設(shè)計方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
一、活動目的
為了促進科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們開展本次創(chuàng)意設(shè)計大賽活動。通過科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計活動和實踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個人風采。
二、活動主題
生活·智慧與靈感
三、活動內(nèi)容及要求
1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個事物，在使用中覺得有什么不足之處，想對其進行創(chuàng)新改造的，請將你的想法或者做法寫出來
2、要求：
（1）發(fā)現(xiàn)事物原來使用中存在的問題，并有針對性提出改進方法，把設(shè)計思路講述清楚。
（2）設(shè)計思路要符合“科學(xué)性、先進性、實用性”的原則。
科學(xué)性：符合科學(xué)原理。
先進性：新穎。
實用性：能達到預(yù)想的好處，有實用價值。
（3）可以畫出創(chuàng)意設(shè)計圖 或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計思路制作出新作品來，就更好了，可以獎勵加分。
四、參加人員
三、四、五年級全體學(xué)生。
五、評獎辦法
按年級評出一、二、三等獎。每個班級所有學(xué)生全員參與，每人成績累加為班級成績，計入期末班級考核成績。
六、展示方式
為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機會，將獲獎作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。
七、活動時間
5月6日開始，發(fā)放設(shè)計說明表。
5月16日17日，收回設(shè)計說明表，開始進行評選。
5月20日21日，展示兩天。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國風格的歌曲《假如你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)同學(xué)即興創(chuàng)作的能力。
重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作扮演的引導(dǎo)。
難 點：歌曲中弱起小節(jié)和歌唱氣息的處置。
課 型：唱游課。
準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。
歌曲分析：歌曲為美國保守歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不時反復(fù)，充沛體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。
教學(xué)過程：
一、 同學(xué)在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。
二、 師生互致問候，并隨同呼吸訓(xùn)練。
三、 導(dǎo)入
出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。同學(xué)觀察并討論：
1、 圖片上的小朋友在干什么？
2、 小朋友的心情如何？
3、 同學(xué)們高興時會干什么？
師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？
四、 歌曲學(xué)習(xí)
1、 聽歌曲錄音范唱
同學(xué)體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。
2、 節(jié)奏（略）讀拍
弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導(dǎo)同學(xué)適當運用氣息。
3、 聽唱歌曲
按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。
4、 跟隨伴奏歌唱
句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。
五、 歌扮演
1、 在同學(xué)學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與扮演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。
2、 游戲：歌曲接龍
先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們一起模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。
3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。
六、 結(jié)束教學(xué)
在《假如你高興》的音樂中跑跳步出教室。
設(shè)計方案 篇3
東區(qū)小學(xué)教師教案評比活動實施方案 為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動。現(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：蘇永剛
副組長：李海燕 楊愛俠 劉海龍 吳延軍 李玲莉
三、參賽對象
：學(xué)校全體科任教師。四、活動時間：20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、參評教案要求
（一）合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
2、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）；
3、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：
（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）六、工作安排
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年10月
設(shè)計方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
圍繞爭做黨和人民滿意的四有好老師主題，熱烈慶祝全國第31個教師節(jié)，進一步弘揚我市廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)品質(zhì)，促進教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，突出體現(xiàn)各級黨委和政府對教育工作者的關(guān)心重視，展示我市教師隊伍建設(shè)和教育改革發(fā)展取得的新成績、新進展，推動社會各界更加關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。
二、活動安排
(一)加強師德師風建設(shè)，努力建設(shè)黨和人民滿意的教師隊伍
