現(xiàn)代名人概括事跡范文
世界名人故事展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)締造著世界文化碩果的傳奇人物，一個(gè)個(gè)刻苦鉆研、勤奮拼搏的科學(xué)偉人;一個(gè)個(gè)才華橫溢、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精英;一個(gè)個(gè)運(yùn)籌帷幄、政績(jī)卓絕的政治領(lǐng)袖。下面是小編給大家?guī)?lái)的現(xiàn)代名人概括事跡范文5篇，以供大家參考!
現(xiàn)代名人概括事跡范文1
約翰尼斯·開(kāi)普勒，1571年12月27日生于德國(guó)符騰堡。13歲進(jìn)入教會(huì)學(xué)校，16歲被蒂賓根大學(xué)錄取，20歲獲碩士學(xué)位。1594年，在擔(dān)任中學(xué)教師期間，潛心天文探索，并在1596年出版了《宇宙的神秘》一書。此書受到天文學(xué)家第谷的賞識(shí)。1600年，開(kāi)普勒移居布拉格，應(yīng)邀為第谷做助手。
第谷逝世后，開(kāi)普勒利用遺留的大量資料，利用幾何曲線表示火星的運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)火星運(yùn)動(dòng)的軌跡不是圓，而是橢圓，并且運(yùn)行速度不勻。1609年，開(kāi)普勒在《新天文學(xué)》一書中，發(fā)表了著名的第一和第二定律。第一定律把太陽(yáng)的位置精確標(biāo)定在橢圓焦點(diǎn)上，各行星都在橢圓軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行。第二定律也叫“面積定律”，在形式上提示了行星與太陽(yáng)的連線于等時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相等，這在本質(zhì)上闡明了行星離太陽(yáng)近則快，遠(yuǎn)則慢的不勻速性。1619年，開(kāi)普勒在《宇宙和諧論》一書中發(fā)表了第三定律，即行星繞太陽(yáng)一周的時(shí)間的平方，等于橢圓長(zhǎng)軸一半的立方。開(kāi)普勒的發(fā)現(xiàn)為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“天空的立法者”。
1604年9月30日，開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)蛇夫座附近一顆新星，即“開(kāi)普勒新星”。1611年他出版了近代望遠(yuǎn)鏡理論著作《光學(xué)》。1618～1620年他發(fā)表了《哥白尼天文學(xué)簡(jiǎn)論》一文。1619～1620年他發(fā)表了《慧星論》一書，預(yù)言了太陽(yáng)光輻射壓力的存在。1627年他出版的《魯?shù)婪蛐潜怼?，直?8世紀(jì)一直被視為標(biāo)準(zhǔn)星表。開(kāi)普勒于1629年出版了《稀奇的1631年天象》一書，預(yù)言1631年11月7日將出現(xiàn)水星凌日現(xiàn)象，12月6日金星也將凌日。果然，在預(yù)報(bào)的日期，巴黎的加桑狄觀測(cè)到水星通過(guò)日面。這是最早的水星凌日觀測(cè)。金星凌日因?yàn)榘l(fā)生在夜間，因而當(dāng)時(shí)的人們未能觀測(cè)到。
