全國(guó)教育家巡回宣講心得體會(huì)
“躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——全國(guó)優(yōu)秀教師代表‘教育家精神’2024年巡回宣講”舉行，近日各地組織全體教師收看了此次宣講直播。以下是小編為大家收集的關(guān)于耕耘教壇 強(qiáng)國(guó)有我——“教育家精神”2024巡回宣講心得的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
全國(guó)教育家巡回宣講心得體會(huì)（精選篇1）
為大力弘揚(yáng)教育家精神，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師崇德尚美、敬業(yè)立學(xué)，全面加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，3月2日，教育部全國(guó)優(yōu)秀教師教育家精神巡回宣講(山東站)活動(dòng)在濟(jì)南大學(xué)舉行。
宣講教師們從不同方面生動(dòng)詮釋了教育家精神。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把青春貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的感人行為;他們引領(lǐng)學(xué)生追求真理的育人智慧令我很受震撼。
教育是一場(chǎng)溫暖的修行，蘇霍姆林斯基曾說，沒有愛，就沒有教育。熱愛孩子是教育生活中最重要的事情。
聽完6位教育家的宣講內(nèi)容，我深刻體會(huì)到作為老師在教育工作過程中需要做到：
用愛的目光關(guān)注孩子，用愛的語(yǔ)言感染孩子，用愛的行動(dòng)去引領(lǐng)孩子，傾聽孩子的聲音，用愛和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，做好孩子的引路人。
今后我將會(huì)把教育家們的教育智慧遷移、轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，敢于突破、勇于創(chuàng)新，努力在成長(zhǎng)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
全國(guó)教育家巡回宣講心得體會(huì)（精選篇2）
為大力弘揚(yáng)教育家精神，激勵(lì)廣大人民教師踐行教育家精神，中宣部、教育部于3月2日上午9：00-11：00，在華南師范大學(xué)開展教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)。省教育廳通過南方+客戶端全程直播本次宣講活動(dòng)。我校組織全體教師觀看學(xué)習(xí)。
6名人民教師以宣講的形式，緩緩道出教育的密語(yǔ)，發(fā)自肺腑，潤(rùn)入心田。擇一業(yè)，精一事，終一生。既然選擇了教育事業(yè)，那便只顧風(fēng)雨兼程。教育不是詩(shī)書紙筆的井然有序，而是當(dāng)一個(gè)靈魂扣醒另一個(gè)靈魂時(shí)的至美相遇。我們不是教育家，可我們要始終保持熱忱，希望成為教育家。
他們躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事，深刻詮釋了中國(guó)獨(dú)有的教育家精神的深刻內(nèi)涵。聽完宣講，我心潮澎湃，非常感動(dòng)，作為一名大學(xué)思政課教師，我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行“教育家精神”，發(fā)揮好思政課立德樹人的重要作用。
全國(guó)教育家巡回宣講心得體會(huì)（精選篇3）
3月3日，教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)走進(jìn)河北。宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，6位宣講團(tuán)成員通過自身的執(zhí)教經(jīng)歷，講述了他們躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事。本場(chǎng)巡回宣講采用“線上+線下”“主會(huì)場(chǎng)+分會(huì)場(chǎng)”形式進(jìn)行。千余人在主會(huì)場(chǎng)聆聽報(bào)告。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門班子成員、相關(guān)學(xué)校師生代表共2.6萬(wàn)余人在375個(gè)分會(huì)場(chǎng)收看。130余萬(wàn)人通過直播同步收看。
作為小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，知行合一，向上向善，提高教育質(zhì)量，用教育的價(jià)值為孩子們鋪路，帶去希望，滿足孩子對(duì)知識(shí)的渴望，為社會(huì)進(jìn)步提供動(dòng)力，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
全國(guó)教育家巡回宣講心得體會(huì)（精選篇4）
“教育，不僅是改變一個(gè)孩子命運(yùn)的最好途徑，也是挽救一個(gè)家庭的最好方式?！比珖?guó)教書育人楷模、重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)李龍梅分享了投身特殊教育23年來(lái)的心路歷程。
在李龍梅看來(lái)，要想走進(jìn)殘疾孩子的內(nèi)心，首先要走進(jìn)孩子的家里。
盲孩子小海剛?cè)雽W(xué)時(shí)性格孤僻，不愿與人交流，家長(zhǎng)也經(jīng)常聯(lián)系不上。李龍梅花了整整兩天時(shí)間，來(lái)到500多公里外大巴山深處的小海家，才知道他的媽媽身患重癥，爸爸常年在外，家里沒有人管他。
李龍梅就當(dāng)起了小海的“媽媽”，夏天給他剪頭發(fā)，冬天給他買保暖內(nèi)衣，早上陪他跑步，晚上幫他補(bǔ)習(xí)文化課。在李龍梅的悉心照顧下，小海從職業(yè)高中畢業(yè)，當(dāng)上推拿技師，還考取了盲人醫(yī)師資格證，走出了人生的陰霾。
從大巴山巔，到大寧河畔;從武陵山麓，到烏江深處……這些年來(lái)，李龍梅和其他老師走遍了重慶及周邊省市30多個(gè)區(qū)縣，累計(jì)行程3萬(wàn)多公里，家訪學(xué)生400余人次。
全國(guó)教育家巡回宣講心得體會(huì)（精選篇5）
躬身教壇、強(qiáng)國(guó)有我。3月3日，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動(dòng)(四川)在四川師范大學(xué)成龍校區(qū)龍湖劇場(chǎng)舉行。
通過視頻學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟了教育家們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們不僅傳授知識(shí)，更以身作則，用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)著一代又一代的學(xué)生。這種精神不僅體現(xiàn)在課堂上的耐心教誨，更在于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的全面關(guān)懷。作為教育工作者，我深受啟發(fā)，將以此為榜樣，更加努力地工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我堅(jiān)信，正是這樣的精神，才能培養(yǎng)出更多有知識(shí)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏。