最美教師事跡及獲獎經(jīng)歷1000字10篇
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇1】
__老師從事化學教學，在工作態(tài)度上積極認真，在教學方法上生動多樣，從教以來，秉持著對教育事業(yè)的熱情，形成了自己獨特的教學風格。而作為班主任，他始終激勵學生們“敢想，敢拼，敢于競爭”，并用自己的熱情感染著學生們。
孜孜以求 誨人不倦
在化學課堂上，__老師力求將每一個學生帶入課堂，加強師生之間的互動，并在課堂上將“聽”、“講”、“練”結(jié)合，既能檢驗學生的聽課效果，也能及時幫助同學們找到問題 ，查缺補漏。為了提高課堂的高效性與生動性，他在每堂課前都會精心準備教案，同時，為了加強講學的速度、精度、效度，__老師自己也常常做大量的練習，力求將每一堂化學課的價值最大化。
解疑答惑 授人以漁
化學是一門結(jié)合基礎(chǔ)記憶類知識與理解運用的學科。在每節(jié)課后或自習課時，學生們常常向__老師請教問題，而老師總是一針見血地指明解題關(guān)鍵，點出解題思路，旨在讓學生們在理解疑問后可以自主地解決問題，做到在這類問題中舉一反三，觸類旁通。
風起青萍 春雨無聲
從點點滴滴的日?，嵥榈矫總€學生的成績起落，__老師都一清二楚，對于學生們來說，他是嚴師，也是良友。步入高三以來，每個學生都背負了很大的壓力，__老師常常這樣安慰學生，不管高考結(jié)果如何，只要拼盡全力去做了，就是值得的。他經(jīng)常教導(dǎo)學生們做每件事情都要用心?！白鲆患虑?，只要你用心去做，就能做好?！边€對一些特殊學生進行輔導(dǎo)。
激情滿懷 初心不改
歷經(jīng)歲月的磨煉，__老師的容貌日漸成熟，內(nèi)心卻仍舊充滿青春活力，這也使得他在與學生相處時，可以很好拉近了彼此的距離。__老師雖然強調(diào)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是他同樣重視學生的身體健康，經(jīng)常教導(dǎo)學生要熱愛運動。為了激發(fā)同學們對運動的興趣，__老師還會與學生們一起運動。無論是足球、乒乓球、還是羽毛球，他都得心應(yīng)手，學生與老師比賽，汗水與歡樂同在，成為了運動場上一道亮麗的風景線。__老師在教育上滿懷一腔激情，他曾以自己著名的“四個正確指導(dǎo)方針”來警示學生——“在正確的時間，正確的地點和正確的人做正確的事，你的人生一定會非常精彩?！睂W生們也時刻將這句話銘記于心，以此來規(guī)范自己的行為。他總是激勵學生“你我同窗同學，怎能甘居人后，你我同校同讀，豈敢甘拜下風”。__老師告訴自己的學生，要敢于樹立遠大理想，不必拘泥于他人的目光，按照自己設(shè)定的軌跡行走，要創(chuàng)造屬于自己的輝煌。這世界很大，出發(fā)就走得到，乘風破浪，揚帆遠航。
談話談心 深入家訪
作為班主任，找學生學生談心談話更是家常便飯，他有敏銳的觀察力，總是能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生的情緒波動，并及時干預(yù)，特別是對于一些特殊學生觀察尤為深入。同時深入各種家庭進行家訪工作，了解第一手詳實的信息，家校共同做好孩子的教育，使孩子身心得到健康的發(fā)展。
裹著心的光，很暖，與您有關(guān)。__老師已在安福中學工作十多年，兢兢業(yè)業(yè)，風雨無阻。于樟香中與門捷列夫探討元素周期表的規(guī)律，在泳池旁與勒夏特列研究化學反應(yīng)平衡的原理，先生之風，山高水長。既是偉大的渺小，也是不平凡的平凡!
