教師先進事
無論是身處學校還是步入社會，大家對事跡都不陌生吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師先進事跡，歡迎大家分享。
教師先進事跡1
我叫xxx，女，生于1975年，1997年從事教育教學工作，本科學歷。從參加工作起就一直擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年起擔任學校教導主任，并兼任語文教學工作。參加工作至今已經(jīng)整整19年了，在這19年的時間里，我始終把當一名好教師、好班主任、好教務主任作為人生目標，把滿腔的熱情全部傾注到了學生和工作中。我始終堅守著一個信念：那就是對工作要腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心；對社會要真誠奉獻，不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評，多次被評為優(yōu)秀教師。我所教班級的成績名列前茅，多次受到學校的表彰。在多年的教育教學中，多次得到上級的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評，所寫教育教學論文多次獲縣級獎。擔任教務主任后，我努力學習，以身作則，使我校教學工作有了很大改變。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學常規(guī)管理先進單位。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。從小我的愿望就是做一名人民教師，大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己點點滴滴的言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，我清楚地知道：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，常常利用業(yè)余時間學習教育教學理論；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀，每天提早到校，放學學生離校后才離?！K于，有學生主動彎腰揀廢紙了；有學生早晚主動開關(guān)電燈了；有學生主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任愛學生是天職，是師德。不僅要有愛，而且要會愛。在我18年的班主任工作中，我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，以一種平等、探討的方式與家長交往，交流教育孩子的心得，為著同一個目標而共同努力。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清澈的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅持學習，參加各種培訓，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，閱讀大量教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒他們優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時我還積極參加各種公開研討課，教學技能不斷提高。在教學上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。多年來，我所教語文成績在統(tǒng)考中常常名列前茅；攥寫論文《淺談小學語文學習習慣的培養(yǎng)》榮縣級二等獎，《讀書心得體會》、《用愛關(guān)懷每一個孩子——淺談班主任對留守兒童的教育》獲縣級三等獎；在指導學生成績“走復興路。圓中國夢”讀書教育活動獲優(yōu)秀指導教師獎；參加縣語文教學競賽獲三等獎。
五、兢兢業(yè)業(yè)，求真務實
俗話說：在其位、務其職、思其政。自20xx年被任命為教導主任后，面對著既光榮，又艱巨的任務，我感到自己肩上的擔子又重了，深知要做好教學常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使我不敢有絲毫怠慢。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。剛上任，我自己就不斷學習理論知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進的管理經(jīng)驗。堅持以制度管理和感情管理相結(jié)合，緊密團結(jié)廣大教師，服從校長的正確領(lǐng)導，依靠學校領(lǐng)導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學常規(guī)管理先進單位。
贈人玫瑰，手留余香，為了教育的最高境界，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覠o悔，因為我選擇了這神圣的事業(yè)，枝頭那綠葉紅花的絢爛，有著我默默的努力；我無悔，因為我收獲了那平凡的幸福，桃李芬芳碩果累累的季節(jié)，定會有你我會心的笑顏。
教師先進事跡2
小嚴教授從事教育教學二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機應用技術(shù)專業(yè)負責人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)計算機應用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓基地移動互聯(lián)綜合實訓基地負責人、浙江省程序設(shè)計大賽金獎指導教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學術(shù)帶頭人。他主持的專業(yè)建設(shè)案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關(guān)愛、引導、轉(zhuǎn)化、激活”的育人方針，尊重學生、尊重差異，在專業(yè)教學中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應杭州經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓課程，制定“學習成果評價制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案，帶領(lǐng)團隊獲得20xx年浙江省教學成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。
扎根一線，堅守課堂主陣地
小嚴堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學是一名教師最基礎(chǔ)、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學畢業(yè)后，他一直從事教育教學工作。二十多年來，他時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，堅持立德樹人，堅守育人初心。
在承擔管理工作的同時，小嚴始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學生評教中獲A等、校年度教學考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔程序設(shè)計、數(shù)字技能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學任務及學生管理工作，主持建設(shè)杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術(shù)》，主編或參編了省重點建設(shè)教材《網(wǎng)絡互聯(lián)及應用》《計算機等級考試指導書》等10余本教材，獲得學校教學技能競賽一等獎。
