《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹
感動中國人物事件發(fā)生在本年度，或者人物在本年度引起社會廣泛關(guān)注，2023《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹新鮮出爐，下面給大家分享一些關(guān)于2023《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹(通用7篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇1】
衡陽市特殊教育學(xué)校目前共有學(xué)生300余人，如何讓這些孩子們未來有更好的發(fā)展，是劉玲琍最操心的問題。她在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制不可持續(xù)運行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯(lián)通等問題。
作為新一屆全國人大代表，她希望為殘障人士發(fā)聲，提出了“優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策”“推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展”等建議。比如，通過實名制調(diào)查，科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項目;由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗;積極開發(fā)孵化項目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
同時，劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹立一批在社會上有影響的先進(jìn)人物，利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。
“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地?！眲⒘岈P充滿期待地說道。
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇2】
“出門的時候，總是惦記，雖然每天都會和大家打視頻電話，但還是放心不下。”在劉玲琍眼中，這些人不僅是她的學(xué)生，更是她的孩子。這么多年來，不論是孩子還是家長，除了“劉老師”這個稱呼之外，最常用的就是“劉媽媽”。
談起這些孩子，劉玲琍總是有著說不完的話?！拔业暮⒆觽冇泻芏喽荚诟髯缘念I(lǐng)域閃閃發(fā)光，和我一起參加頒獎典禮的劉寒湘，8歲時才來學(xué)校，但通過幾年的努力，她不僅學(xué)會了說話，后來更是成為了一名優(yōu)秀的舞蹈演員?！?/p>
龍年春晚的舞臺上，一支殘疾人舞蹈吸引了劉玲琍的注意力，她走到電視跟前仔細(xì)地辨別著每個舞者。“我當(dāng)時就在想，我的寒湘是不是也在里面，結(jié)果沒多久，孩子就給我發(fā)來了賀年微信，還有春晚舞蹈的視頻!”
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇3】
除了特教老師的身份之外，她還是一位偉大的母親。32歲生下的兒子，在七個月時被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾，醫(yī)生說這種先天性疾病治愈的希望非常渺茫。但劉玲琍并沒有放棄，她每天晚上回家都會教兒子，經(jīng)年累月下來，兒子不僅很好地融入了正常的校園生活，更是順利考取了大學(xué)。
用盡所有，為生命解鎖
“春—眠—不—覺—曉—”這樣簡單的一句詩，劉玲俐在半個小時的時間里，一邊用手語比劃著，一邊夸張地張嘴，展示著嘴、舌、牙、喉的變化。臺下坐著8名大小不一的孩子，模仿著老師的嘴型，費力地跟讀。這樣的一幕在過去的三十三年間不斷地上演。
“我們是復(fù)合班，小的剛滿七歲，大的有十二三歲，由于存在聽力和語言障礙，很多知識不能只講一遍，要不斷地練習(xí)，不斷地重復(fù)?！眲⒘岈P告訴記者，她是1991年來到衡陽市特殊教育學(xué)校的，當(dāng)時特殊教育才剛剛起步，很多教學(xué)方法都是在工作中一點一點摸索出來的。
2008年，衡陽市特殊教育學(xué)校成立了學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班，劉玲琍主動請求擔(dān)任該班負(fù)責(zé)人。16年來，學(xué)生換了一茬又一茬，唯一不變的只有講臺上的她。為了更好地與孩子們交流，劉玲琍甚至將自己的辦公地點從辦公室挪到了教室。
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇4】
正是因為劉玲琍的帶領(lǐng)和幫助，從外地來衡陽工作的黃春華很快融入特殊教育學(xué)校的年輕教師隊伍，成為大家庭中的一員。
“年輕老師腦子活、學(xué)得快，肩上的責(zé)任也大?！秉S春華一直記得劉玲琍叮囑他的這句話。從一線教師、班主任，到校團(tuán)委書記、辦公室主任，22年過去，黃春華已是學(xué)校副校長，肩上多了一份責(zé)任。
教書33載，“領(lǐng)路人”劉玲琍卻始終堅守在一線教師崗位上，搞管理、換崗位都被她一一拒絕。33年堅守特殊教育，她陪伴了一批又一批特殊學(xué)生，“習(xí)慣了這項工作，希望看到更多孩子的成長與改變。”
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇5】
愛心、誠心、耐心、細(xì)心、用心，是同事們給劉玲琍的評價。在和劉玲琍相處了32年的同事、好友陳紅看來，劉玲琍敬業(yè)熱心，工作一絲不茍，人緣也很好。
“很多單位找她交流心得，她都會提前備稿，絲毫沒有耽誤教學(xué)工作，每天都很忙。”陳紅說，不管劉玲琍多忙，永遠(yuǎn)都是一筆一畫地認(rèn)真寫教案、班務(wù)日志、聽課記錄，“每個孩子都是她手心里的寶。”
“推選‘先進(jìn)’‘優(yōu)秀’，她在學(xué)校里都是全票通過。”陳紅坦言，正是因為劉玲琍的影響，她才在特殊教育行業(yè)堅持下來。“我1992年進(jìn)入學(xué)校工作，比劉老師晚一年。第一次見到她時，感覺她是一個陽光燦爛愛笑的女孩?！敝車际巧眢w情況特殊的孩子，陳紅坦言教學(xué)壓力非常大，“我不是學(xué)特殊教育專業(yè)出身，確實想過轉(zhuǎn)去普通學(xué)校?！?/p>
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇6】
劉玲琍是湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校的一名普通教師，1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，在這里一干就是33年，而且整整當(dāng)了33年的班主任。
其實，劉玲琍最初從事特殊教育的想法源于一件很偶然的事情：小時候鄰居阿姨是一位聾啞人。
“聾啞阿姨雖然不會說話，但總是對周圍人釋放出純真的善意?！眲⒘岈P那個時候就在想，“如果她能接受教育，有了一技之長，會不會就此改變命運?”
鄰居阿姨的特殊人生在7歲的劉玲琍心中埋下了一顆種子。11年后，種子發(fā)芽長成了大樹。
剛畢業(yè)時，面對班上聾啞和智障孩子的時候，她也“抓狂”過。但面對孩子們純真而無辜的眼神，面對家長送孩子來時的痛苦，她的心堅定下來，開始認(rèn)真做一名特教教師。
《感動中國》人物劉玲琍事跡介紹【篇7】
劉玲琍的堅持不僅體現(xiàn)在她對教育事業(yè)的熱愛上，更體現(xiàn)在她對每一個孩子的關(guān)心和照顧上。她手把手地教孩子們洗臉、洗衣服、剪指甲，幫助他們提高生活自理能力。她的付出讓孩子們感受到了關(guān)愛和尊重，也讓他們逐漸建立了自信和勇氣。
劉玲琍老師深知聽障孩子們的特殊需求，因此她不僅注重知識的傳授，更注重孩子們的情感教育和心理成長。她自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，將復(fù)雜的聲音和語言學(xué)習(xí)變得生動而有趣。每天，她都會一對一地教學(xué)，耐心地指導(dǎo)孩子們感受氣流的大小，聲帶的震動，讓他們逐漸掌握發(fā)聲的技巧。
除了教學(xué)，她還學(xué)著其他老師的模樣，手把手地教孩子們洗臉、洗衣服、剪指甲，一張張小花貓般的臉蛋總是白白凈凈。愛的付出，也讓她成為孩子們心中的“劉媽媽”。