小學(xué)最美教師主要事跡材料范文
如果問我為什么想成為一名教師？以前我的回答都很含糊，直到現(xiàn)在，答案漸漸明晰。我們和學(xué)生互相路過對(duì)方的生命，在這一場(chǎng)相遇中，他們因我們而拓寬了生命的維度，我們因他們而豐盈了人生的厚度。用我微弱的光，照亮他們一程路，多年以后，仍有學(xué)生真誠地感恩這一場(chǎng)相遇，那就是我最值得驕傲的事情。
作為一名美術(shù)教師，____老師樂崗敬業(yè)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)類賽事并取得優(yōu)異成績(jī)，____老師的課堂始終把學(xué)生放在第一位，她認(rèn)為畫畫這件事，從來都不需要天賦。只需要孩子能在課堂中享受繪畫的快樂即可。成為大師或許需要藝術(shù)天賦，但享受繪畫的快樂并把繪畫當(dāng)成一種興趣，不需要天賦，只要喜歡即可。
愿____老師在美術(shù)教育的這條路上越走越好，給她的教育生涯埋下一顆美好的種子。
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇2）
__X，__X市__小學(xué)校教師。畢業(yè)20年來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，兼任班主任工作。愛鉆研，好創(chuàng)新，樂反思，講奉獻(xiàn)，被評(píng)為國家級(jí)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師，國家級(jí)益智優(yōu)秀教練員，市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，多次榮獲__X市四有好教師，市優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。做為班主任，他始終堅(jiān)信“愛”是教育的主旋律，庚續(xù)教育初心，踐行育人使命。
__X老師一直默默耕耘在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
一、有理想信念，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，守教育初心。
開始從教時(shí)，他感到以往所學(xué)的知識(shí)不足以勝任自己眼前的工作，于是開始了不斷的學(xué)習(xí)。特別是拜老教師為師，聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，努力充實(shí)自己。晚上經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，星期天和節(jié)假日也很少休息，教學(xué)分析和教學(xué)設(shè)計(jì)反思寫了一疊又一疊。功夫不負(fù)有心人，他所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率百分之百。有一年暑假他獲得了去河北承德學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)教育專家的教育理念，他深深感到自己的教育理念過于陳舊，上課過于死板，完全沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。他認(rèn)識(shí)到課堂上不再是教師的“教你學(xué)”，而應(yīng)是學(xué)生的“我要學(xué)”，學(xué)生才是課堂的主人。從此他不但關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、表達(dá)等各方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的探索，形成了“動(dòng)手操作-創(chuàng)新實(shí)踐-總結(jié)感悟”的三步教學(xué)方法并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。伊老師的益智課深受學(xué)生的喜愛，他利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研，教給孩子們漢諾塔、九連環(huán)、華容道、魔方等等益智游戲，不僅能趣味性激發(fā)孩子的好奇心，還能挑戰(zhàn)性磨煉孩子的抗逆力，更能規(guī)律性提高孩子的邏輯能力。他執(zhí)教的數(shù)學(xué)益智課《神秘漢諾塔》獲得國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課。春天耕種，秋天收獲。
二、有道德情操，有仁愛之心、育祖國花朵。
作為班主任，他深知“愛是教育主旋律”。平時(shí)無論對(duì)哪個(gè)孩子，他都真誠地關(guān)心，用自己的言行去感化學(xué)生。他注重用自身的人格魅力去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。特別關(guān)心有特殊困難（殘疾、單親、父母離異等）的學(xué)生，為他們傾注了的心血和愛心。劉天星是一個(gè)體型超胖而且羅圈腿走路極難看的學(xué)生，班級(jí)的學(xué)生都取笑，戲耍他。為了改變這一現(xiàn)象，下課時(shí)他帶著劉天星一起游戲，課堂上抓住閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)劉天星，還在班級(jí)開展了以《尊敬別人就是尊敬自己》為主題的班會(huì)，沒過多久全班學(xué)生漸漸有了變化，自覺注意了自己的言行，并主動(dòng)去幫助，關(guān)心劉天星。
他曾接了一個(gè)四年級(jí)班，當(dāng)時(shí)這個(gè)班被認(rèn)為是學(xué)年最差的班，這個(gè)班的男生尤其難管。剛開始上課時(shí)，課堂上基本上一半時(shí)間講課，一半時(shí)間規(guī)范紀(jì)律，從學(xué)生的眼神中他明顯感到孩子的抵觸情緒。他得讓學(xué)生先從心里接受自己，這樣學(xué)生才能真正的喜歡他，并接受他的教育，而不是懼于教師的權(quán)威而怕他。他是男老師并喜歡運(yùn)動(dòng)，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)他先在班級(jí)成立了籃球隊(duì)，體活課和放學(xué)后的時(shí)間他就領(lǐng)著男生訓(xùn)練，并開展比賽。他也和學(xué)生一起上場(chǎng)打球，一起加油吶喊，一起輸球嘆氣。逐漸的男生和他越來越親近，有時(shí)還喊他“伊哥”，課堂上也有了很大的變化，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，各科老師也不再告狀了。每一次的作業(yè)評(píng)語都是他和學(xué)生的一次心與心的交流，在他的評(píng)語中，無不體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的一片愛心和良好祝愿，充滿了智慧的語言。如“你的進(jìn)步神速呀！”“你的字跡真工整清秀，小小書法家！”“你課堂上發(fā)言的聲音真動(dòng)聽”“數(shù)學(xué)作業(yè)這么棒，你以后可能會(huì)成為數(shù)學(xué)家?。 弊寣W(xué)生感受到愛，體會(huì)到表揚(yáng)鼓勵(lì)的快樂。
升旗講話、班會(huì)、德育實(shí)踐課、心理輔導(dǎo)課，用心的教育各處可見，他在雷夫所著的《第56號(hào)教室的奇跡》一書中看到了學(xué)生為什么能有那么優(yōu)秀的品質(zhì)，他以雷夫老師為榜樣。找同學(xué)們談心，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，經(jīng)常主動(dòng)與家長溝通，了解孩子的家庭內(nèi)情況，為家校合作搭建橋梁。課堂上他是知識(shí)的引導(dǎo)者，生活中是同學(xué)們前行路上的引路人，這就是對(duì)“亦師亦友”最好的詮釋。