他認為良好的溝通是教育教學的橋梁，十多年來堅持實施“師生談話制”，每學期與學生談話交流超100人次，為學生的專業(yè)學習、實習實訓和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴老師，您能幫我介紹一下研究生導師嗎？我真不知道應該怎么選?！眲?chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復試前，給小嚴老師打電話求助。嚴老師聽說自己的學生考入自己大學時的母校，非常欣慰，立馬幫助學生聯(lián)系導師，耐心講解注意事項?；叵肫鸷蛧览蠋熛嗵幍狞c點滴滴，趙健感慨：“當時我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴老師還是這么熱心地為我指導。感謝兩字已無法表達我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴院長，人生路上為我指點迷津、保駕護航?！?/p>
改革提質(zhì)，潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”
基于校情、學情和信息行業(yè)特點，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是小嚴一直在思考和探索的。他實施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內(nèi)首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內(nèi)首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院“育英深信服安全服務產(chǎn)業(yè)學院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡班、聯(lián)通5G運維班等校企特色班，實現(xiàn)為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實訓體系，創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓課程，實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓與校內(nèi)專業(yè)課程的有機融合，直接促進學生就業(yè)200余人，引進企業(yè)資助學生獎學金37萬元，并以此為基礎(chǔ)成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓基地。
他創(chuàng)新學生學習評價方案，領(lǐng)銜制定“學習成果評價制”。拓展并豐富課程概念，學生的項目實訓、對外服務、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或?qū)W分，極大地提升學生崗位技能實踐積極性，形成對學生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊伍，組建“四類三能”教學團隊。他針對信息技術(shù)多場景應用特點，以加強學生職業(yè)認同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學業(yè)導師、實踐指導教師為主體的新型教學團隊，以能教學、能管理、能服務為要求，引導學生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認同，掌握實用技術(shù)，激發(fā)學習熱情。團隊培育了省“三育人”先進個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
因材施教，助力學生人生出彩
小嚴認為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責。教育的力量是讓一個人成為更好的自己，高質(zhì)量的教育就是要讓每個學生都有人生出彩的機會。
在多年的專業(yè)教學中，小嚴秉持“以學生為主體”的理念，組織實施“分流培養(yǎng)，分層教學”的方式，為學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學校指導下建立信息技術(shù)專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系，八個方向分為技術(shù)型和復合技能型兩個層次，學生可在第三學期通過自選方向的形式重新組班并進入專業(yè)學習。
他開發(fā)“學生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學院每位學生的學習行為和校園活動數(shù)據(jù)，積累了18萬條基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立課程學習與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型，輔助對學生分流分層以及設(shè)定學業(yè)提升的階段目標。
他打造“賽教結(jié)合”的專業(yè)品牌，建立信息技術(shù)創(chuàng)意班，以“賽教結(jié)合、以賽促學”為模式，培養(yǎng)技術(shù)型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學團隊指導學生參加國家級、省級各類競賽，學生連續(xù)五年奪得中國高校計算機大賽團體程序設(shè)計天梯賽高校特等獎、藍橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學生程序設(shè)計競賽2個特等獎和15個金獎。
課堂內(nèi)外，小嚴都是用心指導和陪伴學生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學參賽的經(jīng)歷，依然對嚴老師充滿感激：“嚴老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處，激發(fā)我們的積極性。當時我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會，因此經(jīng)常摸魚。嚴老師組建育英藍軍在校內(nèi)打?qū)官?，把我作為翻譯型選手進行培訓，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓期間藍軍場場墊底，但比賽結(jié)束嚴老師都會領(lǐng)著我們總結(jié)經(jīng)驗教訓、積極補題，最終我們團隊奪得了浙江省大學生程序設(shè)計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著我在本科和碩士研究生的求學路上不懼困難，穩(wěn)步前進?！?/p>
服務顯擔當，助力智慧杭州建設(shè)
小嚴把社會服務作為培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導“進入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務”，通過服務錘煉實踐本領(lǐng)，同時塑造學生優(yōu)良品質(zhì)。
進入社區(qū)做好志愿服務。他所在的團隊培育了在杭高校志愿者服務團隊“小e工”，服務20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學生文化旅游節(jié)、20xx中國（浙江）人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務隊、青春健康師資培訓講師團之防艾小分隊等多個項目，每年提供信息類志愿服務300多人次、1200余小時。
進入企業(yè)做好技術(shù)服務。他帶領(lǐng)師生為阿里、?？低曇约板X塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標注等技術(shù)服務1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務培訓和殘疾人競賽指導，培訓的殘疾學員多次獲得計算機相關(guān)賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導學員獲得程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應用兩個賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關(guān)注和報道。
