“感動中國”人物劉玲琍事跡

感動中國人物為推動社會進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)，下面給大家分享一些關(guān)于2023年“感動中國”人物劉玲琍事跡(通用8篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇1）

談起這些孩子，劉玲琍總是有著說不完的話?！拔业暮⒆觽冇泻芏喽荚诟髯缘念I(lǐng)域閃閃發(fā)光，和我一起參加頒獎(jiǎng)典禮的劉寒湘，8歲時(shí)才來學(xué)校，但通過幾年的努力，她不僅學(xué)會了說話，后來更是成為了一名優(yōu)秀的舞蹈演員?！?/p>

龍年春晚的舞臺上，一支殘疾人舞蹈吸引了劉玲琍的注意力，她走到電視跟前仔細(xì)地辨別著每個(gè)舞者?！拔耶?dāng)時(shí)就在想，我的寒湘是不是也在里面，結(jié)果沒多久，孩子就給我發(fā)來了賀年微信，還有春晚舞蹈的視頻!”

除了特教老師的身份之外，她還是一位偉大的母親。32歲生下的兒子，在7個(gè)月時(shí)被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾，醫(yī)生說這種先天性疾病治愈的希望非常渺茫。但劉玲琍并沒有放棄，她每天晚上回家都會教兒子，經(jīng)年累月下來，兒子不僅很好地融入了正常的校園生活，更是順利考取了大學(xué)。

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇2）

劉玲琍老師的事跡令人感動，她用實(shí)際行動詮釋了教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她不僅是聽障孩子們的引路人，更是他們無聲世界的筑夢師。她用自己的愛心和智慧，為聽障孩子們撐起了一片希望的天空，讓他們能夠勇敢地追求自己的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

她以慈母般的愛心和無私的奉獻(xiàn)，為殘障孩子帶來了希望和光明，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌，不僅贏得了學(xué)生們的深深敬愛，也讓我們這些教育工作者深受鼓舞和啟迪。

在教育的道路上，每一位老師都應(yīng)該懷著一顆愛心，用心去澆灌每一個(gè)孩子的心田，用身教去塑造他們的品德。正如劉玲俐老師那樣，她用超負(fù)荷的工作創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡，她的精神力量和執(zhí)著追求，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和傳承。

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇3）

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們需要更多像劉玲琍老師這樣的教育者，他們用自己的行動詮釋著教育的真諦，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。讓我們向劉玲琍老師致敬，感謝她為聽障孩子們所做的一切，也期待更多的教育者能夠像她一樣，用愛心和智慧點(diǎn)亮更多孩子的未來。

同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)定對黨的信仰，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，篤守初心使命。作為一名教育工作者，我們更應(yīng)該以身作則，為學(xué)生們樹立一個(gè)好榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

以劉玲俐老師為榜樣，為做一名大先生般的良師而繼續(xù)努力奮斗!在教育的道路上，不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗!

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇4）

2005年，是劉玲琍人生中最寒冷的一年。那一年，直到將實(shí)驗(yàn)班學(xué)生送入高中，已結(jié)婚6年的劉玲琍才懷孕生孩子。

“大胖小子!”一家人高興不已。32歲才初為人母的劉玲琍也喜氣洋洋?？蓻]想到，孩子6個(gè)月時(shí)被發(fā)現(xiàn)“先天性神經(jīng)性耳聾”。

“我的天都塌了?！眲⒘岈P說。她怎么也想不明白，自己沒日沒夜地為這些殘疾孩子嘔心瀝血，兒子竟也同樣有聽力缺陷。那些日子，她盡管依然上班、上課，但卻像變了一個(gè)人，經(jīng)常走神，對學(xué)生莫名其妙地發(fā)火……她甚至想辭職全心照顧兒子。

關(guān)鍵時(shí)刻，同事和學(xué)生們給了她真摯的關(guān)愛。遠(yuǎn)在武漢讀高中的一個(gè)名叫劉夢晗的聾啞女孩，一筆一畫地給她寫了封長信：“親愛的劉老師，雖然寶寶和我一樣生活在無聲世界里，但您一定要堅(jiān)強(qiáng)地站起來，教他說話、識字和做人的道理。請您一定不能倒下，更不要放棄寶寶今后的生活道路。我相信，總有一天，寶寶會和我一樣，有一個(gè)屬于他的未來?！?/p>

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇5）

劉玲琍是湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校高級教師，從事特殊教育工作已有十余年，她的工作日常是在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中展開的。每一天，她都要面對一群有著各種學(xué)習(xí)障礙的孩子，他們可能是自閉癥患者，也可能是智力發(fā)展遲緩或者聾人孩子，或者有著其他身體障礙的孩子。這些孩子在傳統(tǒng)教育體系中往往被邊緣化，但劉老師始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都有成長的權(quán)利，都值得被尊重和理解。