獲獎經(jīng)歷
2011年全市化學教學競賽一等獎。
2014年全縣師德師風先進個人。
2016、2018、2021年全縣優(yōu)秀班主任。
2021年全縣最美班主任。
2023年縣學科帶頭人優(yōu)質(zhì)課一等獎
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇2】
__，1980年出生，大學本科學歷，共產(chǎn)黨員。現(xiàn)為樂陵市開元中學初一語文教師，班主任。從教二十多年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務(wù)，先后榮獲“樂陵市教學能手”“山東省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎”“德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎”“樂陵市精品課一等獎”“德州市公開課”“樂陵市優(yōu)秀教師”“樂陵市優(yōu)秀班主任”等多項榮譽。
"經(jīng)師易得，人師難求"，二十多年前，當踏上三尺講臺時，她就時刻銘記自己是一名人民教師，也是一名共產(chǎn)黨員，自我提出了“理論實踐雙重并重"的目標，努力提高自身的政治素質(zhì)，并不斷將理論的學習落實在教育教學工作中。
一、真情為本，教書育人
陶行知先生曾說過："千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"。身為教師，她始終堅信"身教重于言教"，無條件地愛每一個學生。她所帶過的班里，曾有過這樣一位似乎囊括著許多"難教因素"的學生：他的個性張揚，肆無忌憚，把科任教師氣得火冒三丈，他聚眾打架，夜不歸宿;上學似乎已成了他的業(yè)余消遣，這一切的表象和他的逆反和抗拒，讓她苦苦思考拯救的辦法。于是便有了那一次次的談心，真情的交流……她最終成功了，多年之后，當這個學生帶著對兒時的回憶再次走進母校，談及學習經(jīng)歷的時候，他說："對我而言，如果那時沒有郭老師，我真不敢想象，此刻的我會是什么樣子……"郭老師說：她很慶幸，在付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂。
二、以“愛”為本，讓學生健康成長
郭老師把滿腔的熱血獻給他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。她覺得師德之魂在于"愛"，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。
她時時處處想著學生，每天早晨巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取得聯(lián)系。郭老師注重培植學生友愛和互幫互學的精神，無論在學習上，還是紀律上，不讓一個同學掉隊。她所擔任的班級在她精心的組織和關(guān)心下，形成了勤奮好學、積極向上和團結(jié)互助的氛圍。
三、以“心”為本，助學生展翅高飛
在教學上，郭老師積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導(dǎo)學生。她勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名教師的本職工作，虛心向身邊的每一位教師學習，在準確把握新課程標準的基礎(chǔ)上，她勤于探索、努力實踐、不斷更新自己的教育理念，她努力使自己的課堂生動有趣，吸引學生的注意力。
她利用語文的學科特點，讓學生在學習詩歌時畫一畫，來理解詩歌意境;學習小說時演一演，理解情節(jié)和人物性格特點;學習古文時讓學生查一查，理解年代久遠的文字運用。使同學們對語文學習的興趣越來越濃厚。她的學生在作文中這樣寫道：“我們班主任對每一個學生都很負責，對學習習慣不太好的學生，她會多次找談話，告訴學生課堂上和學習中應(yīng)該怎樣去做，才能提升自己，如果還不見起色，她還會給家長打電話，跟家長商討如何幫助學生改變自己的學習態(tài)度和改正學習習慣?！睂W生語言雖然稚嫩，但寫出了學生眼中老師的樣子。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開"，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇3】
__老師，自2003年參加工作以來。一直擔任數(shù)學教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默地揮灑汗水，她以自己的行動出色地履行一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和有關(guān)部門的肯定。
對待教學工作，她滿腔熱忱，傾心投入，不斷提高教育教學藝術(shù)水平，對教學工作中的“備、講、批、輔、考、研”六大環(huán)節(jié)，總是以精益求精的工作態(tài)度，進行深入研究與探討。備課時，她非常注意備教材、備學生、備教法、備教具、備練習作業(yè)、備板書，在講授每一節(jié)新課前，她都要反復(fù)研究幾種不同風格、不同特色的相關(guān)資料，同時做大量的習題，從而明確每堂課的重點、難點及講授方法。在教學過程中，她結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和教學思考，不斷對往年的教案做精心的調(diào)整，做到每教一遍課總能有一些新的提高，講課時，她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重，語言清楚、準確、精煉、形象、生動，注意用自己的儀表風度、音容笑貌和風趣幽默感染學生，注重運用啟發(fā)式和學生自主探究式的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和成功意識，注重因材施教、分層教學，精心準備引例和典型例題，提高學生的注意力;輔導(dǎo)時注重耐心細致，批改學生的作業(yè)始終認真細致，在對學生的考核過程中始終堅持客觀公正;在教學研究方面，她積極探究教育教學方式方法，不斷提升教育教學效果。幾年來她始終開展讓學生寫“數(shù)學日記”的活動，并且堅持每天批改，雖然增加了工作量，但由于效果明顯，她認為還是值得的。
中職學校的學生，中考成績較差，她所帶的班級中考數(shù)學平均分較低。她能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力、提高學生分析、解決問題的能力為主。根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。如她班里的一位同學，上課時自制力不強，打瞌睡，開小差，講小話。她先跟他個別談話，要他明白老師、家長都希望他學習進步，都想幫助他，而只要他自己加倍努力，老師和家長都相信他同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，大家共議解決后，還特別叫他起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。課堂上沒解決的，課余再補，利用課后、晚自習時間，進行個別補習。由于長期如此，他也樂意配合老師的行動，他的學習也在慢慢地進步。在2017年單招單考中他數(shù)學取得137的好成績，成功被浙江師范大學計算機系錄取。正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。所帶班級歷次聯(lián)合體考試中(77所學校)一直保持在前五之內(nèi);所教的學生多次在數(shù)學競賽中獲獎;2017年和2018年她所帶班級單招單考上線率達到100%，其中每年重點本科10人左右，所任教的數(shù)學學科成績突出，平均分達到120分左右且滿分150分1人，連續(xù)兩年排列全省第三。她所擔任的高三數(shù)學高考成績，每年都有明顯提高，為學校高職考連續(xù)創(chuàng)造佳績做出了應(yīng)有的貢獻!