小嚴遵循“教育是一種高尚的服務”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實際行動，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設(shè)貢獻青春力量。
教師先進事跡3
在聽了李老師的分享之后，我深深感受到她對工作的認真和敬業(yè)。整個演講過程中，她的每一個細節(jié)都展現(xiàn)出她對教育事業(yè)的熱愛和投入。她的言談中透露著對學生的關(guān)懷和愛心，讓人感受到一種溫暖和感動。在她分享的故事中，我看到了她堅持不懈、努力奮斗的精神，讓我深受啟發(fā)。李老師用自己的行動詮釋著“認真工作的人最有魅力”的含義。她的敬業(yè)精神和奉獻精神讓人欽佩，她的執(zhí)著和堅持讓人感動。我深信，正是有了像李老師這樣認真工作的人，我們的教育事業(yè)才會不斷進步，我們的社會才會更加美好。李老師的事跡讓我銘記在心，也激勵著我在自己的崗位上更加努力，做一個認真工作的人，讓自己充滿魅力。
對家人認真的李老師
由于課程安排的漏洞，李老師被臨時抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會多陪陪他們，接到學院電話時就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒散步時，女兒自己透漏的。說是她小時候每次過年大人都會給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時候只是能夠機械地重復，可能并不是真的理解了?！崩罾蠋煼窒磉@些趣事的時候，臉上總是會閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點點滴滴。
熱愛運動的李老師
李老師是一個非常熱愛運動的人，尤其是喜歡跑步。即使在外出學習的時候，她也會堅持每天在學校周圍跑幾圈。沒有運動鞋？那她就會特地去購買；沒有時間？她會每天早起一個小時。我也深有同感，運動不僅是很好的健身方式，還是減壓的有效途徑。在我的生活中，也有許多實踐的經(jīng)歷：高中時，每當心情低落時，晚上我會去操場跑幾圈，然后回來就能一覺好眠；實習期間，壓力山大，每晚鼓勵自己堅持到操場跑十圈，第二天身心都會感到非常舒暢；還有一段時間，工作調(diào)整不順，每天早上在晨光中聽著音樂慢跑，不知不覺就釋然了?，F(xiàn)在每當回憶起這些奔跑的時刻，都是無比懷念。
浸染書香的李老師
對于書，李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認識他們，進而更好地去引導他們。我非常贊同她的說法。另外，對于讀書，我也有一點感受，寒假的時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。對于書，我有了一個新的認識，我不再是為了記住某個故事情節(jié)而讀書！因為我開始明白，讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴?？傊?，書籍讓我們更好地認識自己，幫我們做更好的自己。
愛記隨筆的李老師
李老師每天都會記錄下自己的感悟和閱讀反思，這已經(jīng)成為她的習慣。她的隨筆已經(jīng)堆積成十幾本厚厚的書，也曾多次在雜志上發(fā)表。在遇到困難時，她曾一度想放棄，但最終還是堅持了下來。我非常贊同李老師的做法，及時記錄下重要的事情，避免被時間的流逝所遺忘。記憶中的美好時刻，如果不及時記錄，很可能會在歲月的長河中消失，失去原本的珍貴價值。
經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個非常認真的人。無論是對家人的愛心，對運動的執(zhí)著，對讀書的熱愛，對隨筆的堅持，她都做得無比用心。我堅信，像李老師這樣對生活認真的人，生活也一定不會虧待我們。
教師先進事跡4
作為一名骨干教師，我毫無保留得將自己的點滴經(jīng)驗呈現(xiàn)給年輕、需要引導的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開課、備課輔導、各類講座、教學經(jīng)驗交流等多種形式進行教學引領(lǐng)，在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字經(jīng)驗已經(jīng)在全縣推廣應用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過耐心細致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長，在班務工作及教學工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！倍嗄甑慕逃ぷ髯屛疑钌畹母兄?，要想當一名好老師必須自身擁有過硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊，才能做到“厚積薄發(fā)”。
歷盡春秋，無怨無悔?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保窈蟮穆飞想m然還會有更多的風風雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！
教師先進事跡5
在黃梅縣教育界，我是一個很普通的人，也是一名普通的中學教師。但是在我擔任校長的五年里(二中分部兩年，xxx中學三年)，我和同事們使一所鄉(xiāng)村中學，教學質(zhì)量連年攀升，連續(xù)四年蟬聯(lián)“全縣中考教學質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”，一年獲“全縣中考教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)求真務實
“辦教師自豪，學生幸福，人民滿意教育?！笔谴蠛渔?zhèn)中心學校對我們學校管理者的期望。我以此為辦學愿景，帶領(lǐng)全體教職員工去努力踐行。作為主要領(lǐng)導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業(yè)來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。
盡管平日眾多事務纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學效果突出。每一次教研活動我都參加，每一次月考我?guī)ь^組織各學科老師分析問題思考對策。我經(jīng)常深入課堂聽課，平均一個學期聽課次數(shù)多達30余節(jié)。我親自參加學校大掃除，參加學生晚寢通宵執(zhí)勤，還多次帶頭向災區(qū)捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。
在辦公室門口，我專門設(shè)立了校長信箱，每天都會收到許多學生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發(fā)生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。
在管理上，我非常注意細節(jié)。我會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談;會因一節(jié)體育課沒上好要求體育教師寫教學反思;會因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……
一直以來，我以校為家，一心撲在學校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉(xiāng)村中學，能夠跟上迅猛發(fā)展的黃梅教育步伐，我?guī)缀鮾A注了滿腔熱血。
“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。為了xxx中學的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。
