譚千秋老師的感人事跡材料700字
爸爸的眼睛嚴(yán)厲無(wú)比;媽媽的眼睛溫柔可愛(ài);奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因?yàn)樽T老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發(fā)亮，放射出各種各樣的光芒。今天小編在這給大家整理了譚千秋老師的感人事跡，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
譚千秋老師的感人事跡篇1
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”譚千秋老師，你是人們心中的英雄，銘刻在每個(gè)人心里。
還記得5月12日，你早早起床，幫您的女兒洗漱完后，就早早的趕去學(xué)校，可見(jiàn)您真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。就當(dāng)在講“人生的價(jià)值”的時(shí)候，飛來(lái)橫禍的災(zāi)難就即將發(fā)生……之后，您就做到自己所說(shuō)的：“人生的價(jià)值是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……”
在下午的28分14秒時(shí)，教室晃動(dòng)起來(lái)，整座教學(xué)樓都晃動(dòng)起來(lái)。您一下子知道是地震，就趕緊讓學(xué)生們逃出去。一間間教室紛紛坍塌，就要輪到您的教室了，在那一瞬間，還有四位同學(xué)沒(méi)有逃出去。您立即把他們拉到桌子下，然后撐開(kāi)雙臂，趴在桌子上，用自己的身軀死死的護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。樓房坍塌了，四位學(xué)生仍然活著，但是您卻英勇的犧牲了……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用切實(shí)的行動(dòng)詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。老師、救援人員、獲救學(xué)生都稱頌?zāi)?。您那最后的姿?shì)，是偉大的，是永恒的。您真是“英雄不死，精神千秋!”
譚千秋老師的感人事跡篇2
做教師就要做關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，不懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，不配入教育的圣殿。這句話我一直不是很理解，可是當(dāng)我看了《最后一課》后，我才真正的懂得了這句話的含義。
我上午十點(diǎn)來(lái)到了南山人人樂(lè)影城，準(zhǔn)備觀看《最后一課》。在來(lái)影院的路上，我愁這部片子會(huì)不會(huì)太無(wú)聊了，于是我買了一本漫畫準(zhǔn)備無(wú)聊時(shí)看。但是看來(lái)我的漫畫是白買了。在等影院開(kāi)門時(shí)，我遇到了同學(xué)李興豪。我們便結(jié)伴進(jìn)了影院。我看預(yù)告的時(shí)候了解到這部片子主要講了在5.12地震發(fā)生時(shí)，譚千秋老師為了保護(hù)四名學(xué)生的生命，毅然俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里。他毫無(wú)懼色，依然深情的鼓勵(lì)學(xué)生“不放棄”“堅(jiān)持下去就有希望”。他俯下的身軀為學(xué)生撐起了生命的保護(hù)傘。
影片開(kāi)始播放了，譚千秋老師邁著有力的步伐走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。這一刻講的是“人生的價(jià)值”……可是下面的黃婷婷同學(xué)卻在畫漫畫，畫的就是譚老師，還在上面寫著：“這像不像譚摳門?”然后開(kāi)始傳閱，結(jié)果傳到了老師的耳朵里。老師卻把它珍藏了，這是多么偉大的老師啊!他剛剛回到講臺(tái)，大地就開(kāi)始顫動(dòng)。譚老師大喊：“是地震，快去操場(chǎng)!”說(shuō)完就朝操場(chǎng)跑去?？墒?，一名同學(xué)告訴老師還有四名同學(xué)在教室里，他立馬沖進(jìn)教室叫那四個(gè)同學(xué)躲在講臺(tái)底下，自己撲在了講臺(tái)上?！稗Z”的一聲墻壁砸了下來(lái)，砸在了譚老師的身上。地震過(guò)后，他叫同學(xué)們保存體力，堅(jiān)持到有人來(lái)救為止。結(jié)果余震又源源不斷的發(fā)生，一根鋼筋插進(jìn)了譚老師的手臂，他大叫一聲，昏了過(guò)去……他們?cè)诘卣鹬谢ハ喙膭?lì)，打氣，講故事。那四個(gè)同學(xué)都說(shuō)了一些非常惡劣的罪行，什么把青蛙放在老師的被子里啊、弄繩子絆倒同學(xué)啊……可老師都告訴他們，對(duì)學(xué)生要正面疏導(dǎo)時(shí)，最后的余震發(fā)生了。這一次，譚老師可沒(méi)前幾次的余震那么幸運(yùn)了。他耗盡最后的力氣把那張漫畫給了黃婷婷，讓她把這幅畫畫完。告訴他的女兒萱萱，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)她。然后，譚千秋就走了，走得匆忙、走得安詳……最后，救援人員把他們救了出來(lái)，他們都按照譚老師的話做了。四年后，他們來(lái)到了譚千秋老師的碑前，告訴了他他們都已經(jīng)做到了，讓譚老師的在天之靈安息吧……
這部片子就演完了，可我的思想?yún)s被他這種舍己救人的精神感動(dòng)了。像這樣的人，在全中國(guó)都難以找到一個(gè)啊!雖然譚千秋死了，可是他的精神永留大地!