在成績面前，她表示自己不會滿足，更不會停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的發(fā)展，做出更大的貢獻。
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇4】
因為選擇，所以愛
記英雄山小學最美教師 __
__，女，1984年出生，本科學歷，中共黨員，2008年參加工作，現(xiàn)為英雄山小學英語教師。她說，選擇了教育，就要滿腔熱愛。因為只有愛，才會綻放青春的光彩!
一、 最美教師，美在選擇教育，無怨無悔
小時候，她的夢想就是當一名光榮的人民教師。大學畢業(yè)后，她終于實現(xiàn)了自己的愿望。她先后在高職院校和大學擔任英語課教師，2008年9月分配到我區(qū)農(nóng)村小學工作。從城市到農(nóng)村，從大學到小學，這是一個不小的轉(zhuǎn)變，這其中最大的不同就是環(huán)境的改變。雖然她也曾懷疑過自己的選擇是否正確，但她便很快調(diào)整好了自己的狀態(tài)，她告訴自己，既來之，則安之;既為之，則優(yōu)之。很快她就和學生、同事融為一體，她虛心向年長教師學習，潛心研究適合學生的教學方法，全身心投入教學工作。從教一年，她所帶的三個年級的英語課在上下兩學期期末考試中均取得了第一名的好成績。
二、最美教師，美在熱愛學生，無微不至
農(nóng)村學生的家庭情況不是很好，父母多是農(nóng)民或是外出打工，很少有時間照顧他們的學習、生活。有時候她會給沒帶午飯的同學買飯，給學生買獎品激勵他們好好學習，在班里面對學習有困難的同學，她創(chuàng)新自己的教學思路，不斷探索易于學生接受的教學方法，使他們能夠聽懂，學會。面對生活上有困難的學生，她會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上的困難。從教第一年的冬天是個寒冬，張老師看見班里一位女生手凍得發(fā)紫，并起了凍瘡，她看在眼里記在心里，下班后趕緊為這位女生挑選了一副棉手套，學生收到老師的禮物后感動的熱淚盈眶。諸如此類的事情還有很多，她對孩子們無私的愛也收到了孩子們的回報，每到節(jié)假日，畢業(yè)的學生們都會給她發(fā)來祝福的短信，還時常來看望這位知心姐姐。
三、最美教師，美在潛心教學，追求卓越
2009年暑假，她以第一名的成績考到粥店辦事處任教。新的環(huán)境給了她更多激勵，她潛心研究教育教學，虛心向身邊同事請教，她靈活高效的教學方法多次受到師生、領(lǐng)導(dǎo)的好評，并多次為市區(qū)提供觀摩課、公開課。2010年4月，她在泰安市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得一等獎，同時作為唯一一名岱岳區(qū)小學英語教師代表參加了全省小學優(yōu)質(zhì)課評選活動，在第四屆全國小學英語優(yōu)秀課展評中，她執(zhí)教的課例獲得全國二等獎，今年又在泰安市小學英語混合式優(yōu)質(zhì)課評選中再創(chuàng)佳績。
張老師多次被評為泰安市模范班主任、泰安市課程教學先進個人，區(qū)教學能手、區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師等稱號，多次獲得市小學英語優(yōu)秀教學案例評選、課程資源評選一等獎，她所撰寫的論文多次在國家刊物上發(fā)表。 因為選擇，所以愛;因為愛，張老師的教育之路必將百花盛開!
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇5】
追求卓越 腳踏實地
記泰安第十中學最美校長 __
__，1998年7月參加工作，現(xiàn)任泰安第十中學黨支部書記、校長。從教十八年，他始終對黨的教育事業(yè)充滿著熱愛與激情?！白非笞吭?，腳踏實地”是學校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學善思，篤志力行，努力做學習型校長
閆校長認為，學習力是最核心的競爭力。為此，他積極參加各種學習培訓，不斷學習各種教育教學管理理論和先進管理經(jīng)驗，并潛心學習傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會學、心理學等各類知識，使自己內(nèi)涵學養(yǎng)更加豐厚。同時筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬余字，逐步形成較為完善的學校管理理論和實施策略體系，結(jié)集成書《且行且思》準備出版。
學以致用，科研興校，致力做智慧型校長 他注重學校頂層設(shè)計，準確定位全校發(fā)展目標和科研路徑。以“賞識激勵師生走向成功”為教育理念，積極構(gòu)建“人人有成就，個個能成功”的幸福校園。實行項目化管理，為干部教師提供更多的展示機會和成長平臺。改革學生綜合素質(zhì)評價，多一把尺子量學生，多個角度看學生，尊重學生生命個體，呵護學生健康快樂成長。他不斷深化課堂教學研究，設(shè)計并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學模式實驗，取得了階段性成效，進一步規(guī)范了師生教與學行為，凸顯學生學習的主體地位，提升了教師教研水平，促進了學校教育教學質(zhì)量的整體提高。
多措并舉，提升品味，積極做實干型校長 在上級黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領(lǐng)校委會成員積極對上爭取資金，加大建設(shè)資金投入，不斷改善學校辦學條件，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境。為保證工程及時開工建設(shè)，他身先士卒，率先垂范，帶領(lǐng)校委會成員積極投身建設(shè)的前期工作。那段時間，他起早貪黑，不知疲憊，一心撲在建設(shè)第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學品位，他對學校規(guī)劃進行了高端設(shè)計，一草一木、一磚一瓦都融進了他的智慧元素。當前，學校一期工程馬上竣工并投入使用，學校將邀請名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的美麗學校即將呈現(xiàn)在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長 為培養(yǎng)學生特長，助推師生發(fā)展，他勇于實踐，主動探索，逐漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動運行模式，實現(xiàn)了活動課程創(chuàng)新，有效培養(yǎng)了師生的特色才藝，并成為全市學習推廣的典型;為深入推進全員育人工作，他指導(dǎo)構(gòu)建了“1+1”導(dǎo)師制，實現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動了全校教師參與學生管理的自覺性和積極性，密切了師生關(guān)系，營造了民主和諧的校園氛圍。
泰安第十中學先后被評為泰安市教書育人先進單位、泰安市教學創(chuàng)新學校、泰安市課程改革先進單位等稱號。閆校長也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、泰安市優(yōu)秀教師、泰山教學新星、區(qū)名校長、區(qū)學科帶頭人、區(qū)教學能手等殊榮。
“做人要有追求!”“有困難才要干部!”這是閆校長常掛嘴邊的話。這話語時刻激勵著他，不斷超越自我，奮勇前行。相信在他的帶領(lǐng)下，泰安第十中學的明天將更加輝煌燦爛!
