈地晃動起來，教學(xué)樓快塌了。譚老師沒有先跑，而是鎮(zhèn)定有序地指揮驚慌失措的同學(xué)們先撤離，在教學(xué)樓即將要倒塌時，還有4名學(xué)生沒有撤離，已經(jīng)來不及了。譚老師在這千鈞一發(fā)的瞬間，不假思索，張開雙臂，將四個孩子護(hù)在講臺下邊，用自己的身體去保護(hù)學(xué)生們。轟，教學(xué)樓塌了，水泥預(yù)制板無情地砸在了譚老師的頭上，砸出了一個深深的凹陷。當(dāng)救援人員到來時，他的手還死死地護(hù)住講臺，扳也扳不開。四個孩子得救了，譚老師卻獻(xiàn)出了他那51歲的生命，永遠(yuǎn)離開了人間，永遠(yuǎn)離開了學(xué)生。
這就是我最敬佩的人，譚老師，在生與死的考驗面前，做出了無悔的選擇，把生的希望留給了學(xué)生，把犧牲和危險留給了自己，他以寶貴的生命，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。
譚千秋的感人事跡3
誰能忘記他?譚千秋，一個既普通又平凡的人，卻擁有無私奉獻(xiàn)的精神，擁有作為一名老師的高度責(zé)任感!
這是一個悲慘的故事，發(fā)生在2008年5月12日這天。這天天氣陰沉，譚千秋和往常一樣六點多就起床了，她給他的小女兒洗漱穿戴好，便帶著女兒出去晨練，然后早早的到學(xué)校上班。到了下午兩點多，譚千秋和同學(xué)們在講“人生的價值,人生的價值是什么?是無私，是為別人著想……”
突然，地面開始搖晃，整棟樓房也在搖晃，房頂?shù)幕覊m在往下掉，譚千秋感到情況不妙，二話不說，大聲喊道：“快跑!什么也別拿!快跑呀!”同學(xué)們驚慌失措，急忙向操場奔去。
但總有意外發(fā)生，有幾個同學(xué)很害怕，最后沒能出去，譚千秋老師在門旁一下就可以跑出去，因為當(dāng)時情況危急，就算譚老師跑出來大家也不會責(zé)怪他。千鈞一發(fā)之際，譚千秋什么也沒有想，他讓學(xué)生鉆到桌下，自己趴在上面保護(hù)著。地動山搖，水泥板重重地砸下來了，樓房塌了……逃出來的同學(xué)哭得傷心，哭得厲害，而面對廢墟的他們哭的聲音更大了……
大約在5月13日22點12分，當(dāng)搶救人員在塌陷的廢墟中發(fā)現(xiàn)譚老師時，大為震驚，譚老師的后腦被砸得深凹進(jìn)去，整個人血肉模糊，但奇跡也出現(xiàn)了，那四個學(xué)生還活著，第一個發(fā)現(xiàn)譚千秋的救援人員熱烈盈眶，深情地說：“譚老師這無私的精神，讓我永生難忘!”
譚千秋，他也有一個溫馨的家，他也有活潑可愛的孩子，但他為了保護(hù)學(xué)生，什么也沒來得及說，什么也沒來得及想，就永遠(yuǎn)離去了……
譚老師，他用自己的生命向我們闡述了人生真正的價值——人要無私，要為他人著想。我在想，我該為這個社會做些什么呢?
譚千秋的感人事跡4
大愛無聲鑄師魂——譚千秋地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在講桌上，伴著雷鳴搬的響聲，冰雹搬的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上……熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≈v桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存著的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀則被定格為永恒……5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上的最后一塊水泥板時，所有搶險人員都震撼、落淚……他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋。”他是我最敬佩的人，在危難時刻，是他用自己的身軀為四個孩子架起了一座生命橋，而把自己的生死置之于度外。在那一刻，他不是一個普普通通的人了，他變成了一個神，一個偉大的神!
他的身影在那四個孩子的眼中會變得越來越高大。我想：這種舍己為人的精神會一直深深地刻在他們的心目中，這種精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)、去傳承、去發(fā)揚!
大災(zāi)有大愛，如果說譚老師是一個天使，那么派他來救那四個孩子的人不是別人，是他自己!
這是一種多么崇高的師德啊!
現(xiàn)在，讓我們對譚老師的英靈說一聲;“譚老師，請您安息吧，人民會永遠(yuǎn)記住您的!
譚千秋的感人事跡5
在5.12四川大地震的下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時12分，譚千秋終于被找到。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著!”
我深深的體會到了 譚千秋老師對同學(xué)們的關(guān)懷，其實，每一位老師都把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，每一位老師都在默默的保護(hù)自己的學(xué)生。有的老師甚至于把自己的學(xué)生當(dāng)成比自己的親人還要親的“親人”，還有的老師不顧自己的生命都要保護(hù)好自己的學(xué)生……
譚千秋這位老師不顧自己的生命都要保護(hù)好自己的學(xué)生，他這種為人著想的老師是多么的值得我們學(xué)習(xí)啊!他那種偉大的精神是那么的值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起學(xué)習(xí)譚千秋這位老師那種偉大的精神吧!
在班上有的同學(xué)不喜歡老師，那些同學(xué)不喜歡老師是因為老師有的時候在班上罵同學(xué)，同學(xué)心里不服氣，所以，那些同學(xué)才會不喜歡老師。俗話說：“打是親，罵是愛?！逼鋵?，老師打你罵你是一種關(guān)心，可是，那些同學(xué)卻把關(guān)系搞得那么復(fù)雜，所以，我希望那些同學(xué)們不要不喜歡老師。