開(kāi)普勒的發(fā)現(xiàn)徹底清除了哥白尼學(xué)說(shuō)中托勒密的思想殘余，給哥白尼體系帶來(lái)了嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)律性。而開(kāi)普勒關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的三大定律，則是無(wú)論自然界的星球，還是人造天體都必須遵循的規(guī)律。因此，它不僅為人類對(duì)宇宙天體的認(rèn)識(shí)做出了貢獻(xiàn)，也為現(xiàn)代宇宙航行奠定了理論基礎(chǔ)。1630年，開(kāi)普勒在雷根斯堡于貧病之中去世。
現(xiàn)代名人概括事跡范文2
毛澤東十六歲時(shí)，父親要送他到湘潭縣城一家米店當(dāng)學(xué)徒，指望兒子繼承家業(yè)，發(fā)家致富。但是，此時(shí)的毛澤東的志向并不在于剛地和金錢，他的眼界也不僅局限于小小的韶山?jīng)_了。他要繼續(xù)深造，將來(lái)去干大事業(yè)。恰在這時(shí)，毛澤東從表兄嘴里得知，湘鄉(xiāng)縣有一所新式學(xué)校，叫縣立東山高等小學(xué)堂，在那里可以學(xué)到新的知識(shí)。毛澤東十分高興，決心前去求學(xué)。為了說(shuō)服父親，毛澤東求助母親，最后他和母親邀請(qǐng)舅舅、表兄和同族長(zhǎng)輩以及私塾老師來(lái)家勸說(shuō)，終于使父親改變了主意。1910年秋，十六歲的毛澤東自己背著行李，離開(kāi)生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，徒步跋涉，到湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)。臨行前，毛澤東心潮翻滾，思緒萬(wàn)千，揮筆寫了一首言志詩(shī)：
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。
這首詩(shī)氣魄宏大;意蘊(yùn)深刻，抒發(fā)了這個(gè)有志少年發(fā)憤圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和四海為家的廣闊胸懷，同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)韶山的美好感情和對(duì)父老鄉(xiāng)親們的一片赤誠(chéng)。毛澤東把詩(shī)夾在父親的賬簿里，就挑著擔(dān)子上路了。
掌燈時(shí)分，毛澤東挑著行李擔(dān)子來(lái)到學(xué)校的大門口。他放下行李，輕輕叩響了大門上的銅環(huán)?？撮T人是一位老者。他斯斯文文地走出來(lái)，問(wèn)明了毛澤東來(lái)意之后，非常遺憾地嘆了口氣，搖搖頭攤開(kāi)兩手說(shuō)：“孩子，你來(lái)晚了，入學(xué)考試已在兩天前結(jié)束了?！?/p>
毛澤東急忙說(shuō)：“老先生，請(qǐng)你幫個(gè)忙想個(gè)辦法，我是湘潭的，為了投考，走了五十多里路，請(qǐng)你無(wú)論如何給想個(gè)辦法?！?/p>
老先生答應(yīng)回去稟報(bào)校長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，他又出，把把毛澤東領(lǐng)進(jìn)了門房，說(shuō)：“剛才給校長(zhǎng)說(shuō)了，答應(yīng)讓你補(bǔ)考。”說(shuō)著又拿出文房四寶和試題，說(shuō)：“你先看看，考慮考慮，我給你端個(gè)燈來(lái)?！闭f(shuō)著，老先生就扭頭走了。