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇6】
磨礪成長 羽化成蝶
記徂徠鎮(zhèn)第一中學最美教師 __
__，畢業(yè)于山東師范大學，2014年11月到岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學任教至今，擔任地理教學和班主任工作。
一、熱愛工作，磨礪成長
出于對教育工作的熱愛，孫老師在高考之后毫不猶豫選擇了師范專業(yè)并如愿以償走上了教師崗位。學生渴求的眼神和張張笑臉成了她工作的勇氣和力量。她堅持每天早來晚走，和學生在一起。班主任工作需要每周兩天全天侯值班，每個早晨她總是比學生早到教室，晚就寢熄燈后看著學生甜甜睡下才離開，有時候直接住在學校。放棄了很多休息時間，也曾經(jīng)遇到棘手的問題，比如半夜聯(lián)系肚子疼的住校學生的家長，面對家長的質(zhì)疑等等。但兩年來，她也正是在這樣的磨練中不斷成長起來。
二、關(guān)愛學生，以情感人
她教的學生，全都是來自農(nóng)村的孩子。他們的學習基礎(chǔ)普遍薄弱，行為習慣較差。在學習中，她平等對待每一個學生;生活中，也會扮演好大姐姐的角色。她經(jīng)常與學生談心，了解他們的家庭生活、學習情況，傾聽他們的各種困惑并幫助他們一起解決，跟學生成了好朋友。班級里有一個衣著破舊的小女孩，上課總是藏在書后，不能完成作業(yè)，甚至從來沒有朋友。孫老師找她談心，小女孩總是欲言又止?？紤]到是家庭的原因，__向她的奶奶了解到，小女孩父親早逝，母親改嫁，撇下她和弟弟。自卑加上長期自閉讓這個孩子敏感、叛逆和不善言談。孫老師給她寫了一些話，告訴她老師會是她值得信任的朋友，并安排了幾個小女孩下課后經(jīng)常帶著她玩耍，鼓勵她參加運動會等。漸漸地，小女孩上課能聽講了，也有了幾個朋友，開朗了不少。相信在不久的將來，小女孩會成為一個堅強上進的孩子。班里還有一個一直比較叛逆的男生，與同學發(fā)生矛盾總是動手打人。孫老師多次找到他，分析他不冷靜的后果，從網(wǎng)上找了一些未成年人暴力犯罪的案例，還專門針對打架斗毆開了主題班會。兩次到他家家訪，了解到是因為他小時候出過車禍，家長非常溺愛才導(dǎo)致任性。經(jīng)過詳細溝通，他的家長很配合教育工作，這個孩子也慢慢改掉了動手打人的習慣。
三、業(yè)精于勤，勇攀高峰
由于工作經(jīng)驗較少，如何高效教學對孫老師來說是一個比較棘手的問題。每一節(jié)新課，她都會為不同基礎(chǔ)的學生制定不同的學習方案，成績好的學生注重提高，后進生注重基礎(chǔ)。根據(jù)中考要求，把知識點吃透，訓練學生舉一反三。在課堂教學中穿插圖片、小視頻等來提高學生學習興趣。比如在學習比例尺時，她讓學生用不同大小的紙畫出學校的平面圖，再來觀察規(guī)律。還常常去聽其他老師的課，虛心學習教學方法，聽取學生意見。兩年來，學生的地理成績一直在進步，四個班級地理成績均居于全區(qū)上游。
三尺講臺上，啟人智慧，教人樂學。孫老師知道，要想在以后的工作中取得更大的進步，自己還有很長的路要走。她要用滿腔熱情，播撒愛的種子，辛勤耕耘，看滿滿笑臉盛開在教育的沃土上。
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇7】
做默默無聞事 當頂天立地人
在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院有這樣一位老師，他在黎明之前踏進校門;在深更半夜回家;他的身影經(jīng)常出現(xiàn)在田間地頭，京郊果農(nóng)望見就高興的喊：“高老師又來了”;幾天不見大家就打聽：“高老師什么時候來?”
