優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文5篇
時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，以下是由小編為你帶來的“優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文”，更多內容請訪問壹文秘網。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文篇一
__20__年元月?lián)蝊縣科協(xié)主席至今。兩年來，他充分依靠農函大這個有效載體，在提高廣大農民科技文化素質、普及推廣農業(yè)適用新技術、促進農村產業(yè)結構調整、推動農村經濟發(fā)展和推進新農村建設等方面作出了很大努力和貢獻。
一、通過農函大培訓，農村黨員、基層干部為民服務的能力得到新的提升。
__在農函大工作中把農村黨員、基層干部作為培訓的重點對象，大力開展農業(yè)適用技術和農村管理知識培訓，有效地提高了他們?yōu)槊穹盏谋绢I和帶領農戶增收致富的能力，農村基層黨員和基層干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和領導力得到了較大的提升，基層農村干部群眾的黨群關系、干群關系更加緊密和融洽。把農函大培訓與農村實施 “村干部素質工程”結合起來，提高農村干部的科學素質和綜合能力。鎮(zhèn)村兩級的黨員干部通過農函大學習，帶領村民大力發(fā)展二、三產業(yè)，村民年戶均收入在_萬元以上，讓農民得到了實實在在的好處。
二、通過農函大培訓，造就了大批鄉(xiāng)土人才，農民群眾的增收致富本領上了新的臺階。
過去的_年，他通過農函大為新農村建設培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)土人才。這些人中，有的成了種糧大戶，有的成了農村干部，有的成了全縣學科學、用科學的積極分子，有的成了勞動模范等等。很多人他們自己富了，還主動地幫助周圍的農戶一起致富，成了科技致富的帶頭人，取得了很好的'經濟效益和社會效益。一是通過農業(yè)先進適用技術的培訓，一些學員學到了真本事，成了科技致富的領頭雁。二是注重農村富余勞動力的就業(yè)培訓，促進了農民轉移就業(yè)。
三、通過農函大培訓，創(chuàng)新工作機制，增強了輻射帶動作用。
兩年來，__以培育“有文化、懂技術、會經營”的新型農民為目標，完善陣地教育+基地示范+骨干帶動的培訓模式，經常組織科普講師團、邀請科技專家，利用農函大輔導站、科普活動站、科技文化服務中心、農村中小學校為主陣地培訓農村黨員基層干部____余名、農村婦女____余名，農村勞動力_____余名，農函大招生培訓____余名。利用科普示范基地培訓干群____多人。同時，發(fā)揮農函大學員、農技員、科技致富能手的示范引導、輻射和“科技二傳手”作用，開展“一幫一”、“一帶三”技術傳幫帶活動。用身邊事教育身邊人，增強了可信性、可學性、靈活性，幾年內通過骨干典型，以各種方式引導輻射_萬人更新了知識，增長了技能，建起了產業(yè)。
四、通過農函大培訓，提升了農民整體素質，農村文明新風呈現(xiàn)出新的局面。
在農函大工作中他還積極宣傳科學精神、科學思想和科學方法，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，不斷提高農民的整體素質，進一步樹立了農村文明新風。如組織雙河鎮(zhèn)、五申鎮(zhèn)等5個鎮(zhèn)開展 “公民道德、政策法規(guī)、八榮八恥”等內容的農民素質教育培訓，有力地促進了農村鄉(xiāng)風文明建設。
幾年間，_縣農函大工作，在__的帶領下正在一步一步走向成熟，為全縣經濟社會發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文篇二
自1984年大學畢業(yè)到_二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20_年任_二中副校長至今，作為學校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進管理工作者，20_年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開拓，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發(fā)展觀的內涵要求，結合學校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養(yǎng)成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門的關系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，<蓮 山 課件>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數十本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網站上開通了個人微博，并堅持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著!在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
四、績能稱其名
在領導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20_-20_年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做到了：
1、規(guī)范備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細化和長效化。
2、科學備考，提高效率。
在整個高三的復習備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復習，主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環(huán)節(jié)的六個落實(復習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個方面的協(xié)調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復習備考的質量。