他的種植體驗(yàn)課更是使孩子們受益多多，種植蒜苗是一個(gè)過程，一種經(jīng)歷，一種體驗(yàn)。在過程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活；在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩；在體驗(yàn)中懂得苦與樂，懂得成功與失敗，懂得付出與收獲……
三、有奉獻(xiàn)之情，有大愛之心，定無怨無悔。
在工作中，他講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，服從分配，自覺地嚴(yán)格要求自己，克服困難，一直承擔(dān)大負(fù)荷的工作量，跨幾個(gè)學(xué)年同時(shí)教學(xué)；他的家在外地，裝修房子、結(jié)婚操辦的事全靠自己，但為了兩個(gè)班100多名學(xué)生，他沒耽誤過一節(jié)課，而且結(jié)婚后第二天又回到了講臺(tái)上；岳父病危，他晚上看護(hù)，白天又回到課堂堅(jiān)持給學(xué)生上課，岳父去世的第二天，他還來學(xué)校上課；他打籃球把大腿嚴(yán)重拉傷，走路時(shí)都一拖一拖的，他家住7樓，平時(shí)兩分鐘的上樓，他得用15分鐘。家人讓他休息一段時(shí)間，恢復(fù)的快一些，但為了學(xué)生，他一分鐘也沒請(qǐng)假，堅(jiān)持上課。上班二十年來沒請(qǐng)過一天私假，沒落學(xué)生一節(jié)課。
老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真工作，__X老師用平凡的工作見證了一名普通教師的成長之路，在教育這片熱土上書寫著自己的絢麗的人生，演繹著自己的精彩，詮釋著自己的情懷。他愿在平凡中執(zhí)著追求，在平凡中升華生命，在平凡中孕育偉大。
__X老師忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，無私奉獻(xiàn)，處處嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、任勞任怨。教學(xué)精湛，勇于開拓。銳意創(chuàng)新，取得了顯著的成效。對(duì)待學(xué)生有愛心，有耐心，有細(xì)心，有方法，班級(jí)管理出色，所教的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得優(yōu)異成績(jī)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一致好評(píng)。
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇3）
一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血。這就是洮北區(qū)鐵路第二小學(xué)教師__的真實(shí)寫照。__，男，漢族，小學(xué)一級(jí)教師，1987年3月出生，20__年8月成為東勝鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jī)突出，于20__年10月，被調(diào)入洮北區(qū)鐵路第二小學(xué)并任教至今。
一、踏實(shí)肯干，奉獻(xiàn)無悔
自參加工作以來，他勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦，努力鉆研，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及家長的一致認(rèn)可。十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻(xiàn)的精神?，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時(shí)，__與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢(mèng)想。然而當(dāng)他剛踏上東勝鄉(xiāng)和平村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：有些陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，簡(jiǎn)陋的辦公室，取暖的斑駁煤爐，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生……理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他每天都奔波于學(xué)校與家之間的十幾里的路上。
他一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！绷陮W(xué)生張大偉和黃帥就是兩個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他們總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是下課欺負(fù)同學(xué)，一句話“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，辦公室里常常會(huì)看到他們的影子，但是劉老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)冬天沒有引煤爐用的引柴時(shí)，他們倆總是第一個(gè)帶來。劉老師抓住這個(gè)契機(jī)，多次找他談話并且和家長溝通，并針對(duì)他們的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他們只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他們，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就適時(shí)鼓勵(lì)他們。在劉老師寬嚴(yán)有加，細(xì)心澆灌下，他們看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對(duì)自己的希望，他們變了。上課能主動(dòng)認(rèn)真回答問題了，而且還能主動(dòng)幫老師干些力所能及的活，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果遇到問題隨時(shí)歡迎大家來找我溝通?！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師。在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，尊敬師長的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，劉老師是他們的良師、是益友。有的學(xué)生家比較偏遠(yuǎn)，家庭條件也不好，但有的家長還是總想邀請(qǐng)劉老師到家里去，劉老師都一一辭謝，對(duì)于他們的感謝，劉老師總是一句話：這是一名人民教師應(yīng)該做的。
現(xiàn)在劉老師作為學(xué)校的安全部門負(fù)責(zé)人，還擔(dān)任體育教學(xué)工作。在安全工作方面，他堅(jiān)持著“師生安全高于一切”的思想。每天早上第一個(gè)到校，先對(duì)校園周邊查看一下，然后組織學(xué)生過路口進(jìn)校門，確保每位孩子的安全。每當(dāng)放學(xué)以后學(xué)生走完后他也是最后一個(gè)離開校園。每天都會(huì)對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行細(xì)心的巡視，并且積極組織師生參加各種安全活動(dòng)，力求提高了全校師生安全意識(shí)，確保師生的個(gè)人安全。