他就是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院__老師，高老師讀研究生時就開始從事果樹生產(chǎn)技術(shù)推廣工作，博士畢業(yè)后一直活躍在教學生產(chǎn)一線，在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和技術(shù)推廣中做出突出貢獻。2018年9月被評為學院首屆“我最喜愛的老師”稱號，2021年3月獲“北京市扶貧攻堅先進個人”稱號，2022年獲北京市職教成果一等獎(第2位)，共獲省部級以上獎勵榮譽17次。
身正示范 踐行立德樹人使命
立德樹人是教育的根本任務(wù)，做好課程思政是立德樹人的主要抓手。作為一名專業(yè)教師,__老師嚴以律己、率先垂范，引導(dǎo)學生扣好人生第一?？圩?，在技能傳播中強調(diào)價值引領(lǐng)。高老師注重把理想信念、社會主義核心價值觀融入到教學過程中;他心懷家國、關(guān)注時代，教育學生關(guān)心國家和民族;他根據(jù)形勢政策談學習，激發(fā)同學們的理想信念;他結(jié)合教學實例、社會熱點談價值觀引起學生共鳴;高老師的德育教育如春風化雨潤物無聲，促進了學生對理想信念的塑造。
作為“人類靈魂的工程師”最重要的是讓學生樹立高尚的品德。__老師在教學中始終用愛心做教育，與學生共成長。有的學生喜歡科研，就引導(dǎo)他們做科研項目，在探索中體會求真務(wù)實的學風;有的學生好動外向，就帶領(lǐng)他們做社會實踐，在勞動中錘煉吃苦耐勞、堅忍不拔的品格;對喜歡交流的同學就鼓勵他們參加社團活動，在為大家服務(wù)中培養(yǎng)社會主義核心價值觀。
這幾年高老師帶領(lǐng)的學生有二十多人發(fā)表了研究論著，還培養(yǎng)出市級優(yōu)秀暑期社會實踐團隊1個和優(yōu)秀個人1名。他自己也被同學們評選為北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院第一屆“我最喜愛的老師”，還入選北京市職教名師。
__老師把培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人當做新時代賦予的神圣使命。他認為，用愛心做教育，是教育有愛心學生的關(guān)鍵;率先垂范，全身心投入到偉大的社會主義建設(shè)事業(yè)中，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的好方法。
主動請纓 爭當職教改革先鋒
開展職教改革，提升教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)院校發(fā)展的不竭動力。__自入職伊始就趕上學院開展國家級示范校建設(shè)，他積極學習新理念、編寫新教材、探索新教法，學院示范校順利通過教育部驗收，高老師主持開發(fā)的《園藝植物花果管理》課程獲得北京市職教成果二等獎。北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院也先后開展北京市“特高”和國家“雙高”建設(shè)。
__所在園藝技術(shù)團隊在學院組織下，踐行“立德樹人”、“產(chǎn)教融合”理念，全力開展職教改革。高老師參加并執(zhí)筆起草了北京市特高“都市園藝專業(yè)群”申報書和建設(shè)方案編寫;參加并執(zhí)筆起草了國家雙高“園藝技術(shù)專業(yè)群”申報書和建設(shè)方案編寫。夏日暑、三冬寒，高老師立足三尺講臺，與學院共成長，積極投身職教改革，為農(nóng)業(yè)職教發(fā)展提供了樣板，是新時代職教老師的楷模。
砥礪前行 奉獻偉大事業(yè)
高老師技術(shù)精深，講課生動，深受廣大果農(nóng)歡迎。山西萬榮縣有一位農(nóng)民，由于家中蘋果樹不知如何修剪，專門來北京請高老師去指導(dǎo)。高老師于2004-2009年連續(xù)六年每年3-4次去當?shù)剡M行技術(shù)推廣，開始沒有項目支持就吃住在老鄉(xiāng)家中。由于技術(shù)效果特別顯著，很快在當?shù)氐玫搅似占啊?016年，那位農(nóng)民又打來電話：“高老師，開心形改造我們會做了，可是改造后怎么剪又不會了……，萬榮果農(nóng)需要您!”。一句“萬榮果農(nóng)需要您”又讓高老師放心不下，于是自掏腰包，一次又一次奔赴千里之外，手把手的教大家。
房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)賈峪口村，自2014年起高老師連續(xù)掛職8年開展技術(shù)幫扶，在果樹產(chǎn)業(yè)的帶動下，該村取得長足發(fā)展。一年三百六十日，多少汗水撒田中!通過實踐，__老師探索出“關(guān)鍵技術(shù)+定點培訓+配套項目”的技術(shù)扶貧模式。2017年獲“北京農(nóng)村發(fā)展‘十佳’科技工作者”稱號，2018年獲“第八屆首都民族團結(jié)進步先進個人”稱號，2021年榮獲“北京市扶貧攻堅先進個人”稱號。
__持之以恒，堅持十九年在農(nóng)業(yè)一線推廣實用技術(shù)，開展扶貧攻堅，把青春奉獻在祖國大地上。
勇于探索 攀登農(nóng)業(yè)科技高峰
多年來，__老師始終圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難題開展技術(shù)攻關(guān)，自2002年讀研究生時就開始蘋果開心樹形研究工作，經(jīng)過十幾年努力，系統(tǒng)總結(jié)出適合我國的蘋果開心形改造和管理技術(shù)，撰寫專著3部，為我國蘋果技術(shù)升級提供了支撐。近年來，如何實現(xiàn)現(xiàn)代化又成為果樹生產(chǎn)中卡脖子問題。高老師圍繞果樹智能化生產(chǎn)，從學科交叉入手，在果樹表型組和生理模型等方面開展大量研究，取得一系列原創(chuàng)性成果。
躬耕田畝，山間地頭有真情;立足講臺，方寸之間建功業(yè)。__老師用愛心做教育，與學生共成長，用一言一行觸動同學們的心靈;用恒心搞科研，與難題作斗爭，用滴滴汗水攻克生產(chǎn)中難題;用熱心做推廣，與農(nóng)民同呼吸，用累累碩果回報大家殷殷期盼。