二、以人為本尊師愛生
“校長不是官，是為廣大師生服務的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務師生。
青年教師李紅楓剛到學校，我手把手地教他如何上好數(shù)學課，經(jīng)常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，從內(nèi)容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長起來，成為教學骨干。經(jīng)過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領(lǐng)導崗位。我還極力推行人文化管理，實施愛心工程。我始終堅持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產(chǎn)假到場。學校的教師都說，我主持學校工作，像班長;關(guān)心教師生活，像兄弟。
對待學生，我一直視為自己的兒女。202x年一個冬夜，八年級一名學生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領(lǐng)學生的班主任，訪遍了學生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領(lǐng)會來的時候，已經(jīng)是第二天凌晨3點。
為創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍，我要求教師對學生多鼓勵，少批評;多引導，少說教;多談心，少指責，建立平等的師生關(guān)系，學生對學校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學校的工作自然暢通無阻了。xxx中學流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好;九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發(fā)展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著學生自律、拼搏、奮發(fā)向上。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結(jié)極積的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。
三、理念先行思想出新
“學校要生存關(guān)鍵在務實，學校要發(fā)展關(guān)鍵在創(chuàng)新。”我經(jīng)常以此話，與全體教職工共勉。
當領(lǐng)導之前，我是學校的骨干教師。我教數(shù)學方法獨特，深受學生喜愛，教學業(yè)績也不錯，經(jīng)常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學生，獲得全國數(shù)學競賽國家和省市級獎項;曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學論文在報刊發(fā)表，和入選縣教研室編纂的教學教研論文集。
當校長之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學校的發(fā)展目標、辦學特色及工作思路，就是要創(chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學”的一流新型名校。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”正因為我們有先進的教學理念，和前瞻的管理模式，才有了xxx中學持續(xù)高位的教學質(zhì)量。
四、潔身自好清廉自律
“公生明，廉生威。”我一直將這句話當作自己的座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風，誠信做事，干凈做人。我作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒超過平均數(shù)，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽全部給一線教師。
“正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。由于我們領(lǐng)導的廉潔自律，從而使整個學校成為一片凈土。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！蔽覍⒗^續(xù)盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上，努力為xx教育事業(yè)再上新臺階做出應有的貢獻。讓校園越來越好。
教師先進事跡6
周亞珍，女，37歲，共產(chǎn)黨員。20xx年參加工作以來，一直在遼源市第二實驗小學擔任班主任工作。工作中她服從安排，積極主動，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平，深受同事、家長和學生的好評。
作為一名黨員教師，他在思想上嚴于律己，行動上勇挑重擔，做事顧全大局，甘于奉獻，多次出色地完成了校內(nèi)外各項工作。在思想上、行動上，起到了榜樣示范的作用。曾被評西安區(qū)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安區(qū)優(yōu)秀教師、西安區(qū)教育系統(tǒng)突出貢獻教師。
作為市區(qū)骨干教師，在教育教學過程中，她腳踏實地，積極進取，認真對待各種培訓學習，自覺學習課改理論書籍，并進行深入地反思、實踐，形成了自己獨特的教學風格。
他多次參加市、區(qū)級教育教學活動。多次承擔市、區(qū)公開課，觀摩課，送教下鄉(xiāng)課，青年教師引路課，并在省市教研活動中獲獎。先后被評為市教學能手，市學科十佳教師，市課改優(yōu)秀教師，省教學新秀。
她是教研組長，經(jīng)常帶領(lǐng)全組同事開展“同課異構(gòu)”等聽評課活動，發(fā)現(xiàn)問題能深入地挖掘，思考，提出可行性建議。她積極參與課題研究，在已經(jīng)結(jié)題的課題《新課程下構(gòu)建“雙主互動式”教學模式的研究》《德育與心理健康教育功能整合與策略創(chuàng)新研究》《教育信息化推進學校書香校園建設(shè)的理論與實踐研究》等課題中均獲得優(yōu)秀成果證書或被評為先進個人。
課堂上，她尊重學生的認知規(guī)律，重視學生活動經(jīng)驗的積累，努力創(chuàng)設(shè)學生熟悉的教學情景，盡可能地給學生提供操作學具的機會，讓學生在主動參與的學習過程中不斷內(nèi)化新知，教學效果顯著。
作為一名班主任老師，她以“千里馬好，蝸牛也好”為對待學生的準則，關(guān)心愛護學生，建立了良好的師生關(guān)系，得到了學生的尊重和信任。學生親其師而樂學，學習習慣好，行為習慣好，班集體凝聚力強。她所帶的班集體不但學習成績優(yōu)秀，在各項比賽中也名列前茅，多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀班集體的光榮稱號。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，她除了校內(nèi)外教學工作外，還參加了西安區(qū)名師工作室和市杜冬梅名師工作室。多次與工作室教師一起交流研討，隨市杜冬梅數(shù)學名師工作室去宴平鄉(xiāng)送教，在西安區(qū)名師工作室階段總結(jié)匯報會上做學習報告，在西安區(qū)教育信息化教學培訓會上做經(jīng)驗分享，也曾在全區(qū)集體備課中作中心發(fā)言，多次被評為西安區(qū)集體備課優(yōu)秀中心發(fā)言人。
教育大業(yè)，任重道遠。相信周亞珍同志會不忘初心，努力拼搏，在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)關(guān)愛學生，辛勤耕耘，勇于創(chuàng)新，默默奉獻。
教師先進事跡7