過(guò)了一會(huì)兒，老先生端著一盞燈回來(lái)，對(duì)毛澤東說(shuō)：“燈端來(lái)了，你開(kāi)始作題吧?！敝灰?jiàn)毛澤東拱了拱手，很有禮貌地說(shuō)：“謝謝您!老先生，試題我已作完了?！?/p>
老先生一聽(tīng)驚呆了，連忙拿起毛澤東的試卷，不住地贊漢：“奇才，奇才!”轉(zhuǎn)身就直奔校長(zhǎng)室去了。校長(zhǎng)李元甫接過(guò)毛澤東的試卷，只見(jiàn)毛澤東在試題《言志》答作中，以宏偉的氣魄和豪邁的語(yǔ)言，闡明了自己求學(xué)救國(guó)的志愿。李校長(zhǎng)閱后，大加贊賞，高興地說(shuō)：“我們學(xué)校里錄取了一名建國(guó)人才!”在學(xué)堂里，毛澤東學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，進(jìn)步很快，學(xué)到不少中外文學(xué)、歷史、地理和自然科學(xué)知識(shí)。毛澤東以自己的真才實(shí)學(xué)博得了教員們的器重和賞識(shí)。
現(xiàn)代名人概括事跡范文3
在半個(gè)多世紀(jì)前的德國(guó)，出現(xiàn)了一位非同尋常的著名將領(lǐng)。他既非貴族職業(yè)軍官家庭出身，又未在高等軍事院校里接受過(guò)正規(guī)參謀教育;但他卻以在戰(zhàn)場(chǎng)上風(fēng)馳電掣般的行動(dòng)而在德國(guó)軍事留下盛名。他就是擁有“沙漠之狐”綽號(hào)的德國(guó)陸軍元帥艾爾文?隆美爾。
隆美爾，這個(gè)德國(guó)裝甲兵的戰(zhàn)將，在第一次世界大戰(zhàn)中是一位聲名顯赫的風(fēng)云人物。構(gòu)成隆美爾傳奇色彩的因素，首先是他矮小的身材、狐貍般的狡詐和詭秘的微笑，而更主要的是他在北非沙漠中指揮裝甲部隊(duì)時(shí)高超的軍事指揮藝術(shù)，聲東擊西、神出鬼沒(méi)，常使對(duì)手措手不及。
隆美爾1891年出生于德國(guó)南部布倫茲的海登海姆鎮(zhèn)。1910年7月入德國(guó)軍隊(duì)服役，不久參加了第一次世界大戰(zhàn)，因?qū)医☉?zhàn)功而多次獲獎(jiǎng)，并晉升為上尉。1919年以后，先后擔(dān)任連長(zhǎng)、步兵學(xué)校戰(zhàn)術(shù)教員、獵騎兵營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)、軍事學(xué)校校長(zhǎng)等職。1937年根據(jù)自己的講稿寫成《步兵進(jìn)攻》一書，很受德國(guó)青年的歡迎，也為他以后擔(dān)任指揮要職鋪設(shè)了進(jìn)身之階。第二次世界大戰(zhàn)前夕，隆美爾任-大本營(yíng)衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)。1940年任第十裝甲師師長(zhǎng)。在以后的日子里，他先后擔(dān)任許多軍事要職。
隆美爾認(rèn)為，先發(fā)者制人，后發(fā)者制于人。在兩軍作戰(zhàn)中，誰(shuí)先用火力壓住對(duì)方，誰(shuí)就往往可以獲得勝利。在1940年夏的對(duì)法作戰(zhàn)中，隆美爾徹底實(shí)現(xiàn)了這一信念。從6月5日起，隆美爾的第7師便已開(kāi)始從索姆河北岸向南岸發(fā)起進(jìn)攻。索姆河上的公路橋，在法軍撤退時(shí)已經(jīng)被炸毀，保存完整的只有兩座鐵路橋和兩座旱橋。隆美爾在向索姆河南岸發(fā)動(dòng)進(jìn)攻前，首先以強(qiáng)大的炮火對(duì)這幾座橋梁作封鎖性射擊，當(dāng)占領(lǐng)這4座橋后，即令戰(zhàn)車及其他車輛和步兵迅速通過(guò)。