譚千秋老師的感人事跡篇3
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，感動(dòng)是無(wú)法預(yù)訂，也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈……
有一件事震驚全世界那就是5。12大地震。那天，天空陰沉沉的。下午兩點(diǎn)多鐘，當(dāng)?shù)卣鹣淳矶鴣?lái)，人們驚慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下面。四面八方的解放軍前來(lái)救助。在救援過(guò)程中出現(xiàn)了 很多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋老師奮不顧身救下4個(gè)孩子的光榮事跡。地震來(lái)臨時(shí)譚老師正在繪聲繪色上課，同學(xué)們也在專心致志地聽(tīng)講，忽然教室開(kāi)始搖晃，譚老師意識(shí)到 是地震，于是他大喊到;“同學(xué)們地震來(lái)了，大家快跑呀!什么都不要拿!同學(xué)們快出去呀!同學(xué)們都迅速?zèng)_出來(lái)了教室，跑到了操場(chǎng)上，到了操場(chǎng)上，還有有4個(gè)同學(xué)沒(méi)沖出去，怎么辦呢?本來(lái)譚老師 可以逃出教室去，可當(dāng)他轉(zhuǎn)臉看到，班里還有個(gè)4個(gè)同學(xué)沒(méi)法逃出去，他們?cè)诮淌依飦y跑，在教室里尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚老師只有一個(gè)概念;就是拯救個(gè)孩子，他喘著氣向孩子跑 去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上時(shí)，譚老師一把抓住孩子們的手向講臺(tái)桌奔去，那一瞬間，只見(jiàn)后面”嘩“一聲，磚瓦掉在孩子們的身后，前面也在掉著大塊的磚瓦，譚老師顧不了那么多了，拉著孩子 們直奔講臺(tái)的課桌下面，自己弓著背，雙手撐在課桌上;用自己的身體蓋著4個(gè)學(xué)生，地動(dòng)山搖，伴隨著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦，灰塵，紛紛墜落到他的頭上，手上，背上熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬 著牙，拼命地?fù)巫≌n桌。如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著4個(gè)幸存的學(xué)生。
轟轟轟……一塊一塊水泥重重地砸在他的身上，房子塌陷了。他用盡全身的力氣緊緊的抱著孩子們，生怕孩子們會(huì)受傷，為了那4個(gè)孩子，他張開(kāi)雙臂完成了生命最后的使命，他這雙曾經(jīng)傳播知識(shí)的 手臂，再地震中拯救了4個(gè)孩子的生命，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。
不要懷疑，因?yàn)楦袆?dòng)是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊事物變得模糊不清，盡管這樣的感動(dòng)越來(lái)越少，然而我們的生命需要感動(dòng)，感動(dòng)如夜空中的繁星閃閃發(fā)光，照亮整個(gè)世界。
譚千秋老師的感人事跡篇4
您在天堂過(guò)的還好嗎?您知道您在地震時(shí)舍己救人的事跡在這片大地上有多大的震動(dòng)嗎?我一直在思考是什么讓您在地震時(shí)舍去自己寶貴的生命和摯愛(ài)的妻女，為那四個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了生的希望。
