教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字12篇
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇1）
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__，兩江新區(qū)星湖學校教師，獲評最美班主任。她是清晨帶領(lǐng)孩子跑步的“引路人”，是幫助內(nèi)向孩子打開心扉的“天使媽媽”。為了學生身體健康，她拉著學生“恬恬”的手跑過操場的春夏秋冬，為了照顧孩子的心靈健康，每一點進步，她都詳細地記錄在成長檔案里，已達萬字?！敖o我寫這句話的孩子不少，但是看到恬恬歪歪扭扭的筆跡，我不由得感到一陣鼻酸……”__在收到恬恬寫著“老師!我愛你!”的紙條后表示。師生的雙向奔赴，是教育人內(nèi)心最柔軟的地方。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇2）
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__，男，漢族，1976年8月生，無黨派人士，安徽省滁州市滁州中學教師。他潛心研究物理教學，從物理學科特點和學生認知規(guī)律出發(fā)，讓學生重演知識的發(fā)生過程，逐步形成了“問題引領(lǐng)式高中物理思維型課堂”的教學特色。他堅持“信任、尊重、寬容”的師生相處之道，浸入學生成長過程，關(guān)注學生終身發(fā)展。他熱心公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村學校送去有趣、實用、易懂的科學課，激發(fā)學生探索科學的興趣和熱情。他成立名師工作室，在多地開設(shè)示范課和專題講座，引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長。曾獲全國優(yōu)秀教師、安徽省先進工作者等榮譽。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇3）
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__，兩江巴蜀初級中學教師，獲評最美班主任。她教齡已近10年，被學生親切地稱為“葉老”。畢業(yè)至今一直擔任班主任兼兩個班的語文教育教學工作。“毛毛蟲班”是她所帶班級的一貫稱謂，自2013年第一屆起沿用至今。生命是平等的，每個孩子都是一個獨特的小生命，就像一只等待成長蝶變的毛毛蟲。__先后獲得市級語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，市級語文三項技能大賽一等獎，省級語文學科教育技能競賽二等獎，兩江巴蜀初級中學校優(yōu)秀班主任，重慶兩江新區(qū)優(yōu)秀少年隊輔導員，兩江新區(qū)班主任基本功大賽全能一等獎。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇4）
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廣州市藝術(shù)中學
工作13個年頭，他作為青年教師，實現(xiàn)了學校發(fā)展的三個“從無到有”。為藝術(shù)生的數(shù)學學習從初中順利過渡到高中，實現(xiàn)學校初高數(shù)學銜接課程“從無到有”;帶出學校首屆藝術(shù)班輝煌成績，為學校由“美術(shù)中學”邁向“藝術(shù)中學”發(fā)展的“從無到有”貢獻重要力量;勤于學習與鉆研，重視教科研，實現(xiàn)學校數(shù)學學科校本課程的“從無到有”，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)。與此同時，他連續(xù)擔任13年班主任工作，挽救了多名因家庭矛盾而失學的學生。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇5）
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扶貧濟困是我們應(yīng)有的師德
來自茂名化州六中的教師__是一名山區(qū)教師。從事教學工作30多年來，他捐助了60多名貧困學生，只要學生需要，不論是時間、精力還是金錢，__都毫不猶豫地付出。“我付出的是一位教師的本分，我做的是一位教師的平凡事?！盻_說，自己的智慧、心血、激情和全部的愛都奉獻給了學生和教師這份事業(yè)，“教育對人生觀有很大的影響，如果教師沒有教好學生，沒有及時幫助他、給他溫暖，會給他很大的打擊，他們會對社會失望。我希望每個學生都能受到好教育，有個美好的未來?！?/p>
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇6）
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成名于“培優(yōu)”致力于“扶差”
來自廣州市海珠區(qū)實驗小學教師__，她32歲半路出家當老師，如今成為廣州僅有的8位“小學教授”之一;她不是科班出身，卻在24年的教育生涯中，獲得全國模范教師、廣東省小學特級教師、廣東省首批名教師等大大小小的榮譽一百多個;她從上世紀九十年代至今，一直活躍在信息技術(shù)學科教學領(lǐng)域，在她輔導學生中有1200多人次在各級計算機競賽中獲獎。25年的教育生涯，__形成了自己的教育理念：讓愛沁入每一個孩子心田，讓每一個孩子都能不斷自我超越。__說：“讓我最喜悅的不僅僅是天之驕子們傳來的喜訊，更有當年學業(yè)平平的孩子在工作崗位上所做出的努力與驕傲?！?/p>
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇7）
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廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學
作為大隊輔導員，她勤勤懇懇，把理論與實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作。曾獲廣東省中小學青年教師教學能力大賽一等獎，廣東省優(yōu)秀少先隊輔導員，廣州市中小學青年教師教學能力大賽第一名，“廣州市十佳少先隊輔導員”，“羊城工匠”稱號。她把孩子們的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作光輝的陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀少先隊員。她在少先隊員心中播撒“愛”的種子，種下“善”的幼苗，樹立榜樣的力量，__，堅守孩子們心中純真的美好，并為之貢獻全部力量!