6月6日晨，隆美爾的第7師已在索姆河南岸像演習(xí)一樣，以疏散的戰(zhàn)斗序列越野前進(jìn)。裝甲車打頭陣，一面走一面戰(zhàn)斗，前進(jìn)的速度恰好可以使步兵跟上。第7師以每天70-80英里的速度前進(jìn)，連克第厄普、甚瓦勒雷和法國(guó)最重要的深水港瑟堡，從而結(jié)束了隆美爾的閃電戰(zhàn)。第7師僅死傷2000余人，損失坦克42輛，而俘虜?shù)拿塑姽俦灿?jì)有9.7萬(wàn)余人。隆美爾因此而榮獲一枚武士級(jí)十字勛章，成為傳奇人物。第7師也獲得“魔鬼之師”的稱號(hào)。
1941年初，隆美爾被任命為援救意大利軍的德國(guó)非洲軍軍長(zhǎng)，遠(yuǎn)征來(lái)到黎波里。當(dāng)時(shí)，英軍認(rèn)為德軍前來(lái)支援的兵力很少，決不敢貿(mào)然開(kāi)戰(zhàn)，主觀上有輕敵思想;客觀上英軍又正處于換防階段，補(bǔ)給困難。而在當(dāng)時(shí)，德、意一共只有4個(gè)師的兵力，處于劣勢(shì)。隆美爾利用英軍調(diào)防、輕敵的有利時(shí)機(jī)，不顧柏林和羅馬軍事-的堅(jiān)決反對(duì)，出其不意，悍然下令，展開(kāi)進(jìn)攻。3月15日，隆美爾軍從塞爾提向穆?tīng)栕婧瞻l(fā)起進(jìn)攻，迅速向南挺進(jìn)了450英里，給英軍以意想不到的打擊。英軍撤到阿吉打比亞地區(qū)，準(zhǔn)備據(jù)險(xiǎn)固守。隆美爾不給英軍以喘息機(jī)會(huì)，利用機(jī)械化部隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，再創(chuàng)敵軍，結(jié)果英軍在不到兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)從昔蘭尼加的東界后退了400英里。英軍中東總司令韋維爾也被英軍總部解職。隆美爾因其指揮作戰(zhàn)靈活，以少勝多，變被動(dòng)為主動(dòng)，而被稱為“沙漠之孤”。同年6月隆美爾被提升為德軍元帥，時(shí)年49歲，成為德軍中最年輕的元帥。
接著，隆美爾揮軍乘勝追擊，不到10天，前進(jìn)500多公里，直抵埃及境內(nèi)的阿拉曼。然而隆美爾部隊(duì)過(guò)長(zhǎng)的戰(zhàn)線增加了供給困難，他的疲勞至極的部隊(duì)也失去了攻勢(shì)，不得不暫停進(jìn)攻。而英國(guó)人則加強(qiáng)了其在北非的兵力，大量的美國(guó)新式重型坦克也源源而來(lái)，從而使中東英軍的面貌煥然一新。與此同時(shí)，隆美爾自昔蘭尼加會(huì)戰(zhàn)大勝以來(lái)幾乎沒(méi)得到什么補(bǔ)充。1942年10月23日，英第8集團(tuán)軍新司令官蒙哥馬利向隆美爾發(fā)起代號(hào)為“輕步”的進(jìn)攻。隆美爾很清楚自己所面臨的不利形勢(shì)。他彈藥缺乏，坦克和車輛所剩的燃油也不多了。如果他的部隊(duì)堅(jiān)守在原地，一但英軍突破防線，就會(huì)形成包圍態(tài)勢(shì)，德軍必將徹底覆滅。因此，隆美爾不顧-的死守命令，斷然下令撤退。此時(shí)的隆美爾手中既無(wú)預(yù)備隊(duì)，又缺乏燃料。然而，蒙哥馬利沒(méi)能及時(shí)察覺(jué)隆美爾的撤退行動(dòng)，察覺(jué)后又用兵過(guò)于謹(jǐn)慎，沒(méi)有抓住最有利的追擊時(shí)機(jī)，使隆美爾的潰退之軍擺脫了被全殲的惡運(yùn)。11月9日，隆美爾終于帶著德非洲軍的部分部隊(duì)撤出埃及，退回到利比亞境內(nèi)。
