感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料

| 徐球

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感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇1)

俞鴻儒, 氣體動(dòng)力學(xué)家。1928年6月15日生于江西廣豐。1953年畢業(yè)于大連工學(xué)院機(jī)械系。1963年中國科學(xué)院力學(xué)研究所高速空氣動(dòng)力學(xué)研究生畢業(yè)。中國科學(xué)院力學(xué)研究所研究員。1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士(學(xué)部委員)。

在國內(nèi)首先開展激波管研究,建成高性能激波風(fēng)洞和配套的瞬態(tài)測量系統(tǒng)。提出方案并參與實(shí)現(xiàn)對激波管流動(dòng)和有關(guān)瞬態(tài)測量的關(guān)鍵難點(diǎn)的突破。開創(chuàng)了在航天器研制中廣泛應(yīng)用激波風(fēng)洞的實(shí)踐,為中國高超聲速流實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)出一條節(jié)省資金的獨(dú)具特色的新途徑,并促進(jìn)了國內(nèi)激波管事業(yè)的發(fā)展。提出了一種利用普通激波管產(chǎn)生完整0波的構(gòu)思,已成功地用于沖擊傷試驗(yàn)裝置中。提出并采用爆轟驅(qū)動(dòng)新方法建成爆轟驅(qū)動(dòng)激波風(fēng)洞,為提高實(shí)驗(yàn)氣流焓值開辟了一條新的途徑。致力于將氣體動(dòng)力學(xué)原理和方法應(yīng)用于改善和革新與氣體流動(dòng)有關(guān)的生產(chǎn)工藝研究。

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇2)

1958年,在郭永懷的鼓勵(lì)與支持下,俞鴻儒提出研究氫氧燃燒驅(qū)動(dòng)激波管。起初,由于尚未摸清事故原因,實(shí)驗(yàn)過程中多次發(fā)生事故,最嚴(yán)重的一次,整個(gè)臨時(shí)搭建的實(shí)驗(yàn)室被炸毀。但每次事故后,俞鴻儒不僅未遭責(zé)難,反而受到安慰和鼓勵(lì)。盡管也有非議的聲音,但所里的領(lǐng)導(dǎo)們,包括錢學(xué)森、郭永懷等無不大力支持,力學(xué)所索性一次性地申請了許多水泥和木材,每次實(shí)驗(yàn)室炸壞了就立刻重建。最終,俞鴻儒徹底弄清了事故原因并采取了防范措施,他創(chuàng)立的氫氧燃燒驅(qū)動(dòng)方法沿用至今再未發(fā)生過嚴(yán)重事故。

“從事科學(xué)研究,一定要勇于獨(dú)立思考,不盲從,不怕犯錯(cuò)?!庇狲櫲逭f,當(dāng)年,郭永懷和錢學(xué)森大概也是因?yàn)榭粗兴倪@一點(diǎn)。后來,當(dāng)俞鴻儒自己培養(yǎng)學(xué)生時(shí),他也最喜歡能說出自己的見解、樂于創(chuàng)新的學(xué)生?!坝袀€(gè)學(xué)生,能力很強(qiáng),什么話都敢說,也不怕得罪領(lǐng)導(dǎo),我就喜歡這樣的學(xué)生?!彼χf。

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇3)

俞鴻儒在進(jìn)行早期激波管實(shí)驗(yàn)時(shí)曾發(fā)生了幾次事故,嚴(yán)重的一次把臨時(shí)搭建的棚子都炸壞了。然而每次事故后他都未遭責(zé)難,反而得到安慰與鼓勵(lì)。原來郭永懷已預(yù)先向黨委和錢所長說清了情況。如果沒有郭永懷的支持,這種實(shí)驗(yàn)是難以展開的。近水樓臺(tái),接受錢、郭兩人影響,他深切感受到二人的科學(xué)精神和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng),此后科研實(shí)驗(yàn)再未發(fā)生嚴(yán)重事故,科研上也不斷自我突破。

1962年初,廣州科學(xué)大會(huì)期間,錢學(xué)森向錢令希提出把俞鴻儒留下來。作為交換條件,大連工學(xué)院到力學(xué)所挑選挑選一個(gè)年輕人。1962年9月,俞鴻儒調(diào)入力學(xué)所。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),冰水為之而寒于水,”俞鴻儒一直很重視人才,以培養(yǎng)力學(xué)接班人為使命,曾于1990年被評為中科院優(yōu)秀研究生導(dǎo)師。他牢牢銘記郭永懷先生的話:“我們這一代,你們以后二三代,要成為祖國的力學(xué)事業(yè)的鋪路石子”。幾十年來,他培養(yǎng)了多位碩士和博士,成為學(xué)術(shù)精英和國家棟梁。他經(jīng)常教導(dǎo)青年科研人員,中科院人要有一種使命感,“要做別人做不了的事情”,要從國家戰(zhàn)略性、前瞻性、牽引性的角度分析國家重大戰(zhàn)略需求,解決隱藏的關(guān)鍵問題,為工業(yè)部門的實(shí)施打下基礎(chǔ)。

