感動中國譚千秋事跡700字范文
多么偉大的師生之愛呀!在地震來臨的瞬間，譚千秋老師首先想到的不是在家的女兒，而是身在教室中的學生!在生死攸關(guān)的時刻，他義無反顧的張開雙臂，保護自己的學生!今天小編在這給大家整理了感動中國譚千秋事跡的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
感動中國譚千秋事跡的作文1
2008年5月12日14時28分6秒，在汶川，發(fā)生了里氏8.0級的特大地震。在地震災區(qū)，涌現(xiàn)出了許許多多為別人而獻出生命的英雄們，譚千秋也是其中一位。他的行為，震撼了中國大地。
譚千秋是何人?他的行為為何震撼了中國大地?
譚千秋是一位普通的中學教師，工作勤勤懇懇，認真負責。他平時十分愛護學生們，非常平易近人，同學們都非常喜歡他，有不懂的問題可隨時去問他。每天吃午飯時，不和學生們爭擠，等學生生打完飯后，再打最后的飯。走在校園里，遠遠看見地上一塊石頭或玻璃，都要走過去撿起來，害怕學生們玩時踩到。譚老師對待學生就像一位慈父對待自己的孩子一樣，對家庭貧困的學生，常常用自己的工資支助他們。
最讓人感動的是5.12地震發(fā)生時，譚老師正在給高二(1)班的學生們上思想政治課，這堂課上了28分鐘時，大地強烈地抖動，山崩地裂，譚老師猛然意識是地震。同時，教學樓也強烈地晃動起來，教學樓快塌了。譚老師沒有先跑，而是鎮(zhèn)定有序地指揮驚慌失措的同學們先撤離，在教學樓即將要倒塌時，還有4名學生沒有撤離，已經(jīng)來不及了。譚老師在這千鈞一發(fā)的瞬間，不假思索，張開雙臂，將四個孩子護在講臺下邊，用自己的身體去保護學生們。轟，教學樓塌了，水泥預制板無情地砸在了譚老師的頭上，砸出了一個深深的凹陷。當救援人員到來時，他的手還死死地護住講臺，扳也扳不開。四個孩子得救了，譚老師卻獻出了他那51歲的生命，永遠離開了人間，永遠離開了學生。
這就是我最敬佩的人，譚老師，在生與死的考驗面前，做出了無悔的選擇，把生的希望留給了學生，把犧牲和危險留給了自己，他以寶貴的生命，詮釋了愛與責任的師德師魂。
感動中國譚千秋事跡的作文2
爸爸的眼睛嚴厲無比;媽媽的眼睛溫柔可愛;奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因為譚老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發(fā)亮，放射出各種各樣的光芒。
有一次段考，我獲得了“成績優(yōu)秀獎”。當我站在舞臺上，接過那張獎狀時，往臺下一望，上千雙眼睛看著我。其中有一雙我最熟悉的眼睛——譚老師的眼睛。它笑成了一彎新月，正在深情地望著我，目光里充滿了贊許、鼓勵、喜悅和欣慰。一種自豪和感激之情從心底油然而生。
在我膽怯的時候，我會遇到譚老師那關(guān)愛鼓勵的目光。上個學期，我被選做文娛委員。第一天午唱的時候，譚老師用期待的目光看著我，示意我起來發(fā)音唱歌。我站起來，緊張地皺著眉頭，一時不知如何是好。我望了望老師，只見她用鼓勵的目光看著我，好像在說：“別緊張，相信你一定能行?！庇谑?，我鼓起勇氣，大聲地發(fā)了《七子之歌》這首歌。譚老師又用贊許的目光看著我，我心里十分高興。從此，我克服了膽怯的心理，上課也不怕回答問題了。
有時譚老師的目光也會變得嚴厲而又帶著幾分責備。記得有一次午睡的時候，我睡不著覺，就玩弄起小玲的頭發(fā)來。突然，一只手輕輕地拍了拍我的頭。我一看，譚老師正瞪著我，眼睛里充滿了嚴厲和責備的光芒。我很慚愧，馬上收回了手，閉上眼睛安心地睡覺，一會兒就睡著了。
老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠那么明亮 ，永遠那么神奇。
感動中國譚千秋事跡的作文3
譚千秋，一位普通的中學教師，卻在5.12汶川大地震中做了一件令全中國人民震驚的感人事件。
五月十二日這天下午，天氣低沉，他與往常一樣為同學們上課。講著講著，忽然感覺大地在顫動，動的愈來愈劇烈，窗外到處都是灰塵、石頭，譚老師大聲喊道：“是地震，快跑。”匆忙之下，還有4位同學跑不出去了。他立即叫同學蹲在課桌下，自己趴在課桌上，雙臂張開……第二天，當救援人員掀開他們身上的最后一快樓板時，不禁潸然淚下。4位同學安然無恙，譚老師卻永遠離開了我們。
由譚老師這種無私奉獻的精神我聯(lián)想到上次會老家途中的一件事：那天，我們乘公交回家，中途有兩對老夫婦上車，他們攜帶許多包袱，過了一段時間，奶奶有點站不住腳，忽然，我的腦海中顯出譚千秋老師“最后的姿勢?！蔽移鹕碜屇棠套?，奶奶推辭道：“小朋友，不用了。”然后我堅決要她坐下，說：“我站著不累?！蹦棠绦Σ[瞇地坐下道了聲：“謝謝?！闭玖嗽S久，我依舊那樣輕松，一點沒有累的感覺，下車后，還被爸媽一通夸獎!但這與譚老師相比還是微不足道的。