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇8】
年輕的她，春風化雨;年輕的她，務(wù)實求真。一份春華，一份秋實，在幼教的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是快樂和成長。
她就是最美教師——__
雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?而作為一名幼兒教師，我常懷敬畏之心，深知教育就是靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過程。
最初的夢 靠近光
少年時期，教師是孔子“其身正不令而行”的言傳身教;是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無悔付出;是荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持不懈，是他們在年少的我心中埋下了夢想的“種子”，而這顆種子在老師的關(guān)懷下生根發(fā)芽、茁壯成長。
砥礪前行 追隨光
懷著最初的夢想，2019年從呂梁學院畢業(yè)后我如愿進入新新幼兒園，成為一名在編教師。初為人師時，我不知道自己肩上的責任，以為自己就是個“孩子王”。在一次次的培訓中，我認識了張桂梅老師，她堅韌執(zhí)著將自己化為油燈點亮了貧困學生的人生。而在我的身邊也有著這么一群人，她們或許不是媽媽，卻擁有了一群自己的孩子。她們用天使般的笑容溫暖著每一位幼兒的心靈，像母親一樣灌注全部的愛，關(guān)懷孩子們的成長。記得剛來幼兒園時，班上一位小朋友中午不愿意午睡，毛毛老師和鞏老師就每天午休時間陪在他身邊，像媽媽一樣耐心地把他抱在懷里，拍著他入睡。
一次，墨墨玩梯木組合時沒踩穩(wěn)掉了下來，我焦急萬分卻不知如何處理，是鞏老師抱起孩子一邊安慰他，一邊仔細地檢查哪里受傷了，在她暖心地安慰下，孩子漸漸平靜下來，又投入到游戲中。耳濡目染地我漸漸明白：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有一顆真心，還要用愛心、耐心與細心去呵護每一個孩子。
奮起拼搏 成為光
在青春歲月博觀約曲，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。在空余時間，我常常向有經(jīng)驗的老師請教，也常問自己怎樣能成為一名好老師，讓每一位孩子都快樂地成長。
讓我印象最深刻的是去年小班開學時，迎來的是一個個焦慮不安的家長和孩子，面對哭鬧不止的孩子們，我們耐心地抱在懷里安撫。
其中有一位孩子，特別怕與老師和小朋友接觸，我跟他說話，嘗試去抱他，他就會表現(xiàn)得緊張焦慮。為了讓他盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我試著走近他的心靈。戶外活動時，他喜歡扒著欄桿看外面來來回回的各種車，我就陪著他一起看。
“老師，你看，那是一輛攪拌車”、“你看，那個樓上有很多的空調(diào)”，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他的觀察力很敏銳。我試著和他一起觀察，發(fā)現(xiàn)新奇的東西就會和他分享，久而久之他開始嘗試和老師交流。
早上入園時他會說：“老師，你看我今天穿的紅衣服，漂亮嗎?”，下午離園時他會說：“老師，你猜今天是誰來接我呢?”、“老師，你猜對了，真厲害!”他開始不再抗拒老師和小朋友，直到有一天，他跑過來抱住我說：“老師，我喜歡你”。我愣住了，連忙抱起他說：“謝謝寶貝，我也很喜歡你”。
這一刻，仿佛有一束光散落下來，照耀了孩子們小小的心靈，也照耀了我的世界，現(xiàn)在我知道了，教育不僅僅是傳授，更是感化。
薪火相傳 散發(fā)光
寶貝眼中的我
小張老師總是笑瞇瞇的，還會給我們講故事，教我們說兒歌。
我喜歡我的小張老師，我要送給她一個大大的愛心。
小張老師戴著眼鏡，小張老師每天都會和我們一起玩，和我們一起跳舞，我喜歡小張老師。
我喜歡小張老師，我想和小張老師一起蕩秋千，蕩秋千的地方還有彩虹和花。
起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這樣的故事雖不可歌可泣、蕩氣回腸，但它卻是每一位幼教工作者的真實寫照。冰心先生曾說：“愛在左、情在右，走在生命的兩旁，我們隨時撒種，隨時開花”，只要愛在傳遞、愛在延續(xù)，這樣的故事每天都在發(fā)生。
鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。在平凡的崗位上，我會繼續(xù)全力以赴、乘夢逐光，用最熾熱的心去靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光，做教育路上的追夢人，無怨無悔托舉起每一顆純潔的心靈。
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇9】
__：精彩“蛻變”，皆因你而美
她真誠親和、與時俱進、潛心鉆研、不隨波逐流;她將情懷與專業(yè)融入到熱愛的幼兒教育中，追隨兒童，理解家長;在幼教前沿躬耕多年，經(jīng)歷時間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。
她就是最美教師--__
教育是一場溫暖的修行，能在熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，對我而言，是這一生最難得的幸福。
2006年9月，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻變航處?，懷著滿腔的教育情懷，期待能夠在幼教事業(yè)中發(fā)出自己的光與熱。驀然回首，從事幼教16年，由“稚嫩”慢慢走向“成熟”，從配班老師、班主任、年級組長到現(xiàn)在的教研副組長，不管身在哪個崗位，我始終用勤學習、善積累、懇鉆研的態(tài)度，去做足、做細每一件事，一路艱辛，一路收獲!