1.熱烈慶祝第31個教師節(jié)，舉行市、區(qū)年度教師座談會，邀請市領(lǐng)導(dǎo)出席并接見受表彰教師。(責任處室：教師工作處、辦公室、組織部、宣傳部、政策法規(guī)處、財務(wù)處、基教處、職成教處、高教處等)
2.開展中小學(xué)教師師德承諾活動，自覺抵制有償家教等違反職業(yè)道德行為，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。(責任處室：教師工作處、宣傳部、監(jiān)察室)
(二)加強教師職業(yè)能力建設(shè)，促進專業(yè)成長發(fā)展
1.組織開展全市教育系統(tǒng)法律知識電視大賽，增強廣大干部教師依法治教、依法執(zhí)教的意識和能力。(責任處室：政策法規(guī)處、市教育電視臺)
2.評選首屆xx市年度教師，開展20xx年黃鶴英才(教育)計劃教育名師評選，組織受表彰教師赴各區(qū)巡回報告。(責任處室：教師工作處、組織部、宣傳部、市語委辦)
3.表彰20xx年全市中小學(xué)幼兒園十佳、百優(yōu)班主任，提升班主任隊伍專業(yè)化水平;開展一師一優(yōu)課，一課一名師活動，組織教師人人上優(yōu)課，提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。(責任處室：基教處、教科院)
4.舉辦市屬中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能大賽，建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校名師工作室，組織骨干教師赴企業(yè)掛職鍛煉。(責任處室：職成教處)
5.組織評選第八屆xx市優(yōu)秀外籍教師、第五屆xx市先進聘外單位，吸引更多外籍優(yōu)秀人才服務(wù)xx教育發(fā)展。(責任處室：國際合作交流處)
6.組織開展全市第十四屆教師五項技能競賽獲獎選手風采展示，進一步擴大教師專業(yè)影響力。(責任處室：教育工會)
7.開展農(nóng)村教師普通話大賽選拔活動，進一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師語言能力。(責任處室：市語委辦)
(三)服務(wù)和關(guān)愛教師成長，增強教師隊伍的凝聚力和榮譽感
1.舉辦江城之戀·愛在教育教師集體婚禮，增強教師隊伍的職業(yè)榮譽感。(責任處室：教育工會)
2.開展中小學(xué)教師心理健康維護主題活動，進一步普及教師心理健康維護常識，促進教師身心健康。(責任處室：教師工作處、市教科院)
3.走訪慰問先模教師，加強對農(nóng)村偏遠學(xué)校教師的關(guān)心幫助。(責任處室：教育工會)
三、工作要求
1.精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。市委教育工委、市教育局成立教師節(jié)慶?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，由委局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各項活動的責任處室制定具體活動方案并組織落實，工委宣傳部統(tǒng)籌宣傳報道工作。各區(qū)和相關(guān)學(xué)校要相應(yīng)成立工作專班，強化責任落實，精心安排教師節(jié)期間各項活動。
2.厲行節(jié)約，嚴格標準。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定以及省、市相關(guān)實施細則，遵循簡樸、隆重、熱烈、務(wù)實原則，嚴格按照相關(guān)標準和規(guī)定辦好教師節(jié)慶祝活動。慶祝活動要與黨的三嚴三實教育活動結(jié)合起來，進一步加強和改進作風，積極為教師辦實事。
3.加強宣傳，營造氛圍。抓住教師節(jié)契機，策劃組織好宣傳活動，集中宣傳報道近年來教育事業(yè)發(fā)展取得的新成績、涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師典型，形成正確的社會輿論導(dǎo)向，努力形成尊師重教的良好社會氛圍。
4.加強協(xié)調(diào)，確保穩(wěn)定。重視教師隊伍的穩(wěn)定問題，加強矛盾的排查化解，耐心做好政策解釋工作。積極向有關(guān)部門反映教師合理訴求，加強協(xié)調(diào)溝通，切實維護好教育的和諧與穩(wěn)定。
設(shè)計方案 篇5
活動意圖
在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對玩紙?zhí)貏e感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要，同時結(jié)合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設(shè)計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動目標
1．認識生活中常見的報紙，了解報紙的特性。
2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。
3．體驗游戲的樂趣，發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。
活動準備
1．家園共同收集廢舊報紙。
2．膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。
3．音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。
4．事先布置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。
活動過程
一、科學(xué)活動：報紙從哪里來
1．以“報紙的故事”導(dǎo)入課題。
2．將帶來的報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問：它叫什么?在哪里見過它?誰經(jīng)常拿著它看?報紙上有什么?
3．認識報紙的特性。
(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。
(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。
二、美工活動：撕貼拼畫“花”
1．聽音樂做《手指操》，導(dǎo)入課題。
跟隨音樂《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。
3．幼兒自由撕報紙。教師引導(dǎo)：
你會撕紙嗎?請你試一試。
你撕出來的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等)
鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。
4．出示畫有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。
這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?
5．教師示范撕紙粘貼。
6．幼兒與同伴合作撕貼。
7.師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看?為什么?你在撕的時候還撕下過什么形狀?