1943年11月，隆美爾出任B集團(tuán)群軍司令并奉命加強(qiáng)“大西洋壁壘”防御工事，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“必須在海岸擊敗敵人”的論點(diǎn)。在隆美爾的推動(dòng)下，“大西洋壁壘”在短短的幾個(gè)月內(nèi)已全貌改觀。在他認(rèn)為可能登陸的任一灘頭，架起了粗糙的登陸障礙物，另外在數(shù)千公里的海岸線埋設(shè)了500萬(wàn)枚地雷。在空曠地立尖杵使滑翔機(jī)無(wú)法著陸。盡管“大西洋壁壘”工事做得很完善，敵軍仍可能夾帶強(qiáng)勢(shì)兵力與物資搶灘登陸，因此隆美爾主張把裝甲部隊(duì)部署于海岸不遠(yuǎn)處。以免盟軍的空中力量切斷預(yù)備隊(duì)與戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系。但以西線統(tǒng)帥倫斯德為首的多數(shù)高級(jí)軍官，認(rèn)為把裝甲部隊(duì)分散來(lái)防御海岸，不但無(wú)法做強(qiáng)大反擊，也失去了機(jī)動(dòng)性，所以計(jì)劃將裝甲師做縱深部署，待判定敵軍主攻位置后再展開(kāi)攻擊。由于雙方爭(zhēng)論不休，-做了一個(gè)致命性的折衷決定，將裝甲師分散于海岸，但仍距海岸有一段距離，卻造成了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)裝甲預(yù)備隊(duì)不足。
現(xiàn)代名人概括事跡范文4
玻爾出生在文化素養(yǎng)極高的家庭。父親是丹麥皇家科學(xué)文學(xué)院院士，在哥本哈根大學(xué)任生理學(xué)教授。孩子們還蹣跚學(xué)步時(shí)，父親就帶他們?nèi)タ醇馕蓓斏涎b有金色皇 冠的宮殿，到港口去看輪船進(jìn)港出港，還去看那些滿手魚鱗的漁婦如何忙碌。孩子們稍諳世事，就參加在家里舉行的學(xué)術(shù)聚會(huì)，聽(tīng)父親和幾位志同道合的朋友一起商討哲學(xué)、科學(xué)和丹麥社會(huì)的種種問(wèn)題。
雖然從小在這種口若懸河的聚會(huì)中泡大，但玻爾卻有點(diǎn)笨嘴拙舌。有一次，弟弟提議兩人一起玩“互相挖苦”的游戲，伶牙俐齒的弟弟連珠炮似的一通挖苦，說(shuō)得玻爾臉上一陣紅一陣白，只好一個(gè)勁兒地央求弟弟別說(shuō)了。輪到玻爾了，弟弟緊張地等著哥哥“報(bào)復(fù)”，誰(shuí)知玻爾雙唇緊閉，面容嚴(yán)肅地思考了幾分鐘，終于擠出一句：“瞧你衣服上有塊臟印兒……”在場(chǎng)的人都笑了。
與他笨拙的言辭相“媲美”的還有笨拙的筆頭。那時(shí)，玻爾作文寫得糟在全校都有名。比如，在寫《在港口散步》時(shí)，常跟父親到港口散步的玻爾只寫了一句：“我和弟弟到港口邊散步，在那里看到船只在裝貨和卸貨?！眲e人都說(shuō)這不能算一篇作文，但玻爾認(rèn)為人物、地點(diǎn)、情節(jié)都有，怎么能不算呢?更絕的是《自然力在日常生活中的利用》，玻爾認(rèn)真考慮一番后寫道：“我們家不使用自然力?！?/p>
另外，玻爾還有點(diǎn)死心眼。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有一次上圖畫課，老師讓學(xué)生畫自己家的房子。畫了一會(huì)兒，他突然要求回家，老師問(wèn)他為什么，玻爾認(rèn)真地回答：“回家去數(shù)圍墻的柱子?！焙髞?lái)人們發(fā)現(xiàn)，玻爾畫中的柱子果然與他家的一根不差!