通過以上舉措，在20_屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，在20_屆高考中，我校高考取得了全市同類學校第一的優(yōu)異成績，為_二中_周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了_二中《20_-20_學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術能力及教學設計大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學會20_年年會論文征集中我校參賽成績突出(如_等13人獲省級一等獎;_等19人獲二等獎)，并被評為湖北省教育學會“先進團體會員單位”。
20_年12月24日，我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過了專家的評審和結題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報_區(qū)第二屆科技進步獎。
積極參加_區(qū)教育局組織的教師讀書知識競賽，學校獲首屆教師師讀書知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經典誦”競賽二等獎等。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文篇三
_年7月畢業(yè)于武陟地方師范學校，_年8月在千村小學任教。由于知識豐富，職責心強，工作又用心認真，所以11年被焦作市授予“先進教育工作者”的光榮稱號。六年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結出碩果累累：先后發(fā)表《論“對小學生提出的問題我們應如何正確引導”》、《創(chuàng)新思維的研究》等學術論文;用心推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段，_年5月光榮入黨后，更是斗志昂揚，精神振作，全身心投入千村小學各項教育教學工作當中。
_老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
_x老師品德高尚，言辭舉止得體，教學用心認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。周學科老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
他作為一名黨員，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自我，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和省兩會的精神，學習“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改善，不斷總結，不斷提高。使自我成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，并時時、事事、處處發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。周學科老師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，是學生的良師益友。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，用心引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
首先他十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……
其次，抓禮儀教育，創(chuàng)禮貌班風。他結合_提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導學生用心認真學習，深入體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講禮貌，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講禮貌懂禮貌”的好學生，構成良好的講禮貌班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導有方呀!”……
最后，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。周學科老師始終堅持“德育首位”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展，隨時關心國家大事，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。
二、求學上進有收獲:
_x老師最初學歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進修，自學大學課程，_年?？飘厴I(yè)，_年又進修大學本科文憑。他這種用心上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們日益感到自我的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，周學科同志無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
三、嚴謹治學有成果:
c_x老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。_x老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調動學習用心性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。周學科老師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。周學科老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
_x老師利用課余時光自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，用心探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