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇4)

俞鴻儒院士是享譽(yù)世界的氣體動(dòng)力學(xué)家,是我國激波管、激波風(fēng)洞研究及其應(yīng)用的開拓者之一。他長期致力于激波與激波管的理論、實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用研究,為我國創(chuàng)建了多種高性能氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置,在高超聲速、高焓流動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究方面獲得多項(xiàng)重要研究成果,為國防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

1956年初,黨中央號召“向科學(xué)進(jìn)軍”,俞鴻儒報(bào)考了中國科學(xué)院力學(xué)研究所的研究生。他報(bào)考時(shí)導(dǎo)師為錢偉長,報(bào)到后改為郭永懷指導(dǎo)。1957年3月報(bào)到以前,他在清華大學(xué)與力學(xué)所合辦的工程力學(xué)研究班當(dāng)助教,郭永懷講授流體力學(xué)。郭永懷非常重視實(shí)驗(yàn),帶領(lǐng)流體力學(xué)助教們到北航拜訪陸士嘉先生并參觀北航氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室。

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇5)

1956年,國家號召“向科學(xué)進(jìn)軍”。如何“向科學(xué)進(jìn)軍”?自己能做什么?我都不清楚,就想到中國科學(xué)院看看。那時(shí)錢學(xué)森先生剛回國,我便報(bào)考中國科學(xué)院力學(xué)研究所的研究生。招考時(shí)郭永懷先生尚未回國,錢學(xué)森和錢偉長兩位所長掛名為他招了五名研究生,報(bào)到時(shí)才知道我的導(dǎo)師是郭永懷先生。

雖然未聽說郭永懷當(dāng)面表彰過人,但他卻關(guān)懷著俞鴻儒。1959年群眾掀起技術(shù)革新高潮,黨中央要求中國科學(xué)院對其中最重要的十項(xiàng)做出評定。錢學(xué)森所長從院部領(lǐng)回超聲波和渦旋管兩項(xiàng)任務(wù)。俞鴻儒被指定作錢所長助手對渦旋管制冷進(jìn)行評定。因任務(wù)緊迫,所長連夜向他布置工作。當(dāng)他深夜從錢所長辦公室出來時(shí),等候在門外的郭永懷先生將幾份渦旋管論文抽印本交給他,有力地支持他按期完成任務(wù)。

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇6)

1956年,俞鴻儒報(bào)考了力學(xué)所的研究生,導(dǎo)師是錢偉長。

這一年10月,經(jīng)錢學(xué)森多次力邀,郭永懷和李佩夫婦沖破美國種種阻礙,帶著女兒回到祖國。

回國后的郭永懷出任力學(xué)所副所長,剛開始他來不及親自招生,好在錢學(xué)森和錢偉長早有準(zhǔn)備,替他招收了包括俞鴻儒在內(nèi)的5名研究生。

就這樣,1957年3月俞鴻儒入所報(bào)到時(shí),他的導(dǎo)師改為了郭永懷。從此,他的人生軌跡也隨之改變,并被帶進(jìn)“風(fēng)洞”世界。

風(fēng)洞,俗稱飛行器的“搖籃”。它通過人工產(chǎn)生可控制氣流,模擬飛行器在空中飛行的復(fù)雜狀態(tài)。現(xiàn)代的飛機(jī)、導(dǎo)彈等,無不在風(fēng)洞里千“吹”百煉之后,才能上天。

感動(dòng)中國人物俞鴻儒主要事跡材料(篇7)

早在回國之前,郭永懷就已經(jīng)預(yù)見到我國將發(fā)展航天事業(yè),而高性能、大尺寸的高超聲速風(fēng)洞,是設(shè)計(jì)航天飛行器必不可缺的。當(dāng)時(shí)主管中科院的國務(wù)院副總理陳毅曾說:“搞科學(xué),好比下圍棋,忙里要注意安排幾個(gè)閑子,扶植一些冷門,到必要時(shí)就用上了?!?/p>

1958年初,力學(xué)所成立激波管組,獨(dú)立自主地開展激波管、激波風(fēng)洞技術(shù)研制。郭永懷開始布下一顆“閑子”。

讓俞鴻儒吃驚不已的是,郭永懷指定他當(dāng)組長。要知道,當(dāng)時(shí)力學(xué)所的8個(gè)研究組中,其他7個(gè)組長都是海歸的大專家,而他只是剛?cè)胨?0個(gè)月的研究生。

實(shí)際上,之所以對資歷尚淺的俞鴻儒委以重任,是因?yàn)榻?jīng)過這段時(shí)間的相處和觀察,郭永懷對這個(gè)學(xué)生已有所了解,發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰軓?qiáng)的人,而風(fēng)洞研究恰好對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兄鴺O高的要求。

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