8．延伸活動：鼓勵幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲，發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。
三、親子活動：紙漿變變變
1．以游戲“找朋友”，調(diào)動幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當玩到再見時，配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。
2．出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時練習(xí)撕紙的碎紙制成)，對其制作過程進行簡單介紹，重點明確它的廢物利用價值和環(huán)保價值。
3．玩游戲“紙漿變變變”。
今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長和幼兒自由發(fā)言)
看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。
4．幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。
5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結(jié)束活動。
6．延伸活動：在區(qū)域活動中為紙漿涂色。
四、民間體育游戲“孵小雞”
1．老師扮演雞媽媽，從身后取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動，然后走過“小橋”，鉆過“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。
2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)
3．幼兒自由探索。
(1)探索一個人玩報紙游戲的方法，教師加以引導(dǎo)。
把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來，玩金箍棒。
(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導(dǎo)。
把報紙固定在身后當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。
4．剛才，小朋友都玩得很開心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過來了，我們幫幫她吧！
5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過，蛋破失誤，重新開始。幼兒可以合作。鉆過的幼兒即變成小雞。
6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動室。
設(shè)計方案 篇6
復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材中有關(guān)拼音的訓(xùn)練，出現(xiàn)了以下幾種形式。
1．P13基礎(chǔ)訓(xùn)練1第一題排列大寫字母，在大寫字母后面寫出小寫字母。
2．P29基礎(chǔ)訓(xùn)練2第一題區(qū)別易混的韻母u和 。
3．P50基礎(chǔ)訓(xùn)練3第一題區(qū)別平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。
4．P74基礎(chǔ)訓(xùn)練4第一題認識整體認讀音節(jié)。
5．P95基礎(chǔ)訓(xùn)練5第一題找出輕聲音節(jié)。
教學(xué)時間
二課時第一課時
一、復(fù)習(xí)重點
聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，拼音規(guī)則。
二、教學(xué)過程
1．出示聲母、韻母，整體認讀音節(jié)字母表，讓學(xué)生認讀，提出問題，教師總結(jié)歸納做指導(dǎo)，也可以通過課后練習(xí)加以訓(xùn)練。
（1）聲母
聲母，共23個：
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
（2）韻母
韻母，共24個：
單韻母：a o e i
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er
鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong
（3）整體認讀音節(jié)
整體認讀音節(jié)，共16個：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yin
yun yuan ying
2．注意區(qū)分以下聲母和韻母的形狀和讀音。
例：
b和p d和t m和n
u和u ui和iu ie和ei
an和ang en和eng in和ing
3． 和 打頭的韻母與j、q、x相拼時， 上面的兩點省略。
三、鞏固練習(xí)
1．拼拼讀讀，寫出漢字。
2．讀一讀，看看下面加粗字的讀音，在拼讀時有什么特點。
剝削 劇烈 修筑權(quán) 娛樂 施工 允許
第二課時
一、復(fù)習(xí)重點
漢語拼音字母表、大寫字母。
二、教學(xué)過程
1．認讀漢語拼音字母表。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
2．在大寫字母后邊寫出小寫字母。
A（a）
B（b）
C（c）
D（d）
E（e）
F（f）
G（g）
H（h）
I（i）
J（j）
K（k）
L（l）
M（m）
N（n）
O（o）
P（p）
Q（q）
R（r）
S（s）
T（t）
U（u）
V（v）
W（w）
X（x）
Y（y）
Z（z）
3．讀漢語拼音字母表，找出大寫字母與小寫字母相近相似的。
例：
Cc
Ff
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Oo
Pp
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
4．下面幾組大寫字母和小寫字母寫法不同，請你邊讀邊記住它們的區(qū)別。
例：
Aa
Bb
Dd
Ee
Gg
Hh
Rr
三、鞏固練習(xí)
1．認讀下列大寫的拼音字母，再按字母表的順序排列。
