2024年最美教師李校堃事跡材料
在第40個教師節(jié)到來之際,中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2024年“最美教師”先進(jìn)事跡,那么最美教師李校堃事跡材料有哪些呢？以下是小編整理的一些最美教師李校堃事跡材料，僅供參考。
2024年最美教師李校堃事跡材料【篇1】
李校堃，已到花甲之年。
這位溫州醫(yī)科大學(xué)校長的身上，貼滿各式各樣的標(biāo)簽，吸引著外界的大量關(guān)注。他常常有驚人之舉。20年前，數(shù)次被邀請后從廣州的知名高校來到溫州地方院校，讓許多同行大跌眼鏡。2019年當(dāng)選中國工程院院士，兩年后忽發(fā)腦溢血陷入昏迷。沒想到，他又奇跡般重返崗位，讓不少人吃驚，而后又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿下頗具含金量的國家自然科學(xué)二等獎。
有人說他是“傳奇人物”，也有人說他是“科學(xué)大家”，但李校堃最喜歡別人喊他“李老師”。這是他最初的人生理想，也是支撐他一路攀登高峰的源動力。這個教師節(jié)，兩鬢泛白的李校堃圓夢了。他以“老師”的身份，走進(jìn)眾人的視野。
在第四十個教師節(jié)到來之際，中宣部、教育部發(fā)布了2024年“全國最美教師”先進(jìn)事跡。全國共有10位教師入選，李校堃名列其中。
2024年最美教師李校堃事跡材料【篇2】
中國工程院院士，溫州醫(yī)科大學(xué)校長、黨委副書記，我校校友李校堃榮獲2024年“最美教師”稱號并受到接見。
9月10日，中央宣傳部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”先進(jìn)事跡。發(fā)布儀式現(xiàn)場播放了“最美教師”先進(jìn)事跡的視頻短片，從不同側(cè)面講述了他們的工作生活感悟。中央宣傳部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)“最美教師”證書。
李校堃先后于1987年和1992年獲得白求恩醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)部)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位和醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。他探索“生長因子”之謎，在國際上率先攻克FGF成藥技術(shù)。構(gòu)建“懂醫(yī)精藥 善研善成”生物制藥人才培養(yǎng)模式，獲國家教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)。牽頭“膚生工程”公益活動，培養(yǎng)了“杰青”“長江學(xué)者”“優(yōu)青”等一批高層次人才。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎等榮譽(yù)。
2024年最美教師李校堃事跡材料【篇3】
“我是一名大學(xué)老師，首先要做的是教書?！崩钚艺f。
每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處和藥學(xué)院的老師們都想著，校長的課，怎么排合適?3年前一次突發(fā)腦溢血，李校堃至今尚未完全恢復(fù)，走路時步子緩慢。
“這幾年校長身體不好，每天要處理的事千頭萬緒，大家很擔(dān)心他的體力，但是李校長還是堅(jiān)持要給學(xué)生上課?！必?fù)責(zé)教學(xué)管理的藥學(xué)院副院長衛(wèi)濤說。
有老師勸他適當(dāng)減少課時，李校堃再三強(qiáng)調(diào)：“再忙我都是老師，不給學(xué)生上課還有什么意義?”除了研究生，他還要給本科生上課。
李校長開課，200多人的報(bào)告廳坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，每節(jié)課40分鐘，他常常一講就是兩節(jié)課。老師們在一旁揪心，擔(dān)心他身體撐不住。講臺上的李校堃卻樂在其中，講完課后繼續(xù)耐心解答學(xué)生問題，他特地和助教老師強(qiáng)調(diào)，不能限制學(xué)生提問的數(shù)量。
學(xué)校每年的第一封錄取通知書，無論遠(yuǎn)近，李校堃都會親自當(dāng)“郵遞員”?！拔沂瞧炔患按叵胍姷叫律伞！毙ｉL笑著說。
2024年最美教師李校堃事跡材料【篇4】
李校堃是國家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展忠實(shí)奉獻(xiàn)者和創(chuàng)新中國藥的堅(jiān)定實(shí)踐者。他首次發(fā)現(xiàn)并闡明了FGFs家族與代謝疾病相關(guān)機(jī)制，并在國際上率先成功研發(fā)多種促組織損傷與再生修復(fù)新藥，服務(wù)超9700萬臨床患者，F(xiàn)GF制造規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是我國創(chuàng)傷修復(fù)領(lǐng)域的“國標(biāo)”。
近幾年，李校堃?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)，在國際上首次提出FGF傳遞代謝信號的“開關(guān)”學(xué)說，首次成功研發(fā)超長效FGF21融合蛋白，使我國在全球生長因子類新藥研發(fā)領(lǐng)域處于引領(lǐng)性地位。
30多年潛心研究，李校堃的科研成果集齊了國家科學(xué)技術(shù)獎“三大獎”，他是生物醫(yī)藥領(lǐng)域的集大成者之一。
在李校堃看來，藥學(xué)領(lǐng)域要實(shí)現(xiàn)中國創(chuàng)新藥物研究從“跟跑”進(jìn)入“并跑”再到“領(lǐng)跑”，必須突破藥學(xué)人才培養(yǎng)特別是研究生人才創(chuàng)新能力不足的瓶頸。
李校堃一直倡導(dǎo)讓學(xué)生盡早接觸學(xué)科前沿，打開科學(xué)視野，強(qiáng)化原創(chuàng)意識，明確未來方向。他構(gòu)建了基于“大藥學(xué)”理念的“三融合”培養(yǎng)體系，獲國家教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)、教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目1項(xiàng)。他建立了創(chuàng)新藥為核心的課程體系，培育出國家級精品課程、“十四五”高等教育教材生物制藥系列教材等被廣泛使用。
他以獲批教育部首批虛擬教研室——生物制藥專業(yè)虛擬教研室為平臺，在中西部為主的全國130個高校開展公開示范課，引領(lǐng)全國生物制藥專業(yè)發(fā)展。
2024年最美教師李校堃事跡材料【篇5】
一場畢業(yè)典禮，讓李校堃在社交媒體上“走紅”了。合照環(huán)節(jié)，有學(xué)生忽然向李校堃比劃起創(chuàng)意姿勢，李校堃微微一愣，馬上笑著開始模仿，一時間臺下同學(xué)們發(fā)出了巨大的歡呼聲和掌聲。畢業(yè)典禮進(jìn)行了近2個小時，李校堃又是全程站著，和畢業(yè)生一一合影。
“那天確實(shí)是累了，但值得?！闭f起這些瞬間，他眼中滿是溫情。
李校堃還喜歡上思政課。在他看來，思政課是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥暮诵恼n程。只要有邀請，李校堃總能擠出時間，給青年學(xué)生們講家國情懷、講科學(xué)家精神。
李校堃甚至還去給小中學(xué)生講思政課?！敖o孩子播下愛國和科學(xué)的種子，未來會發(fā)芽的?！?/p>
在自己的專業(yè)里，李校堃更是公認(rèn)的權(quán)威。
他在藥學(xué)專業(yè)耕耘多年，是國家一流專業(yè)藥學(xué)和生物制藥、國家精品資源共享課《生物技術(shù)制藥》負(fù)責(zé)人，教育部藥學(xué)類專業(yè)教指委生物制藥專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任委員。
在這樣的專業(yè)水準(zhǔn)和平臺上，他也在思考，如何惠及更多學(xué)生。