和藹的面容，是他的標志。在數(shù)學課堂上，在學校大型活動中，在冬日掃雪勞動中，在假期校舍維修現(xiàn)場，在休息日學校安全執(zhí)勤時……他帶著這經(jīng)典表情從教十八年來，學校工作是他的中心內(nèi)容．他就是南盛小學一位從一線到后勤，服務學生又服務教師的大忙人――馬．
一．一線上的先進工作者：
十八年來他有著很好的學生緣．他的學生緣來自于他的和藹可親，來自于他課堂上的幽默風趣，來自于他一絲不茍的工作作風，來自于他那寬容慈愛的心．“親其師信其道”憑借著良好的學生緣他的教學工作順利開展，教學成績穩(wěn)步提高。自參加工作以來，五次擔任畢業(yè)班的教學，曾多次帶領(lǐng)學生參加市級、省級、國家級數(shù)學競賽，他的學生在奧林匹克數(shù)學競賽中屢屢獲獎，他也數(shù)次被評為優(yōu)秀輔導員。曾參加“華杯賽中級教練員培訓”，取得中級教練員證書，20xx年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員。
他深深知道要想在教學上取得更大的成績就必須做一個學習型的教師，為此他訂閱了《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教與學》、《山東教育》、《數(shù)學奧林匹克》等專業(yè)書籍、報刊，認真品讀教育專家的著作，吸取其精髓，用以指導自己的教學，用心鉆研教材，認真?zhèn)湔n，并且積極向經(jīng)驗豐富的老教師學習，努力提高自身專業(yè)水平。在課下他融入學生之中，引導學生將課堂知識與生活聯(lián)系起來，做數(shù)學智力游戲，增強學生學習數(shù)學的興趣，這些都讓馬老師樂在其中。他說：這樣不僅鞏固了學生的數(shù)學知識而且能提高他們的數(shù)學思維。通過這樣的點滴積累課堂教學中孩子們就會省好多勁。讓他們輕松的學、快樂的學才是一個合格的老師。普通的話語折射出一個教師一心為學生的博愛之心。
二．教師和學生的好勤務兵：
在繁忙的教學工作之外他還擔負學校一部分后勤工作，大家都知道學校的后勤工作也是相當繁重的。每學期開始，都要為各班配齊桌凳，教學、衛(wèi)生用品，分發(fā)各年級作業(yè)本，為全體教師員工準備辦公用品。馬老師還負責學校的綠化工作，保持校園三季有花，四季常青，每學期都要多次擺放、調(diào)整校園花壇，樹木、草坪的修剪、維護，為各辦公室配備盆花，美化環(huán)境，給教師們帶來清馨、愉悅的心情。馬老師又要負責學校的安全工作，每學年都要與全體教師簽訂安全責任書，制定各種突發(fā)時間緊急預案，安全逃生演練方案，定期對校舍進行檢查、維修，每月向教委上報校園安全隱患臺帳，確保校舍及全體師生的人身安全。
為了給學校節(jié)省有限的經(jīng)費，很多事情能自己做就自己做。幾年來幾乎沒有休息日，桌凳、電器都要及時維修，冬天學校暖氣管道漏水，他和維修工連夜搶修，在零下十幾度的氣溫下一干七八個小時。每天老師和學生有什么要求他都盡快解決，為教學服好務，為教師和學生服好務。曾多次被評為校級優(yōu)秀教師、師德標兵、先進中層干部，校領(lǐng)導唯有這樣的中層干部而放心，老師和同學們因有了這樣的勤務兵而能安心的工作和開心的學習。
教師先進事跡8
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業(yè)于寶雞文理學院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙。現(xiàn)任西原小學校長、西原幼兒園園長，自20xx年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學一線，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身于教育教學，勇于探索實踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤每一名學生
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區(qū)上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作，20xx年開始擔任西原小學校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得20xx年9月份開學后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，為了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔書。積極投入到開學工作中來，懷孕期間還承擔著學校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學生成才之路
自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學生的信息，同時她也一直承擔著學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學習習慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導和同事的稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
教師先進事跡9
尹xx老師
守正篤實、敬業(yè)奉獻的
智慧型“班媽”！
尹xx，中小學高級教師，xx省優(yōu)秀班主任、省文明班級、xx市師德先進個人、市教育教學先進個人。將近30年教學生涯，尹xx老師深感教師是一份責任，因此多了些激情與追求；講臺是一方舞臺，因此多了些機遇與才干；教學是一種歷練，因此多了些智慧與感悟；育人是一片奉獻，因此多了些價值與崇高；師愛是一段精彩，因此多了些欣慰與回味……
率先垂范無私忘我，彰顯榜樣潤澤力量。言傳身教是最好的教育，從瑞老師不但有系統(tǒng)的管理思想、班級制度，還有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，真正做到嚴于律己、率先垂范。特別是在20xx年春期將近期末的時候，尹老師的闌尾炎再次復發(fā)，為了不耽誤教學工作，她白天堅持上課，晚上到醫(yī)院輸液，一直堅持到這學期結(jié)束。七月中旬在醫(yī)生的強烈建議下決定手術(shù)，手術(shù)之后才知道，不僅僅是闌尾發(fā)炎，還兼有結(jié)腸占位，結(jié)腸被切除了一段，手術(shù)做了五個小時?？沙鲈翰坏揭粋€月，就將迎來了新學期的開學。開學前，家長們紛紛打電話詢問她能不能把孩子們送畢業(yè)，她知道他們擔心畢業(yè)班換班主任會影響孩子們的中考。是把孩子們送畢業(yè)，還是休養(yǎng)一下虛弱的身體，她很糾結(jié)。但經(jīng)過激烈的思想斗爭，尹老師毅然決定開始上班，家長們感激萬分，這學期，孩子們也特別的乖巧懂事。有心人天不負，在20xx年中招考試中，從瑞老師的班級整體成績名列第一、語文學科成績年級第一，取得了雙料第一的輝煌成績。
家校攜手共擔使命，助力學生成才圓夢。班主任和家長有著共同的使命擔當、共同的教育對象和共同的夢想話題。尹老師總是把家長當同事，不僅探討某一個孩子的具體教育，也交流一些比較宏觀的教育問題，讓家長具體了解老師們的教學情況，慢慢的，大部分家長學會科學地設(shè)計孩子的成長和未來；在交流探討中，家長們接受了她的教育思想理念：體育鍛煉不只是為了中招考試，而是孩子終身生命質(zhì)量的需要；努力拼搏學習，不只是升學的需要，更是人生的一種優(yōu)秀習慣。有效的溝通使家校攜手，同心育人，形成合力。
培養(yǎng)班干打造堡壘，蘊育追求卓越班風。班風是一個班級的精神風貌，是一個無形的磁場，同化著每一給孩子。作為班主任，培養(yǎng)打造一支高效率的班干部隊伍才是硬道理，對班風形成有無可替代的作用。尹老師用“戴高帽子”的方法來先“批評”班干部從而達到培養(yǎng)班干部的目的。俗話說：要把一碗水端平，可是尹老師故意不把它端平，凡是班干部和一般同學發(fā)生矛盾、糾紛，甚至和其他同學上課說閑話、違紀，她最先批評班干部：“你知道你的身份和責任嗎，你是同學們的榜樣和表率呀，平時的精明哪去了？如果說是個一般同學還情有可原，可今天是你就要狠狠批你了！”如果發(fā)現(xiàn)個別時候班干部有辯解的苗頭，她就馬上會說：“班干部的偉大不僅在于對班級付出時間和精力，有時還得承擔責任甚至承受委屈！”這一招還是蠻有用的，他們雖然挨了批但無話可說，甚至心里還美滋滋，他們不但不怪罪老師，相反積極性高漲，愿意為班級做事，為同學服務，成為尹老師真正的左膀右臂。守正篤實，久久為功，終于蘊育出志存高遠、追求卓越的班風。