D
G
M
P
A
O
Z
2．先在大寫字母后面寫出小寫字母，再按字母表的順序排列。
G
H
J
L
F
E
K
S
W
R
X
T
Z
Y
設(shè)計方案 篇7
為了使學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止文明的學(xué)生，他們的一言一行，一舉一動，能夠成為知書達理的好學(xué)生。因此，我校制定文明禮儀教育活動計劃如下：
一、活動目標
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。
2、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。進老師辦公室應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入等。
3、同學(xué)間禮儀：在有求與同學(xué)時，須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后及時歸還，并要致謝等。
4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脫帽，行注目禮等。
5、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校內(nèi)整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻，愛護學(xué)校公共財務(wù)、花草樹木，節(jié)約用電。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點布置文明禮儀行隊禮。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和為標準放在首要位置，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在教學(xué)活動中，老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學(xué)中去。使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。
通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。
設(shè)計方案 篇8
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，大膽想象情節(jié)的發(fā)展，感受故事中小豬在遇到狐貍時通過自己的機智，從而使危險變成了幸運。
2、愿意向小豬學(xué)習(xí)，并嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險的方法。
3、知道在生活中遇到危險或困難時，不要害怕和慌張，要立刻開動腦筋想出好辦法，就一定能化險為安，解決困難。
二、活動準備：《我的幸運一天》PPT
三、活動過程：
㈠引發(fā)幼兒對故事的興趣
教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。當他看到一間房子時，便走過去想試試自己的運氣。你們猜，這會不會是小兔子的家？（幼兒自由猜測）你們想知道，這間房子到底是誰的家嗎？請聽故事（拿出故事書）
㈡教師邊翻圖畫書，邊分段講述故事，并鼓勵幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、講述開始部分，并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。
教：你們猜，后來怎樣了？
2、接著講述中間部分，引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。
教：（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時狐貍已經(jīng)變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒有吃到小豬？為什么呢？小豬后來有怎么樣了呢？
3、講述故事結(jié)尾部分
㈢通過提問，使幼兒回憶故事情節(jié)，感受小豬在遇到狐貍時通過機智，從而使危險變成了幸運。
1、小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒有放棄救自己？有沒有驚慌？在這么危險的時候，他怎么做的呢？
2、小豬想了幾個辦法？第1個是什么？他是怎么說的？狐貍有沒有聽小豬的話呢？為什么會聽小豬的話，按小豬說的去做呢？后來，狐貍便忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）
3、當狐貍把小豬洗干凈后，有沒有吃到小豬呢？為什么？原來小豬又想了第2個辦法，狐貍有沒有聽小豬的話？狐貍是怎么想的？狐貍又忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）
4、當小豬吃完了豐盛的午餐后，這次狐貍有沒有吃到小豬呢？為什么？原來，小豬又想了第3個辦法，狐貍有沒有聽小豬的話呢？狐貍是怎么想的？狐貍是怎么給小豬按摩的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了？可是，小豬有沒有讓他停下呢？小豬說什么？最后，狐貍累的都怎樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）
5、最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？小豬后來怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說了什么呢？為什么小豬說“這是我最幸運的一天呢”？
6、你喜歡小豬嗎？為什么？
㈣嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險的辦法。
教：小豬在遇到危險時，一點也不驚慌，冷靜下來，想出了那么多可以說服狐貍的辦法，真是一個既勇敢又聰明的小豬！我要向他學(xué)習(xí)，你們呢？如果你是這只小豬，當你被狐貍抓住了，你會不會害怕和放棄呢？你會怎么辦？你會想什么辦法幫助自己逃脫危險呢？
㈤回到生活中，遷移生活經(jīng)驗，使幼兒知道不管遇到什么危險或困難，都不要害怕和慌張，應(yīng)立刻動腦筋，想辦法，才能化險為安，解決困難。
