班級陽光少年先進事跡怎么寫700字
如果說生命是一條河流，那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花;如果說生命是一列疾馳的列車，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景。今天小編在這給大家整理了班級陽光少年事跡作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
班級陽光少年事跡篇一
成長的過程痛并快樂著，而現(xiàn)在處于所謂“逆反期”的我就更能體會這一點了。樂在擁有了更多的自由空間，而空間大了，也就放松了，也就很快嘗到了成績下滑的苦頭。家長、老師們的訓斥卻又常讓我忍不住豎起了滿身的“刺”，像只刺猬，直到自己一直引以為傲的英語成績一次又一次地下滑……
我站在英語老師的辦公桌旁，盯著桌上試卷卷頭大大的84分，輕輕地而又深深地嘆了口氣。
英語老師毫不客氣地問：“怎么樣，感覺如何?”
“嗯……可以說是糟透了……我以為，考前翻翻筆記……應該也就差不多了。”我埋著頭，有些莫名的心虛。
“也對啊，一門語言課能有多難學。可你都‘以為’那么多次了，結果呢?”老師喝了口水，平靜地接著說道，“你有能力，基礎也不錯，要是能安下心來好好努力該多好!你還是比較聰明的，可在學習態(tài)度上是不能耍小聰明的?？傁胫祽锌刹恍?，學習才是你現(xiàn)在最為主要的任務?！?/p>
見我點點頭，她繼續(xù)說著：“我相信你能行，我一直在等你!——回去吧，再好好想想?！?/p>
天已半黑，我逆著風走在喧囂的街道上，耳朵卻似乎有了自動過濾雜音的功能，只留下了一個聲音——“我一直在等你”。眼前身邊那些亮麗炫目韻霓虹燈和下了班往家趕的人們在我的視網(wǎng)膜上投下的影像，經(jīng)過了視神經(jīng)的傳遞到達大腦時，也僅剩下了老師在日光燈下逐漸變柔和的面容……臉已被風吹得冰冷，而心里，卻承載著滿滿的、暖暖的感動。
在那之后，我好像一下子懂事了很多，不再天天一副無所謂的樣子，也不再成天念叨著的歌星影星了，每天期待著的也不再是那新一期的漫畫，而轉為了下一次的考試時間——我想用逐漸提高的分數(shù)來證明自己，證明給別人瞧瞧，更為給我親愛的英語老師一個滿意的答復。
我知道，這些都是因為那句“我一直在等你”。她的關懷、她的贊賞、她的信任，還有她對我的了解和期盼，讓我在最厭倦與人交流，最失落、最困惑時，感受到了被理解、被激勵、被關注、被愛的溫暖。就像陽光一樣直直地穿透了我心中那“逆反”的厚重云層，一點點融化了封住我那些積極向上的念頭的堅冰，并成為我心中一個永遠閃著光的溫暖的記憶。我被這種溫暖，悄悄地感動著。
我知道，我一定會把這句話珍藏著，每遇到什么看起來過不去的坎兒時，就拿出來按下重播鍵，告訴自己：不用畏懼，這世上，還有人，一直在等著我呢!
班級陽光少年事跡篇二
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自初二一班的劉嘉琦。我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學們迎著陽光開始一天的學習。
我很喜歡和同學們一起學習的樂趣，每當有什么難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學會堅強?！?。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天，我站在這里。無論是失敗還是成功，我都不會在意。因為比賽有輸也有贏，沒什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽光帶給大家，這就是我今天來的意義。我想送給大家一首歌，大家已經(jīng)耳熟能詳，好吧，相信大家已經(jīng)猜出來了，沒錯，是“陽光總在風雨后”
謝謝大家
班級陽光少年事跡篇三
陽光少年,祝你一路順風 你的母親是幸福 你的父親是坦誠 你的年華是明媚 你的天質是純凈 羨慕你,新世紀的寵兒 你擁有絢麗的人生 不要做流星,閃電,螢火蟲, 青春的光輝應明亮,永恒 在這飄雪的日子 讓我再送你一程 陽光少年 祝你一路順風 揚起知識的翅膀 放飛美好的心情 即使遇上連天的陰晦 也阻不住燦爛的黎明 拋棄煩惱 忘記無奈 展開眉宇小望晴空 一切都會重歸平靜 在這飄雪的日子 讓我在送你一程 陽光少年 祝你一路順風 不要在意誤解 只要理解包容 稚嫩的心不可負重 只需一嗆熱情,一片真誠 花季的憧憬,雨季的迷蒙 權當海市蜃樓一場幻景 果斷地割舍,堅定地前行 讓我再送你一程 陽光少年 祝你一路順風。
名師點評：作者的心里住著一個陽光少年。詩歌語言生動活潑，結構模式也整齊有力，充滿著一種少年的活潑和動力。小作者在文中極力塑造的陽光少年形象深入人心，字字句句似乎都是對陽光少年的詮釋，我們讀出了熱情、真誠和美好，我們充滿著喜悅和欣慰。作者的詩歌寫得很不錯，語言生動，結構清晰，繼續(xù)努力!