真心付出真愛感染，培育慎思篤行學風。用心呵護，用愛滋養(yǎng)，才能塑造孩子完善人格。愛是一種微妙的滋養(yǎng)。尹老師經(jīng)常對孩子們說：“班主任就是班媽，你們都是老師的孩子呀，如果有一個沒按時到校，我的心就在懸著，時刻惦記著你呢”；哪位同學病了，從瑞老師就打個電話問問好了沒有？什么時候能來上課？嚴重者親自去醫(yī)院或家中看望，主動安排同學給他補補課；抽時間和同學們談談心，近段學習怎樣？有哪些方面的困難；下雨了，尹老師有意晚走一點，對離家遠又沒人接的同學說：“給你拿把雨傘吧，要不干脆到我家吃飯。”學生聽了心里熱乎乎的，覺得平常挺嚴肅的班主任也有人情味，從而縮短了和老師的心理距離。這雖不是驚天動地的大事，但學生們都記在心里，由此所產(chǎn)生的學習積極性，是任何一項投資都無法比擬的。
師徒相長資源共享，學無止境勤則可達。師徒結(jié)對，同生共長；互促互學，砥礪向上。在二十二中師徒結(jié)對傳幫帶活動中，每帶一屆徒弟，尹老師都會指導徒弟認真鉆研教材、分析教學重點難點，進行課堂教學策劃，撰寫教案，制作課件；從學習目標、預習作業(yè)的設(shè)計、課堂導入、課件展示、課堂環(huán)節(jié)、語言表述、板書設(shè)計等方面悉心指導，指導她們根據(jù)學生的實際情況確立切實可行的教學方法，以此來提高她們對教材的理解駕馭能力；上好示范引領(lǐng)課，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的；聽課后及時指導徒弟老師寫出反思、總結(jié)和改進策略。告訴她們，教育是一個極具個性化的活動，每個班的特點都不一樣，脫離了具體的教育情景，任何模仿和復制都是無效的。要學就學別人的理念，而不是學招式，只有形成自己的工作思路后，教學工作才能上新臺階。名師出高徒，20xx年秋期兩個徒弟梅方、張寧，在期中、期末考試中都取得了優(yōu)異成績。師徒三人齊頭并進，位居年級前列，受到校領(lǐng)導的隆重表揚。
尹xx老師飽含深情地說：“我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來，在人生中年，我仍然會是那鋪平道路的石子，仍然會是那將學子們高高托起的階梯，仍然會把手中的紅燭高高舉起?！?/p>
教師先進事跡10
班主任xxx是一位年輕的教育工作者，她堅信以德樹人，靜待花開。她秉承學?！耙匀藶楸荆瑸閷W生全面發(fā)展服務”的校訓，用一顆愛心溫暖著一個個可愛的心靈。
教師xxx是一名小學高級教師，自19xx年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作。他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生、家長和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名老教師，他對工作兢兢業(yè)業(yè)，不會因為自己是老教師而挑剔工作。他服從分配，與年輕教師一起探討工作，用新思路、新方法指導工作。他自覺加強專業(yè)知識和理論知識的研究，不斷“充電”，提高教學水平和管理水平。他以嚴要求、高標準來衡量自己，勇于探究，鉆研教材，分析每堂課成功和不足之處，不斷總結(jié)，提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中，他用各種方式營造簡單、活潑、上進的研究氛圍，用學生喜歡的方法來教學。多年來的教學經(jīng)驗讓他的教學自成一家，自有風格。他所帶的班級數(shù)學科近幾年都是第一、第二名。這位老教師的熱情和認真的工作態(tài)度實在是難得的。
教師先進事跡11
楊xx，1994年畢業(yè)于xx師大，市四中數(shù)學高級教師。學校首屆“十佳青年教師”，優(yōu)秀班主任，數(shù)學競賽“優(yōu)秀輔導教師”。獲xx省錄像課和課件比賽二等獎，學校優(yōu)質(zhì)課競賽特等獎。在歷年教師業(yè)務考試中，多次奪得第一。
在第31個教師節(jié)前夕，洲株教育局、洲株新聞網(wǎng)聯(lián)合，將20名優(yōu)秀教師代表的先進事跡拍成微電影。筆者隨同洲株新聞網(wǎng)的微電影拍攝組來到了洲株市四中，我們的采訪拍攝對象是 “20xx年洲株市百優(yōu)教師”之一--楊晉華老師。
學生心中的“知心姐姐”
四中校園很美，綠樹蔥蘢，因為是假期，校園中行人不多。約定的時間還未到，我們來到綠樹掩映下一個名為“長善”的八角亭里，略作小憩。
亭子中有10多個學生，一問，原來正是楊老師約來一起拍攝微電影的同學。我好奇地問：“在你們心目中，楊老師是個怎樣的人？”
學生七嘴八舌地答道：
“有愛心，十分細心，責任心很強?！?/p>
“美麗。”
“我喜歡楊老師在黑板上畫圓的動作，不用圓規(guī)，手這么一轉(zhuǎn)，一個標準的圓就出來了。我學了好久都沒學會。”
“很嚴厲，做了錯事時，我特怕她找我談話?！?/p>
“喜歡哭。我們舉行十八歲成人禮儀式時，有個環(huán)節(jié)是向老師鞠躬或與老師擁抱表示謝意，我與楊老師擁抱時，我發(fā)現(xiàn)她哭了。當有個同學傷心地告訴楊老師自己沒有通過美術(shù)聯(lián)考時，楊老師哭了。當有個平常成績不穩(wěn)的同學把自己的大學錄取通知書給楊老師看時，楊老師又哭了。”
“我覺得楊老師就好像我們的‘知心姐姐’，我們的快樂、煩惱，都愿意告訴她?！?/p>
.....“楊老師！楊老師！”熱情的呼喚聲結(jié)束了這次非正式的“采訪”。
用心尋找開啟心門的鑰匙
乳白色的衣服，淺綠色的裙子，整齊的劉海，扎個馬尾辮，淡雅，清爽，簡潔，干練。隨著攝影組的拍攝，我也知道了許多老師與學生的故事。
小喬，一個桀驁不馴、叛逆心很強的孩子。上課常常打瞌睡，情緒多變，與老師、家長頂嘴，違反校紀是家長便飯。作為一名班主任，楊老師看在心里，急在心頭。她堅信：好孩子是夸出來的。只要找到小喬的閃光點，多加鼓勵，一定能激發(fā)她的上進心。
楊老師發(fā)現(xiàn)小喬有很多優(yōu)點：聰明、責任心強、愛好美術(shù)專業(yè)。于是，楊老師安排小喬擔任學生會干部，負責班級宣傳工作。在這些活動中，小喬充分展示了自己的才能。只要小喬取得一點點進步，楊老師都及時給予肯定。楊老師堅持與學生談心，一個學期就與小喬談了10多次。楊老師也及時與小喬母親溝通，與她分享孩子在成長過程中的快樂與煩惱，與她母親也成了好朋友。學校有任何需要家長參加的活動，小喬的母親總是第一個到。
小喬慢慢地發(fā)生了變化，學習積極性越來越高，整個人看上去很陽光。在高三美術(shù)集訓期間，小喬拿到了清華大學和北京印刷學院的專業(yè)合格證。當小喬拿到清華大學合格證時，喜極而泣。此后，小喬更是發(fā)生了質(zhì)的蛻變，每天不知疲倦地學習文化。數(shù)學是她的薄弱環(huán)節(jié)，楊老師利用業(yè)余時間，多次有針對性地為她進行輔導。在高考中小喬考出了文化460分、專業(yè)232分的個人最好成績。“楊老師，楊老師，我被北京印刷學院錄取了！”聽到電話里小喬激動的聲音，楊老師說：“那是我最欣慰的時候。”
如果說鼓勵是開啟小喬心門的鑰匙，那么疏導則是開啟小宇心門的鑰匙。
那是一次考試后，“差”“不想讀書了”，幾個觸目驚心的字赫然出現(xiàn)在學生的考試總結(jié)反思中。楊老師的心一下子就被揪住了，一看總結(jié)人：小宇。
怎么又是小宇？進入高三沒幾天，小宇就給楊老師發(fā)過一條短信：“楊老師，我想轉(zhuǎn)班，我覺得在這個班很壓抑，請您同意?！痹跅罾蠋煹挠∠笾?，小宇是個做事認真、擔任班干部盡職盡責、學習積極上進的好學生。雖然有點不太合群，但是轉(zhuǎn)班的想法還是出人意料。帶著疑問楊老師與小宇進行了她接手班主任后的第一次談心。原來小宇的主要問題是她擔任班干部開展工作時得罪了一些同學，她與個別同學關(guān)系緊張，這讓她感覺壓抑。對此楊老師勸她勇敢面對現(xiàn)實，而不是選擇轉(zhuǎn)班這樣一種逃避的方式，并且教給她一些與同學相處的方法。那次談話后，小宇再也沒有提起過轉(zhuǎn)班的事。