20__年夏天，有一位家長偷偷的拍下了__老師站崗的視頻，提交到了教育局相關(guān)部門，并且寫了一封感謝信，懇求領(lǐng)導(dǎo)一定要公開表揚(yáng)，當(dāng)他知道這件事情之后，他很高興，也很欣慰，也很感謝家長對(duì)他以及對(duì)學(xué)校的支持。這更堅(jiān)定了他堅(jiān)持做好安全工作確保師生安全的決心。
在體育教學(xué)工作方面，__老師的每一節(jié)體育課都沒有放松過。他的課堂上，孩子們都能學(xué)得一些體育技能，對(duì)于極特殊的孩子，他都會(huì)耐心的指導(dǎo)動(dòng)作，對(duì)于身體特殊的同學(xué)他都會(huì)照顧的很好。他的課堂上孩子們都能認(rèn)真的聽講并完成指定的體育動(dòng)作，每一位孩子都能積極的參與到課堂游戲當(dāng)中。每當(dāng)上課結(jié)束每個(gè)孩子的臉上帶著汗水也帶著真心的笑容。
二、取得的榮譽(yù)
20__年末，他組織排練的校本短劇在洮北區(qū)校本短劇比賽中榮獲第二名。
20__年4月，在洮北區(qū)中小學(xué)自制教具展評(píng)中，作品《求圓周率演示儀》榮獲二等獎(jiǎng)。
在20__年的青年教師匯報(bào)課中他的語文課教學(xué)取得了洮北區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員的極高評(píng)價(jià)。
20__年—20__年間，他先后參與了省級(jí)課題研究3項(xiàng)，省級(jí)“十二五”子課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)(其中自己申報(bào)課題1項(xiàng))。其中一項(xiàng)省級(jí)課題課件類作品榮獲一等獎(jiǎng)。
20__年由于工作業(yè)績(jī)突出，被人社局授予嘉獎(jiǎng)。
20__年11月，他組織的校足球女隊(duì)在區(qū)級(jí)比賽中榮獲第一名，并且他被授予優(yōu)秀教練員。
20__年學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)冰雪傳統(tǒng)示范?！?，他在校擔(dān)任輪滑教練。校輪滑隊(duì)在20__年第三節(jié)洮北區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第二名。
__老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)把愛心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”劉老師笑著道：“誰會(huì)不累？但如果我的累能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能保證每個(gè)孩子安安全全，健健康康的成長，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這就是__，一位十幾年如一日的年輕教師，一位名副其實(shí)的好老師。他用青春與愛心奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣，用堅(jiān)守與承諾澆灌了滿園桃李
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇4）
__X，__X市__區(qū)__小學(xué)校教師，中共黨員，教齡25年。她一直在班主任崗位上辛勤耕耘，并同時(shí)兼任數(shù)學(xué)語文雙科教學(xué)。她被__區(qū)推薦為龍江卓越教師，是首批龍江骨干教師，__X市學(xué)科帶頭人，市級(jí)語文學(xué)科骨干教師。她曾連續(xù)五年榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師；20__年被評(píng)為市級(jí)“身邊好教師”標(biāo)兵；20__年被市級(jí)“四有好老師”；曾被評(píng)為__區(qū)第一屆“十佳青年教師”之首，第二屆“師德十佳教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。曾代表__區(qū)參加X市小語最高賽事“雛鷹杯”“翱翔杯”“精英杯”“燭光杯”課堂教學(xué)大賽，均獲佳績(jī)。她追尋詩意語文，真實(shí)、豐實(shí)、靈動(dòng)、簡(jiǎn)約是她語文教學(xué)追求的佳境。
人生是美好的，如果一個(gè)生命在它的初始階段就注入了鮮活的“基因”，那么生活的陽光、空氣和水就會(huì)滋潤它的一生，使它在未來生活的風(fēng)雨中擴(kuò)展出金色的年輪。一個(gè)啟蒙教師的生命價(jià)值正在于此——__區(qū)__小學(xué)校教師__X就是這樣一位以“為鮮活的生命奠基”為己任的人。她用25年全情投入地扎根班主任工作崗位的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了人民教師的美好境界。
師愛——永遠(yuǎn)的主旋律
__X老師所帶的每批孩子里都有低智兒童或是別的班級(jí)推出來的淘氣包，對(duì)此，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)保持他一貫的信任的笑容：“不給你給誰？”她只是笑笑，別無選擇。記得，上一個(gè)畢業(yè)班里有個(gè)叫楊雪的女孩子，那是個(gè)低智兒童。一個(gè)夏天的中午，一股刺鼻的味道彌漫整個(gè)教室，只見楊雪拿著一個(gè)礦泉水瓶強(qiáng)硬地逼著小胖子李鵬翔喝，李鵬翔胖胖的小手推脫著。林老師一個(gè)箭步?jīng)_過去，一把奪過這水瓶。這一瞬間，仿佛空氣都凝固了，林老師拿著那瓶水，手卻抖得厲害。萬一被哪個(gè)孩子喝了，那是要致命的呀！從那以后，林老師每天中午都要帶飯?jiān)趯W(xué)校吃，留心觀察楊雪的一舉一動(dòng)，看管孩子們?cè)谛５陌踩?/p>
平凡的班主任工作中，這樣的細(xì)節(jié)太多太多，每一絲每一縷都被__X老師用愛精心地梳理著，那么專注，那么充滿情感，于是，在愛的旋律中，孩子們成長著。
奉獻(xiàn)——此時(shí)無聲勝有聲
付出愛的結(jié)果是甜美的；然而，付出愛的道路卻是艱辛的。每個(gè)女教師最難度過的就是懷孕生孩子這一關(guān)，__X也不例外。而難中之難是，怎樣把孕期身體上的種種不適與班主任的繁重的教育教學(xué)工作調(diào)節(jié)開，她的經(jīng)驗(yàn)是：一起過！
林老師每每想起，都挺佩服自己的。惡心、嘔吐、浮腫這些孕期反應(yīng)她都好像比別人來得早，但每當(dāng)看到家長們信任的目光，學(xué)生們專注的眼神，她堅(jiān)強(qiáng)地挺著。結(jié)果，林老師的整個(gè)孕期都是與學(xué)生們一起度過的，并且承擔(dān)著數(shù)學(xué)、語文雙科教學(xué)。她是20__年7月15日生下女兒的，剛好把整個(gè)學(xué)期的批閱試卷、成績(jī)登記、評(píng)語鑒定都弄完了。那一天是取通知書的日子，她沒有去成。她完完整整地把她的學(xué)生們交給了下一任班主任的手里。在她女兒剛剛滿月時(shí)，由于一個(gè)畢業(yè)班的老師早產(chǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)給她打了電話，詢問了情況。林老師知道，學(xué)校有難處了，畢業(yè)班的學(xué)生可容不得半點(diǎn)馬虎。于是，她放下嗷嗷待哺的女兒，毅然去承擔(dān)了畢業(yè)班雙科的教學(xué)。
別人理解不了，但__X知道，這是她所鐘愛的事業(yè)，為她做什么都值！
教學(xué)——深沉的和弦