這種精準(zhǔn)執(zhí)著隨著年齡遞增，漸漸讓玻爾的優(yōu)勢(shì)顯露了出來(lái)。到中學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，他已經(jīng)能指出中學(xué)物理課本中的錯(cuò)誤。在大學(xué)一年級(jí)時(shí)，玻爾指出了多次到他家參加聚會(huì)的哲學(xué)家霍夫丁教授所著邏輯學(xué)教材中的錯(cuò)誤，霍夫丁欣然接受批評(píng)，并對(duì)玻爾嚴(yán)密的邏輯推理能力大為贊嘆。
1920年，年輕的玻爾第一次到柏林講學(xué)，和愛(ài)因斯坦相識(shí)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)35年的友誼。愛(ài)因斯坦本來(lái)早該獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但由于當(dāng)時(shí)有不少人對(duì)相對(duì)論持有偏見(jiàn)，所以直到1922年秋才授予他上年度諾貝爾物理獎(jiǎng)，并決定把本年度的諾貝爾物理獎(jiǎng)授予玻爾。玻爾得知后非常高興，立即寫信給旅途中的愛(ài)因斯坦，在信中表示，自己之所以能取得一些成績(jī)，是因?yàn)閻?ài)因斯坦做出了奠基性的貢獻(xiàn)。因此，愛(ài)因斯坦能在自己之前獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他覺(jué)得這是“莫大的幸?！?。愛(ài)因斯坦當(dāng)即回信說(shuō)：“我在日本啟程之前不久收到了您熱情的來(lái)信。我可以毫不夸張地說(shuō)，它像諾貝爾獎(jiǎng)一樣，使我感到快樂(lè)。您擔(dān)心在我之前獲得這項(xiàng)獎(jiǎng)金。您的這種擔(dān)心我覺(jué)得特別可愛(ài)——它顯示了玻爾的本色。”
現(xiàn)代名人概括事跡范文5
1942年1月8日，斯蒂芬?霍金誕生于英國(guó)的牛津，這天恰好是意大利偉大的天文學(xué)家伽利略逝世三百周年，又是牛頓誕辰三百年的紀(jì)念日。
雖然霍金生長(zhǎng)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但他的父親還是讓他接受了正規(guī)的教育。從小，霍金就表現(xiàn)出了非凡的聰明才智，他喜歡弄清楚所有事情的緣由，探索世界的奧秘成了他畢生的興趣。
霍金十七歲進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理，二十歲進(jìn)入劍橋大學(xué)讀研究生。然而，就在進(jìn)入劍橋大學(xué)的第二年，病魔無(wú)聲無(wú)息地降臨到霍金身上?；艚鸢l(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)越來(lái)越不靈活，有一次竟然從樓梯上摔了下來(lái)，甚至差點(diǎn)失去記憶?；艚鸨凰偷结t(yī)院之后，醫(yī)生診斷他患了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞方面的病，醫(yī)生斷言霍金恐怕活不了多久了。
這個(gè)噩耗對(duì)霍金的打擊很大，然而他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志開(kāi)始和病魔作斗爭(zhēng)?；艚鸬纳眢w越來(lái)越差，他的雙腿無(wú)法再走路，必須使用輪椅，而且日常生活和研究也必須依靠助手的幫助。但是霍金并沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè)，他還是繼續(xù)研究宇宙學(xué)的奧秘。1973年，霍金和朋友一起合作出版了著作《宇宙的大型結(jié)構(gòu)》，時(shí)至今日，這本書依然被視為現(xiàn)代天體物理學(xué)的經(jīng)典之作。
1985年，霍金因罹患肺炎而做了手術(shù)，他接受了氣管造口手術(shù)，也因此喪失了說(shuō)話的能力。但是他憑借頑強(qiáng)的斗志，很快就學(xué)會(huì)了用發(fā)音合成器來(lái)交談和演講。
在這樣艱難的條件下，霍金完成了優(yōu)秀的天文學(xué)科普巨著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。目前，這本巨著的發(fā)行量已經(jīng)達(dá)到了兩千五百萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成了四十多種文字，征服了全世界三千萬(wàn)讀者。雖然取得了這樣的成就，但霍金依然沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，直到現(xiàn)在，他還在孜孜不倦地學(xué)習(xí)和研究，為科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)。
霍金沒(méi)有被病魔-，而是憑著頑強(qiáng)的精神戰(zhàn)勝了命運(yùn)，贏得了成功。如果我們也有這樣的品質(zhì)，那么再大的困難也不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。