現(xiàn)在小宇為什么會有這樣的心結(jié)呢？楊老師又一次喊來了小宇，看到老師手中的考試總結(jié)反思，沒等老師講話，小宇的眼淚就先落了下來。楊老師一言未發(fā)，讓小宇痛快地哭了一場。哭過后，小宇的心情似乎輕松了一些，向楊老師傾訴了自己的煩惱：小宇的父親早幾年因意外辭世，母親一人獨自撫養(yǎng)著兩個孩子，十分辛苦。可進入高二后，小宇連續(xù)幾次考試都不理想，她覺得很對不住辛辛苦苦的媽媽?？吹叫∮钜驗槟强赡軙屇赣H失望的的成績而那么痛苦的表情，楊老師的心都碎了：多懂事的孩子?。∧谴?，楊老師和小宇談了很久。第二天，楊老師在小宇的總結(jié)反思后面寫下：“不要輕言放棄，我永遠是你可以敞開心扉的朋友！”在以后的日子里，楊老師更加關(guān)注小宇。有時深夜收到她迷茫無助的短信，都及時給予疏導，讓她充滿信心。在高考中小宇考出了文化443分，專業(yè)235分的好成績，被湖南工程學院錄取。
一根很粗的鐵杵全力也無法撬開一扇門，鑰匙只輕輕地一轉(zhuǎn)，門便被打開了。教育其實就是尋找開啟“心門”的鑰匙的過程，楊老師用細致入微的關(guān)愛，找到了一把把打開孩子心門的“鑰匙”。
因為有愛，所以堅守
楊老師大學畢業(yè)后就來到了四中，至今已近20年，期間送走了8屆畢業(yè)生，擔任了12年班主任。筆者問她：“如今人多靜不下心，長久地做同一件事，那容易產(chǎn)生倦怠感?？晌野l(fā)現(xiàn)你教了20年書，還樂此不疲，是什么讓你堅守這么久？”她微微一笑，說：“還有很多同事比我堅守得更久。就我來說，我從心底熱愛教書育人這一事業(yè)，熱愛我的學生。”
老師對孩子的愛，那種純粹的愛，體貼入微的愛，正是孩子心靈成長最需要的甘霖！或許平常對學生的一個微笑、一次激勵、一次撫摸，都可能會成為成就孩子人生的開始。在20xx年上半年，楊老師擔任高三美術(shù)班班主任。從3月一直到6月高考期間，為了讓學生有一個安心舒適的學習、休息環(huán)境，楊老師每天中午都在辦公室或教室值班，每個晚自習都在辦公室值班，幾個月沒有休過節(jié)假日，整天和學生在一起，甚至連老父親的八十大壽都沒顧上參加，雖然有些遺憾，但家人表示了理解。在4月份的時候，當美術(shù)?？汲煽冴戧懤m(xù)續(xù)公布時，學生情緒波動很大，楊老師更是傾注了大量的心血關(guān)注每個學生，進行了耐心細致的思想工作，讓他們放下包袱，全身心地投入到高考文化復習中去。楊老師說：不僅僅是她這樣做，整個四中高三團隊都是如此，有強烈的責任意識，熱愛事業(yè)，熱愛學生。近幾年來，四中的高考二本以上錄取率保持在60%以上，錄取人數(shù)每年都有300余人，20xx年，彭程同學考出了630的理科高分（地區(qū)排名第三，進高中時是4A1B），楊果同學奪得地區(qū)體育專業(yè)成績的第一名。成績的取得，離不開教師的奉獻。沒有對學生的愛，對事業(yè)的愛，這樣的付出是難以堅持的。
楊老師的書房中有一幅“寧靜致遠”的十字繡，這是學生小米的母親繡的，這是真情關(guān)愛學生的見證。小米文靜內(nèi)向，每天早晨都是第一個到校，遵規(guī)守紀，讓老師放心。但楊老師發(fā)現(xiàn)她喜歡獨處，有些自卑，有時喜歡生悶氣，成績波動大。小米的家就在學校附近，楊老師進行了一次家訪。踏進小米的家門，楊老師吃了一驚，沒想到在繁華的城市中還有那么簡陋的家。房子是七八十年代的一門兩戶的格局，家里的裝修就是原生態(tài)，沒有一件像樣的家具，唯一好一點的電器就是桌上的一臺開著的彩電，但家里收拾得整潔干凈。楊老師回憶說從進小米家門的那一刻開始心就沒平靜。小米的父親在她6歲時意外去世，母親在一家工廠打工，獨自一個人撫養(yǎng)她。小米學美術(shù)，學費昂貴，可小米從來都是按時繳納各種費用，從不拖欠，也從來沒有要求減免。楊老師說：從那一刻起，她對小米的母親產(chǎn)生深深的敬意，對自己產(chǎn)生了深深的自責。小米的媽媽是一個開朗樂觀的人，她說：雖然孩子性格有點孤僻讓她有點擔心，但孩子對學的美術(shù)很上心，經(jīng)常一幅作品畫到晚上一、兩點鐘.....考慮到小米家的特殊情況和小米的個性，楊老師經(jīng)常不露痕跡地特別關(guān)照她。學校里有關(guān)經(jīng)濟資助和費用減免的事情，楊老師直接和小米的母親交流。小米有些自卑，如果讓她感覺老師對她過分關(guān)照，她可能更會認為自己是弱勢群體。楊老師盡量讓小米感覺和其他的學生沒有什么區(qū)別，特意安排了班上性格最開朗大方的學生和小米同桌。一段時間后，小米笑得越來越多。每次考試后，楊老師都會借師生交流反思的機會和小米談心，還會問問她和母親相處的情況，引導她做體諒媽媽的好女兒。
小米的成績慢慢地進步了，也越來越懂事，體貼人。在高三美術(shù)集訓期間非常勤奮，獲得了華南農(nóng)業(yè)大學、北京服裝學院、長春理工大學、魯迅美術(shù)學院等學校的專業(yè)合格證。三月份回到四中后，小米廢寢忘食地補習文化。楊老師堅持為她義務補習數(shù)學。高考中小米取得了文化411分、專業(yè)224分的較好成績，被長春理工大學錄取。高考后，楊老師為小米申請了各類助學金，自己也拿了500元錢給她作為獎勵。小米的母親繡了那幅十字繡送給了楊老師，楊老師知道那一針一線中飽含了小米母親對老師的情意，所以沒有拒絕。
教育家夏丏尊說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！迸c楊老師的短暫接觸，我能感受到她的菩薩心腸，她從內(nèi)心深處關(guān)愛每一個學生，注重培養(yǎng)孩子健康的人格，發(fā)展孩子的“情商”，也就順利成章地得到了孩子的愛戴。
教師先進事跡12
xx，中共黨員，碩士，副教授，生物科學與技術(shù)學院細胞生物學教研室，副教授，生命科學與技術(shù)實驗教學中心主任。從教16年，省雙語教學示范課、省精品課程、省研究生優(yōu)質(zhì)課主講教師之一、校精品課程負責人。熱愛教育事業(yè)，注重因材施教，不斷創(chuàng)新進取，自任教以來教學效果保持優(yōu)秀。獲山東省高校青年教師教學比賽一等獎、全國醫(yī)學院校第四屆青年教師教學基本功競賽二等獎；先后獲得濰州名師、濰坊醫(yī)學院十大師德標兵、學生最喜愛的教師、巾幗建功先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號；參與獲得省級教學成果獎兩項，多次指導學生在省賽中獲獎。
自20xx年從教以來，xx老師已經(jīng)在她熱愛的講臺上站滿了16年。在20xx級學生的開學典禮上，
她作為教師代表發(fā)言，她這樣告訴每一個對大學充滿憧憬和向往的新生：“在濰醫(yī)，幫助你們成長是我們?nèi)w教師執(zhí)著不變的職業(yè)理想，我們愿意全心全意的關(guān)注你們的興趣，滿足你們的好奇，解答你們的疑惑。我們將悉心教授每一位與眾不同的你，并與你們并肩努力。 ”這也是她十幾年來的職業(yè)堅守。
十幾年，對于教師的職業(yè)生涯來說，還只是剛剛開始，十幾年里她為教學所做的努力，是近乎殘酷的自我修煉。這份修煉具體到教學基本功的每一個環(huán)節(jié)，包括教學設(shè)計、教案書寫、多媒體輔助技術(shù)與教學課件制作、甚至是教學板書；這份修煉也滲透到不斷地教學研究與教學改革探索中，涉及到雙語教學的探索、新興的微課和MOOC制作、 “微格”、 “sandwich”等多種新的教學方法的學習、應用和推廣。見證著她的成長的除了一屆屆畢業(yè)生的喜愛、學院和教研室專家同行的認可，還有一張張從院級到校級到省級到全國的各類教學競賽的獲獎證書，微課、多媒體課件制作等多項比賽她都取得了省級競賽的二等獎，更在第二屆山東省“講好一門課”的教學競賽中獲得一等獎，并在全國醫(yī)學院校青年教師的教學基本功競賽中獲得二等獎。在20xx年被評為學生最喜愛的老師之一，這與她而言才是真正至高無上的榮譽。
對學校、對學生、對她一直堅守的教學和科研工作的熱愛，她也的確為這些傾注了全部的熱情。
愛學生，所以愛教學。她始終堅信“愛是最好的教育，對大學生的愛體現(xiàn)在教學上就是真正做到以學生為本。 ”她在教學實踐中不斷開拓創(chuàng)新，注重教學內(nèi)容的更新、教學方法的改革，也更注重學生的個性發(fā)展因材施教。作為本科生導師制的推動者和踐行者，她扎扎實實的帶著學生做實驗，練技能，做創(chuàng)新。
兩屆學生在省級的實驗技能大賽中獲了獎，1名學生的畢業(yè)論文獲得省級畢業(yè)論文，大家能看到的是成績，看不到的是她和學生們一起困頓在實驗室的午休和夜晚，周末和假期。只是純粹的簡單的愛教學，愛學生，談及收獲，于老師也只感動于學生的簡單問候。一張遠方的明信片，不用太多表述，寫上一句只有師生之間才懂得的來自“西紅柿”的問候，就能讓于老師欣慰不已。