在她的課堂上，沒有嚴(yán)厲的批評，只有鼓勵(lì)和引導(dǎo)。她用心傾聽每個(gè)孩子的心聲，用愛去填補(bǔ)他們心靈的空缺。她的教學(xué)方法靈活多變，總能根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出最適合他們的學(xué)習(xí)方案。她不僅是孩子們的老師，更是他們的朋友，是他們信任和依賴的對象。

劉玲琍老師的付出并非一帆風(fēng)順。她也經(jīng)歷過挫折和困惑，面對家長的質(zhì)疑、社會的偏見，甚至是自己內(nèi)心的掙扎。但她從未放棄過，因?yàn)樗钪约旱呢?zé)任所在。她相信，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，只要給予適宜的土壤和陽光，終將綻放出屬于自己的光彩。

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇6）

在劉老師的不懈努力下，許多曾經(jīng)被認(rèn)為無法融入社會的孩子逐漸找到了自己的定位。有的學(xué)會了基本的自理能力，有的在藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出了驚人的天賦，還有的甚至走出了國門，參與國際交流，展現(xiàn)了中國特殊兒童的風(fēng)采。這些成就背后，都離不開劉老師這樣的特教工作者的辛勤耕耘。

特殊教育不僅關(guān)乎一個(gè)家庭的幸福，更關(guān)乎社會的和諧與進(jìn)步。劉玲琍老師的故事告訴我們，特殊教育需要更多的理解和支持。我們每個(gè)人都應(yīng)該為這些特殊的孩子創(chuàng)造一個(gè)更加包容和友好的成長環(huán)境。這不僅是對他們的關(guān)愛，更是對人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

今天，我們通過這篇文章，希望能夠讓更多的人了解到劉玲琍老師以及無數(shù)像她一樣默默無聞的特教老師們的辛勤付出。他們的工作雖然不易被看見，但他們的努力和貢獻(xiàn)是值得我們每個(gè)人尊重和贊揚(yáng)的。讓我們一起為特殊教育事業(yè)點(diǎn)贊，為劉玲琍老師和她的同行們送上最誠摯的敬意。

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇7）

《感動中國》2023年度人物盛典向我們展示了這樣一位英雄——?jiǎng)⒘岈P，她用自己的行動和精神，為那些生活在寂靜世界中的孩子們打開了一扇通往聲音和希望的大門

她的頒獎(jiǎng)詞是：

眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法，用盡所有，為生命解鎖

她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠。

聽，每一個(gè)新的發(fā)音，都打開一個(gè)新的世界

1991年，18歲的劉玲琍從南京特殊教育師范學(xué)校聾啞教育專業(yè)畢業(yè)，成為了衡陽市特殊教育學(xué)校的一名特教教師

為什么年紀(jì)輕輕的她會選擇這個(gè)專業(yè)呢?

其實(shí)她的選擇并非偶然，而是源于一顆對特殊群體充滿關(guān)愛的心

小時(shí)候，她目睹了隔壁聾啞阿姨的困境，這讓她的心中種下了一個(gè)夢想：要幫助這些特殊人群，讓他們也能像其他人一樣生活和學(xué)習(xí)。

“感動中國”人物劉玲琍事跡（精選篇8）

命運(yùn)似乎總愛考驗(yàn)人的意志

當(dāng)她盡力在改變他人命運(yùn)的時(shí)候，不幸卻降臨到自己頭上

2005年，32歲的她懷孕生子，沒想到兒子8個(gè)月時(shí)被診斷出先天性神經(jīng)性耳聾

醫(yī)生告訴她，這種聽力損失是不能醫(yī)治的，建議她盡早給孩子配個(gè)助聽器。

面對這樣的打擊，她的內(nèi)心充滿了絕望。但作為一名特教老師，她知道自己不能放棄。

她開始翻閱大量的資料：“如果對孩子早期訓(xùn)練，能不能開口說話呢?”

從那個(gè)時(shí)候起，她就每天給兒子進(jìn)行訓(xùn)練，為兒子制定特殊的訓(xùn)練計(jì)劃，希望能夠激發(fā)他的語言潛能

同時(shí)，她憑著教授兒子的經(jīng)驗(yàn)，一邊上課一邊自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法

為了讓學(xué)生盡快說話，她每天一對一教學(xué)，讓孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)感受氣流的大小，感受聲帶的震動，摸著自己的喉嚨，讓孩子模仿自己的口型來慢慢地學(xué)會發(fā)有意義的聲音。