設(shè)計方案 篇9
一、 醫(yī)院市場調(diào)研定義：
即以醫(yī)院為特定的商品對象，對相關(guān)的市場信息進行系統(tǒng)的收集、整理、記錄和分析，進而對醫(yī)院市場進行研究和預(yù)測，為決策者們了解醫(yī)院市場的變動趨勢，制定營業(yè)計劃，擬訂營銷策略提供參考和建議。
二、市場調(diào)研的目的：
①及時發(fā)現(xiàn)問題，抓住市場機會，了解最新市場，降低運營風險；
②了解目標客戶的最新需要和意見，掌握市場最佳切入點，占領(lǐng)新市場并獲得利潤。
③正確制定市場營銷計劃的基本前提，是改善企業(yè)經(jīng)營管理、提高市場競爭力的重要途徑。
三、市場調(diào)研的資料收集
做出任何決策都離不開資料的收集與運用。如果沒有有效資料的支持，則所有決策都是主觀臆測。醫(yī)院項目的投資數(shù)額巨大，任何一項決策都牽扯著大筆資金，因此收集充分而有效的資料是至關(guān)重要的。 市場調(diào)研資料可分為初級資料及次級資料兩類。初級資料是為特定目的而直接收集的資料，次級資料則是公司內(nèi)部或外部現(xiàn)成的資料。
四、獲取調(diào)研資料的途徑
（1）就醫(yī)當事人：當事人是醫(yī)院醫(yī)療行為發(fā)生的一方，他們的就醫(yī)情況最能直觀的反映市場實際狀況，是最直接的項目資料?？梢栽L問當事人：為什么選擇、有何感受、會做出何種評價、最注重的因素是什么等。
（2）正式出版物：報紙和雜志是醫(yī)療行業(yè)重要的情報源，可以收集一個城市醫(yī)療走勢、政策法規(guī)、市場競爭環(huán)境、行業(yè)精英人物及營銷概念等方面的信息。
（3）互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越普及，因此網(wǎng)絡(luò)情報源也顯得越來越重要。互聯(lián)網(wǎng)上的信息不僅能及時提供各個方面的信息，而且能提供其他媒體無法提供的情報。例如，各類機構(gòu)的分析結(jié)果可以提供大量的信息，網(wǎng)上論壇可以為了解競爭對手提供資料等。甚至網(wǎng)絡(luò)資源替代傳統(tǒng)紙媒，提供更便捷、更直觀的信息，如各類付費試用的數(shù)據(jù)庫及資源中心等。
（4）宏觀經(jīng)濟和人口統(tǒng)計資料：宏觀經(jīng)濟運行的數(shù)據(jù)提供了市場調(diào)研的背景，是市場調(diào)研工作的基礎(chǔ)，因此對預(yù)測和分析醫(yī)療市場的發(fā)展趨勢非常關(guān)鍵。人口統(tǒng)計資料對醫(yī)院市場調(diào)研中的消費者抽樣很重要，因為它提供了醫(yī)院市場調(diào)研所面對的消費者的總體構(gòu)成數(shù)據(jù)。
（5）相關(guān)學(xué)會、協(xié)會、政府的刊物和專業(yè)報告：一些醫(yī)療行業(yè)內(nèi)的企業(yè)和個人成立的各類學(xué)會和協(xié)會組織會出版一些與醫(yī)療行業(yè)相關(guān)的雜志和專業(yè)報告，這些報告也非常有參考價值。另外，一些相關(guān)政府部門或事業(yè)單位會組織出版市場調(diào)研報告。因為依托于政府登記機構(gòu)，所以資料比較準確，有很大的參考價值。
（6）專項調(diào)查：專項調(diào)查是最主要的收集信息的方法。由于在公開的信息中很難獲得具體的情報，因此就需要針對具體需求進行專項調(diào)查。例如，對競爭對手進行調(diào)查時，公開信息肯定是遠遠不夠的，這就需要去競爭項目進行訪問和調(diào)查。
五、醫(yī)院項目市場調(diào)研的主要內(nèi)容
醫(yī)療產(chǎn)業(yè)是一個綜合性非常強的行業(yè)，這決定了醫(yī)院項
目市場調(diào)研也是一個綜合分析的過程，現(xiàn)總結(jié)出以下幾個方面（待補充）：
表1：醫(yī)院市場調(diào)研主要內(nèi)容
六、醫(yī)院項目定位
1、項目定位的意義
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家新醫(yī)改的不斷推進，民營醫(yī)療市場必將迎來一個迅猛發(fā)展的春天，隨之而來的同業(yè)競爭定會非常激烈。如何有效地整合和利用現(xiàn)有資源、規(guī)避風險對醫(yī)療投資機構(gòu)就顯得至關(guān)重要?？茖W(xué)、合理的對醫(yī)療項目進行定位就是其中很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。就現(xiàn)階段而言，諸多醫(yī)療投資項目的定位沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的論證過程，憑借著投資者的優(yōu)勢項目或環(huán)境政策因素，即做出各類投資決策。但依市場的發(fā)展的規(guī)律，在未來必將有大量的優(yōu)勢資本進入醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，當醫(yī)療機構(gòu)趨于飽和狀態(tài)時，我們可以設(shè)想一個畫面：醫(yī)療機構(gòu)鱗次櫛比，就醫(yī)如同今日的買藥一樣方便，各醫(yī)療機構(gòu)或投資公司勢必從特色科室、服務(wù)模式、經(jīng)營模式、甚至機構(gòu)功能等方面，積極尋求差異化的發(fā)展，以求從市場突圍。屆時，項目定位工作更顯得異常關(guān)鍵 。這就要求我們在今天環(huán)境寬松情況下，即重視并做精做細項目的定位工作，為每一個投資項目確定正確的發(fā)展方向，也為未來的激烈競爭打下堅實基礎(chǔ)。
2、項目定位的定義
醫(yī)院項目定位：即醫(yī)院投資或運營方經(jīng)過研究市場、技術(shù)、資金等一系列相關(guān)前提條件，利用科學(xué)方法，構(gòu)思出項目方案，從而在同業(yè)市場和目標客戶中確定與眾不同的價值地位。
我認為醫(yī)院項目定位包括以下三個方面：
（1）總體項目定位：即通過研究醫(yī)療市場環(huán)境及擬投資區(qū)域的發(fā)展規(guī)劃等，進而確定市場需求，最終確定醫(yī)院項目的形式、規(guī)模。
（2）特色科室定位：即通過自身優(yōu)勢的分析、競爭市場的科室開設(shè)情況及細分市場需求狀況，完成醫(yī)院項目的特色科室定位。
（3）目標客戶定位：即確定醫(yī)院項目的目標消費群體