林老師作為教科版教材的第一批實(shí)踐教師，緊緊把握住教改脈搏，不斷探索。為了讓學(xué)生們學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得輕松愉快，林老師逐漸探索出了自己的教學(xué)風(fēng)格。為了讓每節(jié)課都上得生動(dòng)活潑、熠熠生輝，她在語文教學(xué)這片沃土上耕耘得很苦，付出了很多?，F(xiàn)在，她帶的那些學(xué)生已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，他們每個(gè)人都擁有厚厚的一摞日記，里面記錄著他們的成長歷程，也在記錄中奠定了他們寫作的基石，整體提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)！
只要一講起語文，她就一改往日的矜持，變得神采飛揚(yáng)；她的語文課堂總是充滿著智慧和創(chuàng)造，總是溢滿著溫馨和從容。你不會(huì)看到教的痕跡，只會(huì)感覺到學(xué)的快樂，你不會(huì)看到為師的威嚴(yán)，只會(huì)感覺到朋友般的親切，你不會(huì)看到重復(fù)和模仿，只會(huì)感覺到新意和魅力！
因此，林老師曾作為__區(qū)唯一選手去參加X市小語最高賽事“雛鷹杯”“翱翔杯”“精英杯”“燭光杯”課堂教學(xué)大賽，取得不凡成績(jī)。這些足以奠定了__X老師在__區(qū)小學(xué)語文學(xué)科成為領(lǐng)頭雁的位置。就在20__年年末，在“__區(qū)小學(xué)有效教學(xué)暨成果展示會(huì)上”，__X老師執(zhí)教《向狼借路》一課。這是__區(qū)教學(xué)改革十年的總結(jié)匯報(bào)課?！笆昴ヒ粍Π?！”當(dāng)年，林老師用她16載的課堂感悟帶給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師一節(jié)扎實(shí)而豐實(shí)的語文課堂。整節(jié)課上，她如行云流水般梳理著文章脈絡(luò)，孩子們?cè)诟惺芄适碌恼鸷?、文字的精?zhǔn)之余也同時(shí)在體味著教師的文化底蘊(yùn)和人格魅力！
所有這些，耗盡了她許多多的時(shí)光，傾注了她太多太多的心血，但，換來的是孩子們的長足發(fā)展，讓她割舍不掉的依然是用心諦聽孩子們心底深處的足音！
情牽孩提手，諦聽心底音，這是對(duì)林老師教育形式的囊括，而心靈共語、生命對(duì)話則是她課堂教學(xué)追求的最高境界。__X愿永遠(yuǎn)乘駕著這道清水的光輝徜徉在人性回歸、民族繁衍的教育海洋之中……
教學(xué)、管理兩不誤
20__年9月，__X被提拔為__小學(xué)的教導(dǎo)主任。有著堅(jiān)韌性格的她最終毅然擔(dān)起了重?fù)?dān)，除了做好班主任工作，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好日常工作，教師教案、學(xué)生作業(yè)的查閱工作，課表的編排、表冊(cè)的下發(fā)、資料的收集等等。在本學(xué)期開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)們最頭痛的就是編排全校課程表，林老師把這活兒硬著頭皮接下來，連續(xù)幾天熬到半夜，既要考慮老教師的身體狀況，又要照顧有送奶請(qǐng)求的年輕媽媽；即要周全班主任的主科課的位置，又要調(diào)節(jié)好科任教師的全天課時(shí)節(jié)數(shù)。再加之臨時(shí)請(qǐng)病假的老師的特殊情況，致使總課程表總是改了一次又一次……
繁重的工作量使林老師在很長的一段時(shí)間里幾乎沒在晚上十二點(diǎn)之前睡過，雙休日從未休息過。教導(dǎo)主任事情瑣碎、繁雜，但繁忙之余，她想得更多的是怎樣轉(zhuǎn)變教師們的陳舊觀念，使__小學(xué)真正成為一所創(chuàng)新型的學(xué)校，一所教研教改的窗口學(xué)校。
作為學(xué)校教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科骨干。林老師在個(gè)人教育教學(xué)水平提升的同時(shí)，積極推動(dòng)“以校為本”教研制度的建立。她首先規(guī)范了教研組活動(dòng)制度，組織學(xué)校教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，用新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師們重組教材、活用教材，讓孩子們的語文積累日益豐厚。她本人是__教科語文之家研修團(tuán)隊(duì)及舒春艷語文教研工作室的核心成員，在這個(gè)研修團(tuán)隊(duì)中接收的都是最前沿的教學(xué)理念，得到的是教研員舒老師及各位成員間的傾力執(zhí)導(dǎo)。20__年4月我校語文教研團(tuán)隊(duì)曾代表__區(qū)參加X市校本教研UC網(wǎng)上論壇，__X帶領(lǐng)我校語文團(tuán)隊(duì)教師潛心研究，最終以《探索多化三位一體模式有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展》為題與同行在網(wǎng)上作交流。我校語文團(tuán)隊(duì)在區(qū)語文學(xué)科校本研究成果網(wǎng)絡(luò)展評(píng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，林老師個(gè)人在__X市小學(xué)教師研究型團(tuán)隊(duì)工作中評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)沉甸甸的，這是她前面工作的肯定，亦是對(duì)今后的激勵(lì)。有人說，把平常小事做到極致，就是一種偉大。林老師十幾年如一日的做法正詮釋了這種意義上的偉大。她很普通，沒有轟轟烈烈的事跡，只有平常的細(xì)節(jié)，而她，二十年來，一直做著班主任工作同時(shí)承擔(dān)著數(shù)學(xué)、語文雙科教學(xué)，她一直真誠地、執(zhí)著地、藝術(shù)地處理著這重復(fù)的細(xì)節(jié)，每年每日，每時(shí)每刻……
如今，__X的努力獲得了同行、家長、學(xué)生一致的認(rèn)可和稱贊，可她沒有陶醉。她說她要要激情不老、讀書一生、寧靜致遠(yuǎn)、海納百川，她要繼續(xù)在教育的道路上與同事們合作共進(jìn)，為自己的生命奠基、為學(xué)生的生命奠基！
似乎她柔軟的心總是抵不住家長的哀愁；她孕期兼雙科，哺乳期兼畢業(yè)班雙科，成了學(xué)?！安豢苫蛉薄钡捻斄褐?。在__X老師的眼里，三尺講臺(tái)，就是她展示人生價(jià)值的舞臺(tái)；窄窄的課堂，就是她與孩子們心靈交流的樂園。二十五年來，林老師在班主任這塊沃土上默默耕耘，在肩負(fù)數(shù)學(xué)語文雙科教學(xué)的重?fù)?dān)之下，品嘗著付出的艱辛，成功的喜悅。如今的她并沒有陶醉。她說她要激情不老、讀書一生、寧靜致遠(yuǎn)、海納百川！她要繼續(xù)在教育的道路上與同事們合作共進(jìn)，為自己的生命奠基、為學(xué)生的生命奠基！
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇5）
__，女，出生于1989年12月，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任職于__區(qū)第二小學(xué)，擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。”這就是她的格言。從教十余年來，她始終手捧一顆愛心，一直恪守著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，孜孜以求，積極進(jìn)取，用質(zhì)樸的愛心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心譜寫著精彩的教育歷程。
無悔選擇堅(jiān)定信念