班級陽光少年事跡篇四
往事如一塊蹺蹺板，有哭的一頭，有笑的一頭，想想少年時的燦爛生活，美麗的故事，如陽光一般喜人。
少年沒有“鏡中摘花，水中撈月”的幻想，少年沒有變?yōu)橐恢幻x，長出一雙花翅膀的幻想。童年的夢想在太陽的暴曬下已升騰為一只只虛無飄渺的水泡，消散在風中，少年有的是凌云的壯志，沖天的豪情，明朗的目標，堅定的信念，以及艱辛的跋涉和執(zhí)著的追求，面對初升的太陽，少年對父母鄭重承諾：我要做個與眾不同的女生;對師長認真地說：我會一直努力，對千疊萬壘的試卷輕松地笑。這就是燦爛的陽光少年。
走在四季里，少年學會了把一腔快樂或幾絲憂郁記入日記，也學會了把重重的日記鎖入抽屜，保留一方心靈獨自飛舞的空間。少年不會像幼時，興致勃勃地把寫了半頁的日記給爸媽“你看，你看，我會寫日記”，少年寫的日記也沒有固定模式的口氣;少年只是信手拈筆，抒發(fā)內心情感;少年只是隨心所欲，肆無忌憚又真實大膽地剖析自己。少年的日記是最真的詩，最純的情，最動人的故事。
少年成熟了些，也復雜了些。偶爾記起兒時死磨硬纏，賴著哭著媽媽要買糖葫蘆的自己，少年只是不悄地撇撇嘴“真傻”。少年也學會了放棄。少年懂得了人生沒有終點，只有極點，而明智的人就是突破極點，適時放棄珍愛自己的人。少年會敞開胸懷，接納所有，少年能玩地疲憊，快樂地大聲呼喊。
小小的少年，大大的故事。平凡的日子，精彩的人生。少年說：“我要創(chuàng)造一個屬于自己的獨一無二的明天?！?/p>
班級陽光少年事跡篇五
我是一個活潑可愛的小女孩，名叫吳芊文。我學習刻苦，成績優(yōu)異，愛好廣泛，我喜歡彈古箏、看書、畫畫、寫書法、跳舞……我對待學習、工作一絲不茍，是老師的得力小助手，同學們的好朋友。我熱愛生活，熱愛陽光，渴望生活像陽光一樣的燦爛。
在班級，我是個學習委員，能按時、按量地完成作業(yè)，正因為這樣老師常常表揚我，但我并不驕傲，有句話說的好：驕傲使人落后，謙虛使人進步。我一直牢記這則名言來鼓勵自己做得更好。
俗話說：“金無赤足，人無完人?！蔽蚁嘈?，過去我的成功與榮耀并不能證明我就是十全十美的。我要走的路還有很長。心中沒有陽光的人，勢必難以發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛;心中沒有花香的人，也定不能發(fā)現(xiàn)花朵的芬芳!今天無論我成功與否，我都會去追求陽光，追求花香，因為在我的心中，有陽光，也有花香!但我并不是最優(yōu)秀的，我要再接再厲，更上一層樓，因為是雄鷹就要展翅高飛，是海燕就要飛越瀚海，我們要做的不是欣賞或享受生命，而是用心在生活的畫布上描繪出最美的圖景。