我是一個拿著“放大鏡”的“孩子王”
小宇是一個“特淘氣”的男孩，精力旺盛，活潑好動，平日里總是動動這個，摸摸那個......令我十分頭疼。
一次過渡環(huán)節(jié)，我們玩起“擊鼓傳花”的游戲，“花”落誰家誰便要出來表演。
咦……正巧落到小宇手里，會是怎樣呢?
他緩緩走來，抬頭看了看我，然后又連忙低頭，深深地呼了一口氣!接著大聲地喊道：“我要表演兒歌。”孩子們哄堂大笑，但我看出了他內(nèi)心的“洶涌澎湃”，于是，及時肯定他的勇敢和進步，鼓勵他向前邁一步、再邁一步……
從那以后，我經(jīng)常為小宇創(chuàng)造展示自我的平臺，隨著時間和次數(shù)的增加，他也從最初的唯唯諾諾到現(xiàn)在的敢于表現(xiàn)表達。他的變化，讓我發(fā)自內(nèi)心的開心，他的成長，是我努力工作的動力。
給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，不“貼標簽”、不對比、不放棄，理解幼兒發(fā)展中的個體差異，從一點一滴支持孩子的進步和變化。
我是一只銜著“傳聲筒”的“青鳥使”
自安吉游戲開展以來，回顧游戲初期，因為很多家長的不了解，所以會產(chǎn)生很多質(zhì)疑。“幼兒園就是天天玩游戲?”“放手讓幼兒游戲，幼兒的安全怎么保障?”“這樣一直玩，能學到什么?”......
為了讓家長更好地理解游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，打消家長疑慮，我經(jīng)常向家長們推薦幼兒游戲故事視頻，從專業(yè)角度去解讀安吉游戲的關(guān)鍵：“愛、投入、冒險、喜悅、反思”。一個個游戲故事，一幅幅動人畫面，一次次驚喜發(fā)現(xiàn)，一份份成功體驗。驚嘆、感動、歡愉......家長們有了發(fā)自內(nèi)心的感嘆:“孩子的游戲是如此復(fù)雜精妙、不可思議?！薄霸谟螒蛑校變和耆懈兄?、規(guī)避危險的能力，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會共同商討解決問題，感覺太了不起了!”“孩子不僅僅是在玩游戲，他也會進行點數(shù)、拼擺、建構(gòu)等活動，這完全顛覆了之前我對游戲的認知。”......家長在游戲中看到了不一樣的兒童，逐漸對幼兒產(chǎn)生信任，對教師教育觀產(chǎn)生認同。
精確瞄準家長問題需求的“靶心”，有的放矢提供科學指導(dǎo)，讓他們知道游戲是促進幼兒學習與發(fā)展的重要途經(jīng)，是每個孩子的特權(quán)，也是童年特有的快樂，要最大程度支持兒童自主游戲，真正成為幼兒園教育的同盟軍。
我是一匹執(zhí)著“無形鞭”的“白龍馬”
2020年9月，我有幸擔任教研副組長一職，成為了一名教研人員。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領(lǐng)更多的教師愛上教研，做真教研，是我的又一目標和方向。
工作中的我邊學習邊探索，教研活動中的我突破固有思維，通過研修、問題、微格、案例等不同的教研方式，積極調(diào)動教師們的教研熱情，與她們一起研究園所課題、班級主題、家園共育、自主游戲等內(nèi)容，通過互研、互通、互利、互進的方式解決教師保教過程中的真問題。
教，需要技術(shù)和藝術(shù);研，需要專心和耐心。每次的教研活動，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也將會和老師們思慕著“教研”這塊熱土，潛心思考、精研細磨、深入探究、長久積淀，繼續(xù)帶著這條“無形鞭”一路向前!
我是一棵葆有“枝繁葉茂”的“大樹”
從事幼教16年，我積極參加各類活動，抓住每一次展示自我的機會，不斷提升自己多方面能力，其中取得的進步和成績不僅是對我工作的肯定，更讓我堅定了對這份職業(yè)的堅守與初心。
我愿成為一棵枝葉繁茂的大樹，以愛的綠蔭、奉獻的果實，把所有的愛傾注給孩子，傾注給熱愛的幼教事業(yè)。用心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長!
每個人都是一道光芒，
在不知不覺中，
照亮了別人，
也照亮了自己未來的路。
堅守初心，
砥礪前行......
愿所有的努力，
都會被看見!