11年的盛夏，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，她走上了三尺講臺(tái)。第一站來到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué)，那里雖然偏遠(yuǎn)，但她內(nèi)心卻異常滿足；校舍環(huán)境雖是簡(jiǎn)陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問候，教室里朗朗的讀書聲，更堅(jiān)定了她投身教育，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說過：“人活著應(yīng)該堅(jiān)定一個(gè)信念，抱著一種遠(yuǎn)大理想。”作為一名工作在教育第一線的平凡教師，她堅(jiān)定為人師表，無私奉獻(xiàn)，換來桃李滿天下的信念；樹立辛勤耕耘，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，勇奪佳績(jī)的遠(yuǎn)大理想。她，就是抱著這種理想和信念無悔地堅(jiān)守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！
情系孩子無私奉獻(xiàn)
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來，她熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛所教的每一位學(xué)生。當(dāng)孩子們背上書包，滿懷期待地跨進(jìn)教室的時(shí)候，他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉，迎接他們的是一個(gè)寬厚博愛的懷抱；當(dāng)孩子們端坐教室，懷著對(duì)知識(shí)的渴望的時(shí)候，教室里回蕩的是她播撒知識(shí)，細(xì)心講解的諄諄教誨，流淌著“潤物細(xì)無聲”的絲絲關(guān)愛；當(dāng)孩子們背著古詩，排著路隊(duì)出校門時(shí)，他們聽到的是一句親切的“孩子們，再見”，看到的是目送他們離開的輕輕揮手；當(dāng)華燈初上時(shí)，你常常會(huì)看到辦公室里她伏案批改作業(yè)，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學(xué)生，無私奉獻(xiàn)！
一心向?qū)W精研課堂
靜心教書，一個(gè)“學(xué)”字是她進(jìn)步的階梯。
孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。唯獨(dú)學(xué)而不厭的人，才可以誨人不倦。她就是這樣一面教、一面學(xué)，你經(jīng)常會(huì)看到她向前輩請(qǐng)教，和同事探討的身影。《陶行知教育文集》《給教師的一百條建議》《愛的教育》《班主任工作漫談》等都是她的必讀書目。她每一次備課，細(xì)心鉆研、把準(zhǔn)把細(xì)；每一次授課，講求方法、思路清晰；每一次批改，面向全體、耐心細(xì)心。她始終站在學(xué)生的需求點(diǎn)和成長點(diǎn)上精雕細(xì)刻自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，她上課的教材上總是做著密密麻麻的備課筆記，從而逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她注重引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生獲取知識(shí)、求得發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓孩子們愛上語文課，潛移默化中提升孩子的語文素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正由被動(dòng)變主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。她不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在國家級(jí)刊物和校刊、校報(bào)上發(fā)表。正是由于她的勤學(xué)苦練、精益求精，能在磨礪中提高，在反思中成長，20__年在學(xué)校教學(xué)能手選拔賽中脫穎而出，參加__區(qū)教學(xué)能手大賽，再到市級(jí)比賽，最后參加省級(jí)教學(xué)能手大賽，一路披荊斬棘，破繭成蝶，最終被評(píng)為“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。她，就是這樣一路出發(fā)，一路堅(jiān)持，一路成長，一路前行！
率先垂范以身作則
潛心育人，“愛與嚴(yán)”是她的治班法寶。
在教育學(xué)生時(shí)，她始終堅(jiān)持“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已?！彼?，無論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行對(duì)孩子的影響。做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如有孩子在教室扔紙屑，她會(huì)不聲不響地?fù)炱?，孩子們看在眼里記在心里，就再也不?huì)往地上扔紙，無聲的行為勝似有聲的說教。她以愛的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上的每一滴閃光點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以對(duì)學(xué)生充分的肯定、關(guān)愛，使學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信。
在與學(xué)生談話時(shí)，她會(huì)讓學(xué)生坐在身邊，耐心親切；在制定班級(jí)日常管理規(guī)范時(shí)，她會(huì)和學(xué)生商量，征求意見；打掃衛(wèi)生時(shí)，她也會(huì)和孩子們一起動(dòng)手，灑掃除塵；課間操時(shí)間，她還會(huì)和孩子們一起做課間操、跳韻律操，一起說說笑笑。但對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，耐心的引導(dǎo)，悉心的教育。她始終要求自己做到“上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手”。做到多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵(lì)。她，就是這樣以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開！
積累點(diǎn)滴收獲碩果
從教十余年來，她不斷革新自己的工作方法、工作思路、工作態(tài)度，能發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。用辛勤的汗水培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，用不懈的奮斗贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定，用真摯的情感贏得了同事們的喜愛和尊重，用點(diǎn)滴積累收獲了豐碩的成果。近年來，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，區(qū)級(jí)優(yōu)秀優(yōu)秀教師，區(qū)級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，“最美教師”，常規(guī)檢查先進(jìn)個(gè)人等。她，就是__！