從譚老師身上，我不僅看出無私奉獻的可貴精神，還看到教室職業(yè)的偉大。
記得有一次兒童節(jié)，我在下樓梯是，手中扎了扶手上一根約3厘米長的木刺。碰巧，被金老師看到了，他問我怎么了，我把手抬了起來，金老師一看，二話沒說騎著自行車把我往醫(yī)院送。途中，還不是貼切地問我痛不痛，到了醫(yī)院，他單手輕輕幫我抱了下來。接著，他就聯(lián)系我爸媽，通話中，金老師顯得很著急，從中我體會到老師的偉大。爸媽很快來了，金老師這才放心的離去。
正是譚老師這種無私奉獻的精神感染了我，使我在去多場合下都能聯(lián)想到他這種精神，從而作出奉獻。同譚老師一樣，所有的老師幾乎都具備這樣的可貴精神，都在為學生開辟成功之路。
感動中國譚千秋事跡的作文4
這是我第一次讀有關(guān)地震知識與歌頌老師相關(guān)的課文，所以我讀得比平時更加認真、仔細，第一遍，第二遍，第三遍……每一次都全身心投入的讀。譚老師為學生而英勇獻身的高貴品質(zhì)，永遠記在我的心中。
《最后的姿勢》這篇課文主要講了在5·12大地震的瞬間，譚老師張開雙臂，用自己的身體護住學生，學生們活了下來，自己卻英勇獻身的感人事跡。體現(xiàn)了譚千秋老師在危難之際，把自己的生死置之度外，一心為學生的無私大愛。
但我讀到“他雙臂張開，趴在桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死護住四個學生。四個學生都還活著!……”這段話時，被譚老師那以學生安危為重，把自己的生死置之度外的高貴品質(zhì)深深地感動了!師生對比，一方是血肉模糊，一方是安然無恙，從中可以看出譚老師在生死抉擇的那一刻，心里只有他的學生，完全沒有考慮到自己的安危。在我們的日常生活中，我們不能只顧自己的利益，要為集體著想，為別人著想，擁有一顆大公無私的心。
在我讀完第二自然段的：“下午兩點多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給同學們講‘人生的價值’?！松膬r值是什么?是大公無私，是為他人著想，為國家著想……’”我知道了:這段話寫的是譚老師在給同學們講“人生的價值”但這也是譚老師做人的標準：“大公無私、為他人著想、為集體著想”?？梢娮T老師正用他的學識、人格影響著同學們。在學習中，我們也要以身作則，態(tài)度端正、嚴謹，做一個好學生，像潭老師那樣擁有一顆大公無私的心!
讀完文章，我掩卷沉思：“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢!”這一句話記錄了譚千秋老師救護學生那一瞬間的姿勢，同時透過這一姿勢，讓我看到了生死攸關(guān)的時刻，以為舍己救人的老師形象，贊美了他偉大而崇高的精神，“英雄不死，精神千秋!”在生活中，我們處處能夠看到像譚老師那樣的人，他們都很平凡，但正是這平凡鑄就了不平凡!正是這些人，讓世界充滿真情，充滿愛，正是這些人，讓我們擁有今天的幸福生活!
感動中國譚千秋事跡的作文5
通過兩個單元的學習，我認識了恪于職守的譚老師，認識了舍己為人的哈爾威船長，認識了智勇雙全的鄭成功，他們都是英雄，也許只是默默無聞的，但他們是我心中的英雄!
譚千秋，他只是某一所小學的一名普通教師，但他在災難來臨時，張開雙臂，護住學生，他這種奮不顧身，保護學生的精神，卻讓人不禁敬佩!
5月12日清晨，譚千秋老師像平常一樣，給小女兒洗漱穿好以后，便早早去學校了。
天陰沉沉的。
譚老師正在教室里給學生講人生的價值：“人生的價值是什么?是為他人著想，為國家著想……”
忽然，課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識到不妙，來不及多像，就大聲喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同學們迅速沖出教室，往操場跑去。
樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生都能跑出去?在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學沖不去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。
張開雙臂，護住學生。這在我心中留下了深刻的印象：譚老師雖然只是一名極為普通的老師，但他懂得人生的價值，懂得人生的道理!
最后的姿勢，生命的永恒!