當(dāng)我看了那么多在地震中犧牲了自己的生命，保護(hù)了學(xué)生的老師的事跡后，我想我知道了，那是一種教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最純凈的愛(ài)。也是這種愛(ài)讓您有了一種身為教師最高尚的本能——犧牲自己的生命，保住學(xué)生們的生命，正是您的這種本能讓我為之動(dòng)容，讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容，無(wú)數(shù)人流下感動(dòng)的熱淚。雖然地震已經(jīng)過(guò)去一年多了，但我還是常常會(huì)想起您的大愛(ài)無(wú)疆，想起您那震動(dòng)了億萬(wàn)人的舉動(dòng)。從您的壯舉上，我們看到了一種精神和一種人生態(tài)度——大愛(ài)無(wú)疆，還有舍己救人，永遠(yuǎn)把學(xué)生的安危放在自己的前面。我感受到了一種人生價(jià)值——為別人奉獻(xiàn)了，幫助了別人，即使?fàn)奚俗约旱纳彩强鞓?lè)的?？戳四氖论E，我也下定決心要事事為別人著想。當(dāng)然，我肯定做不到您這么高尚，但我會(huì)努力做好，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。在長(zhǎng)大之后，盡力最好自己的事情，在工作崗位上做出自己的貢獻(xiàn)?；蛟S做不到您這么偉大，但平凡也可以改變一些事情。您說(shuō)對(duì)嗎?您是我最欽佩的人，我也會(huì)努力向您看齊的。
譚千秋老師的感人事跡篇5
現(xiàn)在已經(jīng)是2015年了，距離2008年，已經(jīng)過(guò)去了七年，但是，雖然時(shí)隔多年，那件事卻仍時(shí)不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)，揮之不去。
還記得2008年5月12日，那場(chǎng)突然其來(lái)的大地震，瞬間奪取了無(wú)數(shù)中華兒女鮮活的生命!那一天，任何國(guó)人都不會(huì)忘記。那一刻，地動(dòng)山搖，喧鬧的城市轉(zhuǎn)眼間變成一座廢墟;那一刻，天崩地裂，歡快的笑語(yǔ)變成悲痛傷心。就是這樣一場(chǎng)大災(zāi)難，卻涌現(xiàn)了許多感動(dòng)中華兒女的英雄榜樣!
他，是一位老師，在5月12日中午，他正常的去上課。孰不知，一場(chǎng)大災(zāi)難悄然降臨。
正當(dāng)他在黑板上板書(shū)時(shí)，課桌猛烈搖晃起來(lái)。是地震!得讓孩子們趕緊撤離!這個(gè)念頭轉(zhuǎn)瞬即逝的在他的腦海中閃過(guò)。他趕緊疏散同學(xué)，告訴同學(xué)不要慌，學(xué)生們出奇般的井然有序跑下樓梯，然而，教室內(nèi)還有四個(gè)學(xué)生沒(méi)有走出教室，可時(shí)不待人，教學(xué)樓馬上就要坍塌了。一時(shí)間，他趕緊讓那四個(gè)孩子躲到課桌下面，雙手抱住頭，自己則用那削瘦的身體死死地護(hù)住課桌。
教學(xué)樓坍塌了。
當(dāng)救援人員搬開(kāi)壓在他身上的水泥板時(shí)，催人淚下的一幕在眾人面前出現(xiàn)：他的后腦勺被樓板砸得深凹下去，可他依舊死死地護(hù)著課桌，臉龐上還存留著死前那抹堅(jiān)定之意。救援人員把他抬走后，課桌下得四個(gè)孩子活蹦亂跳的鉆了出來(lái)。他們不知道，是他們的老師用自己寶貴的生命換來(lái)了他們的青春!
他——譚千秋，是他，用自己五十四歲的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂!
在譚千秋的追悼會(huì)上，那四個(gè)曾經(jīng)被他用身體擋下危險(xiǎn)，用生命換來(lái)生命的學(xué)生，跪在他的遺像前，哭喊著：“老師，老師……”
譚千秋，他是中華兒女心中的英雄，他的精神品德，讓所有中國(guó)人為之動(dòng)容!他，是我心目中的良師!
我不求所有老師像譚千秋一樣在危難之際犧牲自己的生命，但是我希望所有的老師都能夠愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。老師是孩子們的第二個(gè)母親，她們教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>