_x老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和群眾備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同進步。周學科老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一向致力于作文教學的改革與探索，用心倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發(fā)起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
五、班主任工作有成效:
_x老師一向擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的潛力，加強禮貌禮貌教育，加強行為習慣的養(yǎng)成教育?？梢?，他的思想教育很到位，全班班風淳正。
善于構建團結高效的班級領導核心。經過民主選舉產生班委成員，能團結全班同學，工作認真負責，是老師的得力助手，協(xié)助老師正確有效處理班級事務。
定期舉辦豐富多彩的活動，實際鍛煉學生。周學科老師尊重學生個性，鼓勵學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是他的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評為“先進班級”。
_x老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文篇四
張_，女，小學高級教師。_縣_鎮(zhèn)_希望小學教師。從教18年來,她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學工作，從事高年級語文教學。當過班主任、輔導員、教研組長、教導主任，現(xiàn)任一所村屬小學的校長。她熱愛教育,師德高尚，業(yè)績突出，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評為上猶縣優(yōu)秀教師,上猶縣骨干教師,上猶縣“研、教、學”創(chuàng)新工程標兵和上猶縣優(yōu)秀校長;被上猶縣委、縣政府評為“十佳公民”，“十佳教師”;被贛州市評為 “樹、創(chuàng)、獻”先進個人和贛州市德育先進工作者。
立足崗位創(chuàng)業(yè)績
張老師熱愛學習，刻苦鉆研，勇于改革，樂于奉獻，在教學上是一把好手。她不僅是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師中的領頭羊，還贛州市、上猶縣教師隊伍中的佼佼者。張老師現(xiàn)有二十多篇文章分別在省、市、國家級教育刊物發(fā)表或獲獎。
張老師無論到哪個年級上課，都能切合學生的實際，精心備課，反復研究修改教案，力求取得最好的教學效果。她除了按照教學大綱的要求做好知識的傳授，還十分注重對學生素質和能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)、引導和鼓勵，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和合作探究的能力，使學生產生濃厚的學習興趣和生成不變的學習熱情。無論怎么樣調皮的學生，無論成績怎么樣差的學生，都喜歡上張老師的課，都愿意聽她的話。
為了優(yōu)化教育教學方法,創(chuàng)建教改新模式，她兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。在教育教學中，逐步總結摸索出了一套符合山區(qū)教育特點的教學模式和教學方法。如她的閱讀教學模式、作文教學模式已在全鎮(zhèn)推廣。張老師銳意改革,大膽創(chuàng)新，勤于思考，善于總結，逐步形成了自己的教學風格與特色，多次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質課競賽獲得一等獎，__x年還在_縣青年教師優(yōu)質課競賽中，取得了一等獎的好成績。
張老師多年從事班主任工作，一直堅持做到“四心”，即愛心、細心、耐心和恒心。她任教的學科考試成績年年列全鎮(zhèn)乃至全縣前列。她輔導學生參加縣里舉行的各類競賽，有20多人次分別獲一、二、三等獎，有5人次分別獲得市級獎。
她帶領教師積極參加課題研究。她參與研究的省級課題《"五步"教研法》已結題，其成果在_縣、_市推廣。主持的課題《賞識教育在農村小學的實踐與運用》，已取得了良好的成效。同時，她還參加了學校其它三個課題的研究。張老師一邊工作一邊自學，在獲得大專學歷文憑后又積極參加本科教育學習。長期以來，她堅持讀名篇名著,寫讀書筆記，每學期抄、寫讀書筆記、學習心得體會都在25000字以上。她撰寫的論文《遠志促成功，實干就名篇》、《丹青繪藍圖》兩篇文章在國家級教育刊物發(fā)表;《新教材新理念 新轉變》、《學習的陣地，成長的搖籃》、《學國學，知榮辱》、《丁丁冬冬學識字》四篇文章在省級教育刊物發(fā)表;《在閱讀教學中如何提高學生的閱讀能力》獲國家級一等獎;《欣賞、關愛、幫助》等三篇文章獲省級一、二、三等獎;她還有十多篇論文分別獲縣、市級獎或在刊物上發(fā)表。
真情潤物細無聲
張老師深刻理解師德內涵，師以德為本,育人品當先,她率先垂范，時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑，她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口，她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。張老師雖說沒有時間回家做飯，沒有時間管護自己的孩子，但她卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界，每個學生的家庭她都要做親自訪問，對每個學生的情況她都了如指掌。張老師憑著一顆真誠、善良的愛心，憑著一股對事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學生，得到轉變，成為勤奮好學、成績突出的優(yōu)秀學生。如羅子強同學剛轉來她班時，是學校的'打架大王，通過張老師的關心呵護和耐心教育，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣，還在東山鎮(zhèn)小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現(xiàn)在他又成為了學校武術隊的教練。像子強同學獲得成功轉化的事例不勝枚舉。