最美教師主要事跡及獲獎經(jīng)歷1000字【篇10】
__，女，高中教師，英語教研組長。她是一位熱情開朗，樂觀，積極向上的老師。因為對教育事業(yè)的無比熱愛，畢業(yè)近二十年以來，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，開拓創(chuàng)新，踐行從師之道，言傳身教，不管是在教學水平上，還是班主任管理工作中，她用專業(yè)、真誠、奉獻與愛心贏得了學生的喜歡，家長的滿意。
愛崗敬業(yè) 勇于創(chuàng)新
她執(zhí)著于教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針，嚴于律己，恪守職責，以無比的熱情全身心地投入教育教學工作中，盡職盡責，任勞任怨。面對三新背景下的教育教學改革，她注重鉆研教材，探索教法，力求創(chuàng)新，在尖子生培養(yǎng)、學困生的轉(zhuǎn)化等方面開展了頗有成效的工作。在現(xiàn)代教學模式中，善于用智慧去教育學生，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，用思考與創(chuàng)新優(yōu)化埋頭苦干，比如課堂上故意寫錯一些學生易錯的詞匯或馬虎書寫，在重讀之后讓學生從不同方面來找茬;學生每天五分鐘自由演說環(huán)節(jié)要邊聽邊找生詞、美詞、美句;不同試題由不同學生來講解，老師加以補充并完善;作文每天五人制輪番作業(yè)等教法來提升學生的學習主動性和參與性。課堂教學中她注重知識的牽引，拓展、積累及歸類。課堂中 “≧”的使用是她的喜愛，比如感謝一詞，由≧1不同單詞的表達過渡到≧2/3/4/5短語和作文中不同句型的運用，學生在聽課的過程中就不斷的去思考來挖掘自己內(nèi)在的潛力，而且富有競爭性，學生們很受用。“天下大事，必做于細”。在教學過程中，她從一開始就把工作做到最細，把細節(jié)牢記于心，貫穿于日常教學之中，力求不出絲毫差錯，這點對優(yōu)生培養(yǎng)來說尤其重要。作為英語教研組長，認真扎實地組織各種教研活動，積極開展激情教育并落實五精教學要求，多角度、多方位開展教研聽評課，上好骨干教師示范課，充分發(fā)揮青藍工程傳幫帶作用。教學成績優(yōu)秀，多次評為優(yōu)秀教師，安?？h骨干教師、最美教師;安?？h“巾幗建功標兵”稱號;安?？h五四青年獎?wù)芦@得者;安福中學優(yōu)秀班主任;安福中學師德師風先進個人;校優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀教研組長、備課組長等榮譽稱號;輔導(dǎo)學生參加各類競賽，八人獲國家級獎，多人次獲得省、市級獎項，榮獲“特級輔導(dǎo)老師”稱號;主持并參與了多項省、市級課題的研究并能有效地運用在教學中，效果顯著;所帶領(lǐng)的英語教研組被評為2021年“江西省五一巾幗標兵崗”。
關(guān)愛學生 無私奉獻
任教期間，她深深懂得“愛是教師最美麗的語言”，是以理解，尊重，信任為前提。一名優(yōu)秀的教師要愛學生，敬學生，懂學生，包括學生的心理狀態(tài)、家庭情況、興趣愛好、性格等，這也是做好班級管理工作的基礎(chǔ)。自接任班主任工作以來，她能從學生的角度去理解、包容和平等地對待學生。每天早上陪著學生一起晨跑、晨讀，晚修后每天到寢室查看學生休息情況。班上有一位單親學生鄒某，成績較好，但性格孤僻，從不和同學交流學習，總喜歡一個人躲在角落里，和老師交流時經(jīng)常喜歡盯著地面，缺乏自信，尤其是該生對女性有些抵觸。后經(jīng)過多方了解到他不愿意和女性溝通的癥結(jié)主要在于母親從小離家，至今未歸，他認為自己被拋棄了，缺乏母愛。她知曉情況后，多次找該生談心談話，上門家訪了解具體情況，生活中處處用母親般的愛溫暖他的心，給他買生活必需品，節(jié)假日邀請他來家里吃飯，學習上給他不斷的鼓勵和無私的幫助。經(jīng)過半個學期的努力，該生性格變得開朗多了，能積極主動和老師們、同學們進行談心交流，生活中經(jīng)常幫助和關(guān)心別人，班級事務(wù)上是老師的得力助手。這樣的事例很多，因為她堅持“用愛詮釋教育”，讓每個學生享受到愛的陽光，快樂學習、健康成長。她的工作得到所有人的一致認可，連續(xù)幾年被評為 “先進班主任”。
強化學習 踐行服務(wù)理念
不僅在教學工作中成績突出，她在其他工作中充滿激情，懷有一顆善良之心。同時還兼修了心理學教育課程，在擔任學校的心理輔導(dǎo)員工作上也是認真負責，踏實肯干。她深入開展心理健康教育工作，及時有效地做好學生、教職工的心理健康疏導(dǎo)服務(wù)工作，幫助心理特質(zhì)學生和困難教職工及時解決心理困惑和焦慮，緩解他們學習和生活上的壓力，積極引導(dǎo)他們樹立健康、積極、樂觀的生活價值觀，笑對生活中遇到的困境和挫折，保持身心健康，充滿社會正能量，腳踏實地，為自己的人生目標和生活理想而不斷奮斗。她誠懇熱情，真誠待人，同事關(guān)系和睦相處;同時她還熱心于公益事業(yè)，是安?？h公益組織的一員，積極參與團縣委組織的公益活動，慷慨捐贈;家庭氛圍也是非常的融洽，尊敬老人，培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個人獲得全縣“巾幗建功標兵”稱號，家庭榮獲安?？h “和諧家庭”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?教育雖無痕，卻有著驚人的力量;潤物雖無聲，但能“于無聲處聽驚雷”。面對三尺講臺，她不改初衷，辛勤耕耘、無怨無悔。俗話說：行得春風有夏雨。她不是名師，但成為名師是她作為一名教師的不懈追求，學生和家長的充分肯定是她前進的不竭動力，她將用自己優(yōu)秀的品德影響并教育學生，希望她在未來的教育事業(yè)上能走得更遠。