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇8）
__，中小學一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任七年級班主任、語文科任教師。
自1996年參加工作以來，她對待教學充滿熱情，對待學生充滿愛心，所教語文科目多次名列前茅，多次榮獲縣級嘉獎。她潛心教研，擔任語文教研組長和備課組長多年，與本學科教師一起投身教學改革，刻苦鉆研，成績突出，教學成果在各級教學競賽中多次獲獎。近年來，她發(fā)表或獲獎的論文有10余篇，她本人也多次被評為優(yōu)秀備課組長。她主持了市級課題《初中語文綜合性學習策略研究》《初中語文“四讀三環(huán)”教學模式研究》，結(jié)題成果均獲常德市教育教學研究優(yōu)秀成果獎。她的追求是：師者匠心，止于至善;師者如光，微以致遠。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇9）
__，中小學一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任九年級語文科任教師。
自1999年參加工作以來，她一直默默耕耘在教育教學第一線。她循循善誘，秉承“厚積薄發(fā)”的語文教學理念，注重學生語言、素養(yǎng)和情感態(tài)度的積累，所任教班級學生成績優(yōu)異。她兢兢業(yè)業(yè)，曾擔任班主任17年，班級管理工作突出，連年被評為優(yōu)秀班主任，多次被授予嘉獎獎勵。她孜孜不倦，曾擔任語文教研課題主研人員，在省級語文報刊上發(fā)表多篇論文，她多次參加各級教學比賽，曾榮獲縣級一等獎，她多次輔導學生參加競賽活動，被評為優(yōu)秀輔導教師。她的追求是：在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇10）
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廣州大學
2014年，當時在日本東北大學任產(chǎn)學官連攜研究員的他響應(yīng)祖國發(fā)展號召，提前解除國外工作合同，毅然回國投入嫦娥五號月壤結(jié)構(gòu)探測儀數(shù)據(jù)處理和成像算法的研究工作。長期以來從事探地雷達和無損檢測技術(shù)等方向的研究，他始終奮戰(zhàn)在科研創(chuàng)新、教書育人一線，加速科研成果轉(zhuǎn)化落地，推進產(chǎn)學研深度融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、能力和素養(yǎng)，先后指導學生參加“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，均獲全國金獎。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇11）
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__，女，回族，1979年7月生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市額爾古納市三河小學教師。她扎根鄉(xiāng)村美術(shù)教育23年，踐行“以美引善、以形悅目、以情感人”的教學理念，帶領(lǐng)學生感受身邊之美、家鄉(xiāng)之美，用愛心與匠心，堅持每年為學生舉辦大型畫展，把美的種子播撒在學生心中，用藝術(shù)的力量幫助鄉(xiāng)村孩子樹立信心，培養(yǎng)學生審美能力和人文素養(yǎng)。她因地制宜，整合鄉(xiāng)土美育資源，研究開發(fā)《“毛毛狗”拼貼畫》校本課程，建立“毛毛狗”工作坊，推進學科融合，將課堂教學、社團活動、藝術(shù)活動、社會實踐、校園文化建設(shè)等充分結(jié)合，深受學生喜愛，教學成果在全區(qū)推廣。曾獲全國優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才等榮譽。
教師評優(yōu)爭先事跡推薦語200字（精選篇12）
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__，女，畬族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市實驗小學黨委書記、教師。她有效推動學校黨建與教育教學深度融合，帶領(lǐng)學校黨委先后獲得“省級先進基層黨組織”“五星級黨組織”等榮譽稱號。作為省市兩級名師工作室領(lǐng)銜人，她心系鄉(xiāng)村教育，累計送教下鄉(xiāng)106場次，開辦“鄉(xiāng)村種子教師”培訓班16期，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師992名，為促進漳州地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻了智慧和力量。作為黨的__代表和第十四屆全國__委員，她積極為促進教育均衡發(fā)展、教師專業(yè)成長、未成年人健康、家庭教育等建言獻策。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國巾幗建功標兵等榮譽。