為人師愿獻(xiàn)青春樹棟梁，做紅燭甘灑心血育桃李。三尺講臺(tái)上，用青春演繹偉大；小小粉筆里，用智慧勾畫夢(mèng)想；諄諄教誨中，用無私授業(yè)解惑！未來的路她將砥礪前行！用心譜寫教育華章，讓青春永放光芒！
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇6）
__，四年級(jí)語文教師、學(xué)科組長，曾被評(píng)為__區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師、20__年度“最美新雅教師”。魏老師從事教育教學(xué)工作11年來，始終遵循“靜下心來教書，潛下心來育人”的教育理念，一步一個(gè)腳印，不斷完善自己，超越自己，做最好的自己。
堅(jiān)守初心，默默耕耘
一臉溫柔的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……是魏老師的真實(shí)寫照。她愛崗敬業(yè)，用精彩的課堂，開啟學(xué)生智慧的大門；用精心的點(diǎn)撥，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的明燈；用不懈的努力，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步；用循循善誘的大智慧，滋潤著學(xué)生的語文素養(yǎng)。她如同春日的暖陽一般，在學(xué)生們求學(xué)的道路上給予細(xì)致關(guān)懷，無時(shí)無刻地用自身的熱忱和激情影響著身邊每一個(gè)人。
牢記使命，精心育人
在班主任之路上，她崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。她視學(xué)生如己出，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。下課了，在班級(jí)里和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；節(jié)假日走訪學(xué)生家庭，取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣，用堅(jiān)守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。
取得的成績(jī)
魏老師堅(jiān)信付出才有收獲：在全國信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽獲二等獎(jiǎng)；連續(xù)兩年，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)課；區(qū)級(jí)課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎(jiǎng)；連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生參加“語文報(bào)杯”作文大賽獲省市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。撰寫多篇教育教學(xué)論文曾獲國家、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。積極參與多個(gè)課題研究，在區(qū)教研時(shí)進(jìn)行主題講座，為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級(jí)多次獲得“區(qū)級(jí)三好班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，所帶中隊(duì)獲得“優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)。
在平凡的崗位上，她做著綠葉的事業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的認(rèn)可和一致好評(píng)。
教育展望
三尺講臺(tái)有乾坤，一支粉筆育未來。每一份成績(jī)的取得都是未來工作的新起點(diǎn)。__老師將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，用奮斗鋪就青春的底色；追求卓越，用篤行譜寫青春的贊歌！
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇7）
__，__區(qū)區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，從事教育工作教學(xué)工作7年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項(xiàng)榮譽(yù)，多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)教學(xué)展示任務(wù)。
教育事跡
講臺(tái)就是夢(mèng)想和奮斗的地方。在莊老師心里，牢記著一句箴言：人生沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播。對(duì)于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老教師請(qǐng)教。在辦公室里經(jīng)?？匆娗f老師與老教師探討的身影，她從不放過一絲一毫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，把握一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實(shí)踐中。
每一次課堂都是現(xiàn)場(chǎng)直播，因此她總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來收獲、帶來成長。在__小學(xué)這片教育熱土上，她堅(jiān)持用真愛喚醒同學(xué)們的心靈；用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情；用真情助飛同學(xué)們的夢(mèng)想，以德育人、以德樹人。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校f老師努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。她深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！細(xì)微末節(jié)的小事情莊老師從不放松，天冷提醒孩子多穿衣，天熱提醒孩子多喝水，劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息，整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室，而是留在教室里，和同學(xué)們聊天，幫他們解答一些習(xí)題問題。教育的復(fù)雜的，但也是快樂的。
教育展望
作為千千萬萬教育工作者的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。__老師定砥礪前行，一路向前，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事！
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇8）
__，中共黨員，碩士研究生，從事教育教學(xué)工作六年，__區(qū)區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，現(xiàn)任學(xué)校工會(huì)主席、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師。黃老師始終保持黨的教育方針，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，不斷進(jìn)取，以身作則。她所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評(píng)為“__區(qū)三好班集體”、“__區(qū)優(yōu)秀班集體”、“校級(jí)優(yōu)秀班集體”。
教育事跡
愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。黃老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。在平時(shí)工作中，她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些家庭或自身遇到困難的孩子，與孩子談心談話，用愛去感化他們，與家長共同協(xié)力去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。黃老師曾經(jīng)帶的第一屆學(xué)生即將畢業(yè)，無論是學(xué)生熱情的問候，還是家長熱情的面孔，都讓她感動(dòng)萬分。
她認(rèn)為學(xué)生就像一朵朵嬌嫩的鮮花，要用心傾聽每一朵花開的聲音，用一言一行來影響感化學(xué)生，使每一位學(xué)生在愛中成長，在愛中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。
虛心學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)
只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。黃老師在完成各項(xiàng)工會(huì)工作的同時(shí)，合理安排數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一節(jié)教案，總結(jié)好每一堂課的經(jīng)驗(yàn)?！半p減”背景下，她堅(jiān)持注重對(duì)學(xué)生多方面培養(yǎng)，不但在課堂中教學(xué)生知識(shí)技能，還在課堂外教會(huì)他們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。
此外，黃老師還積極參加各類教研培訓(xùn)，觀摩學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，注重與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師溝通交流教學(xué)方法，向她們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生提高課堂興趣的方法策略，并創(chuàng)造性地運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中，提高孩子們的課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。
取得的成績(jī)
有付出就有收獲，黃老師的課例在德育精品課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)；微課在信息化大賽中獲得二等獎(jiǎng)；在第一屆教師教學(xué)基本功大賽中課堂教學(xué)獲二等獎(jiǎng)、微課獲三等獎(jiǎng)；第二屆“新雅杯”課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)；說課在共同體活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；青年教師教學(xué)基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)；論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；論文在《中國教育研究》期刊發(fā)表；微課程視頻資源被認(rèn)定為__區(qū)中小學(xué)精品微課程視頻資源；擔(dān)任市級(jí)數(shù)學(xué)教育課題負(fù)責(zé)人，現(xiàn)已進(jìn)入結(jié)題階段；擔(dān)任班主任工作期間，多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
教育展望
教書育人之路還很長，要擁有一顆努力學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能邁向一個(gè)個(gè)更新的高度。作為一名黨員教師，__老師將繼續(xù)用愛與責(zé)任去守護(hù)學(xué)生，用行動(dòng)書寫教書育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，努力做一名有仁愛之心和高尚師德的優(yōu)秀教師。
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇9）
__，中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于北京外國語大學(xué)，從事教育語文教學(xué)和班主任工作六年，連續(xù)四年執(zhí)教高年級(jí)語文。__曾被評(píng)為__區(qū)校級(jí)學(xué)科骨干，學(xué)校最美__教師，在__區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得“示范崗”稱號(hào)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀班集體。
__深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來水，所以她與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中，她不斷向身邊的老師們學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。通過一次次的自我反思與實(shí)踐，她的教學(xué)水平不斷提升。在業(yè)余時(shí)間，她總會(huì)堅(jiān)持觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的視頻課，上網(wǎng)查找參考優(yōu)秀教師的案例，汲取別人好的教育教學(xué)方法，融入到她的教學(xué)中來。
教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，她自己首先做到。同時(shí)她愛我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等方面。作為一名班主任，她深深地感受到唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。
她班曾有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)過一段時(shí)間的關(guān)注和談心，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很愛勞動(dòng)、很懂禮貌，于是__不僅安排學(xué)生負(fù)責(zé)力所能及的班級(jí)事務(wù)，還在課堂上經(jīng)常給學(xué)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多回答問題，每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)給予表揚(yáng)。這給了學(xué)生很大的信心，學(xué)生進(jìn)步很快，從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。