張老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經常指導年輕教師備課、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務,只要她有時間,都會主動去指導,幫助完成。教師有病、有事請假，她會主動代課。每學期為教師代課達50多節(jié)，上示范課15節(jié)，聽課達80多節(jié)。張老師還特別熱情地關心、愛護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下，許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時，因不會上課而中途哭著離開了課堂，后來拜張老師為她的導師后，在短短的兩年時間，就成了東山鎮(zhèn)級骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功(說課、上課、技能技巧)比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說：“我最想感謝的是我的導師張老師，沒有她的關心就沒有我今天的成長?！?/p>
張老師有個很好的習慣，不管平時工作怎么繁忙，總要抽出時間，在課間、休息時在校園內四處走走，與學生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發(fā)現(xiàn)一年級_x同學餓著肚子在學校上課，她馬上到學校食堂吃飯。經了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間，張老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學業(yè)。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
張老師用自己無私的愛構筑著一個家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的張老師。
情愛關注“留守孩”
隨著我國改革開放步伐的加快，外出務工的農民越來越多，他們?yōu)樽鎳慕洕l(fā)展和城市建設作出了巨大貢獻。然而，外出務工農民子女的教育問題卻成為農村基礎教育中的一大難題。教育公平是社會公平的基礎，張老師經常思考著如何才能保證農民工子弟最大限度享有義務教育權利的問題?這些“留守孩子”由于父母長期勞作在外，缺乏家庭的關愛，有的甚至放任自流，有的沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，學習成績差，有的思想品質也存在很大障礙。張老師看在眼里，痛在心頭。20_年春，她把父母在外打工，無人照管的25個“留守孩”，全部招收到學校由老師管理，辦起了“留守孩”托管服務部。
“留守孩”托管服務部創(chuàng)辦以后，她帶領教職員工全身心地投入到教育、關愛、培養(yǎng)他們的工作中去，她自己更是整天陪著這些孩子：與他們談心，幫助他們解決困難，陪他們學習、娛樂……進了她所在學校的留守孩，就一定要讓他們達到“四好”目標：即身體好、學習好、思想好、習慣好。因為學校管理嚴格、教師們責任心強，所有“留守孩”都得到很大轉變,各方面都獲得了較好發(fā)展。在她的關心和教育下，“打架大王”_同學已轉變成為“三好學生”;多次逃學的_同學，學會了理解父母，感謝老師，成了一名好學上進、品學兼優(yōu)的好學生;來自單親家庭,一向性格內向，自卑的_同學,重新?lián)P起了自信的風帆,成了多才多藝的可愛女孩。
張老師與教師們一起給“留守孩”構筑了一個溫馨的家園，讓他們在學校這個大家庭里得到了溫暖、享受了關愛和彌補了缺失的家庭教育。她和教師們關愛“留守孩”的行動，得到了家長的信任，領導的贊揚，社會的認可?？h內外許多“打工族”的家庭紛紛把自己的孩子送到她的學校。第二學期托管的“留守孩”就增加到80人。如今，托管的“留守孩”已增加到315人。托管人數劇增，服務條件滯后，讓她感到壓力更大，擔子更重。多少個節(jié)假日她都堅守在學校，多少個夜晚她徹夜難眠，多少次她嗓子喊啞了，身體累倒了……但她看到“留守孩”平安、快樂的身影，她就感到無比欣慰和幸福。她對“留守孩”的關愛之舉，多次受到省、市、縣領導的表揚和肯定。學校因此被縣、市婦聯(lián)授予“留守兒童之家”的光榮稱號。
青春不悔在奉獻
因為她的出色表現(xiàn)，鎮(zhèn)領導讓她管理一所村小——_鎮(zhèn)_希望小學。在擔任校長的五年時間里，她秉持“管理立?！厣d校——質量強?！钡陌l(fā)展思路，勵精圖治，開拓進取，學校獲到了長足發(fā)展。在校學生人數由原來的230人發(fā)展到現(xiàn)在的960人，教學班由原來的5個發(fā)展到13個，要求前來就讀的學生越來越多，學校已遠遠不能滿足家長的需要。
她管理的學校也取得令人矚目的成績，學校綜合考評成績年年列上猶縣同類學校第一名，連續(xù)五年被上猶縣評為教育教學先進單位，她也連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀校長。
十八年來，面對沉甸甸的成績和金燦燦的榮譽，她十分坦然，因為在明天的教育發(fā)展道路上，她還需要用自己的愛，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識和魄力，執(zhí)著地跋涉著、耕耘著、探索著、追求著，也將繼續(xù)實踐著讓青春在奉獻中閃光的崇高境界。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料范文篇五
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬玉芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，馬玉芳認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上馬玉芳認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，馬玉芳把自我的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
透過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。