近五年來，四次作為指導教師帶領(lǐng)學生參加省級大學生各類實驗技能大賽獲得特等獎和一等獎等可喜成績，并獲優(yōu)秀指導教師?，F(xiàn)指導在校生立項國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1項，校大學生創(chuàng)新基金1項。愛教學，所以懂得分享。她常常感恩于在成長過程中所獲得的無私幫助和指導，也深知青年教師在成長中的困難和瓶頸，在感恩各位專家和同行所給與的無私幫助的同時，她也更愿意去無私的分享。這幾年，借力于學校給予的各種培訓的支持，她一直致力于教學與教育技術(shù)改革研究和教學方法的學習、研討和推廣，并在學院和學校內(nèi)多次分享、示范新的教學方法在學科教學中的應用，也利用休息時間為多名青年教師修改過教案與教學設(shè)計，共同的進步與成長讓她收獲了最實在的成就感。
除了教學工作中的執(zhí)著與分享，她也在日常工作中踐行著默默奉獻。她擔任著生物科學與技術(shù)學院教工黨支部書記、工會分會主席和婦委會主任，基礎(chǔ)黨支部和分會的工作需要她分配很多的休息時間組織活動、聯(lián)絡總結(jié)，對待每一份工作她只有認真，從不論辛苦。 20xx年被評為濰坊醫(yī)學院“巾幗建功先進個人”，所在教研室被評為省級巾幗建功示范崗，20xx年被評為“工會工作先進個人”“文明和諧家庭”，兩次被評為“敬老好兒女”，并多次在“講師德、樹形象、做楷?！钡恼魑暮脱葜v比賽中獲獎。這些榮譽或者可以從某個角度說明她的為人處事，可面對榮譽，她一直心存感激，也更加自律。
教師先進事跡13
從教多年，傳道授業(yè)解惑，日復一日，年復一年，初心不改，育人不變。在工作中，身為中共黨員的籍xx老師嚴謹治學，潛心鉆研，承載著學生、家長、同事、學校沉甸甸的希望。夜晚回到家中，便又立刻投入到一位母親的角色之中，身體力行、言傳身教、耐心溝通……立足本職是她不懈的追求，照顧家庭亦是她的柔情守護。
作為好教師，她把愛給了滿園桃李；作為好母親，她把愛給了孩子；作為好軍嫂，她亦把自己的理解與關(guān)懷給予家庭，她總是默默無聞地站在丈夫的背后，扶老攜幼，不求回報，為丈夫解決家庭的后顧之憂，讓他心無旁騖地保家衛(wèi)國。
對于籍xx老師來說，教師、母親、軍嫂每一個身份背后都是一份沉甸甸的責任。她用堅持不懈的努力和落到實處的行動為這個一個個光榮的稱號增添光彩。無奮斗，不人生，堅守初心，不忘奮進，方顯巾幗本色。
教師先進事跡14
xxx，19xx年畢業(yè)于江蘇省中學，同年考入xx大學，就讀于數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)，19xx年12月在xx大學數(shù)學科學學院加入中國共產(chǎn)黨，19xx年7月畢業(yè)，獲理學學士學位，同年分配至江蘇省中學任教。經(jīng)歷高中多次循環(huán)教學，一直擔任班主任，多次獲校、縣、市、省的獎勵和榮譽?，F(xiàn)職稱為中學高級教師，國家奧賽一級教練員?，F(xiàn)榮譽為城市數(shù)學學科教學能手?，F(xiàn)任高三年級部主任，高三年級支部副書記。
一、教學工作經(jīng)歷：
19xx年—20xx年在江蘇省中學任教雙班數(shù)學。
二、教育工作經(jīng)歷：
（1）19xx年—20xx年在省阜中擔任班主任；
（2）20xx年—20xx年在省阜中擔任年級部主任；
（3）20xx年—20xx年在省阜中擔任年級支部副書記。
三、主要教育教學工作業(yè)績：
（1）20xx年度班級被評為縣先進班級體；
（2）20xx年市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎；
（3）所輔導的學生在全國數(shù)學聯(lián)賽中獲一等獎20xx年1人，20xx年4人，20xx年1人；
（5）20xx年、20xx年、20xx年被江蘇省數(shù)學學會評為“優(yōu)秀競賽輔導員”；
（4）20xx年度被城市教育局表彰為“先進工作者”；
（5）20xx年被評為“縣德育標兵”，“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；
（6）20xx年被城市教育局評為“市高中數(shù)學教學能手”。
四、主要教科研業(yè)績：
（1）《善于總結(jié)方能融會貫通——一道函數(shù)題的五種解決方法》在20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎；
（2）《數(shù)列與不等式的綜合類問題解題策略》在20xx年江蘇省優(yōu)秀論文評比中獲三等獎；
（3）《數(shù)列與不等式的綜合類問題解題策略》在20xx年城市優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；
（4）《善于總結(jié)方能融會貫通——一道函數(shù)題的五種解決方法》在20xx年城市優(yōu)秀教育論文評比中獲二等獎；
（5）《三角函數(shù)值大小比較的解法》20xx年7月《中學理科》；
（6）《三角函數(shù)求值問題中公式的妙用》20xx年10月《福建中學數(shù)學》；
（7）《數(shù)列與不等式問題的解題策略》20xx年10月《理科考試研究》；
（8）《從一道函數(shù)與不等式綜合問題》20xx年10月《新高考——高三語數(shù)外》；
（9）《一道向量題的拓展及應用》20xx年3月《新高考——高一語數(shù)外》；
（10）《利用函數(shù)的性質(zhì)來解決不等式問題》20xx年4月《教師時空》。
（11）《從課本例題看三角函數(shù)證明的一般方法》20xx年11月《新高考——高一語數(shù)外》
（12）《從一道題看確定三角形中有關(guān)量范圍的一般思路》20xx年3月《新高考——高一語數(shù)外》
教師先進事跡15
20xx年11月6日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，區(qū)報告團的三位老師作了精彩的師德報告。老師們用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
三位教師用親身經(jīng)歷講述了他們成長成功的足跡，在普普通通的崗位上做出不尋常的業(yè)績。每一個故事都是生活中的平常事，但平常中卻滲透著不平凡：在學校需要時，年輕的的孫老師可以放棄未休完的產(chǎn)假，毅然回到工作崗位上；在家里傳來老父親病危的的通知時，高老師強忍悲痛，吞下淚水，堅持講完最后一節(jié)課；在面臨高考各方面的壓力時，在齊老師夜以繼日的努力下，學生取得令人驕傲的成績。這點點滴滴無不滲透著他們的愛心和責任心，他們不僅教書成績優(yōu)異，更重要的是，他們關(guān)愛學生，用自己的行動去影響學生，讓學生懂得如何做一個合格的人。給我印象最深刻的是，在齊老師作報告時，高老師卻不時的看一眼他的講稿，一開始我不理解，后來我才發(fā)現(xiàn)他不僅看，而且還記錄，寫一會兒，停下來思考一會兒，再開一眼再記，如此反復，專心致志，像一個認真做筆記的學生，他似乎已經(jīng)忘記自己身處的環(huán)境，似乎已忘記自己是來作報告的讓他人學習的……他沒有因為身上籠罩著榮譽的光環(huán)而驕傲自滿，而是又把自己放回原來的位置上，依舊孜孜不倦，他的心里裝的仍然是他的學生們。這小小的舉動勝于千千萬萬感人肺腑的故事，這小小的舉動折射出英模老師獨特的光芒，這小小的舉動，讓我深深地體會到什么才是時刻不忘學生的好老師。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
與這些英模老師相比，作為教師隊伍的新生力量，我感到無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時不時的會沖出來。我需要自我提升，自我完善，自我挑戰(zhàn)，向英模學習，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學生的學業(yè)搞上去，還要應對教學以外的各種紛繁的工作。我想起著名的心理學家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習慣隨著改變。今后自己一定要好好修煉好自己，以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。