取得的成績(jī)從教以來，__取得了多項(xiàng)成績(jī)：“一師一優(yōu)課”區(qū)級(jí)優(yōu)課；所作微課被認(rèn)定為區(qū)精品課程；共同體微論壇獲二等獎(jiǎng)；撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評(píng)選中獲獎(jiǎng)；積極參加各類課題研究，作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術(shù)研究課題；“停課不停學(xué)”期間還參與了區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)資源的制作。她輔導(dǎo)的多名學(xué)生多次在各級(jí)各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎(jiǎng)。她本人也在__區(qū)“好書伴我成長”系列活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在第十二屆“語文報(bào)杯”全國小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
小學(xué)最美教師主要事跡材料范文（篇10）
__，__市__區(qū)__小學(xué)的教學(xué)副校長，__區(qū)兼職教研員，曾被評(píng)為__市優(yōu)秀教師、__市小學(xué)英語骨干教師、__市“教工先鋒崗”先進(jìn)個(gè)人；__區(qū)“德業(yè)雙馨十佳教師”、優(yōu)秀青年教師、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨員、黨員教學(xué)先鋒崗、英語學(xué)科帶頭人、學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)成員、__區(qū)好教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人，她所擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為__市優(yōu)秀中隊(duì)。
優(yōu)秀事跡
從教15年以來，她曾先后工作于四所學(xué)校，無論在哪里工作，無論教學(xué)育人還是管理團(tuán)隊(duì)，她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，立德樹人，率先垂范，懷德修身，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
教書15年，教畢業(yè)班9年，她一直在崗位一線從事英語教學(xué)工作，也一直在堅(jiān)守著自己的承諾——不讓一個(gè)孩子在英語學(xué)習(xí)上掉隊(duì)！她一直履行諾言，無怨無悔！
不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的承諾源于她連續(xù)多年接畢業(yè)班的感悟。邊遠(yuǎn)校孩子英語基礎(chǔ)差，家長水平有限，無力配合，糟糕的英語成績(jī)刺痛著她的心。她問自己：“你是一名教師，更是一名共產(chǎn)黨員，你一定要從自己的身上找找原因”。于是她開啟了執(zhí)著于邊遠(yuǎn)校英語教學(xué)質(zhì)量如何提升的課題研究，樂此不疲！她刻苦鉆研教材，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，在課堂上深入淺出地傳授給孩子，讓學(xué)生由喜歡英語課到癡迷英語課。一次次嗓子“關(guān)門”，即使醫(yī)生千叮嚀萬囑咐讓她“休聲”，一次次吃藥，打針，身體透支，嚴(yán)重貧血，她從沒有耽誤一節(jié)課。她們班英語成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他班級(jí)。她以自己高尚的人格征服了一批又一批學(xué)生。
她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面總能成為佼佼者。她的班級(jí)多次被評(píng)為“__市優(yōu)秀中隊(duì)”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)”等。在20__年區(qū)教師節(jié)大會(huì)上，她為全區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師做了育人宣講，20__年她的育人事跡被刊登在“__教育報(bào)”。
這些年她收獲了一批批小粉絲，也得到了無數(shù)家長的信賴。當(dāng)當(dāng)孩子們告訴她“Iloveyou，MissSun。”的時(shí)候，當(dāng)她收到家長、孩子們一次次感謝、一句句不舍之言的時(shí)候，她的眼眶濕潤了。
__老師說，為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心。未來，她將繼續(xù)踔厲奮進(jìn)！
取得的成績(jī)
多年來她練就了過硬的專業(yè)素質(zhì)，取得了顯著的成績(jī)：全國基本功大賽一等獎(jiǎng)、全國教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、全國信息技術(shù)與教學(xué)融合大賽一等獎(jiǎng)、微課二等獎(jiǎng)、全國課件大賽三等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課”市級(jí)優(yōu)課、區(qū)模式課比賽連續(xù)兩年一等獎(jiǎng)、說課一等獎(jiǎng)等。
作為一名骨干教師，她也多次做各級(jí)示范、觀摩課。近幾年，她做國家級(jí)展示課三節(jié)、市級(jí)展示課兩節(jié)、區(qū)級(jí)展示課8節(jié)，并多次為全區(qū)英語教師做了專題講座。
作為市級(jí)骨干教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，有效發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，曾多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、她的團(tuán)隊(duì)榮獲“優(yōu)秀首席團(tuán)隊(duì)”。
近年來，她積極主持并參加各級(jí)各類課題的研究。其中，她負(fù)責(zé)的__市十二五重點(diǎn)課題《教師習(xí)慣用語的實(shí)用研究》已于20__年順利結(jié)題，負(fù)責(zé)的__市十四五研究課題《構(gòu)建思政元素融課堂模塊式教學(xué)的實(shí)踐研究》正在研究過程中，另外她作為核心成員積極參與了多項(xiàng)國家級(jí)、市級(jí)研究課題；她也撰寫了多篇論文獲國家級(jí)、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行發(fā)表。在__區(qū)第一屆小學(xué)教學(xué)管理論壇活動(dòng)中，為全區(qū)做主題為《課程引領(lǐng)研修共進(jìn)》的經(jīng)驗(yàn)交流。
教育展望
著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。”
管理工作也是如此，展望未來，作為__小學(xué)教學(xué)副校長，__希望能夠以自己綿綿之力，久久為功，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)一片片云朵。她希望通過理念引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、集體教研、校本研修等方式，力求培養(yǎng)一支“有愛心、講奉獻(xiàn)、人格過硬、學(xué)問過硬、專業(yè)過硬”的__教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧！