2024年最美教師高金榮個人先進(jìn)事跡材料

在第四十個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”。那么最美教師高金榮事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些最美教師高金榮事跡材料，僅供參考。

2024年最美教師高金榮個人先進(jìn)事跡材料精選篇1

1979年改革開放伊始，舞劇《絲路花雨》問世，把一種源自敦煌壁畫上的舞姿帶到了觀眾眼前。這么好的劇，一晃而過，那就是曇花一現(xiàn)?！拔揖拖胛沂歉憬虒W(xué)的，本身就是從事舞蹈的，所以我覺得我應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)，做這樣一項讓壁畫能夠走上課堂的嘗試，既能傳承敦煌文化，又能夠培養(yǎng)人才。教材、人才加劇目，這樣三者為一體，才能真正成為一個舞種或者流派?！笨赐晡鑴　督z路花雨》，時任甘肅省藝術(shù)學(xué)校校長的高金榮眼前一亮，能不能將這種舞蹈引入課堂?

那年9月，高金榮帶著舞蹈、音樂老師一起去了敦煌。在浩瀚的壁畫世界里，高金榮尋找與舞蹈有關(guān)的元素。時任敦煌研究院院長的常書鴻先生，知道高金榮的來意后，特意給了她102張由中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所吳曼英老師的手繪原稿，讓她重新描繪。回到家，高金榮將102張舞姿圖掛滿了整個辦公室，時時刻刻地琢磨?！俺Ｏ壬o我的這些線描圖，是我創(chuàng)建敦煌舞教學(xué)體系的藝術(shù)源泉?！备呓饦s說。短短一年時間，她先后5次進(jìn)入莫高窟，帶著莫高窟400多把洞窟的鑰匙，一個窟一個窟地研究。在日復(fù)一日地尋找中，高金榮發(fā)現(xiàn)了更多線描圖中沒有的舞姿。這些動作經(jīng)過她的研究，都轉(zhuǎn)化成了日后敦煌舞基本的動作。

2024年最美教師高金榮個人先進(jìn)事跡材料精選篇2

“一個人一生做一件事足矣!”這是1988年時任文化部部長、著名作家王蒙給蘭州文理學(xué)院高金榮教授的總結(jié)。這句話在她的身上得到了完美的體現(xiàn)。

從青絲到白發(fā)，如今已年近90歲的高金榮教授依然堅守在敦煌舞教學(xué)的第一線，將一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，潛心教書育人，專注于舞蹈人才培養(yǎng)，用舞耕耘，用愛播種，闡釋了“擇一事，終一生”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

1952年，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院崔承喜舞蹈研究班的高金榮，積極響應(yīng)黨的號召，毅然辭別了京城年邁的雙親，去寧夏文工團(tuán)當(dāng)了一名普通演員。

后來，甘肅省歌舞劇團(tuán)成立后，高金榮便調(diào)到蘭州。這一來就是半個世紀(jì)。

1974年，甘肅省創(chuàng)辦第一所藝術(shù)學(xué)校，上級指派高金榮作為創(chuàng)辦人之一。在簡樸的只有一張桌子，三、四把椅子的情況下投入了新的工作，直至后來把甘肅省藝術(shù)學(xué)校辦成了全國重點中專院校。這可謂是“運命惟所遇，循環(huán)不可尋”，她的根深深地扎在了西北這片黃土地上。

1979年，大型舞劇《絲路花雨》的成功演出在全國舞蹈界引起巨大轟動。藝術(shù)嗅覺敏銳的高金榮反復(fù)琢磨《絲路花雨》的舞蹈語匯，萌發(fā)了把敦煌壁畫上的舞姿引進(jìn)舞蹈教學(xué)的想法。

之后，高金榮立志開創(chuàng)一門敦煌舞蹈課程，千萬尊彩塑和無數(shù)幅壁畫就是她的課本。從此，她將敦煌舞的研究和探索作為她一生的追求，開創(chuàng)了敦煌舞流派，成績斐然。

那些日子，高金榮把臨摹的200多幅壁畫舞姿圖掛滿辦公室，仔細(xì)觀察比較，研讀大量的文獻(xiàn)、史料、藝術(shù)資料，寫下了十萬余字的筆記。

高金榮一邊創(chuàng)作一邊在課堂上教授，通過實踐再進(jìn)行修改，讓靜態(tài)的藝術(shù)復(fù)活為生動鮮活的舞蹈藝術(shù)，創(chuàng)建了風(fēng)格獨特的敦煌舞蹈教學(xué)體系。這不是對壁畫藝術(shù)的簡單復(fù)制，而是以敦煌壁畫為母體，融合本土審美和現(xiàn)代追求，凝聚中國自身文化傳統(tǒng)的力量創(chuàng)造出來的。

2024年最美教師高金榮個人先進(jìn)事跡材料精選篇3

高金榮，甘肅省蘭州文理學(xué)院藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師，國家一級編導(dǎo)，享受國務(wù)院特殊津貼。1959年從教以來，高金榮六十余年如一日躬耕在教學(xué)一線。

她于1979年首創(chuàng)敦煌舞教學(xué)體系，她是敦煌舞派的開拓者，是敦煌舞教學(xué)體系的奠基人;她將敦煌莫高窟優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，填補了中國古典舞的空白，開創(chuàng)了舞蹈教育新路徑;她是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳承者、弘揚者;她桃李滿天下，春暉遍四方。

2024年最美教師高金榮個人先進(jìn)事跡材料精選篇4

短短一年時間，高金榮先后5次進(jìn)入莫高窟，帶著莫高窟400多把洞窟的鑰匙，一個窟一個窟地研究。在黑暗的石窟內(nèi)，她打著手電，點著蠟燭，臨摹了200多個壁畫舞姿，研讀有關(guān)史學(xué)、藝術(shù)資料十幾萬字，作了十余萬字的筆記。

1980年末，高金榮編寫的《敦煌舞教學(xué)大綱》出爐。當(dāng)年她在上級部門的大力支持下，在甘肅省藝校招收了第一批“敦煌舞班”的學(xué)生。

終于，在一邊教學(xué)一邊研究琢磨中，高金榮眼前壁畫上的仙女活了起來，依照典雅、古樸的旋律，扭胯、屈膝、伸臂、投足，在鼓奏鐘鳴聲中翩翩起舞……在高金榮的摸索中，敦煌舞韻味的“密碼”被逐漸解開：眼神表情豐富，手形多姿秀麗，手臂柔曼多彎;赤足，腳的基本形狀為勾、翹、歪;體態(tài)基本下沉，出胯沖身形成三道彎，再配合長綢、腰鼓、琵琶等道具進(jìn)行表現(xiàn)。

1981年，高金榮帶著學(xué)生遠(yuǎn)赴敦煌，為研究敦煌文化藝術(shù)的專家表演了幾段舞蹈訓(xùn)練課程。專家們一錘定音：“這就是敦煌舞?！?/p>

2024年最美教師高金榮個人先進(jìn)事跡材料精選篇5

高金榮 ，女。北京人。著名舞蹈家，教育家，中國舞協(xié)第四、五屆理事和甘肅分會主席。西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，甘肅省文聯(lián)委員，國家一級編導(dǎo)，享受國家特殊津貼。1961年加入中國共產(chǎn)黨。1952年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院崔承喜舞蹈研究班。曾獲"全國文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者""甘肅省園丁獎""甘肅省三八紅旗手""甘肅省優(yōu)秀黨員"等多種多次獎勵和榮譽稱號。

高金榮，敦煌舞教學(xué)體系創(chuàng)建人。蘭州文理學(xué)院駐校專家，敦煌文化學(xué)會名譽會長，國家一級編導(dǎo)，享受國務(wù)院政府特殊津貼。創(chuàng)建“敦煌舞基本訓(xùn)練教材”。專著有《敦煌舞蹈》《敦煌石窟舞樂藝術(shù)》《敦煌舞教程》及修訂版等。創(chuàng)作教學(xué)劇目代表作有《千手觀音》《妙音反彈》《大飛天》《憑欄仙女》等。曾被中國文化部、人事部評為“全國文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，獲得中國舞蹈家協(xié)會授予的“中國舞蹈藝術(shù)卓越貢獻(xiàn)舞蹈家”稱號，被甘肅省委、省政府授予“文藝終身成就獎”，榮獲2019年“感動甘肅·隴人驕子”榮譽稱號等。